中班科學活動教案

由 愛庫百科 分享時間：2023-10-17 05:14:45 加入收藏我要投稿點贊

中班科學活動設計神舟飛船教案

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中班科學活動動物過冬教案反思

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中班科學活動教案范文匯總十篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的中班科學活動教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班科學活動教案篇1

活動目標：

1、通過觀察、實驗，初步了解物質燃燒需要空氣。

2、引起幼兒探究自然科學現象的興趣。

3、使幼兒對探索自然現象感興趣。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

每桌一盆清水；每人一份操作材料：手帕、玻璃杯、塑料袋

活動過程：

一、引起興趣，教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。

提問：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？

二、嘗試活動：裝空氣

1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口）

2、提問：你們在什么地方抓到了空氣？引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

3、討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？

三、動手做實驗：手帕的.變化

1、請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒有東西，杯子是空的）

2、請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發生了什么現象？教師個別指導幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。

3、討論：手帕為什么沒有濕？水為什么進不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進去呢？

4、請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀察有什么現象發生？同時提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現象。

5、討論：第一次手帕為什么沒濕？第二次手帕為什么濕了呢？

四、總結：空氣就在我們周圍，到處都有空氣的存在。

活動反思：

興趣是最好的老師，活動讓幼兒在多次的實驗當中感受空氣的存在，使得幼兒一直處于興奮，積極的探索過程中?；顒又饕ㄟ^實驗活動引導幼兒進行感知。真正促進了幼兒的科學素養的養成，發揚了個性，發展了能力。

中班科學活動教案篇2

活動目標

⒈運用各種感官，積極尋找、發現各種小草，并能說出幾種常見小草的名字。

⒉了解小草的作用及與人類生活的關系。

活動準備

請家長抽時間帶幼兒到草地上觀察小草，獲得一些草的知識。

活動過程

一、導入

⒈談話

春天來了，天氣暖和了，大樹和花兒把春天打扮得真漂亮，小草也從泥土里鉆出來了。今天我們小朋友都帶來了一盆小草。

⒉交流帶來的小草

誰來介紹一下你帶來的小草，他是什么樣子？叫什么名字？盡量多交流不一樣的小草，讓幼兒認識各種各樣的。（重點引導幼兒從小草的根、莖、葉、介紹自己的小草）

二、交流校園里找到的小草

⒈剛才我們認識了這么多的小草，那等會我們草地上尋找小草?？纯从袥]有我們剛才認識的好嗎？

⒉帶幼兒到草地上尋找小草。

⒊邊尋找、邊說一說自己的小草是什么樣子的"？它叫什么名字？挖出來看一看它的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點。（如有不清楚的，老師可以介紹一下），對于幼兒找到的小草，

三、了解小草的作用與人類的關系。

⒈了解小草的功能。剛剛小朋友認識了這么多的小草，那你知道這些小草有什么用呢？

（1）飼料：剛剛小朋友說了這些小草可以喂小雞、喂豬等。小草可以當飼料，喂動物吃，

（2）食用：有的草不光動物能吃，我們人類也可以食用。如：草頭、薺菜、馬蘭草等，可以做成美味的菜肴。有的草能染顏色，像麥草就能染青色（我們吃的青團就是用麥草的汁染出來的。）

（3）凈化空氣：（可啟發幼兒草坪有什么的作用）（美化環境、使空氣清新），綠油油的小草不光能美化環境、凈化空氣，還能保護土壤不流失，使泥土保持濕潤。

（4）藥用：有的小草還可以做藥，如蒲公英、馬蘭草，魚腥草就能做藥。

⒉了解小草的害處。

師：小草既然這么有用，為什么人們還要鋤草呢？（小草和莊稼長在一起，營養都被小草吸收了，莊稼就長不好。）（花園里長了雜草，花園就不美觀了。）

小結：草的生長也需要陽光、空氣、水分和養料，所以，莊稼地或花園里的草多了，就會影響莊稼和花的生長，就要把草鋤掉。

四、品嘗小草

有些小草含有豐富的營養，可以補充身體里的各種需要，但不是所有的小草都能吃的，所以我們小朋友是不能隨便的吃小草，我們找到的這些小草中馬蘭草是可以吃的，等下請廚房的師傅幫我們做成美味的佳肴，我們一起品嘗一下。

中班科學活動教案篇3

一、活動名稱：《海馬爸爸生寶寶》

二、活動目標：

l激發幼兒對海洋生物的探索興趣。

l培養幼兒敢于發表自己的見解、敢于爭辯的精神。

l引導幼兒了解海馬獨特的繁殖方式。

三、活動準備：

l故事磁帶。

l有關海馬知識的`圖片、卡片。

四、活動過程：

開始部分：

教師組織好幼兒。

基本部分：

討論：你是怎樣出生的？你知道小動物是怎樣出生的？猜一猜，有沒有動物是爸爸生出來的？

教師把故事將一遍，提問：海馬爸爸為什么能生小海馬？了解海馬的身體構造。

請幼兒邊聽故事錄音邊與教師一起講故事

幼兒自由觀看圖書等資料，互相交流自己的發現。

結束部分：教師總結，講評幼兒表現。

五、活動延伸：

日常生活中，讓幼兒注意搜集有關海馬的圖片和有關知識。

中班科學活動教案篇4

活動目標：

1.認識幾種常見的樹木，形成落葉樹、常綠樹的概念。

2.知道常綠樹一年四季都是綠色的，落葉樹到了秋冬季節會落葉的特點，學習對落葉樹與常綠樹進行分類。

活動準備：

教具準備：收集各種各樣的樹葉，收集一些關于常綠樹和落葉樹的圖片。

活動過程

一、帶領幼兒到社區觀察樹木，撿落葉。

1.利用晨間鍛煉的時間，帶領孩子們去社區撿落葉。

2.引導幼兒認真觀看樹葉。

師：你看到什么樣的樹葉，是什么形狀，什么顏色的？

小結：剛剛老師請小朋友撿了很多樹葉，發現有的樹葉是黃色的，有的"是綠色的……

二、集體交流自己觀察的結果

1.師：冬天到了，我們發現樹葉有什么變化嗎？樹上的葉子都掉了嗎？

小結：冬天里的樹葉，有的樹上的葉子變黃了，慢慢的掉下來，有些樹的葉子還是綠綠的。

2.冬天到了，為什么有些樹的樹葉掉了很多，有些樹的葉子掉了很少，甚至不掉呢？

（引導幼兒根據已有的經驗，進行有秩序地討論）

小結：原來呀，有的樹是常綠樹，一年四季都是綠色的。而有的樹是落葉樹，每年的秋天樹葉就會開始變黃，漸漸掉下，到了春天的時候才會長出新的樹葉。

三、了解幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。

1.出示常綠樹的圖片，引導幼兒仔細看看，樹葉的形狀是什么樣的?顏色是什么樣的？這棵樹叫什么名字呢？

2.出示落葉樹圖片，小朋友再看看，這就是落葉樹，它們的樹葉是什么樣的？顏色怎么樣？

3.請小朋友仔細觀察看看這些樹有什么區別？

小結：常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蠟質。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分。

四、遷移幼兒經驗，說說還知道有哪些常綠樹和落葉樹。

師：小朋友你們知道有哪些常綠樹和落葉樹嗎？

老師再次出示一些常綠樹和落葉樹的圖片，豐富幼兒對常綠樹和落葉樹的認識。

中班科學活動教案篇5

活動目標：

1、根據問題探索變長的方法，有解決問題的信心。

2、能完整地表達自己的想法和做法。

3、在嘗試過程中感受幫助朋友的快樂，能積極參與活動。

活動準備：

1、黑板上貼一棵大樹。

2、小樹枝一根，插塑、繩子、紙條、毛線、吸管、橡皮筋、膠水、回形針、扭扭棒若干。

3、兩只小螞蟻，問號。

活動過程：

1、故事導入

師：今天給大家帶來一個故事，這是個帶問號的故事。

（1）教師講述故事開頭，理解詞語樹梢，

（2）思考第一個問題：點點和小黑可能看到了什么美麗的美景？

2、嘗試把各種材料變長，營救小螞蟻點點。

（1）繼續講述故事創設情境，提出第二個問題：點點一小心掉了下去，危急時刻身邊的`材料就可能幫到朋友，你們能把這些生活中常見的物品變長嗎？

（2）探索變長的方法，引導孩子說出變長的方法。

（3）集體分享變長的方法。

師：你用了什么方法變長的？

教師小結：有的材料可以用擰呀自己可以變長，有的材料要借助工具才能變長。

（4）出示第三個問題：你們一共用了多少個辦法呀？

總結：只要你愿意想、愿意去試一試，辦法總比問題多。

3、嘗試不借助工具把紙條變長，結束活動。

（1）師：你用什么方法把紙條變長了？

（2）如果只有一張報紙你能把它變長嗎？

中班科學活動教案篇6

水的浮力是我們身邊的科學，同時也是幼兒比較感興趣的課題之一。根據中班幼兒的年齡特點，以及中華文化啟蒙教育課程的特點以故事《文彥博取球》為載體設計了這個活動。在活動中，將有關浮力的知識巧妙地貫穿于故事之中，以故事中的小朋友取皮球這一情境，啟發幼兒動腦筋、想辦法，調動幼兒的積極性，提高與同伴合作解決問題的意識。在設計過程中，打破以往的教學模式，在教師的引導下，讓幼兒進行有目的的操作和觀察，通過各種教學手段，讓幼兒主動去探索、去發現。培養幼兒對科學現象進行探索的興趣，從小培養幼兒的創造意識。

活動目標：

1．情感與態度目標：通過學習文彥博樹洞取球的故事，能克服困難積極動腦解決問題。

2．知識與能力目標：通過猜想與動手實驗知道不同物體在水中的浮沉現象。

3．技能目標：能嘗試與同伴合作利用浮力原理解決生活中的實際問題

4．創造力目標：喜歡探索身邊感興趣的事物，能夠大膽提問、大膽質疑激發創造靈感。

活動準備

1．知識準備：熟悉《文彥博取球》的故事。

2．物質準備：課件、盛有水的大盆、塑料盆、貝殼、紙片、紙盒、太空棉、石子、鐵釘、鐵盤、塑料繩、絲帶、海綿、木頭、橡皮泥、乒乓球、大塑料桶、大平盤。

3．環境準備：創設《文彥博灌水取球》的故事環境、《平湖秋月》的音樂。

活動過程：

一、出示圖片引起興趣，鼓勵幼兒大膽猜想

1．觀察浮萍、滸苔的圖片，了解自然界中一些物體可以浮在水面上。

這是什么?你在哪里見過滸苔?滸苔是一種生長在海面上的漂浮植物。

這種植物生活在池塘中或是湖水中他的名字叫做浮萍。

2．出示各種物品圖片，請幼兒猜想什么東西能浮起來，什么東西能沉下去?

(1)你們想不想知道我們生活中有哪些物品可以浮在水面上，有哪些物品可以沉到水底?

(2)出示我的猜想以及浮沉等符號標志，請幼兒選擇一種物品猜想它能浮在水片上還是能沉到水底，按標志選擇相應的位置放好。

3．請每位幼兒選一種物品猜測它們能浮上來，還是能沉下去并根據標志選擇合適的位置。

二、幼兒操作實驗，并將結果與猜想進行對比

1．提出實驗要求：

(1)記住實驗結果，結束后進行對比。

(2)做浮沉實驗前怎樣做才能不濕袖子?

(3)當幾個小朋友都想用一種材料該怎么辦?

(4)怎樣才能讓實驗桌保持干凈整潔?

(5)做完實驗應該怎樣做?

2．幼兒分組實驗，教師指導。

3．將自己的實驗驗結果與實驗猜想進行對比調整。

三、通過文彥博取球的`故事引出問題，幼兒動手嘗試操作解決

1．講述《文彥博取球》的故事，并引發幼兒用自己剛學到的本領幫助故事中的小朋友解決困難。

2．教師指導幼兒討論如何分工合作的問題。

3．幼兒分組利用浮力原理進行取球實驗。

4．引導幼兒體驗成功的喜悅。

5．揭曉故事結尾，向大家介紹文彥博是一位中國古代聰明睿智好孩子的典范。

四、延伸活動

中國古代有個文彥博，今天我在咱們班里也找到了許多“小小文彥博"鼓勵幼兒用自己學到的本領解決生活中的更多問題。

活動反思:

《綱要》中指出：“引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。"活動中為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗；提供了豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索浮力ll文彥博取球蕊擎懸琴擎醞．》辮鎣幼兒園教育活動親倒及評析提供活動的條件；通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果?；顒又?，幼兒的積極性很高，想了很多方法，尤其在幼兒自己動手操作的時候，大家都很認真地去實驗，雖然幼兒的思路一直跟著教師走，在活動中教師給了幼兒很大的自由，幼兒敢說敢做，在幫助小朋友把皮球取出來的時候，各組幼兒情不自禁的鼓掌歡呼，氣氛很熱烈，達到了非常好的互動效果。

專家點評:

這次活動的全過程體現了幼兒科學教育中應培養幼兒嘗試的精神要求，它基本遵循了問題。嘗試(操作、實踐)。發現、提出新問題。再嘗試一再發現這一活動過程，不斷嘗試不斷發現，使認識不斷深化。在以往的科學教育中，較多重視的是知識的傳授，而對幼兒情感、態度及動手能力的培養則重視不足，在這個科學活動的探討過程中，教師大膽加入了通過幼兒的多種感官參與活動，讓幼兒從中發現知識，學習知識，學會技能，以達到獲取經驗、建構概念、培養能力的目的。通過教師為幼兒提供的豐富操作材料，可以幫助幼兒在自由探索的過程中自己去發現，這種結論不是教師傳授，而是幼兒的直接經驗，因此，幼兒的學習就顯得十分積極主動。

中班科學活動教案篇7

活動背景

春天到了，是萬物復蘇的季節，在自然角里，小朋友對各種各樣的種子很感興趣，經常有小朋友問我：“老師，這是什么豆子？”“老師這個豆子是長在哪里的？”……等等問題,于是在幼兒的興趣點上,我班生成了以豆子為研究對象的主題探索活動,讓孩子了解豆子的餓種類、顏色、形狀、用途等，目前結合季節，我拋出問題“你們想不想知道豆子是怎樣發芽的呢？”

《小芽天天長》是這次主題活動探索活動中的一個內容，活動的目的.是讓每個孩子都親自嘗試種豆子的實驗，在實驗的過程中，孩子非常關注豆子的生長情況，很多孩子每天入園的第一件事就是觀察自己種的豆子生長情況，并很主動的把發現的結果告訴大家。

通過實驗的整個過程，我班孩子對事物的觀察能力及語言表達能力提高了，也豐富了幼兒的生活經驗，增強了幼兒的自信心，同時也知道了科學現象是無處不在的。

活動目標

1、大膽講述豆芽的生長過程及外形特征。

2、學會用繪畫的方式記錄種子生長的過程。

3、培養幼兒對事物的貫徹能力，激發對科學探索的興趣。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動過程

一、講述豆子生長過程及外部特征。

1、“上星期小朋友都種了一些豆子，誰來說說你種的豆子現在怎樣了？”

2、“誰來說說你的豆子是怎樣發芽的？”

3、“你種的豆芽長的是什么樣的？”

4、“你種的豆芽和別人一樣么？有哪些地方不一樣？和小伙伴說一說?！?/p>

5、“誰愿意把你的發現告訴大家？”

6、教師總結：“今天小朋友觀察上午豆芽是生長在水里的，其實豆芽在土里、沙里也可以發芽，你們回去可以再試一試?！?/p>

二、記錄豆芽生長過程。

1、出示豆芽生長照片

2、幼兒用畫的方式記錄豆芽生長過程。

3、教師總結。

活動反思

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。

中班科學活動教案篇8

活動分析：

沙子具有細小、松軟、加水后可以任意造型等特點，容易誘發幼兒的想象力和創造欲。但平時，幼兒園的沙池或沙箱中的沙經常是干的或是濕的，而且玩沙活動大多安排在戶外活動時間，因此幼兒在玩沙時經常是在重復著鏟沙、倒沙和堆沙動作，玩得不豐富，沒有創造性。其根本原因在于幼兒不了解沙的特性，尤其不了解干沙河濕沙的區別，所以玩沙活動停留在淺表的動作上，玩法上沒有創造性。

活動目標：

1．通過幼兒吹、分離、挖、塑造、經驗回憶等活動，感知和探索沙輕、細小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。

2．發展幼兒的感知能力，誘發想象力和創造欲。

3．引起幼兒對周圍自然物的關注，培養幼兒愛護周圍自然物的情感。

4．學習能兩人和四人合作玩。

5．激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動重難點：

重點：感知和探索沙的.特性。

難點：加水后沙在造型功能上的不同。

活動過程：

一、用不同的感官感知干沙的特性：

1．用紗窗布代替篩子分離出小石子和細沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。

2．用吸管吹一吹干沙，體驗干沙輕的特點。

3．把篩出的細沙倒入塑料杯中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。

4．尋找寶藏——通過用手扒開沙子找玩具的游戲。體驗干沙松軟的特點。

二、體驗干沙與濕沙的區別：

1．愛喝水的沙——往沙箱中加水，用手感知干沙與濕沙在捏合上的區別，即干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。

2．小組造型活動，體驗濕沙可以任意造型。

三、談話、討論，了解沙的用途：

1．交流、分享關于沙的用途的經驗。

2．介紹沙漏。

活動延伸：

1．沙能不能種養植物：

提供兩盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求：每天給于一定的陽光；澆同量的水，一周施一次肥；每組做好紀錄。

2．制作“七色彩泥”：

在細紗中加入水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種顏色的沙，然后將彩沙晾干，分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內。

3．制作“沙雕”。

活動反思：

孩子們都非常喜歡沙，因此在本次的活動里，孩子的興趣是非常高的，但是要怎么在玩當中有目的的去引導孩子去觀察和感受沙的特性，就是這本節活動的重點。

中班科學活動教案篇9

活動目標

1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區別。

2.在裝沙子的過程中培養幼兒分工明確，團結協作的精神。

3.在本次游戲活動中，培養幼兒合作，互相關心的良好品德。

4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動重難點

活動難點：往瓶口裝沙子時遇到困難，幼兒知道使用工具解決問題

活動重點：沙子干濕、粗細的不同，作出的沙錘聲音也會不同

活動準備

1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯

2.不同質地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋

3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子

活動過程

一、提出問題

(一)出示一個沙錘：這是什么?它為什么會發出聲音?

(二)激發幼兒制作沙錘的興趣，問：你打算怎么做?

二、自主探索

(一)請幼兒自選容器裝沙。在活動中引導幼兒：你用什么東西裝沙?可以用什么東西幫助你更方便地裝沙?

(二)怎么才能不讓沙子掉出來呢?請幼兒尋找合適的物品給容器封口。

三、共同探究

(一)請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢?

(二)老師分別取樣品帶領幼兒進行比較

1.對裝沙多少不同的兩個沙錘，猜一猜聲音會不會一樣?(沙的`多少不同，聲音就不同)

2.容器相同、聲音不同。為什么會不同?里面的沙會有什么不一樣呢?(引導幼兒觀察、比較干濕沙和粗細沙的不同)

3.容器不同，它們的聲音會一樣嗎?哪一個更好聽?(裝沙的容器不同，聲音就不同)

四、再次探究

請小朋友開動腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發出的聲音更好聽。

五、活動結束，自由表現

幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗成功帶來的快樂。

活動反思

幼兒在沙場上無拘無束地活動，平時調皮的幼兒此時更顯興奮，即使內向膽小的孩子此時也較平時活躍，大膽得去交流。我覺得還有更重要的一點，在玩沙中還可以培養幼兒的口語表達能力。孩子們邊玩會邊商量，邊交流。孩子們學習知識，不單單在課堂上，也不是只靠教師的的灌輸。孩子在自由的游戲中，也能發展很多的能力。如：探索能力、語言能力、解決問題能力等等。更重要的是發展自主性和創造性。

幼兒在玩時，教師要時時關注依賴性強的這類幼兒，多引導、多鼓勵。讓依賴性強的孩子感到玩沙的快樂，發現自己被老師關注，自己被老師同伴肯定，盡情地發揮想象力去創造，自主地嘗試體驗，在不知不覺中感知沙的特性。使每個孩子都在原有的基礎上有所發展，個個都能享受到成功帶來的快樂。

中班科學活動教案篇10

設計意圖：

我常在活動中說到“魚是我們的好朋友”，可由于幼兒生活經驗較少，不能很好的理解一句話，也不能將這一句話和我們的生活聯系在起來。所以我們設計這一活動，著重講解魚可做成什么食物，通過這一活動使幼兒了解魚對人們的作用，教育幼兒不挑食，要保持水的清潔，保護魚類。

活動目標：

1、使幼兒知道魚可做成各種可口的事物，對人們有很多好處。

2、教育幼兒要吃魚，不挑食。

3、使幼兒懂得，“魚是人們的好朋友”，我們要保護它。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、培養探索自然的興趣。

活動準備：

魚制作成的各種食物，魚的圖片