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【實用】大班教案范文錦集八篇

作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

設計意圖：

我根據平時的觀察，發現孩子在進行集體教育活動時，有的在下面玩東西，有的交頭接耳；老師提問時，有的不知如何開口，有的答非所問，更多的時候是嘰嘰喳喳爭著發言；老師講話時，話還沒有說完，有的就插進話來打斷老師的話，把話題扯得遠遠的……。針對這一情況，我設計了這一節課，目的是通過游戲讓幼兒了解傾聽的好處，學習傾聽的方法，能夠傾聽成人及同伴的講話。當然幼兒傾聽習慣的培養不是一節課就能完成的，需要我們長期不斷地去培養才能養成一個良好的傾聽習慣。，

活動目標：

1.通過玩游戲讓幼兒體驗游戲的愉快，了解傾聽的好處。

2.欣賞故事，學習傾聽的方法。

3.在活動中學會傾聽教師講話，并能專注的傾聽同伴的講話。

活動準備：

故事《我知道》的教學課件。

活動過程：

一、師生互動游戲，引起幼兒傾聽的興趣

1、指令游戲

將幼兒分成四組，每組取一個好聽的水果名字，教師發出指令，幼兒根據指令做動作。例如：蘋果蘋果蹲蹲，香蕉香蕉跳跳等。

說明（一開始語速可慢些,接下來可快一些并變換指令）

小結：玩得開心嗎？為什么開心？因為你們聽得仔細做得對。

2、聽音游戲

教師彈高音，幼兒拍頭，教師彈低音，幼兒拍腿。聽錄音學高人走，矮人走。小結：玩得開心嗎？為什么開心？因為你們聽得仔細做得對。

二、欣賞故事《我知道》，懂得傾聽的重要，并學習傾聽的方法

1.運用圖片，幫助幼兒了解故事內容和情節：故事里都有誰？他們在干什么？大家跟小兔子說話時，小兔子是怎么聽的？

2.討論：為什么小兔遇到大灰狼卻不認識它呢？后來它聽清了誰的話轉身逃跑的`？

3.假設：如果你是一只小兔子，你會聽完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎？為什么？

4.教師小結：小朋友聽故事聽得很仔細，也很完整。以后不管聽誰講話，都要聽別人把話說完，聽清要求再做事情。

三、師生再次互動，學會傾聽

1.游戲《傳電報》

四人一組，教師輕聲對第一個小朋友說一句簡短的話，如：我愛媽媽，我喜歡小汽車，滑梯真好玩……要求幼兒聽清前面同伴的話，并清楚地說給后面的幼兒聽。給準確的小組貼上兔寶寶的標記。

2.分析、討論

師生共同分析、討論，得出傳話正確的原因——認真傾聽前一個小朋友的說話，清楚地說給后面的同伴聽。

3、改錯游戲：

教師說一些錯誤的句子請幼兒改錯。例如:公雞會生蛋，太陽從西邊升起等。

教師小結:剛才你們每一位小朋友改錯都改得又對又快，為什么呢?因為你們聽得仔細才改的又對又快。

四、活動結束。

教師帶幼兒到戶外尋找、聆聽各種聲音。

大班教案 篇2

活動目標：

1、傾聽教師的示范演唱，分辨各聲部、感受多聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。

2、通過分辨、模仿學習，在合唱中堅持自己的聲部，并初步體會與其他聲部和諧合作的.愉悅。

3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

活動準備：

1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一聲部。

2、歌曲音樂。

3、鋼琴。

活動過程：

一、復習歌曲《三只猴子》。

二、學習二聲部襯詞。

1、聽音樂拍節奏。

師："你們會不會把這首歌的節奏拍出來呢？"

2、帶領幼兒跟著樂曲拍手感知節奏型

大班教案 篇3

情況分析：

幼兒對動物抱有濃厚的興趣，形態生動習性各異的動物深深吸引著幼兒，通過本次活動使幼兒進一步了解動物怎樣改變自身以適應環境的變化，

認識到動物與動物，動物與環境之間的變化，培養幼兒關心愛護小動物的情感，豐富幼兒的知識。

教育目標與要求：

1、使幼兒了解一些動物具有與環境相一致的保護色，理解保護色的作用。

2、培養幼兒關心愛護動物的情感。

教學準備：

畫有沙漠森林冰原草原的背景圖，“動物保護色”錄像帶，幼兒操作用塑膠卡紙動物人手１－２個，公雞頭飾，小蟲若干。

教學過程：

1、引導幼兒討論：“小朋友，在大自然中有許多動物，你知道的有哪些？

2、”小朋友知道很多動物，你知道他們生活在什么地方？“

3、根據幼兒的回答，出示背景圖

4、小朋友桌上有許多動物請你選一種動物想想它應該住哪幅圖中？（幼兒分組把動物圖片放到背景圖中，在幼兒操作中教師做一些適當的啟發和引導）

5、提問：住在森林中的動物有哪些？它們的身體是什么顏色和斑紋？住在沙漠中的動物有哪些？他們的身體是什么顏色？北極有哪些動物？它的身體是什么顏色？

6、住在不同地方的動物它身體的顏色都不相同，它們為什么會有這種顏色呢？有什么作用？

7、教師通過游戲”小公雞捉蟲“幫助幼兒理解保護色的作用出示不同顏色的"小蟲，放在青草叢中，請幼兒作小公雞捉蟲、提問：為什么綠色的小蟲沒捉到？

8、教師小結：在大自燃中有些動物為了保護自己更好生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環境十分相近，用來隱敝自己不被敵人發現，這就是動物的保護色。

9、啟發幼兒講述還知道哪些動物具有保護色？

10、看錄像“動物的保護色”讓幼兒真實地看一看大自然中的動物是怎樣利用保護色保護自己的，進一步理解保護色的作用。

11、生活中，人們也很聰明，會使用保護色。你知道是怎樣利用的呢？

（啟發幼兒講述軍隊的服裝、武器均用綠色，保護軍隊在作戰中不被敵人發現）。

效果考核：

本次活動從幼兒學科學，幼兒任職的特點出發，教學結構嚴謹，各環節銜接自然，幼兒在活動中積極投入，發揮了幼兒的主動性。活動中利用“小公雞捉蟲”游戲解決難點，既符合幼兒游戲的特點，又達到教育目標，并且充分利用了電教手段，易于幼兒理解和記憶。

大班教案 篇4

活動目標：

1、了解水和人類生活的密切關系，感受水的寶貴。

2、積極設想保護水資源的方法。

3、愿意參與保護水資源的行動。

活動準備：活動PPT包括水的各種用途的圖片、水匱乏圖片、水污染與節約用水的視頻資料等

水受到污染的圖片及人們治理污水的圖片

活動重點：感受水的"寶貴，想出更多節水的方法。

活動難點：幼兒節水習慣的養成。

活動過程：

一、聽聲音導入，激發幼兒興趣。

師：聽，這是誰發出的聲音？（出示PPT）老師準備了三種不同的水聲，你們能聽出它是來自哪里的嗎？除了這些地方哪里還有水？

二、利用幼兒已有知識經驗，感知水的重要性。

1、師:水對我們人類有什么用途？除了人類還有誰需要水？你還知道哪里要用水呢？（工廠、建筑工地等）

2、師：我們的生活中每時每刻都離不開水。假如世界上沒有水會怎么樣？

教師小結：水是生命之源，植物、動物和人類都離不開水！

三、通過觀看圖片、視頻，了解水資源的匱乏和水資源的污染情況.

1、觀看圖片，了解水資源匱乏的情況。

師：我國是世界上貧水國家之一，中國655個城市中現在有近400個城市缺水，其中約200個城市嚴重缺水。我們看看缺水到什么程度？（觀看圖片）

師：沒有了水，動物植物還有人類都活不成。水對我們來說真是太寶貴了，我們要節約用水。

2、觀看視頻，了解水污染的原因。

師：我們的水資源這么寶貴，但是仍有一些人破壞水資源，我們一起來看看都有哪些影響了水資源。（播放水污染視頻）

師：出現了這樣的事情，我們應該做些什么呢？

生：保護小河不受破環。

四、激發幼兒積極設想保護水資源的方法

師：水資源這么缺乏，我們怎么來節約用水呢？有什么好方法！老師找來節約用水的一段錄像，請小朋友觀看。（出示節水方法的視頻）

師：除了我們剛才看到的這些，你還有新的節約用水的辦法？（在幼兒園、在家里）

五、鼓勵幼兒從自身做起，在日常生活中節約用水并積極參加宣傳保護水資源的行動

師：小朋友們知道這么多節約用水的方法，我們要從自身做起，在生活中做一個節約用水的好寶寶。在每年的3月22日是世界水日，（出示國家節水標志）呼吁全球的人們保護水資源和節約用水，為了讓更多的人知道，我們一起去做個優秀的小小宣傳員吧。

大班教案 篇5

活動由來：

冬天來臨之際，每次幼兒戶外活動穿外衣時，部分幼兒不覺得冷，不想穿外套，從而引起討論“為什么冬季出門要穿外套”的原因，知道冬天刮大風，天氣很寒冷，不穿衣服就會把人凍壞了，而引起的主題活動“風”從而使幼兒在活動中獲得更多的關于風的知識，了解風的用途、危害，以及我們人類通過合理的利用風力的作用，進行風力資源開發等知識。

活動目標

1、能充分的利用身邊材料進行操作

2、實驗趕興趣，學習分享

3、培養積極參與游戲的興趣，學習收集有關的資料

4、引導幼兒觀察風，了解風對周圍事物的益處

5、引導幼兒了解風的種類及特點

6、鼓勵幼兒操作興趣激發幼兒學科學、用科學的精神

7、培養幼兒克服困難，有抗拒的能力

1、風是怎樣形成的；（空氣的流動）

2、風的大小和什么有關？（氣流的快慢）

3、風能做些什么？（吹動帆船、傳播花粉，使花草樹木結出更多的果實；春天的風能使桃花開放，報告人們春的信息）

4、風有多少種？（臺風、龍卷風、微風、狂風、暖風）

1、風的`用途設計

2、認識“風”字

3、風對人和植物的益處和害處

4、利用風做的事情

5、刮風天出去玩好不好

1、圖書區：有關風的圖書內容

2、科學區：小電扇、扇子、風桿、自制的小帆船

3、美工區：制作產生風的材料

4、電腦區：人們利用風的作用光盤

1、制作風車

1、放風箏

2、帶來相應的制作材料

3、展示風網絡圖

1、與家長聯系

2、參觀氣象局并請家長來做介紹

3、在社區中建立小氣象站

大班教案 篇6

活動目標：

1、認知目標：在看看、講講、想想中了解水的三種變化形態。

2、能力目標：能用語言或繪畫的形式來表現小水滴旅行的過程。

3、情感目標：愿意探索大自然的奧秘，激發孩子們進一步探索水的興趣。

活動準備：

1、經驗準備：對水蒸氣、下雨、下雪、結冰的自然現象有一定的了解。

2、物質準備：故事《小水滴的旅行》及和故事內容相符的課件；小水滴寶寶圖片；白紙，彩筆人手一份。

活動重難點：

重點是理解故事內容，感受水的變化過程。

難點是能夠畫出并說出水滴的變化過程。

活動過程：

一、談話，激發幼兒興趣。

教師出示小水滴寶寶圖片，提問："看，這是誰呀？""十一長假的時候，很多小朋友都和爸爸媽媽去旅行了，小水滴寶寶也要出去旅行了，你們猜猜它會到哪兒去呢？"

二、播放課件，通過課件和故事引導幼兒理解水的變化過程。

1、欣賞課件，幼兒初步了解水的三種形態。

（1）幼兒欣賞第一段課件，師提問："你看到了什么？小水滴變成了是什么？它怎么變成水蒸氣的？"

（2）幼兒欣賞第二段課件，師提問："小水滴跟著云媽媽飄呀飄，一陣風吹來，它變成了什么？落到北極后它又變成了什么？"

（3）幼兒欣賞第三段課件，師提問："小水滴變成云后飄到了哪里？從哪里可以看出這是北極？"

（4）幼兒欣賞第四段課件，師提問："小水滴落到北極變成了什么？"

（5）幼兒欣賞第五段課件，師提問："小水滴旅行完回到了哪里？對媽媽說了什么？"

2、幼兒認真聽故事，進一步感受水的三態變化過程。

（1）幼兒連續欣賞課件，老師生動的講述故事。

（2）幼兒討論："小水滴在旅行過程中，有幾次變化，分別變成了什么？"小結：小水滴一共變了三次，分別變成了云（水蒸氣）雨、雪。它多像一個神奇的魔術師呀！

三、幼兒相互講講故事。

四、小水滴想把它這次旅行的過程畫下來，小朋友們愿意幫幫它嗎？

1、幼兒回憶故事內容，把小水滴的旅行過程畫下來。

2、展示作品，并簡單介紹。

3、老師評價幼兒作品。

活動反思：

剛開始時，我準備通過繪本《小水滴去旅行》為載體，以自主閱讀的形式來讓幼兒學習這個故事，后來聽了一位老師的這節課，她也把這活動定位在了語言、科學領域，聽完后，我總覺得小朋友應該對故事內容理解的不透徹，而且對于水的三態（液態、固態、氣態）也是稀里糊涂，根本不能通過這個故事來理解水的.三態變化。我左思右想還是定位到科學領域，通過小實驗，讓幼兒直觀感知水的三態變化。我先演示實驗，讓幼兒對水的三態變化有個直觀了解，再通過播放課件《小水滴旅行記》，讓幼兒了解雨的形成及循環過程。通過看老師做實驗的方式，讓他們更直觀、更清楚理解。在做實驗時，幼兒很興奮，很好奇，好像一下子把他們的求知欲全釋放出來了，四十多雙明亮的眼睛都盯著我。通過實驗的方式讓幼兒直觀、清楚的了解了水的三態變化，通過故事《小水滴旅行記》讓幼兒對雨的形成及循環過程有了初步了解，滿足了幼兒的好奇心。這節課總的來說還是比較成功的。

大班教案 篇7

［活動目標］

1、引導幼兒按圖標規律演奏樂器，并演奏出2/4、3/4、4/4節奏的強弱規律。

2、正確使用和演奏打擊樂器。

3、培養幼兒輕拿輕放物品的良好習慣。

［活動背景］

幼兒對IBM中的打擊樂感興趣，與音樂教學有直接關系。

［活動準備］

1、知識：已初步了解三種節奏型的強弱規律。

2、物質：三種打擊樂器：鈴鼓、響板、碰鈴；音樂動動物卡片；圖標三種

［活動進程］

一、導入：我們小朋友手里拿的是什么？今天我們學習按規律演奏樂器。

二、展開：

1、出示圖標：2/4方形、三角形、方形、三角形。幾種圖形？按什么規律排列？請小朋友看圖標演奏樂器：方形用鼓、三角形用三角鐵和碰鈴。用幾種樂器演奏（帶領幼兒演奏）鈴鼓的聲音強還是三角鐵碰鈴的聲音強，一強一弱是幾拍子的節奏（2/4拍子的節奏）再演奏。用同樣的方法練習3/4、4/4、圖標為：正方形、圓形、三角形；正方形、圓形、三角形、圓形。

2、請幼兒拿出自己的音樂動物卡片，請擺出兩拍子的"節奏形式：大象、小雞。并請幼兒按這種節奏規律演奏出來。3/4、4/4的節奏練習方法同上，節奏形式：3/4：大象、小雞、小雞；4/4：大象、小雞、小羊、小雞。

三、結束：請小朋友找出生活中有規律的事物、事情：小朋友天天上幼兒園；老師的帶班規律；我們一周做操的規律等等。教育幼兒要學會細心觀察。

大班教案 篇8

設計思路：

泥娃娃是中國特有的民間藝術，他們形態各異、面貌可愛，十分吸引孩子。因此此次活動就是通過泥娃娃這一容易讓幼兒產生興趣的物品進行分類活動，讓幼兒在仔細觀察泥娃娃不同特征的過程中，利用一個特征進行分類，并嘗試記錄分類的方法，發展幼兒的多角度思維的能力。

本活動共四個環節，首先是看看說說可愛的泥娃娃的不同，然后想想把泥娃娃分家家的好辦法，最后嘗試分類并記錄。

活動目標：

1、在觀察的基礎上，根據不同的特征分類排序；

2、嘗試用不同的方式把結果記下來，并能大膽在集體面前表述。

活動準備：PPT（泥娃娃圖片）；幼兒操作材料包；記號筆

活動過程：

一、看一看——可愛的泥娃娃

1、播放PPT：你認識他們嗎？（他們的名字叫泥娃娃，也叫大阿福。）看看他們長得什么樣？（找找泥娃娃造型上有些什么中國特色，比如糖葫蘆、福字等。）

2、為什么會有這么多的`人喜歡泥娃娃？

小結：泥娃娃產自我們中國的無錫惠山，是中國的傳統手工藝品，他們包含了許多的祝福，代表我們的生活非常幸福、快樂、吉祥如意，還會給我們帶來好運！

二、想一想——泥娃娃不一樣

1、播放PPT：來了這么多泥娃娃，你有什么好辦法幫他們分分類吧！（幼兒討論，教師操作。將泥娃娃按不同的特征放進相應的表格中，初步了解泥娃娃的分類。）

2、泥娃娃是泥做的，下雨會被淋濕的，我們快把泥娃娃放到展覽架上吧～

3、出示展覽柜：請你們按照泥娃娃不同的特征分別放在展覽柜上展覽，并說說你的理由。（要求幼兒把語句說完整。）

小結：泥娃娃有許多的不同，可以按照不同特征來分類。

4、出示《泥娃娃展廳記錄表》：按照自己的方法把分好的泥娃娃記錄下來。

5、這個辦法真不錯，但是怎樣記下來讓別人看懂呢？（做標記。）

6、你有不一樣的分法嗎？再把自己的方法記錄下來，數一數一共有幾種方法？

三、擺一擺——泥娃娃展覽

1、出示操作包上的泥娃娃：這里有幾個泥娃娃？（20個）

2、看看這些泥娃娃，他們哪些方面一樣？哪些方面不一樣？（表情一樣，發型、衣服、動作不一樣。）

3、按照他們不同的特征分別放在兩個架子上展覽。

4、提醒幼兒用自己能看懂的方式記錄，記錄后能表達出是什么意思。

四、交流分享

1、說說你是按什么規律來給泥娃娃分類的？（顏色、大小等）

2、試一試同伴的好方法。