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小班音樂教案 篇1

游戲目標：

1、一邊唱歌一邊大膽地做動作。

2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

游戲準備：音樂磁帶。

游戲規則：

請一位幼兒坐在圓圈中間，蒙上眼睛表示在家，游戲里還有許多的客人，手拉手邊走邊唱，唱到"敲"字時，大家立正。老師就請一位小朋友去敲門。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的"方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案 篇2

【活動目標】

1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。

2、逐步積累幼兒洗澡的經驗。

【活動準備】

1、《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂。

2、寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

【活動重點】

幼兒感受洗澡的快樂。

【活動過程】

1、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。

（環節設計意圖：通過歡快的音樂，吸引幼兒積極地投入到活動中來，拉進幼兒和教師的距離，消除陌生感。通過幼兒親身體驗感受熱，自然引出洗澡的話題。）

〔1〕和聽課老師打招呼，有段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。

〔2〕好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？

〔3〕有個非常可愛的寶寶，讓我們看看他在干嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。

2、交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗。

（環節設計意圖：幼兒相互交流，相互學習洗澡的方法，進一步積累洗澡的經驗。在出示洗澡用品時，小游戲《猜猜猜》，增添活動的情趣，吸引所有幼兒的注意力。）

⑴師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？引導寶寶充分用語言和動作來表達。引導幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。

⑵提問：寶寶洗澡時用到了什么？我們洗澡的時候會用到哪些東西？

⑶教師出示魔術盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？

小朋友們喜歡變魔術嗎？現在所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指著魔術盒說變變變，就會變出好多的東西。

師小結：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。現在每人拿一個喜歡的"，讓我們隨音樂來洗澡吧。

3、大家來洗澡，體驗洗澡的快樂。

（環節設計意圖：在歡快的音樂聲中師幼一起變泡泡，相互搓背，幼兒自由的游戲，享受洗澡的快樂）

〔1〕播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個寶寶“抹沐浴液”，帶領寶寶跟隨音樂有節奏地扭動。后背洗不到怎么辦呀？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、老師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。

〔2〕請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動。

小班音樂教案 篇3

活動目標：

1. 學習用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。

2. 創編表演動作，能情緒投入的去表現小兔子形象。

3. 體驗并感受歌曲帶來的快樂。

活動準備：

物質準備：

1. 郎的扮演者及頭飾

2. 歌曲《小兔和狼》

3. 課件ppt （圖片）精神準備：聽過歌曲《小兔和狼》

活動重難點：

活動重點：了解歌曲的意思，學唱歌曲。

活動難點：根據歌曲內容在適當的時候做相應的"動作表現出小兔子的不同情緒

活動過程：

一、開始部分

1. 聽音樂進教室：引導幼兒聽音樂學小兔進教室，鼓勵幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。PPT-1

“孩子們，現在我來當你們的兔媽媽,那你們是我的什么啊？”

“我的兔寶寶們，兔媽媽帶你們去玩好不好！”

2. 發聲練習：《小動物你好》 PPT-2

重點指導：指導幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音和小動物們問好，不喊唱。

出示小動物們的圖片，跟著鋼琴向小動物問好。

“我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰問好呢？”

來到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢？”

二、進行部分

1. 引導幼兒仔細傾聽什么聲音“風兒呼呼吹”，“樹葉沙沙響”。

播放音樂。提要求：豎起耳朵仔細聽，引導幼兒充分想象聽到這種聲音時都想到了什么？什么感受？

“森林里都發生了什么呢？”

2. 看圖片，“誰來了？”“哎呀，是大灰狼！”，請幼兒想象看見大灰狼會怎么樣？

“看見大灰狼我們該怎么辦呀？”

重點指導：引導幼兒見到大灰狼學會躲，開動幼兒腦筋。

(無音樂說兒歌玩兩次游戲)

3. 引導幼兒傾聽歌曲，可以小聲跟唱(教師演唱)

4. 教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽加好聽的聲音”。

5. 鼓勵幼兒大膽表現小兔子剛開始高興地做游戲，后來遇見大灰狼是表現。

6. 一起玩游戲“小兔和狼”。引導幼兒在看見大灰狼后趕快原地不動躲避大灰狼。

(有音樂且幼兒用好聽的聲音跟唱,玩兩次游戲)

三、結束部分

兔媽媽帶小白兔邊聽音樂邊做動作回家。

“我的兔寶寶們，天都黑了，我們是不是該回家了呢！”

小班音樂教案 篇4

活動目標：

1、幫助幼兒感受歌曲的強弱變化，掌握× ×∣ ×× ×∣的節奏型。

2、引導幼兒學唱歌曲，體驗活動的樂趣。

活動準備：

1、大鼓、小鼓各一面，鼓槌；圖譜；樂曲《春天》、《春天在哪里》錄音磁帶。

2、事先排好律動，學會練聲曲《春天真美麗》。

3、幼兒成半圓坐好，中間空出空隙。

4、鋼琴伴奏，黑板、夾子、遮蓋布等。

活動過程：

一、律動導入師："春天來了，小動物們都出來唱歌跳舞了，我們也來唱歌跳舞吧。" （幼兒聽《春天》的音樂做律動，并找個位置坐好。

二、練聲《春天真美麗》。

師："小朋友，春天美嗎？我們一起來唱《春天真美麗》吧！"（教師彈琴，引導幼兒練聲。）

三、學唱新歌。

1、教師有表情地范唱歌曲，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。

師："春天真美麗，小朋友在春天里唱歌跳舞真快樂，大鼓小鼓也來唱歌了！我們一起來聽一聽，他們唱了些什么？"2、出示圖譜，幫助幼兒理解圖譜的含義。

3、引導幼兒邊看圖譜邊演唱歌曲。

4、出示大鼓小鼓，幫助幼兒感受歌曲的強弱，引導幼兒有表情地演唱歌曲。

5、引導幼兒用動作來表現歌曲的強弱。

6、引導幼兒跟著鼓聲來唱歌。

四、放音樂《春天在哪里》，引導幼兒到教室外面去尋找春天，結束活動。

師："小朋友唱得真不錯！現在老師就把大鼓和小鼓放在我們的`音樂區，等一下，感興趣的小朋友可以來這里一邊敲鼓一邊唱歌，好嗎？""小朋友你們看，春天來了，美麗的花兒開放了，我們一起跟著音樂到外面去尋找春天吧！"

小班音樂教案 篇5

一、活動內容：

音樂游戲——碰一碰

二、活動目的：

1、聽音樂合著拍子做走、跑等動作，學習創編各種與同伴“碰”的動作。

2、認真聽指令并做出反應，隨音樂有節奏地游戲。

三、活動準備：

準備寬敞平整的場地、音樂磁帶、錄音機

四、活動過程：

1、以《碰一碰》作為背景音樂，律動進場。

2、師：剛才我們聽到的曲子叫什么名字?(幼兒回答：碰一碰)

師：如果我們一起來玩碰一碰的游戲，小朋友想要碰哪里呢?

(引導幼兒說碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。)

3、讓幼兒根據音樂同教師有節奏地進行問答訓練。

⑴教師出示分別畫有五官的圖片，出示節奏圖譜進行練習。“××∣××∣×-”

⑵讓幼兒根據教師的指示，與鄰座伙伴碰一碰。

⑶師與幼同唱歌曲，讓幼兒來問“碰哪里?”，師答“××碰××”。

⑷由教師來問“碰哪里?”，幼兒根據圖譜回答“××碰××”。

4、音樂游戲：碰一碰

⑴先介紹游戲玩法和規則。

幼兒在活動區四散站好，音樂起，教師帶領幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走，到第二個“碰一碰”時停下，與所找到的朋友面對面站好，幼兒唱“碰哪里?”，師跟著節奏答“鼻子碰鼻子”后，幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最后一句互相輕輕地用手碰一下對方的鼻子，一拍一次。

⑵講明規則：

唱到第二個“碰一碰”時，幼兒必須找到朋友。

幼兒必須有節奏地說與做，同時必須按照規定的部位輕輕碰一碰。

⑶前幾次游戲由幼兒問老師答，小朋友根據老師的指令來碰相應的身體部位。

⑷請家長與幼兒一起玩此游戲。

5、活動結束，簡要點評。

活動反思：

整個活動以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復感受中，輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學的目的"。也充分調動了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以游戲的形式在商討中引導幼兒學習的，這樣既滿足了幼兒自由表現、自主創編的愿望，同時幼兒在藝術審美能力上也得到了提升。

小班音樂教案 篇6

活動目標：

1.學習使用鈴鼓，能控制好自己的樂器，不隨意發出聲音;

2.根據故事大狼喝粥的情節變化，探索鈴鼓演奏的不同方法;

3.感受玩打擊樂的快樂，創編不同的打擊方法。

4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1.每人一只鈴鼓。(放在小椅子下面)

2. 將座位排成一個圓圈。

3. 教學掛圖：大狼喝粥。大狼頭飾

活動過程：

一、故事引導，激發幼兒學習興趣

1. 提問：小朋友們你們都喝過粥嗎?都這么喝粥的?(請幼兒集體表演，請一位表演夸張的小朋友上前面表演，進行糖果獎勵。引出甜粥。)鼓勵幼兒看看今天誰還能回家喝到甜粥。

2. 大狼也喜歡喝甜粥，咱們來看看大狼是怎么喝粥的。(出示掛圖，教師有感情有動作的講故事。)

3.師問：

①大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿);

②大狼在自己家是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿);

③大狼在幼兒園是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿)。

4.小結：教師講故事，并和幼兒一起用動作進行模仿。

二、節奏初步練習，為使用打擊樂奠定基礎

1.師： 小朋友們現在咱們做個小游戲，用拍手的方法來模仿大狼喝粥的好不好!

①大狼在姥姥家喝甜粥，教師示范：(拍一下手，搖一下手);

難點：引導幼兒和教師搖手方向要一致，小班孩子小，不宜提醒用左右手。

請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。并鼓勵下面幼兒積極學習，爭取得到糖果回家喝甜粥。

②大狼在自己家里喝甜粥，教師示范：(拍一下手，再連拍三下手);

難點：在連拍三下時注意速度。

請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。

③大狼在幼兒園里喝甜粥，教師示范：(慢拍一下手，在慢拍一下手)。

難點：讓幼兒掌握慢拍時的速度。

請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。

2.小結：教師講故事，和幼兒一起用拍手的方法學大狼喝粥，引導幼兒邊說故事情節邊拍手練習。

三、正確使用鈴鼓進行打擊樂的練習

1.師：今天我還給小朋友們請來了一個小伙伴，它要和你們一起來模仿大狼是怎么喝粥的。(出示鈴鼓，讓幼兒認識鈴鼓，知道它正確的使用方法，并讓幼兒練習。)

①大狼在姥姥家喝甜粥，教師示范：(拍一下鈴鼓，搖一下鈴鼓);

難點：引導幼兒和教師搖鈴鼓方向要一致。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發出聲音。

請幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。

②大狼在自己家里喝甜粥，教師示范：(拍一下鈴鼓，再連拍三下鈴鼓);

難點：在連拍三下時拍鈴鼓要和拍手時的速度一致。

請幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發出聲音。

③大狼在幼兒園里喝甜粥，教師示范：(慢拍一下鈴鼓，在慢拍一下鈴鼓)。

難點：讓幼兒掌握慢拍時的`速度。

請幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發出聲音。

2.小結：教師講故事，和幼兒一起用鈴鼓學大狼喝粥，引導幼兒邊說故事情節邊拍手練習。

四、創編。讓幼兒自由發揮想象，能讓鈴鼓用不同的方法發出聲音。

小朋友們現在咱們把鈴鼓舉起來，另外一只手藏起來，你們想一想不用手拍怎么能讓鈴鼓發出聲音，幼兒自由發揮，對他們的方法進行練習。

五、活動延伸

游戲活動：在夢想劇場中，放入各種打擊樂器，供幼兒表演。

附故事：

大狼最喜歡喝甜粥啦!

大狼在姥姥家喝甜粥,甜粥太好喝啦!大狼啊嗚阿嗚快快地喝.

大狼在自己家喝甜粥,甜粥太燙啦!大狼舀一勺喝三下.

大狼在幼兒園喝甜粥,老師說："輕輕地從上面舀一勺,輕輕地吹幾下,在慢慢地喝下去."

大狼照著老師的話試了試,啊,真的很甜很好喝!

教學反思：

我選擇了幼兒熟悉的鈴鼓作為演奏樂器，和幼兒一同觀察畫面、傾聽故事、分析內容，幼兒在學會敲打樂器以后，不會滿足于單調不變地發出一種聲音的。為了使聲音富于變化，有的會越敲越快，有的則越敲越慢，還有的越敲越使勁，或越敲越輕。這時，我問：“大狼大口喝粥是怎樣的呢？”康賀說：“我用鈴鼓用力的搖，嘩啦啦！”心儀說：“鈴鼓輕輕拍，大狼輕輕喝粥。”孩子在模仿和表演中，不斷自主探索適合的強弱和節奏，獲得表演的快樂，獲得了通過聲音表現事物、表達情感的一種方式和途徑。

小班音樂教案 篇7

武漢市新一輪學前教育保教實驗走進江岸現場研討會教案

學習活動：《怪車轱轆》

重點領域（語言）年齡段（3-4）

執教：珞珈山幼兒園汪瓊

設計意圖：

小班幼兒剛入園，對新環境比較陌生。再加上他們年齡小，既沒有有主動與人交往的意識，缺乏交往技能。如何讓他們盡快融入集體生活，在集體中大膽的表達，注意聽別人說話并做出回應。《怪車轱轆》講述了三只聰明的小動物把又大又重的水果變成了“怪汽車”的故事，此故事情節簡單、有趣，形象生動，能夠激發幼兒興趣，特別是可愛的小動物以及水果是小朋友非常熟悉和喜歡的。為了讓幼兒理解故事內容，通過分段欣賞、整體欣賞及游戲體驗等方法策略，將幼兒零碎的經驗進行整合，幫助幼兒提升經驗，發展思維能力，增強幼兒學習興趣，提高幼兒的語言表達能力，聽懂普通話，能安靜、專心聽成人或同伴講話，理解簡短的故事情節。

活動目標:

1.喜歡與同伴看看講講，體驗故事有趣。

2.了解故事的情節，能用簡單的短語表達。

3.能注意聽懂老師的提問，會表達自己的想法。

活動準備：

1．知識經驗：認識常見的蔬菜、水果、車，能說出它們的名稱。會唱歌曲《汽

車轱轆轆》。

2．物質材料：布置相關的場景、PPT課件、泡沫墊子若干。

活動過程：

一、情景導入，激發興趣。

1．師幼開“汽車”，邊唱邊開車進入活動室。

寶貝們，我們開著一輛自己最喜歡的車到森林里去旅行，好嗎？

2．師幼一起找小動物。

美麗的森林到了，你們看到小動物了嗎？原來小動物們去找房子了。

二、理解故事，簡單表達。

1．觀看課件，理解故事前半部分。

小動物去找房子了？它們找到了房子嗎？那么它們找到了什么？水果變成了什么？你怎么知道是水果房子？

2．極動腦，為小動物想辦法。

小動物們決定把房子帶回去，他們就把“房子”滾在了馬路上走，看見了誰？狐貍警察為什么叫他們停下來？哎呀，那怎么辦呢？你們幫小動物園們想想辦法，怎么樣才能把水果房子帶回家呢？

3．揭示故事結尾，學說句子。

你們的辦法真好！小兔也想了一個辦法，我們一起來看看！這是什么？你們是怎么知道的`？

小螞蟻和老鼠會想什么辦法呢？

三、完整欣賞，再次練說。

1．小動物們真聰明，把西瓜、蘋果和草莓變成了怪汽車，這個好聽的故

事就叫《怪車轱轆》，我們再來聽聽這個故事！

2．教師完整講述故事，幼兒再次練習說。

四、變變玩玩，體驗快樂。

1．明確任務，變變說說。

小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，你們想辦法也把它們變成怪汽車送給森林里的其它小動物。

2．分享交流，體驗快樂。

五、開開“怪車”，結束活動。

讓我們開著怪汽車送給森林里的小動物吧。

活動延伸：

幼兒拼裝怪汽車。

教師提供各種怪汽車的圖片，幼兒自由拼裝怪汽車。