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關于小班社會教案范文匯總七篇

作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小班社會教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班社會教案 篇1

活動目標

1、在玩玩具的過程中萌生分享玩具的意識，并樂意分享。

2、學習一起玩玩具的方法，感受與伙伴一起玩玩具的快樂。

活動準備：玩具

活動過程：

一、說一說。

師：“小朋友，今天你們帶玩具來了嗎？是什么玩具，怎么玩的?引導幼兒跟旁邊的小朋友介紹。

二、玩一玩。

1、 幼兒玩一玩自己的玩具。

師：“我們帶來了這么多玩具，請你們和你自己的玩具玩一玩。”

2、教師提問：“你們玩得開心嗎？”（教師引導玩玩具的"幼兒表達自己愉快的心情和引導沒有玩具的幼兒表達自己沒有玩具失落、不開心的心情。）

3、分享玩具一起玩。

師：“小朋友，有些寶寶很不開心，因為呀，他們沒有玩具玩，你們有什么辦法能幫他們變得開心起來呢？”教師引導幼兒分享玩具三、想一想。

師：“小朋友們，現在你們玩得開心嗎？為什么？”“你們是怎么玩的？想一想一起玩的時候還可以怎么做,能讓小朋友玩到更多玩具、變得更開心呢？”（一起玩、交換玩、輪流玩） 教師指導幼兒再次玩玩具，體驗一起玩玩具的快樂，并表揚用交換、合作、輪流的方法玩玩具的幼兒。

五、小結。

師：“小朋友，一個人玩很開心，我們大家一起玩會更開心。我們以后可以和小伙伴一起玩玩具，玩得更開心！”

小班社會教案 篇2

領域：

社會

活動內容：

陽臺上的危險

活動目標：

1、了解陽臺上應注意的安全事項。

2、增強幼兒安全防護意識。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動重點：

了解陽臺上應注意的安全事項。

活動難點：

增強幼兒安全防護意識。

活動準備：

錄像片

活動過程：

1、幼兒根據已有經驗，談談陽臺的主要作用。

小朋友家里是不是都有陽臺嗎？你們都在陽臺上做些什么？

小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的`人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、幼兒討論：在陽臺上有哪些危險的事情不能做？

3、觀看錄像，判斷正確或錯誤，簡單說說原因。

引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？

片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。（對）

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。（對）

片段三：幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。（錯）

片段四：幼兒往陽臺外拋東西。（錯）

片段五：幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。（錯）

片段六：小朋友在陽臺上玩玩具，忽然風將陽臺門吹上了，該小朋友爬門。（錯）

小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回，否則，不小心會發生危險；不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人；如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

4、活動結束。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

小班社會教案 篇3

活動目標：

1、了解“誠實”的含義，知道誠實是一種良好的品質。

2、愿意做誠實的孩子。

活動準備：

1、故事圖片、投影儀。

2、木偶表演。

3、人手一張操作圖片，筆、輕音樂磁帶等。

活動過程：

一、欣賞故事《狼來了》。

1、教師利用投影儀邊投放圖片邊講述故事內容。

2、教師：你們喜歡放羊的孩子嗎？為什么不喜歡他？放羊的孩子說謊以后造成了哪些不好的后果？

3、教師小結：小孩由于說謊結果：羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，我們大家不能說謊，要做一個誠實的孩子。

二、師幼討論什么樣的行為才是誠實的行為，怎樣做一個誠實的孩子。

1、教師：平時生活中應該怎樣做才是誠實的表現呢？

引導幼兒思考：做了錯事應該怎么辦？不是自己的東西能不能拿？能不能說謊？

1、教師：你是個誠實的孩子嗎？請把自己誠實的表現跟旁邊的好朋友說一說；如果你曾經有過不誠實的表現也可以和你的的好朋友說一說，好嗎？

2、幼兒交流討論回答：

3、教師有目的的請個別幼兒講述引起自己不誠實的原因，如害怕和擔心等？

6、教師小結：小朋友做錯事情時應該主動承認，及時改正，更不能說謊，大家同樣會認為你是個誠實的孩子。

三、木偶表演：

1、木偶表演，邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個誠實的孩子？

2、看木偶表演：

表演內容：紅紅在家打掃衛生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲跑過來問：怎么回事呀？紅紅生怕爸爸責怪他連忙說：不是我弄的"，是小貓跳到桌上把茶杯打碎的。

3、教師提問：你覺得紅紅是個誠實的孩子嗎？為什么？如果你是紅紅你會怎么做？

四、幼兒練習判別對或錯，講述解決方法，明確誠實是好品質。

1、教師：其實在我們的生活周圍經常會發生這樣的小故事，出示練習材料，引導幼兒觀察了解畫面內容。

2、交代練習要求：如果認為畫面上的小朋友是誠實的表現，就在他后面的格子里畫上勾；如果不是就畫叉。

3、幼兒練習判斷對和錯。

4、請個別幼兒介紹自己的練習結果（利用投影儀展示）

五、師幼共同小結：

大家都要做一個誠實的孩子，這樣才會受歡迎。

活動延伸：

欣賞歌曲《好孩子要誠實》，結束活動。

小班社會教案 篇4

活動目標：

1、知道做事情要堅持到底。

2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅持完成任務。

3、樂意參與表演活動，并堅持到底。

活動準備：

配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。

活動過程：

一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內容。

教師：小朋友，你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢?大,考吧.幼,師,網它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!

幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》

二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。

教師：第一次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?

教師：第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?

教師：最后，小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?

三、師生共同小結：小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅持到底。

四、分組游戲"小貓釣魚"，鼓勵幼兒能堅持完成任務。

教師交代游戲的方法：請幼兒學做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的`魚放在自己的小桶里。

鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。

五、比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發五角星。

教學反思：

本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

小班社會教案 篇5

活動目標

增進對社區公園的認同感。

培養愛護公園的態度。

活動準備

公園滿地垃圾及設備被破壞的相片、公園圖畫、壁報紙。

活動過程

1事先到公園拍下滿地垃圾、公廁臟亂、樹木或建筑物被亂刻亂畫、游樂器材和椅子等設施被破壞的相片，并將「公園」圖畫〔參見課程計畫光碟〕上色。

2展示公園裡滿地垃圾及設施被破壞的相片，請幼兒發表看到這些相片的感覺，除了讓人看起來不舒服外，試著想想還有哪些問題（有臭味、會產生許多害蟲、造成環境污染、會受傷、沒椅子坐……）。

3展示乾凈、美麗的公園圖片，讓幼兒說說喜不喜歡在這樣的公園裡玩；接著，告訴幼兒如果大家都沒公德心，將垃圾亂丟、隨意摘採花草、破壞公園設備，乾凈、美麗的公園就會變成這樣，并展示環境、設施臟亂的.公園圖片，讓幼兒比較前后差異。

4請幼兒一起想想辦法，如何表現愛護公園行動（不摘花草、不亂丟垃圾、不破壞游樂器材……），老師將幼兒發表的內容記錄下來，製成經驗圖表，展示在語文區中。

5最后，帶領幼兒繪製愛護公園宣導海報，張貼在公園的公告欄處，向大家宣導愛護公園的行動。

評量

能說出2種愛護公園的行動。

能積極參與愛護公園的宣導活動。

活動結束

帶領幼兒準備相關器具，到附近公園進行凈化環境、幫花草澆水、除雜草……愛護公園行動。

小班社會教案 篇6

活動目標

1.知道火的用途及危害。

2.鍛煉孩子的爬行與身體平衡能力。

3.初步掌握基本火場自救的方法和技能，提高幼兒的自我保護能力。

重點難點重點：

知道火的用途與危害。

難點：初步掌握基本的火場自救的方法和技能。

活動準備

1、防火小能手PPT、PPT中小兔子與消防員的通話。

2、濕毛巾、平衡木、輪胎、墊子、小房子、房子上面貼打印好的火苗、瓶子做的滅火器。

3、一半孩子帶上動物頭飾、一半孩子穿上軍人服裝。

4、經驗準備：簡單了解過火的用處與危害、及簡單的自救方法。

活動過程

一、導入活動，認識火，了解火的用途和危害。

導語：小朋友們你們看一看這是什么？

出示PPT火的圖片讓幼兒觀看。

提問1：我們的生活中離不開火，請小朋友們說一說出火的用途。

追問2：火對人類有什么危害？

小結：我們的生活離不開火，火可以用來做飯、取暖、照明。但是火使用不當的話也會給人類帶來巨大的危害，比如說：燒毀財物、森林、房屋、燒傷皮膚。所以我們在日常要安全用火，不能玩火。

解析：導入活動中，教師運用對比導入，讓孩子們在觀察、比較、思考、討論的過程中自然的獲得了關于火的信息。

二、安全認知：發生火災的自救方法

導語：如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

（教師根據幼兒回答點擊PPT中相應的圖片引導孩子們共同觀察交流）

小結：在遇到火災時我們要：

（1）尋找安全出口，根據提示有序逃生。

（2）穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

（3）不乘坐電梯，從樓梯逃生。

（4）到安全地帶等待老師點名，看看咱們班的小朋友是否安全逃生。

（5）發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清起火原因、著火的地址、姓名。

解析：教師分別從多方位多層次的去引導幼兒在遇到火災后孩子們應該怎樣去逃生和保護自己。

三、搶答游戲：安全技能大比拼。

導語：現在我們要進行安全技能大比拼，小女生一組，小男生一組，兩組進行安全知識競答。

（1）安安的身上著火了，泉泉用土來幫安安滅火。（對）

（2）寶寶和貝貝兩個小朋友在戶外玩火。（錯）

（3）丫丫和苗苗在發生火災后用手捂住口鼻彎腰向安全出口跑去。（對）

（4）豆豆一家住在高樓上，她家著火了，豆豆和爸爸媽媽在窗口大聲呼救。（對）

小結：身上著火要趕緊把衣服脫掉或者用土、沙子滅火。在戶外的時候不能玩火。在遇到火災的時候要向安全出口逃離。家里住樓房的小朋友在遇到火災后要去窗邊大聲呼救。等待消防員的救援。

解析：幼兒從實際參與中的獲得的認知是直接的，幼兒從這種開放性搶答游戲的模式中進行知識的獲取，更符合幼兒的年齡特點和身心發育特點。

四、消防游戲：爭做小小消防員。

（1）鈴聲響起（電話鈴聲）

小兔子向消防員求救：“喂，你好，我是小兔子，森林里大象家著火啦，請消防員們快快來救火呀！”

消防員：“好的，小兔子你別急我們馬上就來！同志們森林里發生了火災，我們要去滅火，解救小動物們。”

（2）我們要去解救火災當中的小動物們了，請穿軍裝的小朋友來當小小消防員，戴頭飾的小朋友來當森林里的小動物。請消防員背好滅火器，走過獨木橋，邁過小山（輪胎），爬過草地（墊子）去救被困在房子里的小動物。解救成功小動物以后小消防員和小動物們有序的`爬過草地、邁過小山、走過獨木橋回到安全的地方。（播放消防音樂）

五、活動延伸、學會感恩。

導語：小小消防員們成功解救了小動物們，請小動物們去抱一抱消防員們敬禮并大聲說出來“謝謝消防員”。

聽音樂站隊上廁所（音樂《小小消防員》），活動結束。

解析：運用戶外游戲來鍛煉幼兒的平衡能力，獲得幫助他人的快樂。也會教會孩子們理解他人職業的不易，學會感恩他人。

活動總結

本次活動的內容來源于幼兒生活，滿足了幼兒的需要。整個活動的環節銜接緊湊，過渡自然。活動從"認識火、了解火的用途與危害、知道發生火災后的逃生辦法，到安全技能大比拼、爭做小小消防員滅火、解救動物"，環環緊扣，層層遞進。在活動中幼兒不僅知道了不能玩火，還學會遇到火災了的基本逃生技能。其中，游戲"消防隊員救火"這一環節將整個活動推向高潮，幼兒將在“救援”中獲得的動作技能和經驗。另外，除了注重動作技能的培養，還通過讓幼兒救出動物的情節安排，對幼兒進行了愛心教育。在整個活動中我堅持面向全體，關注每一位幼兒，為幼兒提供了開放、輕松愉快、和諧的活動氛圍，幼兒參與性很高。 此外，動靜交替的活動設計和相關情景的創設使幼兒在參與活動時能始終保持興趣，獲得發展，體驗到集體生活的快樂，從而豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護能力。

小班社會教案 篇7

活動目標：

1、愿意大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"表達對同伴的情感。

2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。

3、在活動中體驗說出愛的快樂。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動重點難點：

活動重點：

愿意說出"我愛你"，并能用"我愛你"表達對同伴的情感。

活動難點：

能大聲對人和物表達"我愛你"的情感，知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。

活動準備：

1、繪本《我愛你》幻燈片，小印章若干，黑板，愛心卡人手一張。

2、關于愛的背景音樂，場景布置。

活動過程：

一、開始部分：歌曲導入。

播放歌曲《我愛你》，教師與幼兒一起律動，感受歌曲中"我愛你"的情感。

二、基本部分：以繪本《我愛你》幻燈片移情。

1、通過觀看幻燈片，傾聽故事，愿意大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"來表達對同伴的情感。

（1）教師播放幻燈片，伴隨著輕柔音樂，講述故事。

提問：小獾都對什么說了"我愛你"？

小結：他們都是小獾喜愛的，所以小獾就把心里的愛都大聲地說了出來，這樣小獾心里會感到很開心。

（2）繼續觀看幻燈片，傾聽故事，模仿故事內容說出"我愛你"。

——小獾還喜歡一些什么呢，他還會對什么說"我愛你"？

——引導幼兒說出故事內容：吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候。

（3）教師請幼兒說出自己喜愛的物品。

2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。

（1）請幼兒與同伴之間相互表達"我愛你"的情感，鼓勵幼兒之間親一親，抱一抱。

（2）教師向幼兒表達自己喜愛的人和物品。

（3）請幼兒在集體面前對自己喜愛的物品表達"我愛你"的情感。

（4）請幼兒說出表達和接受愛的感受。

小結：故事里的小獾對他喜歡的很多人和物都說了"我愛你"，原來愛可以給自己和別人帶來快樂。

3、制作愛心卡，互相送愛心卡，體驗說出愛的快樂。

（1）示范用愛心卡記錄"我愛你"的情感。

（2）幼兒用印章印在愛心卡上，記錄自己愛心。

（3）播放音樂，幼兒互相贈送愛心卡，貼在喜歡的人或物品上，并大聲表達"我愛你"的情感。

三、結束部分：師幼兒共同表達"我愛你"的情感。

教師引導幼兒不要把愛憋在心里，要大聲的說出來，這樣可以給自己和別人帶來快樂。最后，讓我們一起大聲的說一聲："我愛你"！

延伸活動：

1、帶領幼兒到戶外去，對更多的人和物品大聲說出"我愛你"。

2、與家人分享活動內容，并向家人大聲表達"我愛你"的情感。

3、在美工區，自作小作品，送給自己喜歡的同伴。

活動反思：

"我愛你"的主題，側重于情感激發和表達，適合小班幼兒。設計和實施按照幼兒傾聽—說—行動的.學習邏輯展開。

1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。

2、老師講完故事，應著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說"我愛你"？說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣？側重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"？"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"？（難點部分）3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導幼兒關注其他的任何東西。

4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發展區。