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在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

活動目標：

1、認識洗衣機，了解其功能，懂得安全使用的意義。

2、掌握均勻涂色的方法，會朝一個方向均勻涂色。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1、三個模型洗衣機分別為地球牌、愛心牌、快樂牌。

2、各種衣褲紙型的圖畫紙及小衣物配件的紙型圖畫紙、蠟筆。

活動過程：

一、邊聽故事邊討論

1、你家里有沒有洗衣機?洗衣機有什么用處?

2、故事導入

(1)xx小朋友家洗衣機很舊了，媽媽要買一臺新洗衣機。

(2)有三臺洗衣機，討論買哪臺。

·地球牌——甩干機有毛病，衣服洗皺了。(不朝一個方向涂色)

怎樣使甩干機質量好?(示范朝一個方向涂)

·愛心牌——滾筒有毛病洗的衣服不干凈。(涂色有白點)

怎樣使滾筒質量好?(示范涂勻)

·快樂牌——又干凈又平整。(涂色均勻，朝一個方向涂)

這是一臺質量好的`洗衣機。

(3)大家都來買快樂牌洗衣機。請小朋友做質量檢驗員。

二、操作表現

1、每人拿一件衣服或褲子紙型圖畫紙來模擬洗衣機洗衣服。(涂色)

2、以甩干機要質量好提醒朝一個方向涂。

3、以滾筒質量要好提醒顏色涂均勻。

4、“洗”干凈一件后，還可以“洗”小衣物配飾。

三、觀賞展示

1、拿出一件衣服來，共同檢查洗得干凈嗎。

2、大家晾衣服。

活動反思：

活動能與同伴進行討論洗衣機的程序，體驗活動中愉悅、歡快的情緒。讓孩子游戲與美術結合完整表現，讓孩子把自己零散的思維組合成為一個整體，孩子們在游戲時往往處于興奮狀態，除了讓孩子在活動中體驗愉快、歡快的游戲情緒，還要引導幼兒通過在游戲中感受美術。幼兒是天生的美術家，興趣是幼兒的學習動力，是求知和成材的起點，教師應盡量避免呆板單純學習繪畫技巧的教學方法，而應充分調動幼兒的積極性，讓他們展開想象的翅膀。

不足之處：

1、老師的個別指令語不夠。

2、時間的把控不是很好。

大班教案 篇2

活動目標

1.能用多種廢材料，積極參加制作自己喜歡的各種運動器材并體驗使用自制運動器材的樂趣。

2.讓幼兒培養從小喜歡做運動，愛運動的良好習慣。

3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4.提高幼兒思維的敏捷性

教學重點、難點

重點:幼兒活動中的靈活性，觀察和動腦子的`培養鍛煉。

難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。

活動準備

1.提前準備好的自行車的內輪臺片若干。

2.各種飲料的塑料瓶子若干。

3.塑料袋若干，毛線，剪刀還有一袋土。

活動過程

1.利用談話方式導入新課。

教師：小朋友們看老師的手會寫字，彈琴還會疊小飛機和小白鵝，那你們的小手會做什么？

2.請幼兒觀察教師提供的材料，激發幼兒對這節課的興趣。

教師：今天老師給小朋友們準備了許多材料，請小朋友們看一看，想一想，你能用這些材料做什么器材，提供我們鍛煉身體用。

3.幼兒制作材料，教師巡回指導。

幼兒根據自己的意愿選擇材料，可合作制作。

⑴教師引導幼兒用內輪臺片作皮筋的時候要注意兩個端點系的緊一點。

⑵用飲料的塑料瓶子做炸彈的時候要注意瓶子里面裝的土不要太多也不要太少合理一點，便于扔出即可。

⑶用塑料袋做毽子的時候要注意把土放在塑料袋的中間并把土放的不要太多也不要太少便于踢，用毛線邦毽子的時候邦的緊一點不要讓土流出去。

4.展示作品。

請幼兒介紹自己的作品并演示使用方法。

5.戶外活動。

首先師生一起整理教室然后帶上自己的作品去操場于小朋友們共同游戲體驗成功樂趣。

教學反思

1.在踢毽子游戲過程中大部分幼兒不會踢毽子。在下次游戲時應在毽子上系一根繩子便于幼兒踢。練習熟悉以后去掉繩子。

2.玩《扔炸彈》游戲的時候應注意安全。

大班教案 篇3

活動設計思路：

春天悄悄得走進了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發現時，我們開始了春天的主題。中班時我們也開展過春天的主題，在中班的基礎上，我們將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美上。

于是，我們設計并開展了：

春天的秘密啟發幼兒發現春天里的變化。

我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發現即興創編成散文。

春雨的色彩嘗試用接色的方法表現春天的美。

春天進行曲嘗試用小樂器設計演奏春天進行曲。

在以上活動的基礎上，孩子們生成了《我眼中的綠地》、《春天里的為什么》、《綠色和黑色》（創編小青蛙和小蝌蚪的故事）等活動。

我們還嘗試從多方位、多緯度給孩子美的感受，如：

視覺環境創設注重色彩對孩子視覺的沖擊。如綠地的翠綠、蔬菜鏡框中深深淺淺的綠、草莓園的紅等。

聽覺環境創設用班德瑞的《春》作為我班近期活動的背景音樂。

活動名稱：

春天的色彩

活動目標：

1、通過聽聽、畫畫、編編、講講，感受春天的美麗。

2、大膽表現自己對春天的感受，體驗合作創編散文詩的樂趣。

活動準備：

音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、PPT。

活動指導：

一、創設情景，引出主題。

請幼兒看屏幕。（PPT1）

提問：你們看見什么？這里漆黑一片，猜猜看這是在哪里？聽了散文詩，你們就知道了。

二、感受理解散文詩。

1、完整欣賞散文。（一邊演示PPT一邊朗誦）

提問：散文好聽嗎？還想聽嗎？這次請你聽清楚誰告訴小熊春天是什么顏色的？

2、再次完整欣賞散文。

重點提問：誰告訴了小熊春天的顏色？它們是怎么說的？

為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢？

紅色是甜甜的嗎？說說理由。

顏色會跳嗎？那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢？

3、討論：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺得小熊說得對嗎？為什么？

過渡語：原來，春天還有許許多多的色彩。

三、春天的畫筆幼兒繪畫。

1、教師提示：在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒，有紅色系、黃色系、藍色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色，你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法，把春天的色彩畫下來。

2、幼兒操作。

提示語：請你一邊畫一邊想：你請誰來告訴小熊春天的顏色呢？

四、討論創編。

1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量，準備怎樣告訴小熊春天的色彩呢？

2、鼓勵幼兒討論、商量、合作、大膽表達表現。

五、分享交流：

1、請幼兒一組一組的表演。

活動反思：

這個春天特別美

每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。

在環境創設中，我刻意將草莓園的紅色系與我眼中的綠地的綠色系大塊面的呈現在孩子們的面前。在其他小角落布置成各種色彩。如：喝豆漿區域橘黃、草綠；蔬菜探險棋的紫色墊子綠色棋盤；桌子上彩色的裝飾；櫥柜上印象派畫家的作品以及孩子們作品的展示。讓孩子們在一個既和諧，又美麗的環境中游戲。

在教學中也充分考慮到色彩給孩子們的視覺沖擊。例如：從一片漆黑→閃出白色字幕《春天的色彩》→綠色系→紅色系→白色系→孩子們的畫。讓孩子們無時不在感受視覺美的沖擊。

班德瑞的《春》散發著一種靜靜地、清新地春天的氣息，靜靜地欣賞會讓人覺得舒適、平靜。它的美不易察覺，于是我把它當作我班活動的背景音樂（包括為散文配樂）。

散文詩《春天的色彩》為孩子帶來語言美。散文詩本身就通過優美的語言為孩子們呈現了一幅幅色彩的畫面。而教師有表情的配樂朗誦更讓孩子們感受到了聽覺美。

在美的環境中游戲、學習，孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。

孩子們用美麗的畫筆表達自己最喜歡的春天的色彩。

孩子們用美美的聲音朗誦出自己創編的散文。

孩子們用精彩的表演表達自己創編的散文。

春天的色彩之所以豐富多彩，因為它是有生命的，我將這點融入散文詩中，為孩子們創編散文提升了難度。因為他們要了解春天萬物變化的特征，才能進行有效的創編，并通過提問幫助幼兒重點理解。如：為什么小草說春天是嫩嫩的.綠色？紅色是甜甜的嗎？白色會跳嗎？為什么？為幼兒創編打下基礎。在此基礎上孩子們編出：

太陽告訴小熊，春天是暖暖的紅色；

毛毛蟲告訴小熊，春天是扭來扭去的綠色；

油菜花告訴小熊，春天是清香的黃色；

浪花告訴小熊，春天是滾來滾去的藍色；

紫藤花告訴小熊，春天是一串串的紫色。

針對能力不同的幼兒作出不同的指導，提出不同的要求：

藍色系組的幼兒一開始三人共同創編了一個：浪花告訴小熊，春天是美麗的藍色。我先肯定孩子們的散文，再對組中能力最強的琪琪說：浪花是怎樣的？琪琪回答說：浪花是滾來滾去的。我馬上接著說：那浪花還可以告訴小熊春天是怎樣的藍色呢？聰明的琪琪馬上編道：浪花告訴小熊，春天是滾來滾去的藍色。我的肯定，鼓起了單能的火花，他想了一會說：黃老師，還可以使深深淺淺的藍色。因為在海底是深藍色，在海灘是淺淺的藍色。

黃色系組孩子能力相對較弱，他們共同編了：芒果告訴小熊，春天是甜甜的黃色。于是我又將問題拋給了看表演的幼兒：還有怎樣的黃色呢？孩子們馬上回應到：檸檬是酸酸的黃色；向日葵是香香的黃色每位幼兒都十分樂意將自己創編的散文表演給大家看。孩子們體驗到了創編的樂趣。

20xx年的春天又悄悄地走了，但她卻給我和孩子們留下了一幅五彩繽紛的回憶。

大班教案 篇4

活動目標：

1、通過談話活動，了解方便袋的優缺點，培養幼兒的環保意識，

2、通過介紹作品，讓幼兒掌握“盤”的技能。

3、在裝飾過程中發揮幼兒的想象力，體驗成功后的愉快心情。

活動準備：

1、幼兒已有編辮子的經驗。

2、用各種顏色的方便袋編成的辮子；飲料瓶、方便面盒、酸奶瓶等；各種顏色的毛線、各種豆類等輔助材料；剪刀、雙面膠等

活動過程：

一、猜謎導入：

今天，我們來猜個謎語好嗎？（好）“請小朋友仔細聽。”

師說謎面：“樣子象背心，身子輕飄飄，用它裝東西，實用又方便。”（方便袋）

二、通過提問，加深幼兒對方便袋的認識：

師提問：“小朋友，你們見過方便袋嗎？”“方便袋有什么用處呢？”（幼兒根據自己的生活經驗介紹）“用完以后你們又是怎么做的呢？”（放在家里，扔了等等）“亂扔方便袋會怎么樣呢？”（幼兒講述后師小結：“造成環境污染”）“你有什么辦法能讓方便袋不污染環境呢？”（不扔放在家里等下次再用；用方便袋編辮子等等）

師：“對，這些都是好辦法，我們可以把用過的方便袋收集起來，編成辮子后再進行裝飾，讓他們變廢為寶。”

三、出示做好的作品，和幼兒探討：

師：“ 今天，老師帶來一些作品，都是用方便袋編成辮子以后裝飾的。看，這是什么？”（邊說邊出示作品）我們一起來看一看這個娃娃，他的頭發是怎么做的？（用辮子直接貼在瓶口上的。這個酸奶瓶娃娃的頭發又是怎么做的呢？（引導幼兒觀察）喲！頭發的貼法還真多。我們再來看看這個娃娃的眼睛是怎么做的呢？誰來說說？（請一個小朋友來試試，探索盤的`方法，教師根據幼兒的情況再講解盤的方法）這些作品，還有哪些地方也用到了盤的方法呢？（引導幼兒觀察其它物體）除了盤，我們還用過什么方法呢？我們來看看（引導幼兒觀察）

四、師：小朋友，你們想不想也來試試呢？師提出操作要求：

想在什么地方用辮子進行裝飾呢，可以根據自己的需要來選擇。

在用辮子進行裝飾的時候，還可以選擇線、綠豆、紙等輔助材料進行裝飾，使自己的作品更漂亮。

大班教案 篇5

活動目標：

1、通過破譯電話號碼的活動，幫助幼兒積累口算加減法的經驗，發現破譯電話號碼的便捷方法。

2、通過破譯電話號碼的活動，增進師生以及同伴間的友好情感。

環境創設：

幼兒和教師的電話號碼，密碼卡，紙，筆

活動流程：

一、激發興趣

1、出示“倒計時”板

師：看看倒計時板上，還有多少天小朋友們就要離開幼兒園進入小學了？

2、師：離開幼兒園以后你們會不會想老師和小朋友們啊？那怎樣跟老師和朋友聯系呢？（打電話、寫信、到幼兒園來看望老師）

3、師：打電話是個不錯的辦法，不過要打電話就一定要先知道電話號碼。

二、破譯電話號碼——幫助幼兒歸納口算的簡便方法

1、破譯教師家的電話號碼

師：殷老師把我自己的手機號碼編成了一個密碼，你們只要把它破譯出來，就能知道殷老師的手機號碼是多少了。請你們來破譯一下吧。

2、分組破譯號碼

3、幼兒交流破譯結果，并且給教師打電話進行核實。

4、師小結：在加減算式中，“+”號前后的兩個數字交換位置后得數相同。算式中出現“+0”或者“—0”的現象，其得數就等于原來的數；算式中減號前后的.數字相同，得數為0。知道這一規律，能加快運算速度。

5、破譯周老師、陸老師的電話號碼

師：剛才你們已經把殷老師的電話號碼破譯了出來，接下來請你們再來破譯周老師和陸老師的電話號碼。注意破譯的時候要細心，看清加減符號。

6、幼兒交流檢驗破譯結果。

三、幼兒自編密碼游戲

1、師：這個破譯電話號碼的游戲好不好玩啊？接下來，殷老師想請你們把自己家里的電話號碼也編成密碼，讓你的好朋友來破譯一下。

2、幼兒自編密碼

3、跟同伴交換密碼卡，并互相破譯密碼。

4、集體驗證。

5、教師小結：再過三個禮拜我們就要畢業了，就要離開幼兒園了，現在你們得到了老師和好朋友的電話號碼，等你們畢業以后還是可以打電話聯系，繼續做好朋友的。

大班教案 篇6

【活動目標】

1、了解電功能及電線、插座的作用。

2、學習安全使用一些家用電器的方法形成初步的自我保護意識。

3、理解故事的主要內容。

【活動準備】

實物電風扇、圖片小蠟人一個和電風扇一個、有電危險等標志。

【活動過程】

1、激起幼兒對故事的興趣。

指導語：

①小朋友，你們知道夏天很熱的時候，我們在家里都是用什么使自己變涼快的嗎?

②今天啊，老師給你們帶來了一個有關于小蠟人和電風扇的一個很好聽的好故事，這個故事可有趣，豎起你們的耳朵，認真聽，聽聽故事里有誰?發生了什么表情?(出示圖片)

2、引出故事，提出問題。

指導語：

①你們聽了一遍故事，你們說說看，故事里有誰啊?它們發生了什么事情?

②你們看，小蠟人熱得全身發軟，他越來越覺得支持不住了，小蠟人想那怎么辦呢?小朋友們，那我們一起幫助小蠟人想出最好的.辦法好啊?

③電風扇的葉片為什么轉動不起來呢!它是靠什么東西才能轉動起來的?(電動機帶動才能轉的)

④小朋友你們知道電風扇的電動機藏在哪里嗎?我們一起找一找吧!那它為什么還是不動呢?

⑤哦，你們看到了電風扇還有條長尾巴，這條尾巴里還有一個插關，那這個插關拿來有什么關呢?我們來試一試看，把插頭插到插座里，再按一下開關，你們看電風扇發生了什么變化?

3、提醒幼兒用電時，一定要注意安全。

指導語：你們都看到了電風扇的葉片都轉動起來，因為電風扇需要插上插頭，連接到插座里，插座里啊有電，我們一定要小心的插上去，所以電風扇才能轉動起來。

4、啟發幼兒想一想，還有什么是用插頭的。

指導語：小朋友們你們想一想在我們的教室和你們的家里還有什么東西是有插頭的呢?(各種電器)

5、結束活動。

指導語：好了，我們的小朋友都學了很多的用電方面的作用，在我們生活中，都離不開電，你們說能不能玩電?為什么不能玩?我們在用電的時候一定要注意安全，不要隨便去摸有電的東西。

6、找一找生活中有電的地方(帶幼兒去找找)。

指導語：好了，我們一起找找看，在我們的幼兒園里哪些地方是有電的，不可以去摸的。

幼兒園大班安全教案

【活動目標】

1、知道小貓小狗會傷人，學習自我保護的方法。

2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。

【活動準備】

1、錄像：一些被小動物傷害的事例。

2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。

【活動過程】

1、教師念謎面，幼兒猜謎活動。

組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?

2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。

(1)你們知道嗎?小貓小狗也會發脾氣的。

(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發脾氣?

(3)它們發脾氣的樣子還可愛嗎?

(4)它們發脾氣時，會傷害人嗎?

3、教師結合有關事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。

4、教師小結：小貓小狗在不發脾氣的時候非常可愛，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。

5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應該怎么辦呢?

讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫院請醫生治病，還要注射狂犬疫苗等。

大班教案 篇7

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏，掌握小兔“跳”“蹦”兩個基本動作。

2、大膽探索創編小兔的動作，并能結合著音樂節奏運動。

3、享受游戲情景營造的快樂，發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。

4、嘗試運用圖形對小兔頭飾進行創造性的裝飾與表現。

活動準備：

1、需裝飾兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）

2、錄音機，兔子舞音樂，節奏鮮明的勁舞音樂。

3、事先請一老師扮演兔姐姐。

4、活動室布置成大森林。

活動過程：

1、在《郊游》音樂中師幼出場

幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）

2、探索創編兔子的動作。

師講故事，激發幼兒創編的興趣。

師：“噓，告訴你們一個秘密，在夜幕降臨的時候，森林里一片安靜，小兔子們都要聚在早地上，圍坐成一個大圓圈，當有魔力的音樂傳來，奇跡出現了，全部小兔子都跳起了快樂的兔子舞。”

師：“你們想不想和小兔子去參加音樂會啊，讓我們都變成小兔，起來跳舞吧。”“小小兔子變變變——”幼兒做出兔子的造型。

幼兒創編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。

師：“我們都已經變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！老師請到的小兔就是領頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作。”以“領頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

師：“剛才XX小朋友的動作特別有節奏，有精神。”幼兒跟著學。“XXX小朋友跳舞時笑聲特別甜。”幼兒跟著學。

師：“讓我們有精神的、快樂的再來一次。”幼兒隨音樂再表演一次。

3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。

學習第一基本動作：兔跳。（兔姐姐跳上）

師：“HELLO，兔姐姐。”

兔姐姐“HELLO,小兔子們。”

師：“兔姐姐，你去哪里呀？”

兔姐姐：“我要去參加音樂會呢！你們看我正在練習。”

師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”

兔姐姐（作思考狀）：“行是行，可是你們會學兔子跳嗎？”請幼兒上來學兔子跳。

兔姐姐：“對了，兔子跳是用腳尖輕輕的跳，低低的跳，像我這樣。還要有節奏的跳，瞧這樣。”示范：

前 后 前前前：1 2 3 4

（跳 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手）

幼兒伴樂自由練習。

學習第二個基本動作：兔子蹦。

兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣。”示范：

前 后 前前前， 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。

（跳 跳 跳跳跳， 踢腿 踢腿 踢腿 踢腿）

“如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了！BYE——BYE！”（兔姐姐下）

教師講解示范動作難點：伸出腿，勾腳尖，另一條腿屈膝。幼兒自由練習。

4、引導幼兒大膽運用圖形對小兔頭飾進行創造性的裝飾。

師：“小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。啊，我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們去之前還得化化妝，不然就參加不了音樂會。可是怎么化妝呢？哈！有了，我請我的"百寶袋幫幫忙！打開看看，哇，這是什么啊？小兔，可是這個小兔的臉怎么光光的，一點也不好看，我們再看看百寶袋里還有什么？”

幼兒用圖形對小兔頭飾進行裝飾。

5、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。

師戴上頭飾：“現在，讓我這個兔姐姐帶你們去參加音樂會吧。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔們千萬不能掉隊啊！”

眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。

師：“瞧，這里就是開音樂晚會的大草地。咦？怎么沒人？”

錄音機傳出有魔力的聲音：“親愛的兔子朋友們，你們來遲了，今天的舞會已經結束，請你們明晚七點鐘準時來參加我們的兔子音樂會。BYEBYE——”

師：“今天我們練兔子舞遲到了，讓我們回去休息休息，養足精神，明天再來！”

6、進一步熟練韻律動作，享受游戲情境的快樂。

兔姐姐上：“小兔子們快醒醒，我們要去參加兔子音樂會啦！讓我們坐上動物快樂小列車，出發吧！唔——”

幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀，蛇形韻律成圈狀。

師：“終于來到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已經燃起來了，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會開始吧！”

錄音機傳出有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將要選出跳得最棒的木偶兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環。好！讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧！”勁舞音樂響起，眾幼兒表演創編的木偶兔子的各種舞蹈動作。

有魔力的音樂再次響起，幼兒邀請客人老師共舞。

推選出若干名小舞星，師為他們帶上花環，并祝賀他們。

師：孩子們，時候不早了，我們該回家了。

延伸活動：全體幼兒表演一次韻律活動，走出教室。

大班教案 篇8

內容月要求：

了解幼兒園和家里的活動，并體會與周圍人們的關系和彼此情感需要．

活動準備：

１、幼兒園的錄象：大型玩具、體育用具伴隨著孩子運動的聲音和笑聲。

各種活動室：結構室、圖書室、探索室。幼兒園的許多朋友。

２、幼兒自家的照片和錄象。

過程與指導：

一、問題的.引出

我們上幼兒園已經兩年了，許多小朋友已經很喜歡幼兒園了。但是每個小朋友又都有自己的家，我們也很喜歡自己的家。那么，你覺得幼兒園好，還是家里好？（幼兒自主組成論辯雙方）

二、講述自己觀點的理由

你認為它好的理由是什么？你們商量商量，把理由記下來，等會兒來告訴大家。（運用錄象和照片）

三、雙方稱述自己的觀點

四、自由辯論

１、對方的理由，你同意嗎？（用鼓掌和舉手來示意）

２、說說你們反對的理由。

五、雙方分別引導聽眾參與游戲倆說明自己的觀點

你們能讓一旁的小朋友支持你們嗎？你們想一個游戲，請他們一起玩，玩的高興，他們就會支持你們。

幼兒游戲：打野鴨（體現人多游戲的樂趣）

親子游戲：炒黃豆（用被單炒。家里想玩什么就玩什么——沒有規則的限制）

六、請一個家長代表作總結呈詞

１、幼兒園的好。

２、家的好。

３、小朋友的成長要有幼兒園，也離不開家。

七、活動延伸

生活中還有許多可以引發孩子爭論的話題，如“男孩好還是女孩好”、“雨天好還是晴天好”、“做人開心還是做動物開心”等等。

大班教案 篇9

設計背景

大班的幼兒已經可以培養他們的愛國情操了，所以我想通過這節活動課讓幼兒理解祖國的山河，知道我們是中國人，中國的首都是北京，北京有故宮，有天安門，有長城，我們的國旗是五星紅旗。

活動目標

1。 培養幼兒熱愛祖國，熱愛國旗的情感。

2．通過觀看DVD。理解“天安門”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語的含義。

3.使幼兒學會說“天安門”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語。在交流中，要做到語言清晰，發音正確

重點難點

會準確的發音說出“天安門”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語。

活動準備

有天安門內容的DVD光盤，“天安門”“故宮”“紅旗”“長城”卡片若干。

活動過程

一、觀看DVD光盤。

組織幼兒觀看有天安門、紅旗內容的"DVD光盤。激發幼兒對國旗的熱愛之情。

1. 師：“小朋友們，你們看。這里面都有些什么？”

幼兒自主回答。

2. 師：“你們看，這就是我們偉大的首都北京。北京有天安門，有紅旗，故宮，長城，還有很多名勝古跡。”

3. 師：“你們看我們的首都北京好看嗎？我們的首都有很多名勝古跡，北京還有天安門，有紅旗，下面我們一起學習新詞語。

二、學習新知。

1． 師拿出詞語卡片，教幼兒認識新詞。

2． 師：“小朋友們，來看一下老師手上的卡片，我們一起學習她的漢語名稱，如：天安門、天安門、小朋友張大嘴巴跟老師一起讀。

依次教學紅旗、故宮、長城

3 游戲。

游戲規則：老師把手上的卡片放在一張桌子上，讓幾個小朋友上來。邊聽音樂便圍著桌子轉圈，音樂一停，老師說“天安門，天安門在哪里？”小朋友們就舉起“天安門”的卡片，高舉并大聲讀出來。“天安門，天安門，在這里。”

游戲進行三四次，讓班里所有幼兒都參加游戲。

三、小結：

今天我學會了………

教學反思

幼兒對本節活動很感興趣，積極性很高，而且上課氣氛很好，幼兒對祖國的山河有了很深的理解。這節活動課反應很好。