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作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的大班社會教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班社會教案 篇1

活動目標：

1.了解筷子的種類和作用，知道筷子是中華民族的傳統餐具。

2.學習使用筷子，做到持筷姿勢正確，能挑、撥、夾東西。

3.發展幼兒的小肌肉動作和手眼協調的能力。

重點：認識筷子的特點和作用，了解不同材料的筷子。

難點：學會正確地使用筷子。

活動準備：

1.收集廢舊的一次性筷子若干，并涂上顏色，幼兒每人一雙。

2.每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏(話梅)核、小紙團、玉米粒等，供幼兒練習持筷夾東西。

3.幾種常見的筷子(竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不銹鋼筷等)。

活動過程：

1.猜謎語，引出筷子：“兄弟倆，一樣長，是咸還是淡，它們先來嘗。”引導幼兒猜出謎底后，教師出示各種筷子。

2.引導幼兒觀察筷子，了解筷子的特點、制作材料和作用，并提出問題。

(1)筷子是什么樣子的?(先引導幼兒回答后，老師小結：筷子像兩根小棍兒，上邊粗、下邊細，上面是方的、下面是圓的，有的`筷子上下都是圓的，筷子的表面很光滑)

(2)老師這里有幾種筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等，筷子的顏色也各不相同)

(3)這些筷子是干什么用的?(先引導幼兒回答后，老師小結：木筷、竹筷、塑料筷、不銹鋼筷是人們吃飯用的，鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品，長的木筷或竹筷大多用來夾剛炸好的油條，以免燙傷)

(4)為什么吃飯用筷子更好?(幼兒回答，老師小結：筷子是我們中華民族的傳統餐具。長期使用筷子吃飯，能鍛煉手指動作，使手部活動靈活，并能開發智力。外國人吃飯一般都用刀、*等)

3.啟發幼兒聯想。

(1)你還見過或知道有什么樣的筷子?(幼兒自由回答，老師小結：我們中國人使用筷子的歷史悠久，所以筷子的種類也比較多，有一些筷子比較名貴和講究，如過去皇宮里使用的象牙筷、骨筷、銀筷等，現在已陳列在博物館保存，供人們欣賞)

(2)出示一次性筷子，讓幼兒了解一次性筷子雖然使用比較方便、衛生，但為了保護樹木，國家已禁止生產一次性筷子。并讓幼兒想一想，一次性筷子用完后還可以做什么用?(練習夾東西、拼擺圖形、涂上顏色做筷子操、回收造紙等)

4.老師講解用筷子的方法，并示范：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在連根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指在無名指下面。

5.幼兒練習拿筷子：每個幼兒用右手拿一雙筷子，按老師講解的方法學拿筷子，練習用筷子夾、挑、撥桌上準備的東西，比一比誰夾得多、夾得快。教師巡回指導，糾正不正確的動作，并啟發幼兒說一說：什么東西好夾，什么東西不好夾?為什么?是拿筷子的上面好夾?還是拿下面好夾?為什么?(玻璃球和玉米粒等因為光滑且小難夾，杏核和小紙團有棱角好夾)

6.引導幼兒討論：

(1)哪種筷子好用?為什么?(竹筷、木筷好用，因為竹筷、木筷不滑，好夾東西)

(2)用筷子吃飯時應注意什么?(不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗，不拿筷子玩等)

活動延伸

1.用舊掛歷紙自制紙筷子，供游戲時用。

2.收集舊的一次性筷子，和老師一起涂色，制作筷子操器械。

3.學做筷子操。

大班社會教案 篇2

活動意圖：

讓幼兒感知卡的特性，懂得卡給我們生活帶來的諸多方便。激發幼兒對卡的興趣，引導幼兒大膽想象積極探索。鼓勵幼兒在活動中主動的與他人進行交往合作。體驗與人合作的快樂。

活動目標：

1、了解各種磁卡與生活的關系，以及使用的便利。

2、體驗合作的快樂。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

收集到的各種磁卡；統計表四份；小樹四棵；蘋果若干。

活動過程：

一、介紹自己收集的磁卡，了解磁卡的.不同作用

你收集了什么卡，有什么用？

幼兒自由講述

（醫療卡、交通卡、銀行卡、充值卡、觀光卡、會員卡……不同的卡有不同的用處，有了這些卡我們的生活更方便了。）

二、按磁卡的作用做標記、分類

怎么分呢？

每張桌上都有一張表格，我們可以把一樣作用的卡放在一間房子里。那么怎樣才能一看就知道這是什么卡住的房子呢？

如果是銀行卡的家，可以設計什么標記？

如果是會員卡的家，我們畫個什么標志呢？

幼兒合作設計標記、分類。

3、說說哪一組能最快地拿出顧客想要的商品，體會層級分類給我們帶來的方便（貨物分了又分，又整齊又方便，顧客來購物一下就能找到）。

活動延伸：

在角色游戲中運用層級分類的方法布置旅游商品柜臺，豐富“開商店”的游戲。

活動反思：

活動過程永遠比結果更重要。在過程中，參與了，體驗了，提高了，成長了。讓我們繼續探究，在今后的實踐活動中歷練能力，展現才華。

大班社會教案 篇3

一、活動目標：

1、懂得微笑能給他人帶來快樂，也能讓自己快樂。

2、教育孩子要時常面帶微笑，培養孩子要懂得尊重別人。

二、活動重點：

讓孩子理解微笑的含義，懂得微笑能讓別人快樂。

三、活動難點：

使幼兒能大膽的表達讓別人快樂的想法。

四、活動準備：

PPT課件、微笑卡片。

五、活動過程：

（一）、導入微笑主題。

1、出示微笑卡片提問：小朋友們看到了什么？

2、講述故事《小蝸牛送微笑》，小蝸牛看到大家都在為別人服務，而自己什么也幫不上，正在犯愁。小鳥告訴他，你的微笑很甜，小蝸牛就想，我要把我的微笑送給每一個好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鳥送給森林里的每個好朋友。

3、提問：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片？

小結：微笑能給大家帶來快樂，小卡片能傳遞小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的涵義，也知道了微笑的重要和可貴。

（二）、展開部分，用微笑傳遞快樂。

1、體驗微笑：給小朋友每個人一面鏡子，自己體驗最美的微笑，你會微笑嗎？請小朋友們做一個最美的微笑。

2、送微笑：你想把微笑送給誰？為什么？把微笑送給客人老師或者身邊的`朋友，在送微笑時說一句你最想說的一句話。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗中分享著微笑帶來的快樂。《音樂》響起。

（三）、探索多種帶來快樂的方法。

1、看看各行各業的人給人們帶來的微笑。（看PPT）

2、說說讓別人快樂的方法。除了微笑還有什么辦法能給大家帶來快樂？

3、共同回憶美麗的瞬間。播放PPT重溫傳遞微笑的快樂。

4、請幼兒給好朋友繪畫微笑卡片，把自己最美的微笑畫在卡片上，送給自己最喜歡的人。

（四）、結束活動，送微笑卡片。

大班社會教案 篇4

活動目標：

1、了解種子的多種用途。

2、嘗試加工大豆、紅豆、花生等能吃的種子。

活動準備：大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、豆漿機、微波爐

活動過程：

1、組織幼兒坐好，激發幼兒的活動興趣。

2、教師出示花生，進行提問：這是什么?你吃過花生嗎?它們是什么味道的?請小朋友動腦筋想一想，它可以用來干什么?(幼兒自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等)。

3、教師出示大豆：這是什么?吃過嗎?你還知道它們有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。

4、教師出示玉米種子讓幼兒認識。

誰來告訴老師玉米可以怎樣吃?(可以煮著吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等)

教師提問：是不是所有的種子都能吃?幼兒回答后，教師小結：并不是所有的種子都能吃，花的種子不能吃，葡萄的種子不能吃。

5、老師這里有很多的種子，現在請小朋友們自己加工一下，制作出可以食用的東西。首先

用大豆，可以做豆漿。教師向幼兒講解操作步驟，讓幼兒自己動手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆漿等。(然后大家一起分享勞動成果)。

6、請小朋們想一想，我們還可以用這些種子做什么?請小朋友觀察一下我們教室里用它們

做了什么?

活動延伸：讓幼兒在區角活動時制作種子粘貼畫。

課題名稱：秋天的樹

活動目標：

1、探索發現常綠樹與落葉樹的不同特征，發展比較觀察的能力。

2、產生喜歡樹愛護樹的情感。

活動準備：常綠樹與落葉樹的幻燈片，《樹真好》的磁帶，常綠樹與落葉樹的葉子

活動過程

一、談話導入：現在是什么季節?秋天是什么樣子的?

二、觀看幻燈片請幼兒對常綠樹與落葉樹進行比較

1、老師這里有幾幅圖片請小朋友們一起看一下(配樂觀看落葉樹幻燈片)小朋友們看到了什么?那么你看到的樹怎樣了?(葉子黃了，都掉下來了)這些樹的葉子為什么是黃的?為什么都落在了地上呢?

2、老師這里還有幾幅圖片要與小朋友們一起分享，在這幾幅圖片中你又看到了什么?(配

樂觀看常綠樹的幻燈片)小朋友們發現了什么?下雪了，天這么冷，為什么這些樹的葉子還是綠綠的呢?

小結：(出示常綠樹的葉子)像這種長年綠綠的樹它們有一個共同的名字叫常綠樹。(出示落葉樹的葉子)像這種到了秋天就落葉的"樹叫落葉樹。

三、進一步比較觀察常綠樹與落葉樹的不同特點：

1、讓幼兒摸一摸，它們的葉子有什么不同?讓幼兒各抒己見。

教師進行小結：我們在馬路上看到的那些樹，即便我們不認識它們，只要它們的葉子比較厚、硬、顏色深，表面有光澤我們就可以判斷它們是常綠樹。像葉子比較薄，軟，顏色是枯黃，表面沒有光澤的我們可以判斷它們是落葉樹。

四、了解樹與人們的關系：

讓幼兒欣賞散文詩：《樹真好》，然后教師小結：樹能擋風、凈化空氣、做木材、乘涼等，所以我們要愛護樹木。

五、游戲：找媽媽

請兩個小朋友分別扮演常綠樹與落葉樹媽媽，告訴下面的小朋友它們的孩子不見了，請小朋友幫忙找孩子。激發孩子們的愛心，準備常綠樹與落葉樹葉子各一籃，請小朋友跟隨輕快的音樂把自己手手的葉子分別粘貼在常綠樹與落葉樹媽媽的身上。最后請小朋友看看有沒有找錯媽媽的，一塊幫忙糾正，結束活動。

大班社會教案 篇5

一、 設計意圖：

學習能把垃圾送到垃圾桶里這一內容，我是從本班幼兒自理能力方面考慮的。幾乎所有的幼兒都知道把垃圾扔到垃圾桶里。懂得在家里或是在公共場所里應該怎樣做。于是設計了這個《幫垃圾找家》的活動，讓幼兒從生活中點滴事情上做起。

二、 說教材：

(一)根據《幼兒園教育指導綱要》中指出，社會教育應密切聯系幼兒的實際生活進行利用身邊事物作為健康領域對象。因此我選擇《幫垃圾找家》，作為幼兒社會健康教育的內容。小班幼兒自理能力差，沒有任何社會健康觀念，為此，我為幼兒讓幼兒動手的能力，分析問題的能力，通過引導幼兒動手分析問題等方式，培養幼兒良好的衛生習慣。針對小班特點，我確定以下目標：

1、懂得把垃圾放入垃圾桶。

2、喜歡清潔整齊的環境，有愛護環境的意識。

教學重點：分析誰做得對，誰做得不對，應該怎樣做。

教學難點：幫助不講衛生的小朋友。

情感目標：培養幼兒熱愛大自然，保護好我們的家園。

(二)為了完成本次活動，我做了一下準備：

垃圾桶 掛圖 故事片

三、 說教法：

現代教學法最突出的一個特點是：強調多種教學方法的綜合運用。根據本次活動內容，目標及幼兒和教師的實際情況我運用了操作法，練習法，多媒體法

四、 說過程：

第一環節：組織幼兒吃糖果感知幼兒是否將紙片扔進垃圾桶。

第二環節：自由交談，讓幼兒說一說到處扔垃圾的害處。

第三環節：出示掛圖讓幼兒對保護環境亂扔垃圾有一個認識的`過程。

第四環節：發放糖果，讓幼兒體會生活的密切聯系。同時教育幼兒熱愛大自然，保護好環境，愛護我們的家園。

以上是這節課說課的內容，我個人覺得一堂課是否成功不在于老師講了多少，而在于每個家庭及全社會的人，都行動起來，孩子們在潛移默化中得到了認識。

大班社會教案 篇6

設計意圖：

父母的愛是人類最偉大的愛，父母給予孩子的會是一切，但是孩子還給父母的相對來說確實那樣的渺小。在當今社會，一些不良的現象影響的孩子的健康發展，而我們對幼兒進行感恩教育勢在必行，所以設計并組織了本次活動。

活動目標：

1、閱讀故事、理解故事，初步理解故事的深刻含義。

2、知道孝敬父母是中華民族的傳統美德，不能因個人的時間、金錢、地位而淡忘父母。

3、知道在家中為自己的父母做些力所能及的事情。

活動準備：

1、提前布置“我為父母獻愛心”的活動，讓幼兒在家長幫父母做一件事情。

2、故事掛圖、《畫冊》人手一冊

活動過程：

一、談話活動：

教師：昨天，老師給小朋友們布置了一個任務，讓小朋友們在家里為自己的父母做一件事情，你們說說都做了什么啊?

幼兒自由發言。

教師總結：小朋友們做得都很棒，說明自己很愛自己的父母。下面老師給你們講個故事，聽聽他是怎么愛自己的父母的。

二、教師出示掛圖，講述故事。

出示掛圖一、教師講述。講述后提問：這個人叫什么名字?他是做什么的?

出示掛圖二、教師講述。講述后提問：你們覺得黃庭堅的做法怎么樣啊?幼兒自由討論發言。

出示掛圖三、教師講述。講述后提問：別人怎么問黃庭堅的呢?黃庭堅是怎么回答的?

出示掛圖四、教師總結并提問：古代的人都知道為父母獻上這樣的愛，我們更應該知道怎樣對待自己的父母了?你們來說說，我們應該為父母做些什么呢?

幼兒自由發言。

三、教師與幼兒共同觀看掛圖，閱讀故事，再次理解故事的含義。

四、教師總結：黃庭堅的故事，讓我們看到了一顆愛父母的心。我相信小朋友們都會像黃庭堅一樣，為父母獻上自己最真的愛的。

活動延伸：

1、家長與幼兒共同搜集有關孝敬父母的故事，在班上講述。

2、幼兒在家長繼續幫父母做力所能及的事情。

附故事：

庭堅滌穢

宋朝的時候，有一個大詩人叫黃庭堅，他是洪州分寧縣人。

黃庭堅自幼孝順父母。對于奉事父母之事，無論大小，他都會認真努力做好,從來沒有推辭拒絕過。黃庭堅從小也十分勤奮好學，二十三歲時就考中了進士。元佑年間，他又做了“太史”官。黃庭堅一生不僅為官服務朝廷，造福天下百姓,而且還專心致力道德學問，以非凡的文學藝術造詣為后世留下許多著作。

黃庭堅做太史時，公務十分繁忙。雖然家里也有仆人，而他卻不辭勞苦,依舊親自來照顧母親的生活點滴，從不懈怠。每天忙完公事回來，他一定會親自陪在母親的身邊，以便時時感受母親各方面的身心需要，并且親力親為地精心侍候著母親，事事力爭都達到母親的歡喜滿意。

母親有特別愛衛生的習慣，因為那時候的房子里沒有衛生間，所以人們為了夜里方便如廁，通常都準備一個應急的便桶。黃庭堅為了保證讓年邁的母親身心安穩，避免因為仆人的衛生清潔達不到母親的滿意，而導致母親心生煩惱，他就堅持每天親自為母親刷洗便桶，數十年如一日，從不間斷。

黃庭堅的做法曾引起了一些人的好奇和不理解。有一次，有人問黃庭堅：“您身為高貴的.朝廷命官，又有那么多的仆人，為什么要親自來做這些雜細的事務，甚至還親手做刷洗母親便桶這樣卑賤的事情呢?”

黃庭堅回答說：“孝順父母是我的本分事，同自己的身份地位沒有任何關系,怎能讓仆人去代勞呢?再說孝敬父母的事情，是出自一個人對父母至誠感恩的天性，又怎么會有高貴與卑賤的分別呢?”

活動反思：

本次活動以一個傳統的故事為主線，讓幼兒在故事中學到基本的做人道理。一個故事，就能喚起孩子們心里那份更真、更純的愛。活動中，孩子們稚嫩的話語雖然膚淺，但那已是他們對父母愛的流露：行動中;孩子們的舉止雖然笨拙，但那更是感恩的升華。

點評：

一個傳統的故事，一段引人深思的話語，牽動著每顆善良的心，在教育孩子的同時，大人們的心也會隨之一動。

案例：

獻上對父母的愛

《庭堅滌穢》是個關于如何孝敬父母的傳統故事，故事內容與當今社會一些人對待父母的態度不良的現象，形成了鮮明的對比。但對于幼兒來說，卻很難理解其中的深刻含義。為了加深幼兒對故事的理解。我首先在活動前為幼兒布置了一項任務——“我為父母獻愛心”，讓幼兒在家中為父母做一件力所能及的事情。

第二天，我就讓孩子們說說自己為父母做了什么事情。孩子們都七嘴八舌地議論開了。王雨軒說：“昨天，我幫我媽媽掃地了。”王迪說：“我給我爸爸洗襪子了，他的襪子可臭了。”孩子們聽了都哈哈大笑起來。張逸軒說：“我幫媽媽刷碗了。”------孩子們都神采飛揚地炫耀著自己的“功績”，看得出他們那份內心的喜悅。我接著對孩子們說：“小朋友們做得都很好，說明小朋友們都很愛自己的父母，可是有一個人跟你們的做法都不一樣。”我適時的出示了故事的掛圖，為他們講起了《庭堅滌穢》的故事。當我講到第二幅圖，黃庭堅為母親刷便桶的時候，孩子們都發出了“啊”的聲音。我便趁機問他們：“你們覺得黃庭堅的做法怎么樣啊?”孩子們又七嘴八舌說開了。王子月說：“老師那該多臟啊!?”孩子們都附和著說：“是啊，是啊。”我就問子月：“那老師問你個問題，你說你小的時候，你的爸爸媽媽有沒有給你擦過屎，把過尿啊?”孩子們“哄”地笑了，子月不好意思的吐了吐舌頭。王一涵說：“他當大官呢，可以讓他的傭人干啊。”我說：“是啊，也有人這么問黃庭堅的，我們看看黃庭堅是怎么說的吧?”于是，我把第三幅掛圖出示給孩子們看，并把黃庭堅說的話講給了孩子們。

講完了故事，我就和孩子們討論一個問題“我們應該怎樣孝敬父母?”有的孩子說多幫媽媽干活，有的說不讓媽媽生氣了，有的說可以幫媽媽做飯，還有的說給爸爸端水喝------這時候，張愷祎站起來說：“老師，我也給媽媽刷便桶吧，可是我們家沒有。”我聽了忍不住笑了。我意味深長地對孩子們說：“孩子們，我們的父母是最愛我們的人，只要我們能為他們做一點事情他們就會很開心。我們不是學習黃庭堅為母親刷便桶的事情，而是學習他對母親的那份愛，你們懂了嗎?”孩子們若有所悟地點了點頭。

第二天，有幾個家長來送孩子時，對我說孩子最近在家表現很好，經常幫父母做一些事情，我笑著點了點頭。看著日益成長的孩子們，我也愿他們心中的那份愛能共同成長，去善待父母，善待朋友，善待身邊的每個人。

大班社會教案 篇7

活動目標

1、能夠沉著冷靜面對突發狀況，遇事不慌張

2、培養基本防火意識與能力

3、能夠初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，學會簡單的自我保護方法。

活動準備

火災視頻，安全教育視頻，警報聲音頻，人手一條濕毛巾，情境圖片

活動過程

1、 警報聲導入

播放警報，請幼兒猜測發生了什么事。

2、播放火災視頻

播放杭州境內一次嚴重火災的視頻

師：發生什么事啦，火災的現場是怎么樣的（濃煙，火光），火災的后果（人員傷亡，建筑毀壞）

3、幼兒園著火啦

如果幼兒園也跟視頻里的商場一樣，發生火災了，小朋友們又剛好還在幼兒園里面，那么怎么辦？

1）電話——119——怎么向消防員說明：哪里，怎么了

2）自救——濕毛巾捂嘴與鼻子，往哪里到樓下，樓梯上要怎么做（聽指揮）

3）逃生——幼兒園的大門在哪里，從樓上下來后往哪邊走（幼兒園卡通平面圖展示

4、圖片辨錯

播放情境圖片，請幼兒判斷圖片上人們的行為是否是正確的，如果錯誤，那么正確的.做法應該是什么。鞏固之前學習的內容。

5、演習

1）拉響警報，火災發生了

2）小朋友們聽老師指揮，立馬從椅子的靠背上拿下毛巾，捂住自己的口鼻。

3）由帶活動教師領隊，帶領小朋友們排隊從離教師最近的一端樓梯幼兒園門口小跑前進，阿姨和配班老師在最后照應。

4）結束演習，回到教室，幼兒自由活動討論。

大班社會教案 篇8

教學目標：

1、找出自己的好朋友。

2、把自畫像送給好朋友，表達依依惜別之情。

教學準備：

1、幼兒會唱《找朋友》歌曲。

2、照相機一部。

教學過程：

1、游戲"找朋友"。

玩法：全體小朋友圍成圓圈，大家一起唱《找朋友》。請一名幼兒站在圈內，拍手、跑跳步找朋友。當唱到"找到一位好朋友"時，該幼兒就在圈上找出一位小朋友，站在這位小朋友面前，互相做"敬禮、握手、用食指指自己和對方的胸膛"的動作。當唱到"再見"時，兩幼兒互換位置，游戲重新進行。

2、說一說，做一做。

請小朋友們說一說：誰是自己的"好朋友？

小朋友們就要畢業了，大家從此就會分開，有哪些方法可以使大家互相記住，保持聯系呢？

好朋友合影（教師為好朋友拍照留念）。

互贈電話號碼。

制作名片送給好朋友。

繪制自畫像送給好朋友。

給好朋友簽名留念。

小朋友們互換畫冊，簽名留念。

大班社會教案 篇9

活動目標：

1.解故事情節，感受愛心樹對男孩的無私奉獻。

2.整表達家人對自己的關愛，萌發愛家人的情感。

活動準備：

自制大樹一棵、愛心人手一張、水彩筆人手一支、《愛心樹》PPT課件。

活動過程：

1.出示封面，激發興趣。

出示封面并提問：你在圖上看到了什么？這不是普通的樹，是一棵愛心樹，請你來猜猜愛心樹和小男孩之間會發生什么事？

2.傾聽故事，理解故事。

（1） 觀看PPT第二頁，教師講述故事。

（2） 觀看PPT第三頁，提問：小男孩在哪里？他在干什么？

（3） 觀看PPT第四頁，教師講述并提問：你從哪里看出來小男孩很愛樹的？

師小結：原來擁抱是可以傳遞愛的，那擁抱一下你旁邊的朋友，把你的愛傳遞給他。

那大樹為什么很快樂？

師小結：因為男孩喜歡和大樹一起玩耍，大樹不再感到孤單，所以她很快樂。

（4）觀看第5~9頁，講述故事。提問：大樹和男孩之間發生了什么事？

（5）觀看第10、11頁邊提問。這回，孩子想要什么，大樹會怎么說？怎么做呢？ 觀看12頁提問：失去樹枝的大樹變得光禿禿的，但大樹還是很開心，這是為什么呢？

小結：大樹用她的樹枝幫助男孩得到了快樂，所以大樹也快樂。原來幫助別人，也能讓自己快樂。

（4） 我們一起來看看接下來發生了什么事。觀看13、14、15頁，并提問：

①這次大樹是怎么幫助男孩的？

②大樹很快樂，但是心坎里卻有些什么呢？如果你是大樹，你心里會怎么想呢？

小結：大樹把樹干給了男孩，讓男孩做成船去航行，大樹很快樂。但是大樹舍不得男孩離開很久，又擔心男孩路上會遇到危險，所以心坎里卻有些難受、擔心。

（5） 觀看至最后，并提問：

大樹只是個老樹墩，什么也沒有了，它給了男孩什么東西？最后她為什么笑了？

小結：男孩回到了大樹身邊休息，男孩又感覺到了快樂，所以大樹也很快樂的笑了。

三、完整欣賞，感受樹愛

1.師播放《愛心樹》PPT，并聽錄音。

2.故事里你喜歡誰？為什么？

小結：我們都喜歡這棵大樹，因為大樹很愛男孩，可以對男孩無私奉獻，他為了幫助男孩，把自己所有的東西都給了男孩。

四、經驗積累，體會真愛，與家長制作愛心樹。

1.看PPT最后一張。在我們身邊也有像大樹一樣關心、愛護我們，為我們無私奉獻的人，知道他們是誰嗎？ 誰可以說說他們是怎樣關心、愛護我們的。

2.我們的`爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶愛我們，就象愛心樹愛男孩一樣。那我們能為他們做些什么呢？

小結：我們的爸爸媽 媽爺爺奶奶愛我們，我們也愛他們,他們總是一直默默地給予我們很多很多的愛, 以后我們也要經常為他們做些事，現在請你對你的爸爸媽 媽爺爺奶奶說些感謝的話或者做一些動作,表達你對他們的愛.

3.請小朋友們把愛心卡發給爸爸媽 媽，讓爸爸媽 媽記錄下他們想說的話，然后與爸爸媽 媽一起把愛心卡貼到樹上。

4.展示愛心樹。

大班社會教案 篇10

活動目標：

1、知道9月10日是教師節，了解教師節的來歷。

2、了解幼兒園各類工作人員的勞動內容和工作態度，知道他們工作的辛苦。

3、有尊敬和熱愛老師的情感。

4、愿意與老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，知道他們工作的辛苦。

2、幼兒用書人手一冊。

3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。

活動過程：

1、教師胸戴大紅花進入活動室，導入對教師節的認識。

老師今天為什么要戴上大紅花?為什么那么高興?

你知道教師節是幾月幾日嗎?老師在幼兒園做些什么呢?

2、帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖說說：圖上有誰?老師在做什么?老師是怎樣關心我們的?帶領幼兒閱讀畫面上的"文字。

3、引導幼兒回憶參觀過的各部門教師的工作情況，鼓勵幼兒大膽表述自己的參觀見聞。

我們參觀了幼兒園的哪些部門?你看到那里的老師在做什么?

你還知道哪些老師，他們為小朋友做些什么事情?他們為小朋友提供了哪些幫助呢?

4、引導幼兒用自己的行動來表示"怎樣愛老師"的心情。

通過討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進行小制作作為節日的禮物送給老師。