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作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

中班音樂教案 篇1

活動目標

1、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

2、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

活動準備

1、教學掛圖、教學CD。

活動過程

1、學唱歌曲第一段。

教師：秋天里，小樹葉飄下來了，那么到了冬天，誰會從天上飄下來呢?到底是不是呀?我們來聽一聽。(教師完整清唱歌曲第一段)教師：是誰來了呀?原來，真的是小雪花唱著歌兒飄下來了，那小雪花飄到了哪里?發出了什么樣的聲音呢?

教師：小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。(教師根據幼兒回答，揭示圖譜"窗戶""沙沙沙")教師：(教師揭示圖譜"問號")咦?這是什么?它表示什么意思?有誰聽到歌曲里是怎么提問的?(幼兒回答后，教師指著圖譜清唱第一段第一句)教師：我們一起來把這個問題唱出來吧!

教師：那小雪花是怎么回答的呢?它飄下又是要告訴我們什么的呢?這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里，請你們再仔細聽一聽這首歌，找一找答案，如果說對了，就能把這些小圖片叫出來了。(教師再次完整清唱歌曲第一段)教師：聽清楚了嗎?小雪花是怎么回答的呢?(教師根據幼兒回答，邊唱第一段第二句邊揭示圖譜"雪花")教師：現在我們也來當一次小雪花吧，一起來回答這個問題吧。

教師：你們這些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告訴我你是從哪里飄下來的?(教師在幼兒回答好后揭示圖譜"↓")教師：你能唱出來嗎?那聽黃老師這片大雪花來唱一唱吧。(教師清唱第一段第三句歌詞)教師：小雪花們，你們聽到了嗎?我是怎么唱的?我們一起來試一試。

教師：小雪花告訴我們冬天來到了，"告訴你，告訴他，冬天來到了。"(教師清唱第一段第四句歌詞，并揭示圖譜"冬天")幼兒看圖譜，嘗試完整演唱第一段歌詞。

2.幼兒嘗試在第一段的基礎上填編第二段部分歌詞，學唱第二段。

教師：其實這首歌曲還有第二段呢，鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的"小圖片，請你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。

教師幫助引導幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同，就根據幼兒回答，教師唱前半句，幼兒填編不一樣的后半句。

教師總結：原來第二段中是小雨滴來了，到了春天，天氣漸漸暖和起來，天上會下小雨來，"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飄下來"變成"落下來"，"冬天來到了"變成了"春天來到了"。

幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。

教師：剛才我們在唱第一段的時候配上了好聽的音樂，這一次，我們把第二段也配上音樂來唱一遍，一定也非常好聽。

活動延伸在幼兒已經熟悉歌曲以后，鼓勵幼兒創編表現雪花和雨滴的舞蹈動作。

活動反思：

《雪花和雨滴》是一首旋律優美、節奏歡快的樂曲，歌曲中包含了兩個季節的明顯的特征，一個是冬天的雪花、一個是春天的雨滴，而這兩種現象也都是幼兒最喜歡的。因為冬天的雪花飛舞，幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情，因此這首歌曲幼兒學起來就不是很難。中班幼兒已經有了初步對音樂經驗的積累，又特別喜歡音樂游戲，他們活潑好動，樂于體驗并積極參與到音樂游戲中，能夠用自己的方式表達自己對音樂的感受。

中班音樂教案 篇2

活動目標：

1、 初步學會唱這首兒歌。

2、 體會到音樂游戲的樂趣。

3、 樂于參與音樂游戲。

活動準備：

錄音機、該音樂的配套磁帶。

活動過程：

1、 教師用語言直接導入課程。

教師：“小朋友們，今天我們來玩一個好玩的游戲，不過，在玩這個游戲前我們得先學一首歌，然后把這首歌放入到我們的游戲中，要一邊說一邊玩，好嗎？現在，先讓我們聽一下這一首好聽的歌。”

教師播放音樂。

2、 教師放音樂，讓幼兒熟悉這首歌的旋律。

教師：“小朋友們仔細聽，在這首歌里都說了些什么？”

3、 教師自己唱一遍兒歌，邊唱邊用自己的身體比一些相應的動作。可以讓小朋友小聲的跟著唱。使得幼兒更加熟悉旋律和歌詞。

4、 教師說明游戲規則，然后請5到10個小朋友先做一次游戲，以便讓所有幼兒都明白游戲的規則。在幼兒游戲時，教師要及時的播放音樂。

5、 請全班的`小朋友一起來游戲，并且一邊游戲一邊跟著錄音機唱兒歌。

6、 活動結束。

活動延伸：

組織幼兒在課外活動時間邊唱兒歌邊玩游戲。

游戲規則：教師蹲下，和一名幼兒手拉手并舉過頭頂，搭成城門的造型，當音樂響起時，幼兒一邊唱歌一邊從城門下穿過。當唱到最后一句“走到城門滑一跤”時，城門關閉，被關到的小朋友就來替換老師，成為城門。依此類推，游戲繼續。

中班音樂教案 篇3

目標：

1、 按節奏型卡片為歌曲拍打節拍。

2、 體驗節奏樂活動的快樂。

準備：

1、 在區域活動中學會跟唱歌曲《多愉快》

2、 節奏型卡片、磁鐵黑板。

過程：

1、 感知歌曲的愉快情緒：

教師播放歌曲，引起幼兒回憶。

幼兒演唱歌曲，感知歌曲的"愉快情緒：

——“歌曲中，小朋友高興的時候在干什么？”

“我們怎么跟著歌曲拍手、跺腳？”

2、 學習看節奏型卡片跟著音樂拍打節奏：

出示節奏型卡片，播放節奏型音樂，教師示范。

根據教師出示的節奏型卡片拍打節奏。

幼兒自由選擇節奏型卡片拍打節奏，教師巡回聆聽。

3、 為歌曲選擇節奏型卡片拍打節奏：

幼兒自主選擇節奏型卡片為歌曲拍打節奏。

交流討論：

——“哪一種節奏型卡片更適合《多愉快》這首歌曲？”

按幼兒討論的合適的節奏型卡片為歌曲拍打節奏。

中班音樂教案 篇4

活動目標：

1、 培養孩子對音樂的熱愛之情，敢于在大家面前展現自己。

2、 知道“mi”在五線譜上的位置，并能準確唱出“mi”。

3、 準確打出二分音符的節拍

活動準備：

1、經驗準備：

（1）、幼兒對“do,re”有一個固定的音高，能準確判斷出它的位置（五線譜、鋼琴）

（2）、準確打出四分音符的節奏，認識高音譜表

2、材料準備：

（1）、高音譜表、四分音符、二分音符若干

（2）、兒歌《搖啊搖》五線譜

活動過程：

1、 唱“la”

出示高音譜表

“小朋友，你們看看我是誰？”

“高音譜表”

在高音譜表上貼上“la”

“請你看看我身上的音符是誰？”

“la”

“然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字？”

（跟著鋼琴唱“la”）

2、 復習“do、re”

教師手里拿著帶有“la”的高音譜表

“你們還記得我的兩個好朋友嗎？看看他們是誰？”

“do、re”

“我們一起來唱唱他們的名字吧”

（跟著鋼琴唱幾遍“do、re”）

“你們太棒了，我來給你介紹一下我的新朋友吧”

3、 引出“mi”

“我的新朋友就住在“re”的"樓上”（教師在高音譜表上貼上“re”）

“請你說說“mi”在高音譜表的什么位置？”

“第一線”

“我們一起來唱一下它的名字吧”

（幼兒跟著鋼琴唱幾遍，然后以排火車的形式每個幼兒唱一遍。隨時改正）

4、 節奏練習

“請小朋友看一下這個“mi”是幾分音符” “四分音符”

“四分音符唱幾拍？” “一拍”

（引導幼兒用手打出節拍）

“我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）

“請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎？哪里不一樣”（幼兒自由回答）

“它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一起來試一下吧！”

（幼兒打出二分音符的節拍）

出示《搖啊搖》五線譜

“你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節奏嗎？一起來試一下吧！”

（引導幼兒打出歌曲節奏）

“上面的這些音的音高你知道嗎？讓我們一起來認一下”

（引導幼兒認音高）

“我們一起跟著鋼琴唱出來吧！”

（跟著鋼琴唱出譜子）

延伸活動：

“你們知道“mi”在鋼琴上的位置嗎？我們一起來找一下吧！”

中班音樂教案 篇5

活動背景：

公共汽車是幼兒熟悉的交通工具，他們有乘車的生活經驗。自由活動中，幼兒特別喜歡玩“公共汽車”的游戲，總是爭著當“小司機”。為了讓幼兒進一步認識公共汽車各部件的功能和乘客的不同表現，在輪流扮演角色的過程中，體驗扮演“乘客”的快樂，懂得合作的重要，我設計了本次音樂游戲活動。

活動目標：

1.回憶汽車部件及車上各種人物的形態和動作，進行想象創編。

2.在標記的提示下，主動探索游戲規則。

3.感受扮演不同角色、按規則進行游戲的樂趣，喜歡玩音樂游戲。

4.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

經驗準備：觀察過汽車上人物的各種狀態，已學會唱第一段歌曲。

物質準備：圖譜(節奏譜)、操作卡片若干張(圖片：喇叭、雨刮器、方向盤等;人物頭像畫：爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和寶寶等)、鋼琴等。幼兒左手帶腕花，坐成四路豎排。

活動過程：

一、復習歌曲，認識圖譜

1.出示圖譜，復習歌曲《汽車上》。

2.跟著音樂，邊唱邊跟著節奏學做繞線等身體動作來表示輪子轉動。

3.跟著音樂，邊唱邊看著圖譜拍節奏。

(析：活動開始，通過復習歌曲和做身體動作，熟悉歌曲的節奏，為下面的環節作鋪墊。)

二、理解圖譜，創編歌曲

1.提問：汽車上有輪子轉轉轉，還有什么可以動起來?響起來的?

2.幼兒自由討論(雨刮器、方向盤、喇叭等)。

(析：鼓勵幼兒運用已有經驗，積極表達，為創編活動做準備。)

3.會把剛才想到的都編到歌曲里嗎?

先按照圖譜上的節奏說一說，再跟著音樂唱一唱。

(析：此環節既讓幼兒再次練習了節奏，也讓他們理解了圖譜與歌曲的關系。)

4.汽車上有哪些乘客?他們在汽車上做些什么?你能把這些人和他們的動作也編到歌曲里嗎?

(析：讓幼兒結合平時的觀察，選擇自己熟悉的人物和情景進行創編，既發展幼兒的想象力，又幫助幼兒理解、記憶歌曲。)

5.幼兒跟著音樂模仿汽車上各種人物的動作。

三、集體討論，構建規則

1.介紹游戲玩法：交換座位。

(1)在音樂間奏時，每個幼兒向前移動一個座位。

(2)幼兒集體練習一遍。提問：你遇到什么問題?怎么辦?(發現每組排頭的小朋友沒有座位，可以讓他移到最后一個座位。)

(析：讓幼兒自己發現問題、解決問題，充分發揮自主性。)

2.討論游戲規則，解決相互碰撞的問題。

(1)幼兒再次練習后，發現了相互碰撞的問題。

(2)幼兒討論：怎么才能避免互相碰撞呢?(幼兒積極討論、嘗試，發現每組排頭的.幼兒從帶腕花的方向轉身后向后順延移動，其他幼兒從另一側向前移動一個座位，就能避免相互碰撞。)

(析：幼兒多次討論、嘗試，建構游戲規則，使游戲得以順利進行，讓幼兒真正成為規則的主人。)

四、完整游戲，體驗規則

幼兒根據圖譜上的順序，邊唱邊完整地玩游戲。

(析：幼兒自覺遵守規則，與同伴互相配合，體驗合作游戲帶來的快樂。)

活動反思：

本次音樂活動，教師運用形象的圖譜，在引導幼兒復習和創編歌曲的過程中，循序漸進地將幼兒的視、聽、運動覺充分調動起來，使原本比較機械的創編過程，變得生動、有趣，富有創意。在討論和制定游戲規則時，注意激發幼兒的學習積極性，讓他們在自主探索、反復體驗中，發現問題、解決問題、獲得經驗。通過分解、分步驟的練習，充分利用腕花這個標記，幫助幼兒解決交換座位、相互碰撞兩大難點，使游戲得以順利進行。幼兒在自行建構規則、理解規則，與同伴積極配合中，充分體驗合作游戲帶來的快樂。

附歌詞：

汽車上

汽車上的輪子，轉呀轉，轉呀轉，轉轉轉轉轉。

(幼兒創編)： 汽車上的雨刮器，刷呀刷，刷呀刷，刷刷刷刷刷。

汽車上的喇叭，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘀。

汽車上的娃娃，哇哇哇，哇哇哇，哇哇哇哇哇。

汽車上的爸爸，呼嚕嚕，呼嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕。

中班音樂教案 篇6

設計背景

分析《禮貌歌》這首歌曲，我認為它向孩子們主要傳達的就是伙伴間主動說：“對不起”、“沒關系”這兩個禮貌用語的作用與好處。

在活動中，我首先運用圖譜的形式，幫助孩子記憶歌曲內容，初步熟悉歌曲之后，運用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對不起、沒關系”的字條的方法，使幼兒加深對歌曲中“對不起”“沒關系”這兩個中心詞的印象。

最后，在熟悉歌曲的基礎上，通過簡單談話，讓幼兒感受“對不起、沒關系”這個禮貌用語的作用，并通過嘗試看簡單的節奏譜說唱“沒關系”，增加歌唱活動的樂趣

活動目標

1.感知歌曲的AB結構嗎，能和著音樂有節奏的念歌詞。

2.感受歌曲詼諧、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進行演唱。

重點難點

1． 能用歡快活潑幽默的情緒進行演唱。

2． 掌握歌曲的結構類型，學會正確使用禮貌用語。

活動準備

1．圖譜、歌詞圖片

2．音樂磁帶

活動過程

一、我很快樂

1.今天老師特別高興，一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎？

2.教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。

3.你聽了這首歌感到高興嗎？（教師再次清唱，引導幼兒感受樂曲活潑歡快的"情緒）

二、潑水的故事

今天，徐老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起，沒關系》的故事，請你們仔細聽聽故事里發生了一件什么事情

1、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節奏譜下出示相應的小圖片。

逐一提問：

（1）故事里面有誰？（“明明和亮亮，”）

（2）他們之間發生了什么事？（亮亮提著水桶往外潑，潑在了明明的鞋上）

（3）水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎么說的（對不起，對不起，向你敬個禮，請你不要對我那么生氣）

（4）明明是怎么回答的（明明趕緊說：沒關系，向你回個禮，我會對你笑嘻嘻）

2.師幼一起完整的念一遍歌詞。

3.難點部分“嚕啦啦”多念幾遍。

三、學唱歌曲。

1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。

2、教師與幼兒一起學唱歌曲。

3、解決難點。

4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。

5、再次唱，老師退位。

四、分角色演唱。

1、師幼選擇要歌唱的角色，進行分角色演唱。

（1）歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰？

（2）師幼嘗試著分角色演唱。

2、幼兒分角色演唱。

3、幼兒互換角色進行演唱。

五、理解“對不起、沒關系”的意義，嘗試看節奏譜說唱“沒關系”。

1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：“對不起”，你會怎么說？為什么要說沒關系呢？

2、小結：原來“對不起”“沒關系”是一句禮貌用語，它們可以讓發生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動說“對不起沒關系”

3、出示相應的節奏譜：這句“沒關系沒關系”怎么唱？

4、幼兒嘗試著演唱。

5、教師扮演“亮亮”，幼兒扮演“明明”，最后演唱一遍。

中班音樂教案 篇7

活動目標

培養幼兒對音樂活動的興趣。

發展幼兒正確用嗓唱歌的能力。

引導幼兒初步學唱歌曲，知道歌曲的名稱和內容。

活動準備

音 樂 課 件

活動過程

1、在音樂的伴奏下，幼兒伴隨節奏邊表演手腕轉動的動作邊進教室。

2、復習歌曲《我愛我的幼兒園》。

師：上節課我們學了一首歌，叫什么名字？現在我們一起來唱一唱。

3、教師范唱歌曲。

師：小朋友來到幼兒園該對老師說什么？這首歌曲叫什么？歌里面唱了些什么？

4、幼兒按節奏朗誦歌詞。

師：小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的`歌詞。

5、幼兒學唱歌曲。

師：注意不要搶，跟著節奏唱。

6、在演唱的過程中加入一些簡單的、富有表現力的動作。

7、活動小結。

活動延伸

繼續引導幼兒了解幼兒園的老師就像媽媽一樣，喜愛老師。

中班音樂教案 篇8

教學目標：

1、在游戲中，初步感受音階不同節奏的上行與下行，體驗音樂活動的快樂。(重點)

2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。

3、復習音階的唱法。

準備活動：

小老鼠、小雄、大象布偶

活動過程：

一、進場活動：《小老鼠和小花貓》

二、引起興趣1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發出好聽的聲音do、

re、mi……

三、想想玩玩

1、小老鼠可真調皮在樓梯上上上下下，一會快一會慢你們聽：

1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-11o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o

12345677654321

2、小老鼠先是一層一層的慢慢上，慢慢下。想一想這時候小老鼠是什么心情?(小心翼翼)應該怎么走?1-2-3-4-5-6-7

7-6-5-4-3-2-1-

3、小老鼠一層一層跳上去這時候小老鼠是什么心情?(開始覺得好玩了)應該怎么走?1o2o3o4o5o6o7o

7o6o5o4o3o2o1o

4、鼠不停的竄上竄下這時候小老鼠是什么心情?(越玩越高興)應該怎么走?12345677654321

5、老師彈奏幼兒跟琴聲走(注意速度快慢的變化)

1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-11o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o

1234567

四、刮奏

1、請幼兒想想小老鼠發生什么事情了?(摔跤)

2、摔跤了怎么上樓梯呢?(幼兒討論)

3、教師彈奏跨八度音

4、集體學走

五、小動物也來了：小老鼠走樓梯發出的`聲音，引來了小熊和大象。

1324354657……135246357……

5、請幼兒想想誰先來?誰后來?為什么?

6、請幼兒學小熊，學走二分音符的節奏上樓梯

7、請幼兒學大象，學走全音符的節奏上樓梯

六、請小朋友們說說小老鼠、小雄、大象走路的聲音有什么不同?(音的長短、輕重)

七、教師小結。

我們學走其他小動物也去那所有會發出聲音的樓梯的房子里去玩一玩好不好?用《小動物走路》出場。

中班音樂教案 篇9

活動目標

通過教師講解舞蹈動作學會跳。

經過舞蹈活動促進全身運動。

在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準備

《快樂小豬》舞蹈視頻

活動過程

一、熟悉音樂節奏

1、大家一起來欣賞音樂。

2、跟著音樂雙手打節拍，感受音樂的節奏感。

3、學著跟著音樂試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲內容。

4、老師一句句的讀歌詞，幼兒也跟著說。

5、欣賞《快樂小豬》舞蹈視頻，激起幼兒對舞蹈的興趣。

二、學《快樂小豬》舞蹈

1、教師分幾步講解舞蹈動作，讓幼兒掌握動作要領。

2、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動作，指導幼兒舞蹈姿勢要做到位。

3、多次重復舞蹈動作，讓幼兒更好的"記住動作。

4、講解舞蹈動作的時候要語言簡便，不要用幼兒聽不懂的專業術語。

5、要用兒化音講話，讓幼兒更加有興趣去學習。

三、小結

1、本節舞蹈課可以增加幼兒的運動量。

2、《快樂小豬》的舞蹈動作鍛煉幼兒全身肢體活動。

活動結束

中班音樂教案 篇10

《綱要》中指出：喜歡藝術活動，樂于與同伴一起娛樂、表演是小班音樂活動的目標和教育要求。“小班的幼兒由于年齡還比較小，愛玩好動，注意力保持的時間比較短暫，所以特別喜歡一些有趣的.游戲活動。在日常活動中他們更喜歡用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去摸，在做中學，在做中體會到快樂，因此我設計了《草地舞》這節音樂游戲活動。

活動目標：

1、隨音樂合拍地做出“夠天空，摸草地，轉個圈，倒下去”的動作。

2、嘗試用不同形式表現舞蹈，體驗與同伴共同游戲帶來的愉悅。活動重點：

隨音樂合拍地做出“夠天空，摸草地，轉個圈，倒下去”的動作。活動難點：

嘗試用不同方式表現舞蹈。

活動準備：

1、律動音樂。

2、音樂《草地舞》。

3、彩虹傘。