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【必備】中班語言活動教案錦集六篇

在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班語言活動教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班語言活動教案 篇1

活動目標：

1．引導(dǎo)幼兒感受三拍子的節(jié)奏，體會雪花飄舞的情趣。

2．在自主學習、合作表演中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。

活動準備：

MTV“雪花”、“雪花飄飄”。

活動過程：

1．激發(fā)情趣

引導(dǎo)幼兒觀看MTV“雪絨花”后討論：你喜歡嗎？為什么？說說理由。

音樂美－－聽聽這是幾拍子的？感受三拍子的節(jié)奏；合著旋律與“雪花”做朋友。

景色美－－在雪花飛舞的日子里，我們會看到怎樣的`景象呢？

教師梳理：

A．變白變美了。

B．運動使人暖和。

C．給人們帶來不便。

2．自主表達

能不能與同伴合作，用肢體動作講述下雪時的故事？教師引領(lǐng)幼兒結(jié)伴用肢體動作大膽表現(xiàn)，做出不一樣的動作。

3．分享交流

幼兒進行交流，師幼共同評析。

活動結(jié)束：

“你們講述的故事很動聽，想不想聽聽下雪時老師的故事？”教師點擊畫面“雪花飄飄”（配上說白）。

中班語言活動教案 篇2

活動目標：

1、學習傾聽并理解故事內(nèi)容。

2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想出幫助蛤蟆的新辦法。

活動準備：

1、圖片7幅。

2、課件《蛤蟆吃西瓜》

活動過程：

一、出示圖片

師：小朋友們看看，這是什么呀？（一片西瓜地）

二、理解故事內(nèi)容

1、師：有一只蛤蟆，種了一塊西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一個個長得又大又圓。眼看著西瓜越長越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好辦法。蛤蟆心里真著急啊！小朋友你們來幫它想個吃西瓜的好辦法吧？

（幼兒自由想象、講述）

2、出示圖片二、三師：蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙幫它想了什么辦法？（幼兒觀察圖片）師：青蛙的這兩個辦法好不好？為什么？（請幼兒說說理由。）師：那我們來看看蛤蟆是怎么說的？（教師講述第二、三段故事）

3、出示圖片四師：蛤蟆和青蛙沒辦法了，就到瓜地旁邊去玩。在路上，它們撿到了一根什么？（竹管）蛤蟆看見竹管，一下想出了好辦法。小朋友猜猜看，它們想出了什么好辦法？（幼兒講述）

4、出示圖片五、六師：蛤蟆和青蛙到底想到了什么辦法？我們一起來看一看。（教師講述第三、4段故事。再請幼兒講述。）

師：蛤蟆和青蛙吸呀吸，肚子吃得圓滾滾的.，再也和喝不下了，可西瓜汁還在不停地往外流，都浪費了，這時蛤蟆是怎么做的？幼兒回答。

師小結(jié)：蛤蟆在竹管上裝了一個水龍頭，這樣就可以隨時開關(guān)了，而且他們還在水龍頭上掛了一個牌子，上面寫著“免費供應(yīng)西瓜汁”。

師：蛤蟆動腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個人吃？它是怎樣做的？

師小結(jié)：看看，這下小動物們可開心了，他們排著隊輪流喝起了西瓜汁。喝過西瓜汁的動物都說：“蛤蟆種的西瓜真甜！”

5、幼兒完整地欣賞故事（觀看課件）師：這真是個有趣的故事，接下來我們完整地來把這個故事欣賞一遍。

師：這個故事的名字叫什么？（蛤蟆吃西瓜）觀看圖片完整講述故事。

6、師：你們喜不喜歡蛤蟆，為什么？

蛤蟆種西瓜-----是愛勞動的蛤蟆蛤蟆想辦法-----是愛動腦筋的蛤蟆蛤蟆免費供應(yīng)西瓜汁------是關(guān)心別人的蛤蟆師：我們小朋友要像這只蛤蟆一樣愛勞動、愛動腦筋、關(guān)心別人。

中班語言活動教案 篇3

活動目標：

1. 練習鉆的技能，會在大圓圈內(nèi)來回鉆。

2. 提高身體的靈敏性，協(xié)調(diào)能力。

3. 體驗參與集體游戲的快樂。

活動準備：

音樂、小老鼠頭飾。

活動過程：

一、談話引入活動，進行熱身運動。

1.聽音樂，做《模仿操》進行熱身運動。（黑貓警長）

師：在不遠的地方，有一個藏著米的倉庫，可是貪吃得老鼠總是偷吃米。小貓們我們一起去倉庫看看吧！

2.聽音樂，練習走、跳、鉆、抓動作

二、學習鉆的動作

1.練習鉆的動作。

師：小貓們真棒，現(xiàn)在我們準備出發(fā)，路上要經(jīng)過山洞、小溝、草地、小貓們要用學過的.本領(lǐng)，順利通過，才能到達大倉庫。

小結(jié)：小貓們真棒，前方要經(jīng)過山洞、小溝、草地、小貓們要用學過的本領(lǐng)，到達大倉庫好嗎？

4. 教師邊講解，邊請個別幼兒示范走、跳、鉆、抓動作。

師：我們學過那些本領(lǐng)？

集體（分為四組）反復(fù)練習，最后一次教師將幼兒帶入“倉庫”。

三、介紹游戲玩法。

一些幼兒站在大圓圈外扮老鼠，其他小朋友拉成一個圓圈扮老鼠籠，游戲開始，扮演老鼠籠的小朋友變拉手，側(cè)走，站好，手拉手自然平放，不要上舉也不要下拉，預(yù)防小老鼠鉆不過。我們一起念兒歌，當說到“咔嚓”時，扮演老鼠籠幼兒馬上蹲下，在大圓圈內(nèi)的“老鼠”就算被捉住，被捉住的幼兒站在大圓圈上扮演老鼠籠。游戲繼續(xù)開始。直到全部被捉住。

四、交代規(guī)則。

（1）“老鼠”要不停地鉆進在鉆出“老鼠籠”。

（2）當念到“咔嚓”時，“老鼠籠”中的“老鼠”不能再鉆出。

五、游戲開始，并小結(jié)。

（1）我們捉住一只老鼠，愿不愿意再捉一只。

（2）這次沒有捉住老鼠，因為老鼠太狡猾了，下次，我們再努力一些吧！

7.分組進行游戲。（男女組）

六、活動結(jié)束，做放松運動。（放松音樂）

師：倉庫的老鼠抓完了，小貓們快樂吧！

中班語言活動教案 篇4

活動目標：

1、能仔細觀察畫面，大膽地表述畫面內(nèi)容。

2、學習兒歌，理解兒歌中的動詞。

3、嘗試創(chuàng)編兒歌。

活動準備：

1、背景圖兩幅。

2、烏云、小猴、青蛙、螞蟻、烏龜、松鼠等圖片。

活動過程：

一、觀察畫面，理解兒歌內(nèi)容

1、（出示第一背景：小猴、青蛙、螞蟻、烏龜、松鼠）今天老師帶來了一幅圖，大家一起來看看，圖上有什么？（幼兒自由講述）原來是小動物們出來玩了。

2、（出示烏云遮住太陽）哎呀，天氣怎么了？（下雨了）小動物們會怎么辦呢？（請幼兒想想辦法）

3、小動物們到底想了什么辦法呢？小螞蟻會到哪里？它是怎么到蘑菇下的呢？（爬）哦，是爬到蘑菇下的，你會爬嗎？（一個幼兒爬）你們會爬嗎？噢，你們都會爬，那我們一起來爬一爬。（邊爬邊說）螞蟻爬到蘑菇下（兩遍）。這是一把什么傘呢？（蘑菇傘）

4、那小猴會到哪里？是怎么去的呢？（個別：小猴跑到大樹下）xx小朋友用了一個好聽的詞：跑，小猴跑（強調(diào)）到大樹下，我們也來說一說。（幼兒學說）小猴把大樹當成了什么？（大樹傘）

5、小猴和螞蟻都找到了傘，那小青蛙會找什么傘呢？（荷葉）（將青蛙放在荷葉下）你們真棒，小青蛙真的找了荷葉傘。那它是怎么去找荷葉傘的？誰能用一句好聽的話來說一說。（個別幼兒說完整句子）我們來做做小青蛙去找荷葉傘。（青蛙跳到荷葉下，荷葉傘）

二、不同的傘

1、螞蟻、小猴和小青蛙都找到了傘，還有誰沒找到傘？（烏龜和松鼠）你們猜猜，它們會把什么當作傘呢？（個別幼兒回答，如回答得出可請幼兒做做縮的動作）（如回答不出，便出示龜殼）看它是怎么做的？（幼兒做：縮進去了）這叫縮，誰會縮的？到哪里了？（烏龜縮到龜殼里）這又是什么傘呀？（龜殼傘）總結(jié)：烏龜縮進龜殼里，龜殼傘。

2、（出示松鼠）那它呢？你們知道小松鼠又會怎樣來避雨呢？（松鼠翹起大尾巴，尾巴傘）

3、烏龜、松鼠是用什么當傘的？（龜殼、尾巴）小結(jié)：原來有的.烏龜、松鼠可以利用自己的龜殼、尾巴當作傘，真的很特別。

三、兒歌朗誦

1、剛才我們一起看了圖片，說了小動物找傘的事情，我們來聽一聽吧！（教師指圖片，有表情地念兒歌）

2、你們一定也想來念念這首兒歌，那我們邊念邊用動作表演吧！（幼兒邊念兒歌邊表演）

四、創(chuàng)編兒歌

1、這些小動物都找到了避雨的傘，可是還有一些小動物沒找到避雨的傘，（出示背景圖二）它們也要找傘了，想一想，誰去找傘，怎么去的，它是跑著去的，走著去的，還是飛著去、游著去、跳著去的呢？它到了哪里，找了一把什么傘？請你們象兒歌里一樣，用一句話來說一說。

2、我們把自己編的兒歌《動物的傘》也來用好聽的聲音念一念吧！

五、結(jié)束部分

還有很多小動物在下雨的時候都需要傘，它們會把什么當作傘呢？我們回去可以問問爸爸媽媽、或者看看書，然后把它編進兒歌里。

附詩歌：

動物的傘

螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘；

小猴跑到大樹下，大樹傘；

青蛙跳到荷葉下，荷葉傘；

烏龜縮進龜殼里，龜殼傘；

松鼠翹起大尾巴，尾巴傘。

中班語言活動教案 篇5

活動目標：

1、初步學習用快板的節(jié)奏、韻律朗誦詩歌。

2、發(fā)展手口協(xié)調(diào)能力。

3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

5、鼓勵幼兒大膽的`猜猜、講講、動動。

活動準備：

人手兩塊小積木。

活動過程：

1、老師出示圖片讓幼兒欣賞。

2、欣賞老師有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩歌一遍，讀后引導(dǎo)幼兒說說詩歌的內(nèi)容，提問：詩歌里說的是什么？朗誦這首詩歌與過去朗讀的詩歌有什么不同。

3、老師邊敲快板邊朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒認識快板及其用途。

4、幼兒學習朗誦詩歌。

5、幼兒與老師一起邊敲積木，邊有節(jié)奏有韻律地朗誦詩歌。

附教材：

兒歌《數(shù)高樓》

路邊有幢大高樓，

白云在它身邊游，

弟弟和妹妹，

掰掰手指頭。

指頭數(shù)一數(shù)。

共有幾層樓？

一二三四五六，

七八九…

手指都掰酸，

也沒數(shù)清楚。

最高幾層樓，

全在云里頭。

活動反思：

在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班語言活動教案 篇6

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒學習根據(jù)謎面猜出謎底的方法，學會說謎語。

2、培養(yǎng)幼兒認真傾聽和分析、判斷及聯(lián)想的能力。

3、豐富詞語：打扮、光閃閃、辛勤。

活動準備：

蝴蝶、知了、蜜蜂圖片。

活動過程：

一、談話，引起幼兒興趣，了解一些昆蟲的知識。

1、你認識哪些昆蟲？它們長什么樣？在哪里見過它們？

2、老師引導(dǎo)幼兒討論。如當幼兒說到知了時，可以問：知了是怎么唱歌的"？以此來讓幼兒認知昆蟲的一些相關(guān)的知識。

3、今天有些昆蟲朋友要來我們班做客，不過它們要考考小朋友猜猜它們是誰？猜對了它們就會出來和我們一起玩。

二、猜謎語

（一）蝴蝶

1、小朋友仔細聽聽誰來了？老師說謎面：身穿花衣愛打扮，美麗翅膀

光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面舞得歡。。

2、請小朋友輕輕地在老師耳邊說謎底，如果說對了，就請他留下。

3、幫助幼兒理解謎面意思，引導(dǎo)幼兒逐步猜出謎語：誰喜歡穿花衣愛

打扮有美麗的翅膀光閃閃的，不愛唱歌，只愛在花叢里面跳舞呢？它是什么誰？豐富詞語：打扮、光閃閃。

4、教師公布謎底，為猜對了的小朋友鼓掌。猜對了的小朋友學蝴蝶飛回

座位。

5、出示圖片，引導(dǎo)幼兒逐一核對謎面，學說謎面。

（二）、知了

1、小朋友一下子就猜對了蝴蝶，小朋友再來猜猜還有誰來了？老師說謎面：天熱飛上樹梢，躲在那里大叫，明明啥也不知道，偏說知道知道。

2、幼兒自由猜謎。

3、解釋謎面意思，教師揭示謎底。

4、出示知了圖片，引導(dǎo)幼兒逐一核對，帶領(lǐng)幼兒念謎面。

5、我們能不能像知了一樣明明啥也不知道，偏說知道知道呢？

（三）、蜜蜂

1、還有一只昆蟲也想請大家猜猜它是誰？教師說謎面：一家兄弟萬萬千，辛勤勞動在花間，造下小屋千千萬，蜜漿藏在屋里邊。

2、幼兒自由猜謎。

3、解釋謎面意思，教師揭示謎底。豐富詞語：辛勤。

4、出示知了圖片，引導(dǎo)幼兒逐一核對，帶領(lǐng)幼兒念謎面，學蜜蜂采花粉。

5、你們喜歡小蜜蜂嗎？為什么？

三、結(jié)束部分

1、今天我們學了這些昆蟲的謎語，回家后把謎語說給爸爸媽媽聽，請他們來猜一猜。還要和爸爸媽媽一起再找找還有什么昆蟲的謎語，學會了講給大家猜。

2、復(fù)習《水果歌》。進一步激發(fā)幼兒學習謎語的興趣。