中班科學活動設計神舟飛船教案

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作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的中班科學活動教案6篇，歡迎大家分享。

中班科學活動教案 篇1

設計意圖：

《3-6歲兒童學習與發展指南》中也指出“能發現事物簡單的排列規律，并嘗試創造新的排列規律”。所以我設計了這次數學繪本《蜈蚣叔叔的襪子》，讓孩子們掌握ABB和AAB的規律排序。

活動目標：

1．在繪本中感受蜈蚣叔叔襪子的特別，學習按ABB或AAB的規律排序。

2．嘗試用不同的組合形式創新規律排序，并會用語言表達。

3．體驗繪本教學帶來的快樂。

活動準備：

教具：PPT

學具：操作材料人手一份

活動過程：

一、談話導入，討論蜈蚣特征

小朋友們你們見過蜈蚣嗎？知道它最特別的地方是哪里呢？

小結：它的腳很多。

二、觀看圖片，學習規律排序

1、初次發現ABAB的規律排序

這里有一只蜈蚣叔叔，瞧它的腳上穿著什么？

這些襪子一樣嗎？

誰來說說這些襪子的顏色？

這些襪子的排列有什么秘密？

小結：蜈蚣叔叔是個有名的帥哥，因為每次出門它總會搭配各種襪子，這次出門蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成一紅一藍的規律，所以看上去非常的干凈、整潔。

2、繼續感知規律排序

（1）學習AAB的規律排序

瞧，你發現了什么？

蜈蚣叔叔這會兒想干嘛？襪子呢？

誰會幫助它？

嘟嘟是怎么幫助蜈蚣叔叔穿襪子的？

猜猜接下來會是什么顏色？

小結：嘟嘟幫蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成兩藍一綠的規律，看上去也非常的干凈、整潔。

（2）學習ABB的規律排序

蜈蚣叔叔說我每天穿襪子的方式都是不一樣的，它心情好的時候還會這樣穿。

誰能接著往下排？

小結：蜈蚣叔叔每天出門都會穿上不同顏色的"襪子，而且襪子的順序都是有規律的，有時按照一紅一藍的規律，有時按照兩藍一綠的規律，有時按照一藍兩綠的規律。

三、操作練習，鞏固規律排序

1．交代要求，幼兒嘗試創新排序。

如果你是嘟嘟，你會選擇哪兩種顏色、按照什么規律幫他穿好襪子呢？

2.幼兒操作，老師指導

四、結束評價，體驗活動樂趣

你們都很棒，用了不同的方法幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子，蜈蚣叔叔非常感謝你們，今天我們看到的這些其實是一本好看圖書，它的名字叫《蜈蚣叔叔的襪子》，下次老師帶你

們一起去閱讀這本書吧！

反思：這是第一次上繪本數學，一開始備課的時候我去網上找了一些備好的教案，他們的教案都是把繪本中的故事情節給寫入了教案，然后我就照著他們的修改，可是在上課之給學科組的老師們看教案的時候她們發現我的教案太長了，太羅嗦了，對我說我上的課不是數學課了，到是像語言課，我們只是借住繪本中的一個情境來進行教學，之后就開始重新修改，湯老師和夏老師幫助我一個環節一個環節地過，每個提問都要有針對性，環環要緊扣，語言也要精煉一些，今天上下來之后覺得環節還是比較順暢的，孩子們的掌握程度還是蠻高的，但是一堂課中我顯得太主動了，什么都幫他們想好了，什么都告訴了他們，其實可以完全讓他們自己去尋找其中的一些小秘密，讓他們自己敘述自己發現的知識，在操作的時候不應該用PPT，應該讓孩子上前來操作，師幼互動起來，而不是自己光點點圖片，在最后也沒有回歸到繪本中，顯得有些脫節了。

中班科學活動教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒探索飛“飛盤”的不同方法，以及探索不同形狀的飛盤與距離遠近的關系。

2、培養幼兒勤于探索、樂于發現的科學精神，激發對科學活動的興趣。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動重難點：

探索最佳飛飛盤的方法、不同形狀的飛盤與距離遠近的關系

活動準備：

三角形、圓形、長方形飛盤各8個、裝飾好的飛盤3個、黑板、活動場地安排

活動過程：

一、玩飛盤

1、 出示3種形狀的飛盤，鼓勵孩子自由玩

2、 小結玩的多種方法，引出方法――飛飛盤

二、探索飛的方法

1、 同種形狀兩兩結對飛飛盤，比一比誰飛的遠

2、 小結飛飛盤的多種方法

三、探索誰飛的遠

1、 3人一組（三角形、圓形、長方形）用科學的方法飛飛盤，比一比誰飛的最遠

2、 集中交流：哪個飛盤飛的最遠，為什么？

3、 小結：圓形飛盤在飛的時候轉的很快，空氣寶寶推它的力量就很小，飛的也就遠了。長方形、三角形飛盤在飛的時候轉的比較慢，空氣寶寶推它的力量就比較大，所以就飛的近了

四、活動延伸

看老師的飛盤漂亮嗎？請你們也給飛盤打扮一下，再來玩玩。

活動反思：

在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的`玩法的多樣性，然后進行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進行梳理，并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法?；顒又心茏プ∮變旱呐d趣點，從幼兒的興趣出發，能做到有的放矢，讓幼兒成為學習的主人，讓老師作為引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中學、學中玩，會對教學效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發展，也正是因為一次次的總結經驗，我們才能在其中得到培養，慢慢成長。

中班科學活動教案 篇3

設計思想：

在日常生活中，我們觀察到，孩子對水有一種特殊的興趣，我們要抓住時機，引導幼兒去探究水的一些科學現象?！罢l是水的好朋友”這一活動，正是引導幼兒正確運用自己的感官去觀察、比較、發現、認識生活中常見的“溶解”現象，并嘗試分類，使幼兒在玩水過程中對這種現象產生好奇心，從而激發幼兒參與科技活動的興趣和積極性，促進幼兒能力的發展。

活動目標：

１、幼兒通過操作，發現某物品（糖、鹽等）溶于水，某些物品（沙、泥等）不溶于水的現象。

２、了解科學技術將水溶解現象運用到生活中的情況。

３、培養幼兒對水的興趣，激發幼兒參與科技活動的積極性。

４、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

５、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

１、糖、鹽、油、泥沙、味精等物品若干，分別放入透明量杯內，外貼形象生動的標簽，并引導幼兒認識這些標簽。

２、透明量杯若干，攪拌棒、小勺子、純凈水、飲料等。

３、提供紅、藍桌各一張。

４、飲料、涼開水、純凈水、草莓晶若干；

５、錄像“純凈水制作過程”。

活動過程：

（一）出示裝著清水的杯子：這個水娃娃好孤單，誰愿做它的好朋友。

復習認識糖、鹽、油。水娃娃請我們幫忙找一找，誰到水里不見了，誰就是它的`好朋友。

（二）引導幼兒觀察這三種物品放入水中后的變化。

１、交代操作注意點，不要同時放二種物品，如果水渾濁了，就換水再進行試驗，記住誰是水的好朋友。

２、提問：你找到了誰是水的好朋友？

３、討論：還有誰可以做水的好朋友？

（三）擴大嘗試范圍，并進行分類。

１、介紹能溶入物品的名稱。

剛才，我們已幫水找到了兩個好朋友：鹽和糖，現在有更多的娃娃想做水的好朋友，它們是誰？（分別介紹物品的名稱，幫助幼兒復習認識物品標簽。）

２、幼兒再次操作嘗試分類。

將水的好朋友放到紅色桌子上，不是水的好朋友放到藍色桌子上。

（四）了解水溶解現象及利用科學技術制造而成的飲料。

│純│ │涼│ │飲│

出示│凈│ │開│ │ │

│水│ │水│ │料│

└─┘ └─┘ └─┘

請幼兒觀察兩杯水有什么不同。介紹純凈水的由來。

１、請幼兒品嘗、比較。

２、討論：這三種物品有什么異同點？

３、看錄像“純凈水制作過程”

４、討論：飲料是怎么來的？

小結：這些都是根據水溶解的現象，工人叔叔運用科學技術而制作的。

（五）自制飲料（草莓汁）

活動延伸：

１、把泥沙、油這兩樣物品單獨嘗試，看看有什么變化。

２、與父母一起自制飲料。

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

中班科學活動教案 篇4

活動目標：

1、簡單了解太陽的作用（發光、發熱、光合作用、發電等），知道太陽給生物帶來的好處。

2、激發幼兒探索自然的情感。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

幼兒用書

活動過程：

1、用猜謎的方式導入活動。

老師：小朋友，請你們猜個謎語——天上有位老公公，圓臉龐，紅面孔，天一這就出工，人東到本照大地，直到傍晚才收工。

2、小組討論太陽的作用。

老師：你們知道太陽有什么作用嗎？請你先和小組里的朋友們討論一下。等下來告訴大家，好嗎？

3、集體交流太陽的作用。

4、引導幼兒看幼兒用書，了解太陽有哪些作用呢？

（1）老師這里有一張圖片，請你找找太陽有哪些作用呢？

（2）老師總結：太陽的本領可大了，人們需要它，動植物需要它，有了太陽，我們的世界是亮亮的（發光），植物才能更好地生長（光合作用），太陽還可以幫我們做許多事呢，暖暖的太陽可以把濕衣服曬干（發熱），因為太陽的能量很大，人們很聰明，想出辦法，利用太陽的能量發電，運用到我們的.生活中去（發電），這種方式不僅可以節約其他能源，而且還很環保呢！

5、延伸活動：太陽還有什么作用呢？回家去找找并收集一些資料過來跟大家一起分享。

活動反思：

今天孩子們的表現給了我很大的震撼和思考，在以后的教育教學中，我要做過有心人，帶著孩子們多多觀察身邊的事物，培養孩子們的善于觀察習慣，提高孩子對未知事物探索的能力。我愿和孩子們一起努力，一起走進美好的大自然中去探索和發現科學小秘密。

中班科學活動教案 篇5

活動目標：

1.對生活中常見的標志感興趣。

2.愿意大膽的講述自己對標志的理解。

活動準備：

課件ppt。

活動過程：

一、情境導入

喜羊羊的邀請，激發活動興趣。

1.師：今天喜羊羊邀請我們一起去游羊村?？春脴酥緞e走錯，現在我們向羊村出發。第一個標志出現。

2.提問：第一個出現的標志是什么？ 你認識嗎？（不能拐彎的標志）怎樣看出不能左轉彎的？

3.引導幼兒認識停車場的標志“p”，引入主題，準備進羊村。

二、引導幼兒認識生活中常見的標志：游羊村。

1.認標志：大屏幕中出示“肥羊村”的標志師：今天我們來到了羊村，可是喜羊羊說他們羊村有好多生活標志，有些生活標志連喜羊羊也不認識，他想請小朋友來幫助他。

提問：圖片上有幾個標志？你認識哪個標志？

（ 出示五個標志，請幼兒自由選擇認識并了解其作用。）

（1）第一個是——無障礙通道小結：這是無障礙通道的`標志，它告訴我們這里是沒有臺階的，地面是平平的，有點像滑滑梯的通道。輪椅、自行車這些有輪子、又很重的東西我們可以從這個通道上去。

（2）第二個是——扔垃圾的標志小結：原來這是垃圾桶的標志，它告訴我們這個是垃圾桶，我們可以把垃圾扔在這里。

（3）第三個是——餐廳小結：這是餐廳的標志，它告訴我們這里附近有餐廳。

（4）第四個是——公共電話小結：這是公共電話的標志，它告訴我們這里有電話。

（5）第五個是——公共廁所小結：這是公共廁所的標志，它告訴我們這里附近有廁所。

2.讀圖，理解地圖：

師：地圖上你看到了什么？它表示什么意思？喜羊羊說去它的家會經過一家醫院，它的家旁邊還有一個無障礙通道，我們該怎么走呢？

小結：標志的作用可真大！馬路上的標志，公共場所的標志可以幫助我們找到想要去的地方。

三、情境設置：喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助，尋找最后兩個標志。

1.找找食物包裝上的標志提問：看，喜羊羊還給小朋友帶來了答謝的禮物，不過拆禮物之前，喜羊羊想請眼睛亮的小朋友再幫它一個忙，那就是找找在禮物的袋子上有沒有和圖片上一樣的標志？

2.延伸小結：原來禮物的包裝上還有標志啊！標志真是無處不在，質量安全的標志告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶的標志告訴我們吃完東西了，要把食物的包裝扔進垃圾桶里。

中班科學活動教案 篇6

活動目標：

1、運用各種感官去觀察認識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。

2、能用較形象的語言描述自己的觀察發現。

3、了解菊花是秋天里開放的一種美化環境的花卉，知道要愛護花卉。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、菊花課件。

2、每組一盆菊花。

活動重點難點：

活動重點：

運用各種感官去觀察認識菊花。

活動難點：

能較形象的描述自己的觀察發現，知道愛護花卉。

活動過程：

一、談話導入

師：現在是什么季節？你看到的秋天是什么樣子的.？（樹葉變黃、掉下來、有好多水果）

師：秋天里還有漂亮的花。

二、播放《秋天的菊花課件》，激發幼兒觀察菊花的興趣。

師出示PPT課件這是什么花？（菊花）

這些菊花一樣嗎？都有些什么顏色，菊花長什么樣子呢？

三、幼兒自由感知、觀察菊花。

1、師：老師也為你們準備了菊花，我們一起來看看。

讓幼兒自由地觀賞菊花盆景，并與同伴互相交流。

2、師：菊花漂亮嗎？你最喜歡哪一種？菊花有哪些顏色？菊花長什么樣，和你的好朋友說一說。

3、讓幼兒交流之后，請個別幼兒說一說自己喜歡的菊花。

四、教師根據幼兒的自由發現，引導幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。

1、師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色？（各種各樣）

2、師：菊花的花朵像什么？（像豆芽、卷曲的頭發、燃放的煙花、蘿卜絲等）我們看到了很多，但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢？

3、教師請幼兒聞一聞。

4、師：菊花除了長有花朵外，你還發現長有什么？（葉子）

5、師：菊花的葉子長在哪里，是什么顏色？是什么樣的？（葉子的邊緣有鋸齒）

6、請幼兒觀察葉子的顏色，并用手去摸一摸。

7、教師：教師總結幼兒的觀察發現。

五、給幼兒介紹菊花的用途。

教師：菊花除了好看之外，還有什么用呢？

可以用菊花泡茶喝。清明節黃菊花和白菊花祭祀親人、菊花茶飲料

六、讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉，知道要關心、愛護花卉。

教師：菊花美不美？我們該怎么去保護它呢？（花兒好看我不摘）

延伸活動：用紙杯剪菊花。

活動反思：

一次教學設計，也是教師的一次成長，就象在制作PPT課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發展孩子動手能力。