小班數(shù)學(xué)教案

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【熱門(mén)】小班數(shù)學(xué)教案集合7篇

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇，希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)目標(biāo)：

①繼續(xù)探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算方法。

②掌握豎式的書(shū)寫(xiě)格式及數(shù)位要對(duì)齊，相同數(shù)位上的數(shù)相加，從個(gè)位加起的計(jì)算方法。

2、情感、能力目標(biāo)：

在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生實(shí)際操作能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體現(xiàn)算法的多樣化。難點(diǎn)：豎式的計(jì)算方法。

教具準(zhǔn)備：

計(jì)數(shù)器、掛圖、小棒、卡片

設(shè)計(jì)思路：

教師通過(guò)小兔拔蘿卜這一有趣的情境，讓學(xué)生理解圖意的基礎(chǔ)上，自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師先組織學(xué)生討論如向計(jì)算加法問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在小組交流自己的算法并派代表在全班交流，學(xué)生通過(guò)在計(jì)數(shù)器上拔珠子，擺小棒，口算不同的算法得出計(jì)算結(jié)果）這樣體現(xiàn)了算法的`多樣化。老師再告訴同學(xué)們一種新的計(jì)算方法，用列豎式計(jì)算，教師通過(guò)板演，介紹豎式的書(shū)寫(xiě)格式和計(jì)算方法。然后，通過(guò)吊板讓學(xué)生獨(dú)立完成幾道算式，請(qǐng)小組評(píng)一評(píng)。最后出示小白兔比小黑兔少拔多少個(gè)蘿卜的問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板演，評(píng)一評(píng)，再做P29的練一練第1、2題。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、開(kāi)火車(chē)口算算式。

2、談話(huà)導(dǎo)入：

師：今天，小黑兔和小白兔一起在山坡上拔蘿卜，同學(xué)們跟老師一起去看看，好嗎？（出示小兔拔蘿卜掛圖）。

二、引導(dǎo)探索，學(xué)習(xí)新知。

1、理解圖意。

2、學(xué)生表演，提出問(wèn)題。

兩個(gè)同學(xué)分別戴上小黑兔和小白兔的頭飾并說(shuō)出我拔了36個(gè)蘿卜和我拔了23個(gè)蘿卜兩句話(huà)。

全班把圖意再說(shuō)一遍：小黑兔拔了36個(gè)蘿卜，小白兔拔了23個(gè)蘿卜。

師：同學(xué)們，你能根據(jù)圖意，提出什么問(wèn)題？

生自由發(fā)言：學(xué)生可能提出加法和減法的問(wèn)題，教師先組織學(xué)生討論如何計(jì)算加法問(wèn)題：出示：一共拔了多少個(gè)蘿卜？

生齊讀：小黑兔拔了36個(gè)蘿卜，小白兔拔了23個(gè)蘿卜，一共拔了多少個(gè)蘿卜？

一生上臺(tái)列算式：板書(shū) 36+23=

3、討論、交流、探索算法。

①小組交流（交代交流內(nèi)容，注意傾聽(tīng)別人發(fā)言，清楚表達(dá)自己的想法）

②全班交流你是怎么算的？（各組代表上臺(tái)演示）

生1：我是用計(jì)數(shù)器來(lái)計(jì)算的。（生用計(jì)數(shù)器拔珠計(jì)算）

生2：我是用擺小棒計(jì)算的。（生擺小棒計(jì)算）

生3：我是用口算的。（生口算）

③師小結(jié)：剛才，同學(xué)們的這些不同的算法的計(jì)算結(jié)果都一樣，都算得很好。今天，老師告訴同學(xué)們另一種計(jì)算方法，列豎式計(jì)算。

4、教師板演，介紹豎式。

①書(shū)寫(xiě)格式：數(shù)位對(duì)齊，加號(hào)寫(xiě)在第二個(gè)加數(shù) 3 6

的前面，橫線(xiàn)代表等號(hào)寫(xiě)在第二個(gè)加數(shù)和加號(hào) + 2 3

的下面。②計(jì)算方法：相同數(shù)位上的數(shù)相加， 5 9

從個(gè)位加起。

5、鞏固練習(xí)：

① 計(jì)算：5 6 7 5

+ 2 3 2 4

② 列式計(jì)算：

23+45= 5423=

③小評(píng)委評(píng)一評(píng)。

6、出示試一試中小白兔比小黑兔少拔了多少個(gè)蘿卜？全班齊讀：小黑兔拔了36個(gè)蘿卜，小白兔拔了23個(gè)蘿卜。小白兔比小黑兔少拔了多少個(gè)蘿卜？

① 生獨(dú)立完成：你覺(jué)得哪種計(jì)算方法好就用哪種方法來(lái)計(jì)算。

② 全班交流（吊板） 3623=13（個(gè)）

三、鞏固新知：

1、P29練一練。

2、口算或豎式。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)4以?xún)?nèi)手口一致地?cái)?shù)數(shù)以及認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4。

2、復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)綠顏色，鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。

3、樂(lè)于參加數(shù)學(xué)操作和游戲活動(dòng)。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠四間蘑菇房子，在每座房子的房頂上分別有貼有1個(gè)半圓形、2個(gè)三角形、3個(gè)圓形及4個(gè)方形;一只小雞、兩只小貓、三只熊貓、四只兔子的圖片。

2、幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)及人手一份油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題

師：今天董老師要帶小朋友去小動(dòng)物家玩，你們想去嗎?

二、學(xué)習(xí)4以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)，感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量。

1、教師出示綠房子，引導(dǎo)幼兒觀看房子上的圖形。

師：小朋友看，這個(gè)蘑菇房子上有什么圖形?(三角形)

我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)三角形?(2個(gè))

猜猜里面住著誰(shuí)?(小貓)

請(qǐng)小朋友手口一致地點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出房子里面住著2只小貓。2個(gè)三角形和2只小貓都可以用什么數(shù)字來(lái)表示?(2)

2、依次出示黃房子、紅房子和藍(lán)房子，學(xué)習(xí)1、3、4手口一致的點(diǎn)數(shù)。

三、游戲活動(dòng)：學(xué)做小動(dòng)物。

請(qǐng)幼兒們當(dāng)小動(dòng)物，教師用三角鐵敲幾下，幼兒就學(xué)做小動(dòng)物叫幾聲或跳幾下，進(jìn)一步鞏固4以?xún)?nèi)數(shù)的感知。

四、幼兒操作

1、教師：小動(dòng)物們找到了許多閃閃發(fā)光的寶石呢，我們一起來(lái)看看他們都得到了什么樣的寶石?

小熊的袋子里是什么形狀的寶石?(方形)有多少顆?(4顆)教師示范用油畫(huà)棒涂畫(huà)4顆寶石。

2、幼兒操作，分別數(shù)一數(shù)小動(dòng)物找到了什么形狀的寶石，有幾顆，在相應(yīng)小動(dòng)物的圖片旁邊涂畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的寶石。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的"過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試將三種物體有規(guī)律的進(jìn)行交替排序。

2.能發(fā)現(xiàn)并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述三種物體排列的規(guī)律。

3.積極參加排序活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.花園寶寶場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)。

2.花園寶寶依古比古、唔西迪西，路線(xiàn)圖一張，紅黃綠花2組

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

1 . 師：寶寶，這是誰(shuí)啊？（依古比古）今天依古比古想請(qǐng)你們到花園寶寶的花園里去玩，你們想去嗎？那我們一起跟著依古比古出發(fā)吧！

2.感受花的顏色：

師：花園寶寶的花園到了，讓我們休息一下吧！花園寶寶的花園漂亮嗎？哇，有這么多漂亮的花呀！聞一聞，香不香呀！都有什么顏色呀？

二、游戲活動(dòng)

--三種花色有規(guī)律的排序

1.游戲――依古比古去朋友家做客

（1）觀察路線(xiàn)圖，感受三種花色的排列順序出示三種花色排成的"路線(xiàn)圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的排列順序

（2）擺放路線(xiàn)，體驗(yàn)三種花色的排列順序根據(jù)路線(xiàn)圖的指示，請(qǐng)幼兒擺出小路，送依古比古到唔西迪西家

2.游戲――依古比古回家

（1）填充路線(xiàn)圖，再次感知三種花色的排列順序出示路線(xiàn)圖，請(qǐng)幼兒按規(guī)律填充完整

（2）幼兒講述路線(xiàn)圖，并擺放路線(xiàn)。

幼兒講述操作結(jié)果，并擺放好小路，送依古比古回家。

活動(dòng)延伸：

三種物體按大小排序

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

設(shè)計(jì)理念：

《綱要》中提到“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。”一般來(lái)說(shuō)，孩子所熱衷的行為，往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。小班的幼兒對(duì)圖形和色彩非常感興趣，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀，因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

本次活動(dòng)我提供了幼兒喜歡的機(jī)器人形象，讓幼兒幫圖形寶寶穿衣服的的過(guò)程中，進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的特征，初步了解圖形整體與部分之間的關(guān)心，并探索同一圖形的多種組合方式，進(jìn)而促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力的.發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 鞏固認(rèn)識(shí)圓形、正方形和三角形。

2、 能將兩到三個(gè)圖形組合成一個(gè)新的圖形。

3、 樂(lè)意參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)圖形組合的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 三角形、正方形、圓形機(jī)器人人手一個(gè)。

2、 三角形、圓形等圖形若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 乘汽車(chē)，進(jìn)行圖形分類(lèi)。

“今天機(jī)器人寶寶們準(zhǔn)備舉辦一個(gè)化妝舞會(huì)，我們來(lái)看看有哪些機(jī)器人寶寶要去參加舞會(huì)呢？”（圓形、正方形、三角形機(jī)器人）

“來(lái)接機(jī)器人寶寶的汽車(chē)來(lái)了，它們會(huì)坐到哪輛車(chē)上去呢？請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)機(jī)器人寶寶送它們上車(chē)。”

“你送的是哪個(gè)機(jī)器人寶寶？它做的是哪輛車(chē)？”

小結(jié)：“機(jī)器人寶寶都坐上了和自己形狀一樣的汽車(chē)。”

二、 選服裝，感知圖形組合的變化。

1、初次探索

“機(jī)器人寶寶們來(lái)到了舞會(huì)的化妝間，它們想給自己選一套漂亮的衣服，哇！這里的衣服可真多，可哪一件最適合自己呢？它們想請(qǐng)小朋友幫自己選一件適合它們的衣服穿上，好嗎？”

2、幼兒操作

3、相互交流

“你是給哪個(gè)機(jī)器人寶寶穿的衣服，它們是由什么圖形組合成的？”（幼兒講述）

4、再次探索

“其實(shí)給一種機(jī)器人寶寶穿衣服的方法有兩種，你們可以再去試一試用另一種方法給機(jī)器人穿一穿。”

小結(jié)：“在小朋友們的幫助下，機(jī)器人寶寶都穿上了合適的衣服。”

三、 參加舞會(huì)，體驗(yàn)成功都快樂(lè)。

“機(jī)器人寶寶們非常開(kāi)心，想請(qǐng)小朋友們一起去參加舞會(huì)，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

“那我們就一起和它們跳個(gè)舞吧！” “小朋友，待會(huì)我們也來(lái)試驗(yàn)一下，聽(tīng)到警報(bào)聲后，看看是不是能夠按照我們剛剛總結(jié)出的方法快速而又安全地離開(kāi)教室到外面集合，注意，先要找到我們的安全通道標(biāo)志哦！”

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)比較大小，知道大狗、中狗、小狗的體形差異。

2、嘗試根據(jù)狗的體形大小，匹配相應(yīng)大小，數(shù)量的實(shí)物。

3、感受幫助別人的樂(lè)趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

(1)事先聽(tīng)過(guò)狗寶寶的故事。

(2)生活中做過(guò)比較大小的游戲。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：

(1)大狗中狗小狗的.圖片各一張。

(2)狗媽媽手偶一個(gè)。

(3)三只不同大小的碗碟、紅色湯勺圖片各一份;肉骨頭數(shù)量圖片一份。

學(xué)具：塑封好的幼兒操作材料若個(gè)份、水彩筆若干。

活動(dòng)重點(diǎn)能比較大小匹配相應(yīng)大小的實(shí)物。

活動(dòng)難點(diǎn)根據(jù)體形大小匹配合適數(shù)量的實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程

(一)幫助狗寶寶：

1、情景表演和狗媽媽打招呼(狗媽媽嘆氣，唉)

師：狗媽媽為什么嘆氣啊?(和狗媽媽說(shuō)悄悄話(huà))原來(lái)狗媽媽有急事要出去，但沒(méi)人照顧我的狗寶寶該怎么辦?

2、幼兒想辦法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生愿意幫助狗媽媽照顧寶寶的情感。

木偶狗媽媽?zhuān)褐x謝你們，我辦好事情馬上回來(lái)。

(二)狗寶寶吃晚餐：

1、出示狗寶寶圖片，問(wèn)：狗媽媽有幾只狗寶寶?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)(幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))

2、你們發(fā)現(xiàn)他們有什么不一樣嗎?請(qǐng)幼兒指出大、中、小狗。

3、狗寶寶肚子餓了，我們請(qǐng)他們吃飯。吃飯要用那些東西(出示三只不同大小的碗，請(qǐng)幼兒說(shuō))你能把碗分給三只狗嗎?

(用同樣的方法將盤(pán)、勺子等送給相應(yīng)的狗寶寶)

重點(diǎn)：請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，通過(guò)吃飯的餐具讓幼兒給狗寶寶匹配相應(yīng)大小的實(shí)物。

(三)狗寶寶的美食：

1、你們知道狗寶寶喜歡吃什么嗎?(肉骨頭)今天我們請(qǐng)他們吃最好的肉骨頭吧!

2、幼兒分析三只狗寶寶與肉骨頭數(shù)量的關(guān)系(最大的吃最多，最小的吃最少，剩下的不多不少給中狗)

3、提出操作要求：

A、請(qǐng)幼兒把合適數(shù)量的骨頭和狗寶寶拿筆用線(xiàn)連起來(lái)送給他吃。

B、不搬椅子，回座位操作。

4、幼兒操作，教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒。

5、驗(yàn)證結(jié)果：引導(dǎo)幫助操作錯(cuò)誤的幼兒糾正答案。

(四)感謝小朋友，結(jié)束：

1、出示狗媽媽手偶，我回來(lái)了，謝謝小朋友幫我照顧寶寶，還送骨頭給寶寶吃，真的謝謝你們!

2、全體幼兒說(shuō)：不用謝!

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

比較、排序在小班的教學(xué)和游戲活動(dòng)中，我們會(huì)經(jīng)常運(yùn)用到。結(jié)合我的子課題《探究式活動(dòng)中問(wèn)題的提出》，我將幼兒生活中常見(jiàn)的吸管投放到活動(dòng)中，運(yùn)用啟發(fā)性、針對(duì)性的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀察吸管的外形特征，重點(diǎn)探索、發(fā)現(xiàn)比長(zhǎng)短的方法，就是將吸管一端對(duì)齊就能比出另一端的長(zhǎng)短。教師的提問(wèn)直接指向活動(dòng)目標(biāo)，以針對(duì)性、開(kāi)放性的原則貫穿整個(gè)活動(dòng)，突出重點(diǎn)，激發(fā)幼兒的問(wèn)題意識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了幼兒不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道長(zhǎng)和短，學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短。

2、能從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的順序進(jìn)行排序，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師：吸管一根；一份從長(zhǎng)到短排好隊(duì)的吸管。

2、幼兒：長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色不同的吸管若干；不一樣長(zhǎng)短的吸管每人3根，排序卡1張。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)引入，認(rèn)識(shí)吸管。

（1）出示吸管，師：看，這是什么？老師也為小朋友們準(zhǔn)備了吸管，請(qǐng)你們仔細(xì)看看你的吸管是什么樣子的？

（2）幼兒自由觀察、講述。

（3）師：你的吸管是什么樣子的？幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃色的……

（4）師小結(jié)：吸管是長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的.，中間還有一個(gè)洞。

（分析：活動(dòng)材料來(lái)源于幼兒生活，孩子們對(duì)吸管的外形特征已有初步的了解。活動(dòng)剛開(kāi)始直接出示吸管，引起幼兒的觀察興趣。通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)吸管的認(rèn)知。）

2、感知吸管的不同點(diǎn)，探究比較物體長(zhǎng)和短的方法。

（1）師：我這還有許多吸管，請(qǐng)你們?cè)龠x一根比一比，看一看，會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：顏色、粗細(xì)、長(zhǎng)短不一樣。

（分析：幼兒自選第二根吸管進(jìn)行觀察、比較，通過(guò)操作使幼兒感知吸管的多樣性，豐富對(duì)吸管的了解。）

（2）師：（長(zhǎng)短）你們是怎么比的？

幼：用眼睛看出來(lái)的。

師：除了用眼睛看，誰(shuí)還有更好地方法？

（3）師：看老師是怎么比的，把吸管豎在桌子上，吸管的一端要對(duì)齊，然后比較另一端，就比出哪根吸管長(zhǎng)，哪根吸管短了。現(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)試一試、比一比吧。

（4）師小結(jié)：原來(lái)吸管是五顏六色的，有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短。比長(zhǎng)短時(shí)，我們要將兩根吸管的一端對(duì)齊，然后比較另一端，就能比出長(zhǎng)短了。

（分析：教師以啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒探究比長(zhǎng)短的方法，幫助幼兒知道可以用目測(cè)和比較的方法比出吸管的長(zhǎng)短，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒解決問(wèn)題的能力。）

3、引導(dǎo)幼兒按從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的順序排列吸管，強(qiáng)化比的方法。

（1）師：剛才我們學(xué)會(huì)了比較長(zhǎng)短的方法，現(xiàn)在我要考考你們了，我這有3根吸管請(qǐng)你們按長(zhǎng)短為它們排排隊(duì)。

（2）師：誰(shuí)愿意先來(lái)比比它們的長(zhǎng)短？請(qǐng)一名幼兒操作。比出最短的吸管后，教師馬上從短到長(zhǎng)排隊(duì)。（提醒從紅旗開(kāi)始排隊(duì)）

（分析：在集體前操作，強(qiáng)化幼兒比的方法。有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法，為幼兒下一步的操作奠定基礎(chǔ)。）

（3）師：現(xiàn)在是從短到長(zhǎng)來(lái)排隊(duì)，還可以怎么排呢？若幼兒想不出，教師直接出示從長(zhǎng)到短的排隊(duì)方法。

（分析：以啟發(fā)性的問(wèn)題，喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，感知另一種從長(zhǎng)到短的排序方法，豐富幼兒的排序經(jīng)驗(yàn)。）

（4）師：下面就請(qǐng)你們也來(lái)比比3根吸管的長(zhǎng)短，然后從紅旗開(kāi)始從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短來(lái)排隊(duì)吧！

（5）幼兒自由操作比長(zhǎng)短，教師指導(dǎo)。提醒幼兒先比3根吸管的長(zhǎng)短，然后從紅旗開(kāi)始依次排隊(duì)。

4、展示幼兒作品。

（1）教師將從短到長(zhǎng)和從長(zhǎng)到短不同的排列方法分兩邊擺放。

（分析：將兩種不同的排序方法分類(lèi)擺放，使幼兒能更直觀的感知不同的排序方法，帶來(lái)不同的視覺(jué)感受。）

（2）師：看看，你們有沒(méi)有都排對(duì)呀？（若有錯(cuò)誤，就請(qǐng)幼兒糾正。）

（3）師小結(jié)：小朋友們真能干，能比出3根吸管的長(zhǎng)短，并將吸管從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的來(lái)排隊(duì)。

反思：

本次活動(dòng)教材新穎，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，參與性強(qiáng)。活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察吸管，發(fā)現(xiàn)、講述吸管的外形特征，如長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的，中間有一個(gè)洞等。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)比長(zhǎng)短的方法。教師的提問(wèn)直接指向活動(dòng)目標(biāo)，使幼兒發(fā)現(xiàn)將吸管一端對(duì)齊的方法就能比出長(zhǎng)短，并再次操作感知比長(zhǎng)短的方法，從而突破活動(dòng)的重點(diǎn)。然后用比長(zhǎng)短的方法比較3根吸管，并將吸管從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的順序排序，通過(guò)在排序卡上排序，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)磨研發(fā)現(xiàn)活動(dòng)還存在著許多不足之處：

1、教學(xué)內(nèi)容超出小班上學(xué)期幼兒的能力水平，建議放在下學(xué)期開(kāi)展。

2、第一環(huán)節(jié)應(yīng)提供幼兒每人一根吸管，讓孩子自己觀察、發(fā)現(xiàn)吸管的外形特征，這樣更自然、更開(kāi)放。

3、排序卡畫(huà)上小紅旗，讓幼兒豎著從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短地排隊(duì)，更適宜幼兒操作。

4、在糾錯(cuò)時(shí)可請(qǐng)幼兒在黑板上操作、改正，這樣不僅可以避免其他幼兒等待過(guò)長(zhǎng)，也能更好地關(guān)注到孩子的個(gè)體差異，使孩子們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在哪里。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)物品的顏色匹配相同的盤(pán)子。

2、體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能根據(jù)物品的顏色匹配相同的`盤(pán)子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種物品卡：紅旗、紅蘋(píng)果、黃花、黃碗、綠葉子、綠剪刀------紅、黃、綠三色紙盤(pán)各一個(gè)。

2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》第三冊(cè)P20。

活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)。

（1）老師展示物品。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些物品的名字和顏色。

2、游戲“分一分”。

（1）出示三色紙盤(pán)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么顏色的。

（2）試試怎樣把這些物品裝進(jìn)相同顏色的盤(pán)子里。

（3）請(qǐng)幼兒拿出自己的物品卡，試一試可以怎么分。

（4）說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣分的。

3、幼兒練習(xí)，完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

4、游戲：找朋友。

玩“找朋友的”音樂(lè)游戲，找與自己身上顏色卡片相同的幼兒舞蹈。