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關于小班音樂教案集合6篇

作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

小班音樂教案 篇1

活動目標：

1、通過身體動作進行情感交流。

2、嘗試創編聲勢動作，感受四三拍的強弱規律。

3、學唱歌曲，理解歌詞內容，感受歌曲中美好寧靜的意境。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

活動準備：

1、歌曲《夢》。

2、幫助幼兒了解有關"夢"的一些知識。

活動過程：

1、老師介紹自己所做的夢，激發幼兒說出自己夢中的事情。

老師：小朋友們做過夢嗎?夢見到過什么?

2、老師范唱。(清唱)。

(1)老師："剛才小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會做夢，我們一起來聽聽他們的夢是怎樣的，好嗎?"出示歌曲內容的圖片，引導幼兒理解歌曲的內容，學習有節奏地朗誦詩歌。指導幼兒發音要清晰準確、有節奏感。

(2)"老師還會唱一首好聽和夢有關的歌曲呢，請小朋友們聽一聽，歌曲中誰做夢了?"

3、引導幼兒逐句梳理歌詞，鞏固學習。

(1)"歌曲里邊誰做夢了?它們的夢是怎么樣的?"(逐句提問，集體模仿唱)

(2)老師用輕柔的聲音問答式的歌唱。

老師唱：小草的夢，幼兒唱：綠綠的;老師唱：天空的夢，幼兒唱：藍藍的;老師唱：星星的夢，幼兒唱：亮亮的.;老師唱：寶寶的夢，幼兒唱：甜甜的。

(3)為幼兒唱的應答部分加入聲勢動作，鼓勵幼兒大膽創編。并將創編的聲贄動作加入歌唱中，每創編一個聲勢動作，唱一遍歌曲。

如：綠一綠|的--|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|

4、誰愿意到前面和老師一起來唱問的部分?小草的夢……天空的夢……寶寶的夢……

(1)請愿意的幼兒一起來唱間的部分，其他幼兒繼續唱答的部分，并做聲勢動作。

(2)逐步鼓勵更多的幼兒嘗試去唱問的部分，老師逐漸退出來唱答的部分。

5、集體演唱。

6、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什么嗎?請大家猜一猜。對了，這首歌曲的名字叫《夢》，它還是一首好聽的詩歌呢!下次老師把詩歌帶給大家聽。

小班音樂教案 篇2

【活動設計】

《一、二、三，木頭人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌詞內容淺顯易懂，曲調簡單流暢，節奏變化鮮明，富有游戲性，特別適合小班的幼兒來開展音樂游戲活動。因為是小班的幼兒所以我設計的游戲規則就是幼兒在歌曲最后一句句尾處表現木頭人的不同動作造型，并在敲擊樂器時候保持不動。這樣的"設計對幼兒來說沒有什么負擔，利于調動幼兒的積極性。

【活動目標】

1、熟悉歌曲旋律，學習隨音樂快慢變化演唱歌曲。

2、能在歌曲最后一句句尾處表現木頭人的不同動作造型。

3、體驗“木頭人”的風趣與幽默，享受活動所帶來的快樂。

【活動準備】

電腦課件，木魚樂器一只。

【活動過程】

一、復習韻律活動“紅綠燈”。

師：“今天老師要帶你們到音樂王國去玩，路上我們要注意交通安全，紅燈停綠燈行?！?/p>

二、學唱歌曲。

1、教師范唱，熟悉旋律，初步理解歌詞。

師：“音樂王國到了，我們找個地方坐下來吧。你們看，是木頭人，他們在做什么呢？你們來聽一聽?！?/p>

師：“剛才你們聽到歌曲里都唱了些什么呢？”

2、幼兒學唱。

3、隨音樂快慢變化演唱，幼兒熟練掌握歌詞和旋律

師：“剛才我們已經會唱木頭人的歌了，這次木頭人要和你們玩個游戲，注意聽這次唱得和剛才有什么不一樣？”（教師不斷加快演唱速度）幼兒學習隨音樂快慢變化演唱歌曲。

三、學習音樂游戲。

1、在教師語言引導下，集體創編木頭人不同的動作造型。

師：“現在你們都是木頭人，老師說123變的時候，每個人都要擺一個造型不動，看誰最像木頭人?！?/p>

2、觀看課件，講解游戲規則“木頭人先干什么？敲木魚的時候木頭人動沒動？”

3、幼兒隨教師清唱，用手指在自己腿上點拍木頭人走的節奏。

4、幼兒跟著琴聲，再次練習。

5、幼兒四散隨樂玩游戲，并在教師鼓勵下，尋找空間進行活動。

師：“木頭人準備出發了，注意了這次我們會邊走邊唱，看誰會找空地方?！?/p>

6、幼兒邊看課件邊根據音樂快慢變化，完整游戲。

師：“我們來和動畫里的木頭人一起來玩一玩，這次更難一點，音樂會越來越怎么樣呢？你們來邊聽邊做?！?/p>

小班音樂教案 篇3

活動目標

1、初步學唱歌曲，能唱清歌詞。

2、感受漸慢結尾唱法的特點。

活動過程

一、出示圖片，引導幼兒觀察畫面內容，初步熟悉歌詞內容。

1、出示圖片。

2、提問：畫面上有什么？這棵樹是什么樹呀？（河邊有棵彎彎柳）樹下又有誰？（柳下有頭小黃牛）還有誰啊？這個小姑娘叫小妞，小妞在干什么??？（小妞用心畫小牛）小妞為什么要畫小妞啊？（送給她的好朋友）

3、帶動幼兒連起來練習歌詞。

二、教師翻唱歌曲，帶動幼兒學唱歌曲。

1、結合圖譜教師范唱。

2、提問：這首歌曲有什么特別的地方？最后一句有什么變化？

3、再次欣賞歌曲，鼓勵幼兒跟唱。

4、操作圖譜呈現反復和結尾曲放慢的特征。

5、結合圖譜帶動幼兒再次練習，鼓勵幼兒唱清柳、牛、扭等歌詞。

三、分組展示，體驗樂趣

請幼兒分組展示練習，根據幼兒演唱情況開展有針對的"重點練習。

活動反思：

這是一首有點繞口令式的有趣歌曲，而且情境性十分的形象豐富，所以我通過圖片欣賞的方式直觀的讓幼兒感受歌詞內容，并通過有重點的練習來掌握其中比較容易混淆的歌詞。同時，由于本首歌曲中出現了反復與結束句漸慢的特點，我采用示范家圖譜配合展現的方式直觀呈現，幼兒比較容易理解，掌握情況良好。

小班音樂教案 篇4

活動目標：

1、培養幼兒的節奏感，讓幼兒了解上行與下行。

2、讓幼兒在欣賞中感受美，在游戲中獲得快樂。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備：

音樂磁帶 木方塊 小動物

活動過程：

一：引起幼兒興趣：

1、引言：寶寶們今天老師要給你們變個魔術，你們高興嗎？看！……這象什么呀？（樓梯）讓我們一起數數吧！再變一變，又變成什么了呀？（滑梯）

2、小動物們玩滑梯

1）小猴子看到這么可愛的滑梯，跑來滑梯了。

教師示范，邊念兒歌，邊玩滑梯。（小滑梯，真好玩。一步一步，慢慢爬。）

2）小烏龜也來了，喲！還有一段好聽的音樂呢。（師放音樂兩遍，放低聲音念兒歌。

3）小青蛙也會跟著音樂來玩滑梯的呢。（聽音樂做兩遍）

二：分析音樂的上行與下行

小動物們是怎樣玩滑梯的呀？（先爬坡 再滑下來 還有音樂……）

小動物們聽到什么音樂才開始爬坡的？什么時候滑下來的？（欣賞音樂 小朋友手語爬坡動作和滑梯的動作）

告訴小朋友爬坡前的一段音樂叫間音

我們一起用小手來玩一玩吧。（放兩遍音樂）

三：創編動作

1、 寶寶看，老師的身體也能變一個滑梯呢?。ㄓ懻撨@個是從那里爬上去的又從那里滑下來的呢？）

2、 寶寶也變一個和老師不一樣的滑梯，說說自己的滑梯是什么樣的？

四：隨著音樂玩滑梯

1、跟著音樂玩一玩用身體變的.小滑梯，

2、跟著音樂，有自己喜歡的動作快樂的玩一玩虛設的大滑梯（滑出好玩的姿勢，有直下的；有旋轉的……）

活動反思：

此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

小班音樂教案 篇5

幼兒老師必須有非常的才藝，才會與孩子們真正完全打成一片。

音樂選擇：

《如果感到幸福你就拍拍手》，節奏很好，而且配合拍手與點頭，非常適合小班的孩子們進行音樂教學。

工具選擇：

會樂器的老師可以選擇自己會的樂器，不會樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶。

授課過程：

事先讓孩子按一定的間距站好位。

讓同時授課的老師與孩子們一起做動作，也是起到了帶頭引導的作用。

會彈樂器的老師開始彈奏音樂，當音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的.引導，然后做出相應的東西。包括拍拍手，跺跺腳。

孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。

等孩子們的動作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導的老師，就停止動作，讓孩子們自己聽歌詞，聽音樂，自己來做動作。

創新過程：

對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單，而且重復，不利于鍛煉孩子的音樂節奏和肢體動作。因此，可以更好地豐富一下游戲的過程。

老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。

因為老師歌唱的時候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作，對于孩子的音樂節奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養來講，有極好的效果。

課程驗收：

最后，老師可以問一下小朋友，有誰已經學會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經學會了如此朗朗上口的節奏，如果孩子學會了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會唱的小朋友唱，并帶動其他的小朋友繼續做動作。

小班音樂教案 篇6

活動目標：

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、初步了解秋天是一個成熟的季節。

活動準備：

立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶

活動過程：

一、秋天

秋天到了，你們喜歡秋天嗎？讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。

歌曲《秋天》

二、秋天的水果

秋天是一個豐收的季節。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。

果園里，樹上的果實也成熟了，變成了一個個甜蜜蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎？

音樂律動（播放蘋果伴奏）

我們開著車去果園看看吧！

開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀？有紅彤彤的"大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹……（出示ppt），它們都是秋天的水果。

你最喜歡吃哪一個??？（幼兒群講）你呢……

我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個水果？

三、紅蘋果

我最喜歡紅彤彤的大蘋果，今天還帶來了一首和蘋果有關的歌曲，你們想聽聽嗎？

欣賞歌曲《蘋果歌》

這首歌曲好聽嗎？我也會唱這首歌，你們想聽聽嗎？

清唱歌曲（哼唱前奏）

你們聽到歌曲里面說了些什么？

念白歌詞

（樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。）手拍節奏

重點：一個一個摘下來，做動作，老師示范一個一個摘的動作，請幼兒一起模仿。

學唱歌曲

這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎？

四、摘水果

摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘？

分三組上來摘水果

你們都摘到水果了嗎？趕緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎？真好吃??！你們能不能試試看把摘到的其他水果，也編到歌曲里，變成一首好聽的歌曲呢？我們回家試一試，明天請你們唱聽，好嗎？