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實用的小班教案模板錦集十篇

作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒在游戲中發現物體下落的不同現象。

2、發展幼兒的觀察力，初步形象表現能力。

3、提高幼兒的口語表達能力，體驗物體下落的美。

活動準備：小樹葉、紙片、紙條、沙包、手絹、積木、小皮球若干、記錄紙、筆

活動流程：

一、小樹葉落下來

師：歌曲“小樹葉“引起幼兒對樹葉飄落的興趣，幼兒將樹葉從高舉的手中飄落下來，自由觀察樹葉落下來的過程，問：“樹葉落下來像什么？”“像在舞蹈”像蝴蝶飛……“還有的轉呀轉呀飄下來”

二、自由探索大膽嘗試

師：引導幼兒尋找發現其他物品，（沙包、紙片、積木、小皮球等）進行落下來的嘗試，老師重視幼兒的"發現。

1、第一次嘗試：請幼兒將手中物品輕輕拋到空中，看它們會怎樣?(會落下來)

2、第二次嘗試：小朋友互換物品再次嘗試，看看有沒有新的發現？（落下來樣子不一樣）

3、第三次嘗試：請幼兒自由操作比較各種物品下落時的現象是不同的。

三、大膽講述發現的秘密

請幼兒說說自己發現的秘密，并演示一遍看。有的直直地掉下來，有的慢慢地飄下來，有的邊轉邊落下來，有的落到地上會滾動或跳起來。

四、形象表征分類記錄老師講述：這些物品在地球吸引力作用下都會落下來，掉到地上，但落下來的樣子確實不一樣的。

五、活動延伸

幼兒在活動區繼續探索游戲。

課后：

這節課幼兒對樹葉產生了探索的欲望，老師發現并引導，設計了“落下來”的游戲課程。幼兒回答的積極性很高，這節課上得很好，幼兒很喜歡。

活動反思：

小樹葉一開始飄呀飄呀落下來，就引起了幼兒的興趣，在活動中感受到了樹葉下落的過程，并生成課題--落下來。這符合幼兒創新的特點，老師幫助兒進行記錄和形象表征，形成初步的形象表征能力。"

小班教案 篇2

設計意圖

幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘渣，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應充分利用生活環節進行教育，特別是要隨時抓住時機，學習正確的"漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導，形成良好的生活衛生習慣。

活動目標

1. 知道漱口可以清潔口腔，保護牙齒。

2.學習正確的漱口方法。

3.愿意堅持飯后漱口。

4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5.初步了解預防疾病的方法。

活動準備

鏡子、杯子、水、毛巾等。

過程建議

1、 午餐、午點后，請幼兒說說吃了什么?好吃嗎?

2、送禮物，照鏡子：今天準備了小禮物送給你們，看看是什么?(鏡子)我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發現牙齒上的食物殘渣)它們爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。可以刷牙、漱口或用牙簽。討論哪種方法方便快捷?

4、學習正確漱口的方法：

(1)教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

(2)幼兒邊念兒歌邊模仿學習正確漱口的方法。

5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。

6、互相看看誰的牙齒最干凈。

延伸提示

1、利用生活環節，鞏固漱口的方法。

2、與家長聯系，要求幼兒在家中也養成飯后漱口的習慣。

3、開展幼兒齲齒的防治工作。

小班教案 篇3

活動目標：

1、培養幼兒對語言活動的興趣。

2、通過仿編兒歌，促進幼兒的思維想象力。

活動準備：

1、圓餅干若干塊。

2、圖片：太陽、皮球、鬧鐘、香蕉、小船等。

活動過程：

一、導入活動，激發興趣。

師：出示裝有餅干的盒子說：圓圓的、甜甜的、脆脆的東西是什么？

二、出示餅干觀察其形狀。

出示一塊圓餅干問，看，老師手里拿的是什么？它是什么形狀的？像什么？（太陽、氣球、皮球、輪胎……）

教師根據幼兒的"回答出示相應的圖片。

三、吃餅干

師：小朋友桌上的盤子里有圓的餅干，請你們每人拿一塊餅干，聞一聞，是怎樣的？想吃嗎？那我們來啊嗚咬一口，味道怎樣？看看剩下的餅干像什么？（如：像月亮、香蕉、小船、眉毛）

教師根據幼兒的回答出示相應的圖片。

我們再來啊嗚一口全吃完。

師：吃完了嗎？

四、欣賞兒歌

老師把剛才寶寶吃餅干的事編成好聽的兒歌，你們想聽嗎？

教師邊演示圖片，邊示范念一邊。

幼兒跟隨教師學念兒歌。

五、看圖片仿編兒歌

（1）師：請小朋友看圖片，把圓圓餅干像xx，啊嗚一口又變了什么也編進兒歌。

（2）請個別幼兒把仿編的兒歌念出來。

六、拓展想象，仿編兒歌。

師：圓圓餅干還會像什么呢？請小朋友相互討論一下，然后把它編成兒歌，好嗎？

活動延伸：

師：盤子里還有許多餅干，寶寶們可以繼續邊吃餅干邊編兒歌給你的好朋友聽。

小班教案 篇4

主題講明——母親母親，幼兒園內有我喜愛看的動畫嗎?——大人是否陪我上幼兒園呀?——幼兒園的教師漂亮嗎?——幼兒園的孩子是否會做我的好伙伴?上幼兒園了!在家中格外受到嬌寵的小寶貝，帶著很多小問號，要離開爸媽的懷里，進入一個嶄新的世界，開始學習在集體中獨立日常生活。孩子要學習與其它人相處，嘗試獨立辦事，嘗試協作，嘗試一同分享等。但是，每一個小孩均是1本充實的書，別輕視了他們，他們也均有自個兒的性格呀。或者愛哭，或者刁鉆古怪，或者慷慨，或者膽小，或者愛獨自相處``````如此多小孩要在一個集體中日常生活，免不了會上演很多“故事”。如此，例如何協助小孩盡早熟識幼兒園，適宜集體日常生活，喜愛上幼兒園哩?

在“愉快小寶貝”主題教學里，讓孩子生活在幼兒教師用愛心、熱情、關心愛護創造的環境下，看教師邊魔術、聽教師說故事、認知自個兒的小標識，與自個兒生活在一塊兒的小朋友們玩有意思的游戲，小孩們會漸漸喜愛幼兒園，漸漸戰勝依靠家里的親人的感情，每日開心上幼兒園，做愉快小寶貝!

家園快車

1、出家園立交橋1、期：例如何使你的小孩平安度過入園關?

2、向爸爸媽媽們發放《家境調研表》。及時收回，以便教師研究、清楚孩子情況。

3、爸爸媽媽們在家多與小孩談話相關幼兒園的事，關心小孩的心情感情。

4、每日及時與爸爸媽媽們談話相關孩子入園后的表現，要點對心情不大穩定的孩子爸爸媽媽們提出踴躍提議。

5、組織爸爸媽媽們參與幼兒園新生爸爸媽媽們會，清楚幼兒園各個方面情況。

幸福體會：幼兒園好美

目標：

1、能講出于己是**幼兒園的孩子。

2、初步體會幼兒園的景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的感情。

3、可以用簡易的句子描繪幼兒園，例如：非常大、非常美等。

預備：預先選取好帶孩子觀摩幼兒園哪一些有代表性的地點。

過程：

1、啟發孩子認知幼兒園的興致。

提問：我們是哪一個幼兒園的孩子?我們的幼兒園是啥模樣的?

2、找尋人員的園牌，認園名與園徽。

(1)觀摩幼兒園的大門，望著園牌告知孩子幼兒園的名稱，孩子跟念幾遍“***幼兒園”。

(2)欣賞園徽。

啟發孩子觀測和察看園徽是啥模樣的，幼兒教師用形象的語言述說園徽所代表的意義。

3、觀摩幼兒園全貌。

(1)走入大門，欣賞幼兒園的全貌，明白幼兒園非常大非常美。

(2)找一找幼兒園最漂亮的地方。

(3)孩子自由的在喜歡的地方做一做玩一玩。

(4)玩大型設備器具。

教學計劃表

社會：找一找小標識

目標：

1、能選取喜歡的小圖標作為自個兒的標識，并能依照標識找著自個兒的物件。

2、明白要用自個兒的杯子飲水，用自個兒的毛巾擦手，使用自個兒的箱子。

預備：

種種小圖標4套(其中3套各自貼于毛巾架、茶杯架、孩子專用柜上)

過程：

1、選標識。

(1)展示標識圖，孩子選取一個自個兒喜歡的小圖標。

(2)協助孩子將選取的標識貼于自個兒的胸口，牢記自個兒的圖標是啥。

2、找標識。

孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自個兒胸口一樣的小標識貼的位置。

3、清楚標識的作用。

(1)向孩子推薦一天的日常生活內容。

(2)要點告知孩子在幼兒園要用自個兒的杯子飲水，用自個兒的毛巾擦手，使用自個兒的箱子。

提議：通過標識認知自個兒的物件，并開展實際動手操作。

綜合：神秘奇妙的魔術盒

目標：

1、體會魔術盒的神秘奇妙，愿意參與集體教學。

2、體會在幼兒園教學的愉快。

預備：

(1)自制的魔術盒(兩頭可打開，中間有隔板，簡易裝扮一下)

(2)糖果、電動、絨布小玩具數個。

過程：

1、激起孩子看魔術表演的興致。

2、魔術盒變變變。

(1)幼兒教師飾演魔術師，并展示魔術盒，導出變戲法的談論的主題。

(2)變糖果。

幼兒教師打開魔術盒空的一頭，當孩子確定里頭沒物品時，幼兒教師對著盒子喊“變變變”，迅猛旋轉魔術盒，將裝有糖果的一頭打開，分發給孩子品嘗。

(3)變玩具。

方式如前(幼兒教師可勉勵孩子參加，喊“變變變”，逐一變出玩具)。

3、孩子玩一玩玩具。

孩子自個兒選取一樣魔術盒里變出的玩具，自由的玩玩。

提議：在孩子初入園的幾日中，可多玩幾次變戲法的游戲，以協助孩子穩定心情。

數學：色彩碰一碰

目標：

1、了解物品的色彩，能按物品的色彩歸類。

2、樂意參與小隊動手操作教學，初步懂得按每一個小隊教學的請求開展動手操作。

預備：

1、紅、黃、藍三種色彩的胸牌。

2、紅、黃、藍三種色彩的木珠一筐;穿珠繩數個，每根繩頭拴一個木珠作為歸類的標識。

3、紅、黃、藍三色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種色彩的彩帶做頭發，當作歸類的標識。)

4、紙盒做的紅、黃、藍三種色彩的小房屋各一，紅、黃、藍三色的紙片數個。

過程：

1、游戲：色彩碰一碰。

(1)按次序展示三種色彩的.胸牌，讓孩子講出色彩。

(2)每一個孩子選一個胸牌掛在項頸上，當教師講出色彩碰一碰時，同種色彩的孩子互相碰一碰。

(3)游戲3"4次，同種色彩的孩子亦能做一做鬼臉等等。

2、分組做歸類練習。

(1)玩“穿珠”游戲。

如：繩頭拴紅色木珠，這一根繩上就穿紅色的木珠。

(2)玩“喂娃娃”游戲。

如：黃頭發的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。

(3)玩“片片回家”游戲。

如：蘭色的紙條回藍家。

提議：

1、分組教學孩子可自由選取。

2、將本教學的教學材料放于益智區，供孩子動手操作。

語言：笑咪咪

目標：

1、理解童謠內容，能夠有表情的詠誦童謠。

2、能講短句：我上幼兒園，笑咪咪。

預備：

安排展板，貼好數擁有愉快表情的孩子像片與圖片。

過程：

1、欣賞像片與圖片，了解笑的表情。

問一問孩子像片上的孩子高興嗎?你怎樣明白的?

2、欣賞童謠《笑咪咪》

(1)提問：第1日上幼兒園，小明怎樣?

次日上幼兒園，小華怎樣?

第3日上幼兒園，我們大伙兒怎樣?

(2)啟發孩子然后講：大伙兒笑咪咪。

3、孩子學念童謠。

(1)孩子在念到“笑咪咪”時可加重口吻。

(2)有表情的詠誦童謠。

4、與小伙伴溝通上幼兒園的經驗。

說說：幼兒園行不行?為何?

蓺術：親親

目標：

1、可以用快樂的心情學唱K曲。

2、明白教師愛孩子，孩子也愛教師。

預備：

玩偶娃娃一個。

過程：

1、初步對歌詞產生興致。

讓孩子觀測和察看玩偶娃娃，提問：瞅瞅娃娃的微笑的臉龐像啥?誰來親親他?

2、范唱K曲。

(1)幼兒教師以娃娃的語氣范唱K曲。

孩子初步理解歌詞內容，熟識旋律。

(2)2、遍范唱。

請個別孩子親親娃娃，夸大氛圍。

3、孩子學唱K曲。

幼兒教師在孩子演唱的過程內合適的時間去親親孩子，顯現愛孩子的感情。

4、在幼兒教師的引導下，明白教師愛孩子，孩子也愛教師。

提問：教師為何要親親孩子?孩子愛教師嗎?

提議：孩子熟識樂曲后，可更換角色演唱。

畫畫：我是小畫家

目標：

1、嘗試用粉筆在室外空地面上涂鴉。

2、樂意對大伙兒講一講自個兒畫的畫。

預備：

各色粉筆數個，室外比較干凈的水泥地。

過程：

1、帶孩子在園中觀測和察看幼兒園的景物。

(1)體會幼兒園的美。

(2)孩子間互相說一說自個兒看見了啥。

2、孩子自由涂鴉。

(1)欣賞大半的大哥哥大姐姐的畫

(2)教師向孩子推薦粉筆。

(3)孩子拿著粉筆找一空地，自由涂鴉，畫出于己在幼兒園看見的景物。

3、欣賞涂鴉作品。

(1)來到一孩子作品處，請孩子講一講自個兒畫的是啥?

(2)大伙兒互相間欣賞自個兒的畫畫。

健康：送玩具

目標：

1、練習向一個方向走。

2、學習與小伙伴互送玩具。

預備：

玩具數個，數目等同于參與游戲孩子的二分之一。

玩法：

1、參與游戲的孩子分為人數相等的兩隊，相比之下而站。

2、游戲開始，幼兒教師把玩具分給甲隊孩子，每個人一個。幼兒教師講：“請把玩具贈送給對面的好伙伴就回來。”接著，甲對的孩子快步來到對面，將玩具贈送給好伙伴就回來。乙隊的孩子接到玩具后道聲“非常感謝”，乙對中緊挨的孩子互換一下玩具后再贈送給甲隊的孩子。

3、游戲再一次開始。

提議：游戲開始前應代孩子在送玩具時別摩擦，對付準對面的好伙伴。懂得躲避與禮讓。

小班教案 篇5

設計思路：

小班的孩子們特別喜歡小動物，了解了一些動物的明顯習性。他們發現小白兔是跳著走的，小蝴蝶是會飛的，小魚只會在水里游，孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現象，我設計了語言活動《小動物回家》，目的是讓幼兒根據已有的知識經驗，結合多媒體課件的運用，使幼兒在情景中進行合理的"想象，從而激發幼兒聽故事、講故事、學說故事里短句的興趣。

活動名稱：小動物回家

活動目的：

1、 在看一看、講一講、猜一猜小動物怎樣回家的過程中，喜歡聽故事。

2、 幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達自己的想法。

3、幼兒學說有"飛"、"游"、"走"的短句。

活動準備：多媒體課件;各種動物頭飾若干。

活動重、難點：幼兒學說有"飛"、"游"、"走"的短句。

活動過程：

一、教師談話導入活動主題。

二、教師出示多媒體課件，激發幼兒的觀察興趣，引入故事，展開討論。

1、 上面都有哪些小動物?

2、 小動物們在一起發生了什么事情?讓我們一起來聽一聽。

三、分段欣賞多媒體課件，理解故事內容。

1、看一看：

教師播放多媒體課件第二部分，邊放邊講故事，幼兒聽故事。

2.講一講：

幼兒說一說自己聽到了什么，小動物說了什么，讓幼兒學說故事里的短句。

3.討論：

幼兒猜一猜小熊到底是和誰一起回家，并說一說為什么和他一起回家，它會怎么問小動物?幼兒再次學說短句。

4.教師播放課件第三部分，幼兒觀看故事結尾部分。

四、教師出示課件，讓幼兒逐一猜測課件上的小動物都是怎樣回家的，并玩驗證游戲。

五、結束部分幼兒自選動物頭飾邀約小動物回家。

1.幼兒選擇自己喜歡的頭飾，說一說，要這樣回家。

2.教師引導幼兒一起出去找找看，還有那些小動物沒有回家，并邀約他們一起回家。

小班教案 篇6

活動目標：

1、練習向上拋物。

2、學習用雙手的食指和拇指對撕彩條。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

塑料夾子、彩色皺紋紙剪成的寬紙條若干。

活動過程：

1、 導入：

師：“孩子們。今天老鼠先生要去新娘啦！聽！它們來了！”放PPT課件（《抬花轎》音樂）

師：“哎呀！不好！禮花忘記買了，這可怎么辦呢？”

2、 教師示范，寶寶嘗試撕紙條。

師：噢！老鼠先生告訴我，可以用彩紙做禮花。孩子們看，老師這有什么呢？（幼：彩紙）

師：對！我這里有許多漂亮的彩紙。下面我要用彩紙做禮花了，寶寶們，仔細看！拿起彩條，用拇指和食指對著撕彩紙的上面，把寬紙條變成窄紙條。寶寶，你也來試試吧！

3、 教師提醒寶寶，要均勻的撕紙，不要橫著撕紙、撕斷。

師：看！XXX是沿著彩紙花紋，把寬紙條豎起來撕的，撕得寬窄一樣，她做的可真好！

4、教師示范“禮花”的做法，寶寶練習。

師：我發現寶寶們都撕完了，下面我用夾子夾住幾條撕好的彩條，注意了！我是夾住紙條的頂部。哇！一個禮花做成了！寶寶，你們也來試一下吧！

5、指導幼兒“放禮花”。

師：嗯！寶寶們做的禮花可真漂亮啊！下面我們一塊來放禮花吧！（教師將做好的“禮花”往上拋，提醒幼兒不要把“禮花”向小朋友的頭上拋。）

師：xxx的禮花放的好高啊！快看啊！天空中開滿了五顏六色的“禮花”，真好看！

6、結束

師：寶寶們，今天咱們都學會了制作禮花，還學會放禮花，你們的本領可真大！看！老鼠先生正等著我們和她娶新娘呢！（放音樂《抬花轎》）走！我們出發嘍！

活動反思：

“綱要”中指出：培養幼兒對體育活動的`興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。

小班教案 篇7

活動目標

1、運用木偶場景等活動環境調動幼兒感官。

2、用和諧的聲音有趣的動作表示鴨子上橋的情景。

3、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備

鴨子圖片（8張）、泡沫塑料橋一座、音樂（鴨子上橋）、平衡木一根

活動過程

一、律動（音樂：鴨子上橋）

1、幼兒跟音樂做各種小鴨子的動作。

師：小鴨子，你們在干什么啊？（點問）

剛才，我們在游戲的時候，發生了一件有趣的事。是怎樣一件有趣的事呢？我們一起來看看。

2、范唱（八只鴨子按節奏出示）問：你們看見了誰？它們在干什么？歌里是怎么說的？你們看清它們是怎么上橋的"呢？

3、再范唱師：它們是怎樣上橋的（一個一個）。一共上了幾只鴨子？

4、按節奏讀歌詞師：我們一起來數一數，一共上了幾只鴨子？（8只）

5、師：真的是八只鴨子？這么多把小橋都壓得搖搖晃晃了。你們喜歡它們嗎？我們拍拍手歡迎它們嗎？看見一只鴨子就拍一下手歡迎它。

6、按數字拍手聽音樂。

7、師：后面的鴨子和前面的鴨子上的時候有什么不一樣？我們再拍手歡迎它們。你們想不想學小鴨子？老師唱哪只鴨子這只鴨子就要做漂亮的動作給大家看。下面的小朋友跟老師一起拍手歡迎他。

二、

1、師范唱，幼兒做鴨子動作和拍手

2、交換

3、師：小鴨子們，你們玩得開心嗎？你們想上橋試試嗎？

4、老師請小朋友邊唱邊上橋

5、交換

6、處理：七應唱得突出強調些

7、分組上橋師：鴨子頭要帶好自己的隊伍，它會帶著小鴨子們一起去橋邊、草地邊玩，后面的小鴨子要很好地跟著鴨子頭。

活動反思

《鴨子上橋》是一首活潑歡快，伴有一定的情境的歌曲。在幫助幼兒集中注意理解歌詞，同時在圖片中穿插了一定的情境，用比較直觀的手段如羽毛、鴨蛋表現歌曲中枯燥和難懂的間奏及附點，并借助一個小鴨子伸脖子的動作與滑稽有趣的表情，順利的使幼兒在間奏處停頓，他們還能非常快樂的沉浸在情境中。用伴奏和教師的教具操作給予孩子探索的機會，創編歌詞；學習用身體動作來表現歌曲的情境等等；通過這些設計，來調動孩子們的學習積極性，使我們的課堂真正成為快樂的課堂、自主的課堂。

通過活動受益匪淺。從中學到很多，使音樂活動體現玩中學，學中玩。同時也體現了多元智能共同參與，共同發展，感覺統合。體驗到了合作的樂趣。

小班教案 篇8

教材分析

本活動根據一則童謠《小蝸牛》創編而成。該童謠內容充滿童趣，句式簡短，韻腳工整，讀來朗朗上口。最后一句“走到哪兒哪是家”，開放式的意蘊，更是給孩子留下很多想象和游戲的空間，非常適合開展問答式的節奏對話游戲。因此，本園教師根據童謠內容譜寫了曲子，由四個樂句組成一段體，四二拍，旋律優美，節奏明快，1～6六度音適合小班幼兒的歌唱音域范圍。

活動目標

1。體驗游戲意境，樂于參加音樂游戲，感受音樂活動的樂趣。

2。熟悉歌曲旋律，在唱唱玩玩中掌握音樂游戲的方法。

活動準備

1。 經驗準備：熟悉音樂旋律；活動前積累一些關于小蝸牛的知識。

2。 場地準備：活動室布置成一個小樹林。

3。 材料準備：可以背的坐墊人手一個，鋼琴。

活動過程

一、情境游戲，引出主題。

教師一邊屈膝走一邊念童謠：“小蝸牛，力氣大，背著房子走天下。走過秋冬和春夏，走到哪兒哪是家。”

師：我們是快樂的小蝸牛，寶寶們，跟著蝸牛媽媽一起來走天下吧！

師幼有節奏地誦讀童謠，共同走進小樹林，找到座位坐好。

二、講解演示，引導幼兒理解童謠內容并學唱歌曲。

1。 提問，理解童謠內容。

師：為什么說小蝸牛的力氣大呢？

師：什么是走天下？

師：小蝸牛走過哪里？

師：為什么說“走到哪兒哪是家”？

幼兒自由回答，教師給予鼓勵。

2。教師彈奏鋼琴，示范演唱歌曲，幼兒跟唱。重復多次，至幼兒可以熟練唱出歌曲。

三、手指游戲和對話。

1。 教師示范手指游戲，幫助幼兒理解游戲規則。

教師邊按節奏唱童謠，邊用手指在手臂上做爬的動作。唱到最后一句“走到哪兒哪是家”時，手指停下來。此時教師問幼兒：“小蝸牛走到哪兒了呀？”幼兒根據教師手指停下來的`位置回答，如“在肩膀上”。

2。 集體手指游戲，感受游戲的快樂。

師：小蝸牛要走好多地方，我們小蝸牛還可以到哪里去走走呢？

教師音樂伴奏，幼兒邊唱歌邊用小手做蝸牛狀在身體各部位爬。唱到“走到哪兒哪是家”時手指停，展開對話，規則同上。

游戲中教師鼓勵幼兒自由仿編，兩兩為伴相互問答。

3。 師幼共同邊唱邊玩身體游戲，感受音樂游戲的樂趣。

師：剛才是用大家的小手做小蝸牛，現在小朋友自己來做小蝸牛，坐墊是小蝸牛的家，小蝸牛趕快背上，跟著媽媽，一起到教室里邊唱邊玩。

幼兒在教師和同伴的幫助下背上“房子”，邊爬邊唱。唱到“走到哪兒哪是家”時，小蝸牛要馬上停下，教師問：“我的蝸牛寶寶，你在哪兒呀？”幼兒根據自己所處的位置作答。

由師生問答過渡到同伴問答，鞏固身體游戲的玩法。

四、 活動結束。

師：外面的天氣真好呀，小蝸牛想不想去外面看看天空，看看大樹？我們一起出發吧！

小班教案 篇9

活動目標：

1．欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

2．嘗試用較完整的語言介紹自己的"花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的快樂。

3．讓學生了解節日的習俗。

4．通過花燈來對顏色感興趣。

活動準備：

1．請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。

2．每個幼兒準備一個花燈。

活動過程：

1．欣賞、講述各種各樣的花燈。

(1)自由地欣賞與交流。(引導幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。)

(2)部分幼兒在集體中講述。

指導語：①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。)

(3)幼兒自由結伴再次欣賞并講述。

(4)交流：你還見過哪些美麗的花燈?在哪里見過的?

(5)歸納、整理經驗。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。)

2．游戲：《玩花燈》，幼兒自由結伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩燈的樂趣。

小班教案 篇10

活動目標：

1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。

2、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

活動準備：

紙飛機、塑料圈若干等。

活動重點：

投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

活動流程：

活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動

活動過程：

一、活動身體：

1、隊列訓練

2、準備操練習：運動模仿操

二、分散探索：

1、自由嘗試

帶領幼兒到“飛機場”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰的飛機飛得遠。

2、介紹方法：

根據觀察，請幼兒說說“你的.飛機為什么遠”。教師示范，邊用兒歌的形式總結。（手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預備開始向上飛。）

再次分散練習。

3、飛行員特技表演：

前面出現了“三個山洞”，讓我們想想辦法穿過它。（想到要射得高、對準目標）

4、競賽活動：

小飛行員們的本領真大，現在我們分兩隊進行比賽。

介紹規則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內，就是一分------（分兩組進行）并請6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵。

根據幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數低的幼兒。

第二次比賽。

5、集體游戲：打怪獸

你們的本領練得真棒，司令員知道了就派我們去火星執行重要任務，打敗怪獸。這里旅程很遠，要經過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著指揮官行動吧！（利用休閑區進行）

火星到了，瞄準目標，準備射擊，打！

活動結束：

1、怪獸被我們打敗了，說說我們為什么會勝利的？

2、自由結伴游戲。