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關(guān)于中班語言活動教案匯總8篇

作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的中班語言活動教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班語言活動教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、能認(rèn)真聽故事，了解故事內(nèi)容，大膽表述自己的想法，學(xué)說故事中的對話。

2、通過故事讓幼兒明白同伴相處要懂得互相體諒和理解。

3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

白馬、大象、黑驢、黃牛、蝸牛頭飾一套，故事圖片二幅，移動小蝸牛圖片一幅

課前請大班幼兒表演故事片段，幼兒有拔河的經(jīng)歷

故事錄音、錄音

活動過程：

一、請角色表演的幼兒坐在幼兒中間（大象、白馬、黃牛、黑驢），激發(fā)興趣，引出課題。

1、它們是誰？

2、（出示圖1）你們看，它們在干什么？（拔河）在拔河時，可能會發(fā)生什么事情呢？

二、結(jié)合圖片和情境表演，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

1、結(jié)合圖片，聽故事至“大家都跌倒了”。

提問：a、發(fā)生了什么事？

b、小動物身上怎么了？（教師小結(jié)用故事中的話說說）它們會怎么做？怎么說呢？

2、看情境表演，聽故事至“怎么賠呢？”

提問：a、它們怎么說的？

b、該怎么賠呢？（請幼兒說說）

3、看情境表演至“一看，是個蝸牛，它的殼被碰破了一塊。”

提問：a、它們怎么解決的？

b、這時候又多出來另一個受傷的，是誰？（小蝸牛）小動物又會說什么呢？它們會怎么解決呢？

4、看情境表演至結(jié)束。

提問：a、小動物看到破掉殼了的小蝸牛怎么說的？

b、小蝸牛又是怎么說怎么做的？

c、大象、白馬、黃牛、黑驢為什么站著說不出話了？

三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1、為什么大象、白馬、黃牛、黑驢說不出話了？你覺得要不要賠？

2、你最喜歡故事中的誰？為什么？

四、續(xù)編故事――小動物怎么幫助小蝸牛

師：看到蝸牛這樣子，你心里有什么感覺，動物們現(xiàn)在什么感覺？你會怎么做？小動物又會怎么做呢？（請幼兒說說）

師：我們一起到外面邊表演邊把故事編下去好嗎？（出活動室）

活動反思：

教師提供給幼兒一個自由、寬松的"語言交往環(huán)境和動手動腦的機(jī)會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班語言活動教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，了解兔寶寶情緒變化的原因和經(jīng)過。

2、激發(fā)幼兒樂于幫助別人的情感，體驗幫助別人后的那種快樂。

3、積極參與活動，嘗試用較完整的語言大膽表達(dá)自己的想法。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)重難點：

重點：了解兔寶寶情緒變化的原因和經(jīng)過。

難點：用較完整的語言表達(dá)自己的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備：

背景圖、動物圖片、動物指偶（幼兒操作）、音樂

教學(xué)過程：

1、質(zhì)疑導(dǎo)入

出示一個兔寶寶，說：“今天開心，和中班的小朋友在一起。陳老師還帶來了一位朋友，你們歡迎嗎？你們看，兔寶寶怎么了？（引導(dǎo)幼兒從他的表情推測兔寶寶現(xiàn)在的心情）不知為什么，誰也沒見他開心地笑過。聰明的小朋友快給出個主意吧，讓他快樂起來。”

“有一天，他的好朋友小貓咪也給他出了一個主意，你們看，兔寶寶現(xiàn)在的表情（換上一張快樂的臉）。小貓咪出了一個什么好主意呢？他的好主意就在接下來的故事里呢”

二、欣賞故事，理解內(nèi)容。

1、圖片操作，理解重點片斷段。提問：

（1）故事講了小兔子和哪些小動物的故事？（幼兒回答，指導(dǎo)幼兒把話說完整。）

（2）兔寶寶是怎么幫助他們的呢？我們一起來看看吧。

（引導(dǎo)幼兒將理解的內(nèi)容用自己的語言表述出來。師生對話、生生對話、自由對話）

兔寶寶先遇見了誰？發(fā)生了什么事？兔寶寶會怎么說？誰來學(xué)兔寶寶說一說。小狗會怎么說呢？誰來學(xué)小狗說一說。（小猴、小山羊）

（3）操作指偶，表演情節(jié)。

這個故事有趣嗎？你們想說一說他們的故事嗎？

師：請每個小朋友找到一個兔寶寶手偶，套在手指上，真有趣！再給兔寶寶找一個朋友，套在另一只手的手指上。想一想、說一說，兔寶寶是怎么幫助別人的，比一比，誰的故事最有趣。

誰愿意為我們說一說他的有趣的.故事？（請一位幼兒上前講述。）

（4）幼兒討論：兔寶寶現(xiàn)在快樂嗎？它的快樂是什么呢？

教師講述故事最后部分。

三、小記者采訪活動（輕緩的背景音樂）

兔寶寶找到了自己的快樂――幫助別人，小朋友，你的快樂是什么呢？

（鼓勵幼兒大膽講述，表達(dá)自己對快樂含義的理解）

小朋友都有屬于自己的快樂，那你們想不想知道陳老師的快樂是什么？后面聽課老師的快樂是什么？其他小朋友的快樂是什么呢？做一個小記者，去采訪一下吧。

四、放松活動：

今天我們和兔寶寶一樣，找到了屬于自己的快樂，你們快樂嗎？讓我們一起跟著音樂快樂地唱起來、跳起來吧！

教學(xué)反思：

《兔寶寶找快樂》是一篇趣味性很強(qiáng)的童話故事。故事里的小動物是孩子非常熟悉，也非常喜愛的。故事通過小貓咪給兔寶寶出主意，兔寶寶按小貓咪出的主意，在幫助別人中找到了自己的快樂。我通過分段教學(xué)，小朋友通過仔細(xì)的觀察，理解兔寶寶做的每一件好事，分別是幫助哪個小動物。在活動中，我還運用了自制的多媒體課件教學(xué)，通過形象的動物圖象和生動的畫面，讓孩子更容易的理解故事情節(jié)。那么兔寶寶通過幫助別人得到了快樂，那么小朋友們在日常生活中樂意幫助別人嗎？這個問題立刻引起了孩子們討論的興趣，有的說在家里幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做很多事，有的說在幼兒園幫助班里的小朋友做事，大家爭先恐后，興趣盎然！通過講述，使小朋友們充分體驗了幫助別人后的快樂。

中班語言活動教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、在幼兒練習(xí)畫半圓形的基礎(chǔ)上，教會幼兒把半圓形變成各種形體。

2、發(fā)展幼兒的想象力，并能用語言表達(dá)自己的意思。

活動準(zhǔn)備：《紅帽子》連環(huán)畫一本、紅帽子范畫一個

活動重點：能用語言表達(dá)自己的意思，續(xù)編故事。

活動難點：發(fā)展幼兒的想象力，把半圓形變成各種形體。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，以送禮物吸引幼兒。

小朋友，你們好！今天老師給你們帶來了兩件禮物，我們先來看第一件好嗎？出示紅帽子問：這是一頂什么呀？（紅帽一學(xué)。（請幼兒伸出手指，按老師教的步驟邊畫邊說）

三、出示第二份禮物，講述故事

1、出示小書，看第二件禮物是什么呀？(書)，是老師根據(jù)第一件禮物紅帽子創(chuàng)編的連環(huán)畫小書，想看嗎？故事的名字就叫《紅帽子》。

2、講述故事一遍。提問故事里的紅帽子是誰的？誰撿到了，把它當(dāng)什么用？

3、你說紅帽子不見了，還會被誰撿到，把它當(dāng)成什么呢？

4、老師編的故事還沒有編完呢，想請你繼續(xù)編下去，請你按照：紅帽子被誰撿到了？把它當(dāng)什么用，繼續(xù)編下去。

四、幼兒創(chuàng)作，續(xù)編故事

1、請想好的`幼兒先說一說，并按照紅帽子被誰撿到了？把它當(dāng)什么用，說一段話。

2、對幼兒給予點評。

五、活動延伸集體創(chuàng)作

1、準(zhǔn)備白紙，交代活動任務(wù)，以小組為單位進(jìn)行操作。（提醒幼兒將想到的趕快畫下來，并說說紅帽子被誰撿到了，把它當(dāng)什么，編一個故事。）

2、集中交流，點評有創(chuàng)意的幼兒。

3、裝訂成冊。

中班語言活動教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點，懂得只有團(tuán)結(jié)友愛，才會有許多朋友。

2、學(xué)會讓別人把話說完以后再發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)傾聽能力。

活動重點：

懂得只有團(tuán)結(jié)友愛，才會有許多朋友。

活動難點：

能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點

活動準(zhǔn)備：

音樂錄音《找朋友》。

活動過程：

1、談話引出話題，激發(fā)幼兒的興趣。

"你們有好朋友嗎？請你把自己的好朋友長的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說給大家聽一聽，讓我們來猜猜他（她）是誰，好不好？"

2、猜朋友。

（1）請個別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征，其他幼兒根據(jù)其描述的.猜一猜他（她）的好朋友是誰。

（2）分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。

（3）教師巡回參與各組幼兒的談話，并根據(jù)各組的具體情況有針對性的提出一些問題。如你的好朋友長的胖還是瘦？是高個子還是矮個子、他她最喜歡什么？幫助幼兒打開思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話，要及時提醒他們耐心傾聽別人的說話，等別人說完了以后自己再說。

3、討論。

（1）你的好朋友有哪些優(yōu)點？你為什么和他（她）做好朋友？

引導(dǎo)幼兒說出好朋友的優(yōu)點，并能講述一個實例。

（2）如果一個小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人，經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情，你會選擇他做你的好朋友嗎？你應(yīng)該怎樣幫助他呢？

（3）根據(jù)幼兒的討論進(jìn)行總結(jié)。

4、玩音樂游戲《找朋友》結(jié)束。

中班語言活動教案 篇5

設(shè)計意圖：幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。《綱要》在語言教育領(lǐng)域中提出：語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。故事《小公雞》這一活動正是體現(xiàn)了這一指導(dǎo)要點。

活動名稱：語言

活動內(nèi)容：故事《小公雞》

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，喜歡聽、賞故事。

2.嘗試連貫、清楚地講述故事。

2.初步懂得只有美麗的外表的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的"，樹立熱愛勞動、做勤勞人的意識。

活動準(zhǔn)備：1、多媒體課件故事《小公雞》。

2、認(rèn)識了解等鳥類的生活習(xí)性。

活動過程：一、提問引入主題：

1.什么是美？引導(dǎo)幼兒理解勞動是美的，依靠自己的勞動是光榮的。

2.教師介紹故事主角小公雞，請幼兒用不同形容詞描述公雞的羽毛。

二、講述故事，重點提問：

1.這個故事叫什么名字？

2.故事里都有誰？

3.你們喜歡這個故事，喜歡故事里的小公雞嗎？

二、幼兒完整聽故事。

提問故事內(nèi)容：

1.小公雞有什么樣的羽毛，它想了些什么？又做了些什么？這樣做好嗎？

2.燕子、鴿子、啄木鳥、貓頭鷹美嗎？美在哪里？

3.大公雞是怎樣回答小公雞的？

4.小公雞最后怎樣了？

5.它為什么要這樣做？

6.教師小結(jié)。

四、幼兒和教師一起復(fù)述故事。

活動延伸：幼兒分組進(jìn)行角色表演。

中班語言活動教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、 了解太陽對于人們生活的重要性。

2、 理解故事，大膽猜測并講述故事的情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)課件，太陽圖片，眼罩。

活動過程：

一、 故事導(dǎo)入

--中班的小朋友都長的特別漂亮，你們還記得自己小時候長的也這么漂亮嗎？今天何老師給你們帶來的故事說的就是小時候的故事，看看是誰小時候的故事。

--太陽公公也有小的時候，猜猜太陽小時候會是什么樣的"？（出示太陽小時候的圖片）

二、 閱讀理解故事

-----看看他們想出的是什么辦法呢？三個辦法里，你看懂了幾個呢？

三、小魚救太陽

-------這些辦法都不行，這時候有個人要出來救太陽寶寶了，你猜是誰呢？

-------實踐體驗，找小朋友帶上眼罩做小魚，臺下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。

活動結(jié)束：

我們都很喜歡這個找太陽的游戲，我們再來找一次吧，找太陽之前先跟后面的老師說再見吧！

中班語言活動教案 篇7

活動目標(biāo)：

1. 引導(dǎo)幼兒感受并理解詩歌，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作表現(xiàn)自己的理解。

2. 鼓勵幼兒模仿詩歌句型說一名話，大膽地用語言表達(dá)自己的想象。

3. 培養(yǎng)幼兒樂意傾聽別人講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1.電腦課件《蹦蹦跳》

2.青蛙、白兔、袋鼠、麻雀頭飾若干個。

活動過程：

一、談話入課題。

讓幼兒說說自己喜歡的動物，并介紹它形象的動作特征。

師："小朋友，聽說你們都很喜歡小動物，是嗎？那請你與好朋友交流交流，你都喜歡哪些小動物？它會做些什么動作？"

二、欣賞詩歌。

結(jié)合播放課件，讓幼兒理解、感受詩歌。

1.播放課件"蹦跳"中"青蛙捉蟲"的一段。

（1）看！誰來了？在干什么？它是怎樣捉害蟲的？

（2）啟發(fā)幼兒模仿青蛙蹦蹦跳動作，邊學(xué)說"小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲，吃個飽"。

2.播放課件"蹦跳"中"小兔采蘑菇"的一段。

（1）師："小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢？"引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己所觀察到的情景。

（2）讓幼兒仔細(xì)觀察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么？

（3）師幼一起學(xué)做小白兔，邊念邊跳"小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。"

3.師："看，還有誰也在蹦蹦跳，它們蹦蹦跳在做什么呀？"。播放課件"袋鼠、麻雀蹦蹦跳"的一段。

（1） 唷，原來是誰在蹦蹦跳？

（2） 教師模仿小袋鼠頭一伸一縮，讓幼兒說說大袋鼠袋袋里的小寶寶在干什么？

然后模仿練習(xí)"大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小寶寶，探頭又探腦。"

（3） 小麻雀，蹦蹦跳在干嗎呢？請個別幼兒模仿練習(xí)"小麻雀，跳到枝頭唱個歌，跳到地上做做操"的動作，然后集體模仿練習(xí)。

4.播放"兒歌"鈕內(nèi)容，借與兒歌相關(guān)的四個動物畫面，幫助幼兒記憶兒歌。

引導(dǎo)幼兒邊看動畫邊同老師一起朗誦詩歌。

三、兒歌表演。

請幼兒挑選自己喜歡的動物頭飾戴上，說到哪種動物，就請戴該頭飾的幼兒進(jìn)行表演。根據(jù)幼兒興趣，可互換角色頭飾再繼續(xù)詩歌表演。

四、仿編活動。

1.會蹦蹦跳的動物還有好多好多，你知道還有誰也會蹦蹦跳呢？在幼兒討論后，播放"動物"鈕的內(nèi)容，讓幼兒觀看。

2.請幼兒選擇自己喜歡的.小動物，以蹦蹦跳為線索，編一句與該動物有關(guān)的話。

3.請幼兒自由組合四人合作，模仿所學(xué)《蹦蹦跳》仿編詩歌，并進(jìn)行交流。

五、開放活動。

1.播放"游泳"鈕的內(nèi)容，讓幼兒觀看這些動物在干什么，是否可用蹦蹦跳來講它們的動作，讓幼兒思考該用啥恰當(dāng)?shù)脑拋砻枋鏊鼈兊幕顒觾?nèi)容。

2.請幼兒大膽說說自己仿編的有關(guān)游泳的詩歌，教師給予肯定和鼓勵。

延伸活動：

激發(fā)幼兒繼續(xù)進(jìn)行仿編的熱情。

大自然中的動物，它們有的會蹦蹦跳，有的會游呀游，有的會飛，有的會爬，小朋友們可要仔細(xì)觀察，我們可以根據(jù)它們的動作，為它們編出好聽的話，相信小朋友都是很能干的。

附詩歌： 蹦蹦跳

小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲，吃個飽。

大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小袋鼠，探頭又探腦。

小麻雀，蹦蹦跳，枝頭跳跳唱個歌，地上跳跳做做操。

小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。

中班語言活動教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、感受詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，并用繪畫表達(dá)自己的感受。

3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。

2、配樂詩歌。

3、課件《秋天的顏色》。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

1、引導(dǎo)幼兒討論：秋天有哪些花開了？它們是什么顏色的？秋天的樹是什么樣的？

2、導(dǎo)出詩歌：秋天是多么的美麗啊！這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。

二、欣賞詩歌：

1、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。

2、分析詩歌：菊花是怎樣說秋天的？楓葉是怎么樣說秋天的？松樹是怎么樣說秋天的？大地說什么呢？

3、出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式： 說：秋天是 。

4、進(jìn)一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的？（依此類推）為什么大地說秋天的彩色的？

5、理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀？小朋友能把它們說得話編成一首好聽的"詩歌嗎？誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢？

6、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。

三、仿編詩歌：

1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什么呢？

2、鼓勵幼兒進(jìn)行仿編。

3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

活動延伸：

1、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

活動反思：

根據(jù)幼兒的年齡特點以及幼兒身心發(fā)展特點設(shè)計了本次活動，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識，幼兒會更感興趣。