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作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。

小班美術(shù)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法表現(xiàn)花。

2、感受藏蝶游戲的樂趣，了解相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn)。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、黃顏料、舊報(bào)紙，幼兒作畫底稿四幅。

2、紅色、紫色、白色、黃色蝴蝶胸飾若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）。

3、菜花地的背景，以及游戲背景，教師范例一張（大）。

4、音樂《化蝶》、《撲蝶人來了》，蝴蝶飛入菜花視頻。

活動(dòng)過程

一、游戲藏蝶。

1、游戲：《化蝶》入場。

2、師：蝴蝶寶寶們，花園里開滿了五顏六色的鮮花，我們一起去玩吧?。ǜ痘返囊魳?，在花叢中飛來飛去。）

紅的桃花真美麗，白的梨花象雪花一樣，紫的紫藤真香啊，黃的菜花我最喜歡。

3、（撲蝶音樂起）師：撲蝶的人來了，小蝴蝶們趕快去花叢中躲起來！

4、師：蝴蝶，你藏在什么花里面了？蝴蝶你躲到了哪里？

5、（做聽聲音狀）師：撲蝶的人走了，蝴蝶寶寶回家休息吧！

（評析：小班的活動(dòng)形式主要應(yīng)以游戲?yàn)橹?，本活?dòng)以游戲?qū)?，比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。同時(shí)，活動(dòng)一開始就給予幼兒以美的感受，如優(yōu)美的音樂、詩意的場景和對襯壓韻的語言，處處體現(xiàn)著一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)給予幼兒的多方面多形式的美的熏陶。）

二、畫花藏蝶。

師：（出示視頻）寶寶們看，多漂亮的油菜花，它們是什么顏色的？你們喜歡嗎？有一群調(diào)皮的黃蝴蝶也很喜歡黃菜花。瞧，它們也飛出來了，飛呀飛出來了，飛呀飛玩起了迷藏的游戲咦！怎么不見了？黃蝴蝶藏到哪兒去了？

小結(jié)：原來黃蝴蝶和菜花的顏色是一樣的，所以飛入菜花就找不到了。

師：（范畫1這里也有一只蝴蝶，用什么辦法能把它藏起來呢？（藏在花里面）好，那請寶寶們看一看媽媽是怎么藏蝴蝶的。（拿出舊報(bào)紙）團(tuán)一團(tuán)，捏一捏，蘸一蘸，印一印，印朵小花藏蝴蝶。

師：（范畫2）看，蝴蝶被密密的菜花藏起來了。

師：還有其他蝴蝶也想藏起來，我們來幫幫他們，好嗎？記住，菜花要印得密密的，多一點(diǎn)，把蝴蝶都藏好了。

（評析：視頻的出示，幫助幼兒初步直觀了解到相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn)。小班幼兒對技能的學(xué)習(xí)比較困難，雖然是一些簡單的團(tuán)、捏、蘸、印動(dòng)作，幼兒都有可能做不到，所以在活動(dòng)中我把這些動(dòng)作編成了一個(gè)朗朗上口的簡短的兒歌，既把作畫的動(dòng)作要領(lǐng)概括了，還把作畫的`操作順序涵蓋了進(jìn)去，這樣幼兒就能準(zhǔn)確有序的掌握本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)技能，完成繪畫作品，從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)1的要求。）

三、欣賞藏蝶。

將幼兒畫好的“藏蝶”貼成一整幅畫，方便對比欣賞。

師：哇！多美的花園呀！看看蝴蝶都藏起來了嗎？

（教師可以根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)他們觀察點(diǎn)畫得密不密？蝴蝶有沒有都藏起來：X顏色的蝴蝶藏在X顏色的花里呀？）

小結(jié)：蝴蝶寶寶們看，原來當(dāng)蝴蝶飛入和它顏色很像的環(huán)境中時(shí)，就很難被發(fā)現(xiàn)了！

（評析：我們知道平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我們往往會(huì)忽視幼兒的情感發(fā)展，這里把幼兒的作品布置成和老師提供的游戲背景相一致的作品墻，既方便幼兒和老師一起對比欣賞，又滿足了幼兒的成就感，讓幼兒知道了：原來我也很棒；我也能和老師畫得一樣漂亮；我的畫也能和老師的畫貼在了一起等等。同時(shí)我還是回到了幼兒對顏色的認(rèn)識(shí)上，再次讓幼兒認(rèn)識(shí)到：顏色相像的環(huán)境中很難發(fā)現(xiàn)蝴蝶，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)2的要求。）

四、再次游戲藏蝶。

師：蝴蝶寶寶，看看你們自己是什么顏色的？想想你可以藏在什么顏色的花里面才能不被撲蝶的人發(fā)現(xiàn)？你是什么顏色的蝴蝶，你可以躲在什么顏色的花里？

師：好，我們發(fā)現(xiàn)了躲藏的秘密，讓我們在自己畫的花叢中玩玩捉迷藏的游戲吧。

（評析：再次游戲藏蝶，既是第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，又是第一活動(dòng)環(huán)節(jié)的提高，幼兒還是繼續(xù)玩“藏蝶”游戲，但對新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)“相似顏色放在一起不容易辨別”在這里要幼兒學(xué)會(huì)應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)就體現(xiàn)了幼兒對知識(shí)掌握的一個(gè)提升。）

五、結(jié)束活動(dòng)。

師：校園里也有許多美麗的花，讓我們把躲藏的秘密告訴更多的蝴蝶寶寶，繼續(xù)來玩捉迷藏的游戲！

（評析：“躲藏”有“秘密”，幼兒對此新鮮而感興趣，繼續(xù)玩勢在必行。）

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

小班美術(shù)教案 篇2

設(shè)計(jì)思路：幼兒在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中習(xí)慣用水彩筆和油畫棒，對于一些特殊的繪畫方式不能很好的運(yùn)用，通過本次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式，并和教師一同進(jìn)行了教室環(huán)境布置，使每位幼兒都有班級(jí)小主人的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。

2.能大膽選擇色彩印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3.體驗(yàn)魚兒孤獨(dú)和快樂的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.一幅大的海洋背景圖。

2.每位幼兒熱帶魚（胸飾）、4個(gè)大小不一的瓶蓋，抹布。

3.已調(diào)好紅、黃、綠、紫四種顏色水粉。

活動(dòng)過程：

1.《魚兒好朋友》

――幼兒跟隨《魚兒好朋友》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。

――幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。

――我們班上來了一位小客人，出示一條魚的圖片。

――教師跟著音樂講故事：“我是一條孤單的魚，在大海里孤單的游來游去，沒有朋友。唉！

――提問：魚兒怎么了？（它孤單，沒有朋友）

――你們愿意幫助我嗎？愿意和我做朋友嗎？（愿意）

――幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。

（設(shè)計(jì)意圖：給幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍，讓幼兒溶入到環(huán)境中，體驗(yàn)魚兒孤獨(dú)的情緒。）

2.引出課題

――我現(xiàn)在有這么多朋友，我好開心，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧。提問：你們知道泡泡是什么形狀的"嗎？

――我在水里為什么要吐泡泡。

――我們怎樣吐泡泡？（水彩筆畫，用紙貼等）

――今天我沒有帶這些東西，但我?guī)Я似渌麅蓸訓(xùn)|西，出示水粉和瓶蓋。

――請幼兒觀察瓶蓋的形狀。請幼兒想辦法畫泡泡。

（設(shè)計(jì)意圖：引出課題，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣，體驗(yàn)魚兒快樂的心情，）

3.教師示范、幼兒操作。

――教師示范用瓶蓋印畫。提示幼兒在印的過程中注意每次只能蘸一種顏色，不需要時(shí)用抹布擦去。

――鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，

（設(shè)計(jì)意圖：幼兒通過教師的示范和自己動(dòng)手操作學(xué)習(xí)新的繪畫方式）

4相互欣賞幼兒作品。

――請個(gè)別幼兒到前面說說自己印的泡泡，說說自己的泡泡是什么顏色的。

（設(shè)計(jì)意圖：評價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）

5結(jié)束部分

――幼兒和教師跟著《魚兒好朋友》的音樂游出教室。

（設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)）

小班美術(shù)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步欣賞“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。

2、嘗試用分割的方法創(chuàng)作自己的彩窗。

3、體驗(yàn)成功的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、幼兒創(chuàng)作紙(塑封紙)、大窗戶背景圖、音樂《天空之城》、顏料、油畫筆、抹布等

活動(dòng)過程：一、 談話導(dǎo)入活動(dòng)

1、小朋友你見過窗戶嗎?

2、你見過什么樣的窗戶?

二、 欣賞大師作品——圣家族大教堂彩窗

1、老師今天要帶大家去看一種與眾不同的窗戶，(ppt1)

2、這和我們平時(shí)看到的窗戶一樣嗎?哪里不一樣?

3、誰能告訴我你看到了什么?

總結(jié)：窗戶上有很多大大小小、不規(guī)則的形狀，看起來像是玻璃被打碎了。其實(shí)這是被很多線條分割成一塊一塊的了呢!

4、你知道這些窗戶是裝在哪里的嗎?

5、欣賞圣家族大教堂的彩窗(ppt2--7)

總結(jié)：這是開向天國的窗戶，它神圣而斑斕，紅色、藍(lán)色、黃色、綠色的玻璃，一塊塊大大小小的玻璃拼接成完整的窗戶，陽光透過窗戶照進(jìn)來，可以變成五顏六色的呢!非常好看，這也讓人們看到了希望!

6、你知道這么漂亮的彩窗，是誰設(shè)計(jì)出來的嗎?(了解高迪ppt8)

他是20世紀(jì)西班牙的建筑家，被稱為巴塞羅那建筑史最前衛(wèi)、最瘋狂的藝術(shù)家。

7、還有哪里有這些漂亮的彩窗呢?

8、我們中國人也覺得它非常好看，我們來看一看聰明的中國人也把彩窗用起來了呢!(ppt9--11)

三、了解彩窗的"制作

1、這么漂亮的彩窗是什么做出來的呢?(ppt12)

2、這些窗戶被什么東西分成一塊一塊了呢?

2、窗戶上都有哪些線條呢?

3、我們也來試一試把完整的窗戶分成一塊一塊的吧!(ppt13)

先用幾條長長的線條把窗戶分割成幾個(gè)大的塊面，可以是橫線條也可以是豎線條。彎線條可以嗎?當(dāng)然可以。一個(gè)面塊還可以分割在分割，你想怎么分都可以!

4、你喜歡這樣的窗戶嗎?為什么?

5、接下來老師要把窗戶變得更漂亮，看好了!(ppt14--17)

老師變了什么魔法?給一塊玻璃涂上了紅顏色，我再變!仔細(xì)看看這塊顏色和剛才的那塊有什么不同?一塊玻璃里可以涂兩種顏色。老師用相同家族涂了很多快顏色，那可以用不同家族的顏色寶寶嗎?當(dāng)然可以啊!你看，現(xiàn)在又有了綠色家族、黃色家族的。有的地方還可以空出來不涂顏色，就只留白在那里，有時(shí)候空著也是一種美哦!

四、 幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒大膽分割和用色。

五、 評價(jià)、交流

1、 你最喜歡哪扇窗戶?

2、 為什么?

六、彩窗的延伸

教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

小班美術(shù)教案 篇4

小班美術(shù)活動(dòng)公開課優(yōu)秀教案：漂亮的泡泡

設(shè)計(jì)思路：對幼兒來說，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛．有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望．特別是這個(gè)活動(dòng)

在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來請小朋友涂刷底色?！坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。

2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、各種顏色的油畫棒若干。

3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

活動(dòng)過程：

一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。

師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會(huì)吧?。ㄗ聛恚?/p>

二、引出課題。

師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的.呀？（圓形的）教師出示范畫畫泡泡。

師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢！看！這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢！

師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個(gè)照吧！教師出示排刷和顏料。師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的

照片？

師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

三、幼兒操作。

幼兒作畫時(shí)，教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

四、相互欣賞幼兒作品。

師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。（設(shè)計(jì)意圖：評價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）

五、結(jié)束部分。

師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧！（設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)）

小班美術(shù)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握制作紙杯花的基本方法，能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。

2.通過觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài)。

3.體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)課件。

2.紙杯花范例。

3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對紙杯花的興趣

播放課件。

師：花園里開滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)

二、通過觀看課件，學(xué)習(xí)制作紙杯花

1.引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。

師：這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣? (花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)

2.探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的"色彩和形態(tài)。

(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過程。

師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。

(2)引導(dǎo)幼兒自由探索，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。

師：剛才我們看了許多的紙杯花，發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來的呢?

三、交代要求，幼兒創(chuàng)作

師：看了那么多紙杯花，那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。

幼兒進(jìn)行操作，提醒幼兒在操作時(shí)，注意用剪刀的安全。

四、展示作品，欣賞評價(jià)

將幼兒制作的花朵插入花盆。

師：你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?

小班美術(shù)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解紙版畫，嘗試用席子、樹葉等進(jìn)行拓印，體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來的樂趣；

2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法；

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、席子、插塑板、樹葉等；

2、記號(hào)筆、紙團(tuán)、報(bào)紙、刷好顏色的`紙。

活動(dòng)過程：

（一）認(rèn)識(shí)工具、了解方法，初步嘗試拓印

1、提問：介紹紙版畫，及其組成，有那些工具？

2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上？”幼兒用報(bào)紙進(jìn)行嘗試（當(dāng)心顏料滴下來）

根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流，尋找成功或失敗的原因，從而初步了解制作方法（將席子輕輕涂上顏料，然后用白紙蓋上，輕輕按壓。

（二）學(xué)習(xí)揉紙法拓印

1、直接制作底版用記號(hào)筆勾畫形象；

2、學(xué)習(xí)揉紙法的方法。

·介紹揉紙法：揉——卷——折疊——壓平。

·畫個(gè)形象剪下貼與地板。

·涂色印畫。

3幼兒嘗試制作，充分體驗(yàn)

·引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多，壓時(shí)不能太用力；

·教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒。

（三）示作品，整理用具

·看拓印的是什么？效果怎樣？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價(jià)小結(jié)。知道紙版畫與一般繪畫的不同，工序多，需要更細(xì)心、耐心。

·整理用具。

小班美術(shù)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、萌發(fā)參與手指點(diǎn)畫活動(dòng)的興趣。

2、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的方法，能用不同的顏色表現(xiàn)不同的水果。

3、能獨(dú)立作畫，保持畫面整潔。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

布置《豐收的果園》、多色顏料、抹布、美術(shù)用紙

活動(dòng)過程

1、帶幼兒參觀"豐收果園"的場景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察，說說果樹上結(jié)了什么水果、分別是什么顏色的`。

（2）出示"水果輪廓圖"，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

提問：小熊聽說水果豐收了，要到園子里摘果子。可是他的果樹上什么水果也沒有怎么辦？

2、引導(dǎo)幼兒自主探索，掌握手指點(diǎn)畫的方法。

（1）提供各種顏料，引導(dǎo)幼兒自主探索、嘗試提問：怎樣用手指點(diǎn)畫水果？

（2）運(yùn)用兒歌示范講解手指點(diǎn)畫的方法：小手指，蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)完這里點(diǎn)那里

（3）提示幼兒點(diǎn)畫完后要擦手

3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用美術(shù)用紙第5頁進(jìn)行創(chuàng)作，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)

（1）提醒幼兒選擇合適的顏色表現(xiàn)不同的水果

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的方法：用手指輕輕蘸顏料，用力點(diǎn)，注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上離開 ，要點(diǎn)在果樹上，保持作品干凈整潔。

4、布置"豐收的果園"引導(dǎo)幼兒交流分享，提升經(jīng)驗(yàn)。

請幼兒將作品粘貼到"果園"中，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品，說說自己畫的是什么水果，用了什么顏色。

活動(dòng)反思：

孩子們對于手指添畫創(chuàng)作時(shí)，他們的靈感并沒有被激發(fā)出來。也可能是因?yàn)槠淝懊娴囊龑?dǎo)不夠，導(dǎo)致孩子們并沒有能夠大膽的想象與創(chuàng)作。活動(dòng)最后，關(guān)于指紋運(yùn)用在水果的延伸，將活動(dòng)推向了高潮。

小班美術(shù)教案 篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用胡蘿卜印章蓋印圖案，制作美麗的花布。

2、能嘗試將整個(gè)“印章”完整地印在紙上，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已具備蓋印章的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)胡蘿卜。

材料準(zhǔn)備：實(shí)物胡蘿卜、胡蘿卜印章（事先刻好），各色顏料、調(diào)色盤、掛圖、幼兒美術(shù)畫冊、教師自制的胡蘿卜印章作品。

【活動(dòng)過程】

一、用故事導(dǎo)入活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒觀察自制作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

1、師：“兔媽媽給小兔新買了一塊漂亮的.花布做衣服，花布上還有小兔子最愛的胡蘿卜圖案，可是花布被小兔子弄丟了，它可著急了！你們看……”

2、教師（出示自制作品）：“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎？”

二、師幼共同探索制作胡蘿卜印章的方法。

1、教師（出示胡蘿卜）：“這是什么？它有什么用呢？（幼兒自由討論）胡蘿卜除了吃還可以印畫呢！”

2、教師（出示胡蘿卜印章）：“快來試一試，看看怎樣用胡蘿卜做出漂亮的花布！”

3、教師請個(gè)別幼兒嘗試印畫。

4、教師示范印畫：“小小印章手中拿；用力印，輕輕?。挥⊥陰讉€(gè)再換色，換色要用新印章?！?/p>

三、教師講述操作要領(lǐng)，幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。

1、師：“請大家都來做一塊胡蘿卜印章花布，再把它們拼成一塊大花布送給小兔子吧！”

2、教師觀察幼兒的操作，重點(diǎn)提醒幼兒在蘸色時(shí)要適量，蓋印要用力，方法要到位。

3、教師應(yīng)注意時(shí)常提醒幼兒，換色時(shí)，一定要換新的胡蘿卜印章，不能混色。

4、教師注意提醒幼兒盡量多印，豐富畫面。

四、欣賞與評價(jià)。

教師把幼兒的作品組成一塊大的花布，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂，并以小白兔的口吻表達(dá)對幼兒的感謝。

小班美術(shù)教案 篇9

考核計(jì)劃

執(zhí)教者：秦靜

一、運(yùn)動(dòng)

1、分散活動(dòng)（混班運(yùn)動(dòng)）：墊子、彩虹鉆洞、各種框架、彩虹山洞、滑板車等。觀察與指導(dǎo)：1、觀察幼兒能否嘗試各種姿勢沿著指定路線爬。

2、提醒出汗的孩子及時(shí)擦汗、喝水

2、集體游戲：

3、早操、律動(dòng)

二、學(xué)習(xí)

活動(dòng)名稱：小魚游（小班音樂活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動(dòng)作。

2、感受小魚水中游的快樂情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：感知小魚的形象

1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，來，跟上嘍！

提問：看看這是什么地方？（池塘）池塘里會(huì)有誰呢？

2、我們一起來瞧一瞧，池塘里到底有誰啊。

觀察動(dòng)畫中的小魚，說說小魚在干什么呢？

小結(jié)表演：安靜的池塘里有許多的小魚在高興地游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小金魚）小魚一定要游得慢慢的哦，可以找你的好朋友一起游。

二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動(dòng)作

1、提問：小魚在池塘里游了會(huì)覺得很沒勁，她們決定要去玩一樣好玩的東西，我們一起來聽聽音樂猜一猜小魚們正在玩什么呢。（播放音樂：滑滑梯）

小結(jié)：你們猜對了，小金魚們在玩我們平時(shí)最喜歡玩的.滑滑梯，聽這音樂，滑滑

梯是慢慢的上去，然后搜的一下就下來了。我們一起來做做這動(dòng)作

2、播放PPT和代表小魚穿越珊瑚石的音樂（小魚游）

提問：剛玩好滑滑梯的小魚想游回家，但是在回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，小魚們會(huì)怎么解決這個(gè)問題呢，我們一起來聽聽音樂猜猜小魚們最后是怎么游過去的哦！

小結(jié)：前面有那么多石頭，一定要提醒小魚慢慢游一個(gè)跟著一個(gè)游，我們一起來提醒下小魚：“小魚小魚，前面那么多珊瑚石一不小心游的太塊了就會(huì)撞到石頭上，所以要一個(gè)跟著一個(gè)游啊。”

表演：我也請幾條小魚和我一

起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個(gè)跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊(duì)哦！

2、播放音樂：小金魚：最后小魚玩累了還是回到了安靜的池塘里慢慢游。

三、小游戲

隨機(jī)播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚的動(dòng)作。

四、活動(dòng)結(jié)束

好了，今天跟著小魚游的有些累了，我們一起游過去喝喝水休息下吧。

小班美術(shù)教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用畫、撕、貼、卷的技按步驟做出可愛的"小貓。

2、能借助工具讓小貓站起來。

3、體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)具：一次性拖鞋人手一只、蠟筆人手一只。

教具：各種材料，示范圖、課件等。

活動(dòng)過程：

一、動(dòng)畫導(dǎo)入、激起興趣

師：今天有一位你們非常喜歡的動(dòng)物明星來看你們了，我們喊1、2、3把它請出來。（播放視頻）

二、認(rèn)識(shí)操作工具，了解操作步驟

師：看米奇給我們帶來了什么？（一次性拖鞋）

師：米奇交給我么的任務(wù)就是用它做成一只可愛的小貓，去參加一個(gè)小動(dòng)物展覽會(huì)。

師：做成一只小貓會(huì)用到哪些工具呢？（出示工具）

師：米老鼠偷偷告訴我們，想要做成一只小貓，我們要按照步驟來。（了解步驟）

三、幼兒操作

教師巡回指導(dǎo)

四、評價(jià)

1、分享成功的秘訣

2、探索讓小貓站起來

師：你有辦法讓你的小貓站起來嗎？（提供工具，讓幼兒自主探索）

五、結(jié)束活動(dòng)：米奇妙妙舞

師：今天我們寶寶動(dòng)手動(dòng)腦都取得了成功了，是時(shí)候跳米奇妙妙屋了。（一起跳）

讓我們帶著小貓去參加展覽會(huì)吧。