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【精品】中班音樂教案范文匯編5篇

在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的中班音樂教案5篇，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案 篇1

【活動目標】

1、學習用連貫柔和、優美的情感和聲音演唱歌曲。

2、感受自然景色的美，并學習用歌聲表達熱愛之情。

【重點難點】

學會歌唱和表演歌曲，對情感的體驗。

【活動過程】

一、練聲。

1、師：小朋友，現在是什么季節啊？（冬天）

聽！誰來了？

2、練聲曲《聽》。

二、新授歌曲。

1、師：聽！誰又來了？

（教師清唱：是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。）

師：是誰來了呀？（小雪花）

教師再唱一遍，問：你是第幾句聽到小雪花的？

教師帶領幼兒念：“是我是我，我是小雪花”

師：是誰在敲窗戶啊？（小雪花）

那么是誰聽到小雪花在敲窗戶？

教師帶領幼兒一起念：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙”

2、師：小雪花是從哪里來的啊？（天上）

我們一起來看一看吧！

教師出示flash動畫《雪花飄飄》。

教師引導幼兒模仿雪花飄落的樣子。

師：你覺得小雪花從天上飄下來想說句什么話？請你和旁邊小朋友討論下。

我們一起來聽聽看小雪花說了什么。

（教師清唱：我從天空中飄下來，告訴你，告訴他，冬天來到了。）

師：原來小雪花要告訴我們冬天來了。

三、歌曲學唱。

1、師：小雪花還唱著歌飄來了呢，請你仔細聽！（教師完整范唱一遍。）

師：小雪花唱的好聽嗎？你想學一學嗎？

2、教師帶領幼兒跟琴聲練唱數遍。

3、引導幼兒有感情演唱。

（1）師：第一句“是誰……沙沙沙”是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的？

教師帶領幼兒用疑問的語氣練唱此句。

（2）師：第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情？應該怎么唱？

教師帶領幼兒很開心的，臉上笑嘻嘻的唱。

（3）師：第三句“我從天空中飄下來”感覺很美，應該怎么唱？

教師帶領幼兒用柔柔的.、優美的聲音練唱此句。

（4）師：最后一句小雪花告訴我們一句話，應該怎么唱？

教師帶領用輕快的聲音練唱此句。

（5）教師帶領幼兒一起很有感情的唱一遍。

4、加上動作表演唱。

師：我們加上好看的動作，再用好聽的聲音表演就更好了，起立！我們一起表演下吧！

5、分角色演唱。

（1）師：老師來在屋里面的小朋友問，唱：“是誰……沙沙”

你們做小雪花回答我，唱“是我……我從……冬天來到了”

你們要臉上笑嘻嘻的，加上好看的動作，試試看！

（2）師：請男孩子做屋子里德小朋友問，女孩子做小雪花回答，加上動作，試試看！

（3）請男女生交換角色唱。

四、游戲“堆雪人”。

1、師：小雪花來過以后，世界都變了樣，到處都是白白的雪，在雪地里，我們可以干什么？

2、師：我們一起來“堆雪人”和“小雪人”一起做游戲吧！

五、結束活動：

我們一起到外面去堆雪人吧！（唱著歌，做著游戲離開活動室）

中班音樂教案 篇2

《小兔子乖乖》

活動目標：

1.了解小兔子乖乖故事情節。

2.學會唱小兔子乖乖歌曲。

2.體會分角色演唱歌曲的樂趣。

活動準備：琴，大兔子圖畫，大灰狼圖畫，小兔子和房子圖畫。

活動重難點：記住歌詞，唱出歌曲。

活動過程：

一，以小朋友們見過的動物為話題導入。

1，小朋友們都見過哪些動物啊?小貓、小狗、小鳥……

哦，還有小兔子啊?小兔子什么樣子的.?看看，老師黑板上的這只小動物，是什么呀?

它都有些什么特點?

二，看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫，聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。

三，把重心轉移到小兔子乖乖歌曲。

1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點就被抓住了。

可惜，還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說，兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀?

哦，最主要的，是唱歌!

那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎?跟著老師來唱一遍吧。

四，重復歌曲教學。清唱和跟著琴聲唱交錯，讓小朋友學會歌曲。

五，分角色演唱小兔子乖乖。

1，小朋友們唱的真棒!現在，我們來演一演。有誰演大灰狼?誰當小兔子呀?哦，還有兔媽媽!

恩，記住你們要唱的部分了嗎?來，老師帶大家唱一遍，然后小朋友們就自己來唱啰。

六，分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結束課程。

中班音樂教案 篇3

活動目標：

1、學唱歌曲，啟發幼兒用不同的速度、力度來演唱歌曲，表現勤快人和懶惰人的形象。

2、通過對歌曲的感受和體驗，使幼兒產生熱愛勞動，熱愛生活的情感。

活動重難點：學唱歌曲，學習用不用的速度、力度來演唱歌曲，表現勤快人和懶惰人的形象。

活動準備：

《勤快人和懶惰人》音樂、ppt

活動過程：

一、導入

（一）發聲練習

（二）參觀廚房

1、出示廚房圖片

師：今天我們要去參觀廚房，讓我們跟著音樂出發吧！

2、"廚師"和小朋友問好。

師：大廚師歡迎小朋友們，"小朋友們好……"

3、出示圖片說說廚師的本領。

師：你知道廚師通常有什么本領？小結：廚師有那么多本領，今天我們就來聽一首關于廚師的`歌。

二、學唱歌曲

1．完整欣賞歌曲錄音，感知歌曲旋律。

提問：歌曲中有誰？

過渡：我們再聽聽歌曲的速度有什么變化？

2．教師清唱，幼兒欣賞，感知歌曲速度。

提問：兩段歌曲速度一樣嗎？怎么不一樣？你覺得為什么不一樣？

過渡：我們先來仔細聽聽勤快人是怎么勞動的？

3．結合圖譜欣賞第一段歌曲清唱。

提問：勤快人在干什么？（“他在炒菜，他在煮飯，他還在蒸饅頭”）

4、學唱歌曲第一段。

師：我們來完整地唱一唱"勤快人"。

過渡：勤快人在勞動，可懶惰人卻在？一起來聽......

5．結合圖譜欣賞第二段歌曲清唱。

提問：懶惰人在干什么？（“他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭”）

6、學唱歌曲第二段。

師：我們來完整地唱一唱"懶惰人"。

7、結合圖譜、動作完整演唱歌曲

師：我們把兩段歌詞完整地唱一唱（速度提示）

8、完整學唱歌曲，初步嘗試表現歌曲速度的差異。

三、師生合作表演唱

（1）師生分角色唱教師：老師先唱"勤快人"、小朋友們唱？

（2）師生換角色唱教師："勤快人和懶惰人"你喜歡哪一個？那么這次請小朋友唱"勤快人"……

四、延伸：嘗試創編歌詞。

1、你喜歡勤快人還是懶惰人？

2、勤快人還在廚房里做什么事情？用自己創編的歌詞演唱歌曲。

中班音樂教案 篇4

活動目標：

1.學習用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懶惰人》，感受勤快人和懶惰人不同的工作態度。

2.在觀摩課件的過程中記憶歌詞。嘗試創編更多的歌詞表現勞動場景。

3.在表演過程中，感受做勤快人的積極情感。

活動重點：

學習用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懶惰人》。

活動難點：

嘗試創編更多的"歌詞表現勞動場景。

活動準備：

1.幼兒用書：《勤快人和懶惰人》

2.歌曲動畫視頻

活動過程：

1.看課件《勤快人和懶惰人》，找找勤快人和懶惰人。

師：你看到了誰?哦,他在干什么?能干的人就是勤快人!

師：還有一些人在干什么?睡覺!這些人真懶,就是懶惰人!

2.聽教師范唱歌曲，并用動作表現歌曲。

幼兒聽教師輕唱歌曲。

幼兒反饋歌詞。

師：這首歌曲里的勤快人和懶惰人在哪里，做了什么事？

3.嘗試用不同的速度學唱歌曲。

師：現在我們跟著歌曲動畫，一起來唱唱勤快人和懶惰人做的事情吧！可要跟上速度哦！

幼兒嘗試用不同的速度演唱，表現勤快人和懶惰人。

師：我們唱勤快人做事情時可以用什么速度呢？懶惰人呢？現在我們一起來試試吧！

4.分角色演唱歌曲。

師幼對唱。

師：現在，我來做勤快人，你們做懶惰人，唱唱大家做的事情。（師幼可以交換角色，再次演唱。）

師：現在，我來做勤快人，你們做懶惰人，唱唱大家做的事情。（幼兒可以交換角色，再次演唱。）

幼兒自主選擇做勤快人或懶惰人演唱歌曲。

師：我們分成兩遍，一邊的小朋友來扮演勤快人，一邊的小朋友來扮演懶惰人。

5.嘗試創編不同的做事情的歌詞。

師：大家在廚房里還能做什么事情呢？（例如：摘菜，切菜，洗碗等等。）

幼兒嘗試用自己創編的歌詞演唱歌曲。

師：現在，我們就選三樣事情來唱唱吧。先唱……再唱……最后唱……

區角活動：

在區角活動中，教師布置一些幼兒可以參與的勞動的圖片或照片，鼓勵幼兒自我服務。在評比區，教師和幼兒針對吃晚飯后是否自己擦桌子，為自己評定五角星。

中班音樂教案 篇5

活動目標：

1、感受3/8拍子樂曲旋律舒緩的情緒。

2學、會用樂器為歌曲打節奏。

3、能較為準確地把握歌曲節奏特點。

活動準備：

（一）幼兒準備：

1、知道小蜻蜓是益蟲。

2、在日常生活中已聽熟了歌曲的"旋律。

（二）教師準備：

1、圖片《小蜻蜓》。

2、幼兒樂器；鈴鼓、碰鈴、沙錘節奏圖譜卡片，音樂《小蜻蜓》。

活動過程：

一、猜謎語。

1、導入活動：

小飛機，大眼睛，兩只翅膀大又明。飛東飛西忙不停，消滅害蟲有本領。

2、交流蜻蜓的生活習性，知道它是益蟲。

二、教師播放歌曲給幼兒欣賞，讓幼兒感受到歌曲抒情、流暢的特點。

三、教師帶領幼兒一起練習打擊三拍子的節奏。、

四、幼兒學唱歌曲。

五、幼兒練習邊唱歌曲邊用樂器伴奏。

活動延伸：

1、在表演區投放蜻蜓和位子的頭飾，幼兒可以嘗試演奏、表演游戲。

2、幼兒翻開幼兒用書《蟲蟲樂園》第14頁。欣賞畫面，自編故事。