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【精選】大班教案集錦5篇
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
設計意圖：
假日過后，幾個孩子興高采烈地談論著廣場上的音樂噴泉，后來越來越多的孩子參與議論，他們都對音樂噴泉的神奇、好玩贊不絕口，有些孩子還連說帶比劃。我想這不正是引導幼兒用肢體語言來表達對音樂、生活的感受和理解的好機會嗎?于是，我設計了本次活動。
活動目標：
1．積極參與活動，能創造性地用較優美的肢體動作表現音樂噴泉的各種造型。
2．體驗音樂強弱，并能用相應的肢體動作來表達自己的感受。
3．感受合作的樂趣。
4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1．音樂磁帶，錄音機，噴泉錄像。
2．幼兒現場觀察過音樂噴泉，有肢體活動的經驗。
活動過程：
一、簡短談話，引起回憶
師：你們見過音樂噴泉嗎?它是什么樣子的?
幼：有些像水母的腳，有些像火箭。
幼：在音樂伴奏下噴泉就像在跳舞。
幼：音樂響它就噴得高，音樂輕它就噴得低。
師：你們看得真仔細，噴泉還像什么呢?
幼：像皇冠。
幼：有的像樓梯，有的像金字塔。
幼：還有的像橋。
二、感受音樂，引發聯想
師：音樂噴泉真有趣，今天我們就來表演有趣的音樂噴泉吧。
(師幼共同欣賞音樂《出水芙蓉》，有的幼兒邊聽邊做動作，教師及時給予肯定與回應。)
師：噴泉高低與什么有關?
幼：與音樂的輕重有關。
師：音樂輕柔舒緩的時候噴泉是怎樣的?
幼：低低的。
幼：慢慢的。
師：可以用什么樣的動作表示?
(幼兒自由表現，如用手在胸前交叉舞動等。)
師：音樂強烈的時候噴泉會怎么樣?
幼：噴得很高。
師：可以用什么樣的動作來表示?(幼兒自由表現，如做雙手迅速向上舉的動作等。)
三、傾聽音樂，自由表現
1．自由表現。
師：現在你們每個人都是音樂噴泉，請你們根據音樂強弱，用動作表現噴泉噴水的樣子。(幼兒隨音樂自由表現，有的跪在地上用手做起伏動作，有的坐在地上做蹬腿動作，有的不停地扭動身體，有的做下腰動作。)
2．討論創編。
師：我們來看看你的噴泉是怎么噴的?
(一幼兒演示雙手由低到高交替擺動的動作。)
師：為什么一開始你的手離地面很低，后來慢慢高起來了?
幼：因為一開始音樂很輕，后來音樂響起來了。
師：水噴得高還可以怎么表現呢?
(幼兒集體討論、創編，大多數人用手和腰來表現。)
師：除了手和腰動起來很像噴泉外，還可以用哪些身體部位來表現噴泉?我們聽著音樂試試看。
(幼兒有的雙腳并攏向上提，有的全身扭動、轉圈、跳躍，男孩做的動作比較有力。)
四、觀看錄像，合作表現
師：大家做得都不錯，現在我們來看一段錄像片。
1．觀察噴泉是如何隨音樂強弱而變化的。
師：噴泉是怎么變化的?
幼：音樂響起來時，噴泉像火箭一樣噴得很高。
幼：音樂輕下來時，噴泉像荷花一樣。
2．定格觀察音樂噴泉的變化。
師：剛才的噴泉是怎樣變化的"?
幼：像水母一樣，一會兒合攏，一會兒打開。
師：你們會做水母一樣的噴泉嗎?
3．嘗試合作表現。
師：請你找幾個好朋友商量一下做怎樣的噴泉，用什么動作來做。
(幼兒找到合作同伴，并商量做什么造型，如何分工。)
師：音樂噴泉開始表演。
(幼兒隨音樂開始表現。有的組圍成圓圈上下起伏，有的組像花一樣開合，音樂強的時候他們還會用起伏、扭動、轉動等動作來表現。)
師：你們剛才是怎么變化動作的?
幼：聽見音樂強起來了，我們就喊“一、二、三”一起跳。
幼：開始我們都跪在地上做動作，后來音樂變響，我們就慢慢站起來了。
師：剛才，每個組做的動作都不一樣，說明大家很動腦筋。下面請大家想一想噴泉還有哪些變化，怎么來表現。
4．再次合作表現。
師：請聽清楚音樂的強弱，噴泉要開始表演了。
(表演時，有的組圍成圈，一個幼兒站在中間隨著音樂的變化做由低到高的動作，外圈幼兒隨音樂一起下腰，像一朵荷花；有的組隨音樂做上下起伏的動作，音樂強烈時就一起跳躍，等等。)
活動延伸：
可引導全體幼兒合作表現此起彼伏、更為復雜的噴泉造型。
活動反思：
選材取自于孩子們常見的噴泉，幼兒都熟悉，但卻不一定明白其中的原理，這樣有生活經驗的基礎，又有探索的空間，孩子們很感興趣。
大班教案 篇2
指向：能愉快地參加活動，有初步的規則意識。
準備：人手1個小桶，貼紅、黃、藍、綠標記的小筐4個，塑料圈若干，彩色海洋球若干（放在2個塑料大筐中）。
過程：
1、教師以“摸球猜色”游戲引導寶寶認識彩球顏色。
教師：“老師這兒有好多球，請寶寶上來摸一摸，然后告訴大家，球是什么顏色的？”
請個別寶寶上來摸摸，并說說小球的顏色。
2、教師取出小筐，指導寶寶看看說說。
“小球的家在這里，這是哪種顏色小球的家呢？”教師邊說邊指出小筐上的顏色標記，讓寶寶說一說：“X色小球的"家。”
3、教師演示玩法。
請每個寶寶手拎1個小桶，走到大塑料筐中取小球裝入桶中，然后從“小路”（由塑料圈鋪成）上跨走過去，并將小桶中的球放入貼有相同顏色標記的筐中，再從原路返回。
4、寶寶自主游戲。
提示家長：注意寶寶在活動中的安全，鼓勵寶寶大膽跨走并遵守游戲規則。
5、游戲結束后，請家長與寶寶一起觀察筐中的小球是否與標記的顏色相同。如有不同，請寶寶將其正確地送回“家”。
家庭延伸：課利用家中已有的物品（如靠墊、枕頭、書本、紙盒等），讓寶寶玩一玩搭高樓游戲。
大班教案 篇3
活動目標：
1、激發幼兒關愛小動物的情感。
2、教育幼兒愛護小動物，保護它們的家。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、掛圖2幅
2、音樂磁帶《森林的早晨》、《動物世界》VCD
活動過程：
一、導入
播放音樂《森林的早晨》，請幼兒欣賞。
二、展開
1、提問：
從剛才播放的音樂中，你聽到了誰的聲音？（各種鳥的叫聲、小朋友的嬉鬧聲、流水聲等）
2、（依次出示圖1、圖2）請幼兒觀察掛圖上的小鳥怎樣了？寶寶是怎樣做的`？誰對誰錯？并引導幼兒講述畫面內容。
爸爸捉到一只小鳥，把它關在籠子里，送給寶寶。寶寶雖然很喜歡小鳥，但他想到小鳥被關在籠中回不了家，多想媽媽呀！再說老師也講過鳥是人類的朋友，就把小鳥放飛了。
3、提問：
①你們喜歡小動物嗎？為什么？
②怎樣保護動物？
4、教師小結
因為動物是我們的朋友，比如：狗能幫人們看家；啄木鳥是大樹的醫生；貓頭鷹能捉田鼠等等，所以，我們不能隨意捕捉小動物，也不能傷害小動物，更不能破壞小動物的家。
活動結束
播放《動物世界》VCD，請幼兒欣賞，激發幼兒愛小動物的情感。
活動延伸
請幼兒做個“宣傳員”，將保護小動物的知識講給周圍的人。
大班教案 篇4
活動目標：
1、幼兒練習拖物走，能保持身體平衡
2、培養幼兒身體的協調性及耐心、細心等良好的個性品質
活動準備
1、幼兒人手一個小皮球。
2、幼兒人手一個竹圈(直徑約25厘米，圈高約5厘米)，并系有一根長繩供拖拉用。
3、在場地上畫一個大圓。
活動過程
1、開始部分。
(1)幼兒一個跟著一個走，走成一個大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球)。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應的.動作。
(2)游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊，聽c教師講解游戲名稱和規則。然后幼兒四散在場地上，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復進行。
2、基本部分。
(1)游戲“拖小豬”。教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒，老師發給每個小朋友一個竹圈，請小朋友用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外(教師可示范玩法)。如果‘小豬’不聽話，跑出來，請小朋友趕快把它放進圈里，然后繼續玩。”(必要時可讓幼兒示范1-2次)
(2)幼兒游戲。老師巡回指導，并運用語言激發幼兒活動興趣，及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。
(3)教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈(以教師準備的筐替代)里去吧。”游戲結束，并作簡單小結。
3、結束部分。
(1)游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。”等幼兒念完后，教師繼續念：“摸摸大樹(或滑梯等物)跑回來。”說完最后一個字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復2-3次。
(2)評價、小結游戲情況后，幼兒隨教師離開場地回教室。
大班教案 篇5
設計思路：
幼兒即將離園結束幼兒園的生活，彼此懷著依依不舍的感情，在這些日子里有許多值得回憶的人、事和物;所以，有必要創設一個與幼兒共同分享交流的空間，一起談談一些難忘的事，加深與同伴與老師之間的情感。這樣的回憶比較適合以紀念冊為載體來進行，而制作紀念冊對幼兒來說，可以積累許多有益的經驗，也能培養幼兒有目的學習的能力。
活動目標：
1、能獨立地進行紀念冊的設計、制作。
2、對幼兒園、老師、同伴有熱愛之情，不忘幼兒園的幸福生活。
重點：能基本制作出紀念冊的樣式。
難點：大膽與同伴互動，表達自己相對同伴說的話。
活動準備：
1、白紙、硬紙卡若干、彩筆、膠水、訂書機。
2、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、畢業離園的心情：
1、放錄音《甜甜的家》，幼兒大膽的邀請朋友跳舞，再次體驗與老師同伴在一起的快樂和幸福。
2、引導幼兒談談畢業離園時的心情與感受。
二、制作離園紀念冊：
1、師：我們馬上就要與班級的.好朋友分開，有的好朋友還會在一個小學，有的會和好朋友在不同的小學學習，我們小朋友一定有好多話要對好朋友說，給自己的好朋友留下紀念，今天我一起來制作《離園紀念冊》把自己的信息與自己對好朋友說的話畫下來，送給自己的好朋友。
2、出示老師制作的離園紀念冊，觀察上面的信息與圖案，了解離園紀念冊的內容。
3、看看老師的離園紀念冊上有些什么?
4、小結：離園紀念冊上應該有自己的信息——電話號碼，自己的頭像，自己想對好朋友說的話。
5、幼兒自己制作離園紀念冊。
1)提醒幼兒合理布置畫面，注意畫面的整齊、清潔。
2)鼓勵幼兒通過畫畫表達自己對好朋友的留念。
三、欣賞交流：
1、幼兒展示介紹自己的離園紀念冊。
2、相互交換離園紀念冊。
