《小枕頭》小班音樂教案

推薦度：

幼兒園小班音樂教案

推薦度：

幼兒園小班音樂教案：粉刷匠

推薦度：

小班音樂游戲教案

推薦度：

《媽媽我要親親你》小班音樂活動(dòng)教案

推薦度：

相關(guān)推薦

【實(shí)用】小班音樂教案模板匯總9篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小班音樂教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

小班音樂教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事中的美妙音樂，樂意用語言、動(dòng)作表達(dá)、表現(xiàn)。

2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色，體驗(yàn)表演的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解散文詩

活動(dòng)難點(diǎn)：

大膽表演散文中的角色

活動(dòng)準(zhǔn)備：

FLASH；拉琴畫面以及梁祝音樂。

活動(dòng)過程：

看看聽聽阿姨拉琴

第一環(huán)節(jié)通過圖片導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的"興趣，

1、看阿姨在干什么？（出現(xiàn)畫面）

2、讓我們來靜靜地欣賞阿姨拉琴：好聽嗎？你聽了小提琴唱歌有什么感覺？

幼兒可能A：很好聽

教師可回應(yīng)：音樂是很美妙的。

幼兒可能B：想睡覺

教師可回應(yīng)：聽音樂讓我們很舒服。

幼兒可能C:想唱歌跳舞

教師可回應(yīng)：我也有這種感覺呢，你一定想跳一個(gè)最美麗的動(dòng)作。（教師可邊說邊展示一個(gè)動(dòng)作）

3、再次欣賞：聽了這么溫柔、這么美妙的音樂你想干什么？

幼兒可能在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出來的是比較激烈的動(dòng)作，因此這里的策略是先讓幼兒有一個(gè)感受和體驗(yàn)：先讓幼兒說一說，個(gè)別幼兒做一做，然后再一起來試一試

1）聽音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)

此時(shí)教師要關(guān)注幼兒在音樂中的表現(xiàn)，是否投入到音樂中，可觀察幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)，用語言輕輕鼓勵(lì)個(gè)別幼兒

2）老師可找找看看大家在干什么呢？

：小提琴唱歌是很溫柔，很優(yōu)美動(dòng)人的。

過渡：聽聽小動(dòng)物們聽到美妙的音樂會(huì)怎樣？

感受理解散文詩

此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過傾聽、觀看來理解散文詩。

1、聽音樂傾聽老師朗誦：

誰在聽美妙的音樂呢？

2、觀看FLASH：進(jìn)一步感受散文詩的美。

1）小動(dòng)物們聽到音樂都怎么了？

此時(shí)幼兒可能是說不全的，教師可提示幼兒如：那么小兔聽到音樂怎么了？

2）再次觀看FLASH：可一起跟著動(dòng)畫說說念念

3、為什么它們聽到音樂都停下來了呢？

：原來阿姨拉琴真好聽，小動(dòng)物聽到音樂都被吸引住了，都停下來欣賞了。

扮演角色表演

以表演的形式進(jìn)一步鞏固散文詩，讓幼兒體驗(yàn)表演的樂趣。

1、聽優(yōu)美的琴聲，師生共同表演

現(xiàn)在我們也來扮演小動(dòng)物們，看看你們聽到美妙的音樂會(huì)怎么樣呢？

2、分角色表演

表演前可問問幼兒你是誰

關(guān)注幼兒表演前是否大膽自信

四、拓展

美妙的音樂真好聽，想一想：還有哪些樂器寶寶會(huì)發(fā)出好聽的聲音？

小班音樂教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲旋律與節(jié)奏地變化，引導(dǎo)幼兒模仿蠶豆寶寶長大、快樂舞蹈游戲的活動(dòng)場景，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

2、通過游戲，提高幼兒鉆、跳、翻滾等動(dòng)作的`協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物蠶豆若干、錄音機(jī)、磁帶、道具蠶豆莢

活動(dòng)過程：

一、出示蠶豆，引出課題

1、（師）："小朋友，這是什么？"（出示蠶豆）

"你們見過、吃過嗎？你知道里面有什么？" （請(qǐng)一幼兒與老師一起剝開蠶豆莢）

2、老師給大家講一個(gè)蠶豆寶寶的故事好嗎？

音樂起，教師講述故事：

在美麗的春天里，蠶豆媽媽開花結(jié)果啦，在媽媽的肚子里藏了好多顆調(diào)皮又好玩的蠶豆寶寶。春風(fēng)吹呀吹，蠶豆寶寶一天天長大，它們很想到外面去看看、玩玩。有一天，豆莢裂開來了，蠶豆寶寶一個(gè)一個(gè)都從里面蹦了出來，一、二、三、四、五……哇！外面的世界真美麗啊！它們就在草地上快樂的跳舞、游戲。

3、蠶豆寶寶在豆莢里干什么？ （分段聽音樂，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)蠶豆寶寶在豆莢里睡覺、長大的動(dòng)作）

4、蠶豆寶寶來到草地上干什么？ （分段聽音樂，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)蠶豆寶寶來到草地上蹦跳、翻滾、跳舞等動(dòng)作）

二、游戲：快樂的蠶豆寶寶

1、小朋友，你們想做蠶豆寶寶嗎？

2、（出示道具蠶豆莢，教師扮蠶豆媽媽，幼兒扮蠶豆寶寶）蠶豆寶寶我們一起聽音樂來游戲吧！（聽音樂，幼兒游戲一遍）

3、提出游戲要求，幼兒再游戲2-3遍。

4、蠶豆寶寶玩累了，我們一起休息。（幼兒退場、自然結(jié)束）

小班音樂教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、模仿動(dòng)物的叫聲歌唱，感受一起唱歌的快樂。

2、萌發(fā)幼兒愛小動(dòng)物、親近小動(dòng)物的情感。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，用優(yōu)美的"聲音演唱歌曲。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

模仿動(dòng)物的叫聲歌唱

控制歌聲的強(qiáng)弱

活動(dòng)準(zhǔn)備：

游戲場景、圖片教具

活動(dòng)過程：

一、聽聽、唱唱小動(dòng)物的歌聲

1、幼兒入座，用歌曲最后三句的節(jié)奏拍手歡迎客人老師。

2、用歌聲請(qǐng)出4個(gè)動(dòng)物

（1）公雞“喔——喔——”

（2）小羊“咩——咩——”

（3）小狗“汪——汪——”

（4）小貓“喵——喵——”

3、小動(dòng)物再次躲貓貓，幼兒和著鋼琴聲請(qǐng)動(dòng)物出場。

二、唱唱小動(dòng)物的歌

1、教師完整示范演唱歌曲，幼兒欣賞。

（1）你喜歡哪個(gè)動(dòng)物的歌聲？根據(jù)幼兒的回答分句練習(xí)。

（2）練習(xí)：“大家一起唱歌”提示最后一句要轉(zhuǎn)個(gè)彎。

2、我們來學(xué)動(dòng)物唱歌

（1）和著琴聲一起唱

（2）區(qū)分不同的輕重演唱

三、玩一玩躲貓貓的游戲

1、介紹場景（4個(gè)不同動(dòng)物的家）

2、游戲規(guī)則：教師唱前句“公雞公雞”，幼兒接唱“喔—喔—”

3、幼兒自由選擇角色游戲。

4、更換角色再次游戲。

教學(xué)反思

1、本次活動(dòng)很適合小班幼兒年齡。

2、本次活動(dòng)的目標(biāo)涉及的認(rèn)知及能力方面完成的很好，課程環(huán)節(jié)上具有遞進(jìn)性。

3、課程中教師的語言具有有效性，右耳朵常規(guī)非常的好。

4、本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是：在游戲中讓幼兒感知節(jié)奏。

5、出現(xiàn)的問題是：最后環(huán)節(jié)幼兒選擇樂器，教師的引導(dǎo)語還需完善。

小班音樂教案 篇4

一、開始部分師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天又是什么樣子的？

小結(jié)：春天有盛開的小花，變綠的小草等。

二、基本部分

1、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么？

2、教師進(jìn)行小結(jié)：這就是春天的`圖畫，引出課題《春天歌》

3、先讓幼兒范聽歌曲。

4、教師再范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。

5、教師再逐句教給幼兒。

6、幼兒進(jìn)行集體唱，分組唱，單個(gè)唱。

三、結(jié)束部分教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天歌，小朋友都表現(xiàn)得很好，可有那個(gè)小朋友到前面來演唱一下呢？

四、活動(dòng)延伸活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好。

小班音樂教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們喜歡聽故事，有一天，淼淼帶來了一本《嬰兒畫報(bào)》，上面有一個(gè)有趣的故事，故事的名字就叫《擠在一起真暖和》，故事里有兩只小螞蟻，一只黃螞蟻，一只黑螞蟻，下雨的時(shí)候，他們兩個(gè)躲在一片小樹葉下避雨，為了爭一片樹葉互相擠撞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)碰撞身體會(huì)讓身體變得暖和。故事充滿童趣，孩子們百聽不厭，每天午睡前，吃飯后都纏著我給他們講這個(gè)故事，說了很多遍，他們?nèi)匀宦牭媒蚪蛴形丁ｋS著天氣漸漸變涼，衣服越穿越多，小朋友做操時(shí)變得縮手縮腳，不愿意多活動(dòng)。我想如果用音樂活動(dòng)的方式讓小朋友玩一玩動(dòng)一動(dòng)自己的身體，知道天氣變冷了我們也不能怕，那么小朋友一定會(huì)很感興趣，并且積極投入到活動(dòng)中來。活動(dòng)中以秋天來了，螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶去樹林里曬太陽的游戲情節(jié)，以天氣的變化貫穿整個(gè)游戲。開始以韻律活動(dòng)導(dǎo)入，接著下雨了，天氣變冷了，引導(dǎo)幼兒探索用碰撞身體的.方式合作取暖，并在音樂聲中大膽表演，體驗(yàn)和好朋友一起游戲的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以小螞蟻擠撞、曬太陽、友好舞蹈的故事情節(jié)為線索，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的三段體結(jié)構(gòu)。

2、知道天氣變冷可以通過運(yùn)動(dòng)、曬太陽等方式，讓身體變得暖和。

3、體驗(yàn)與同伴一起友好活動(dòng)的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，并在音樂聲中大膽表演，體驗(yàn)和好朋友一起游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、磁帶、錄音機(jī)。

2、小螞蟻頭飾、太陽公公。

3、場景布置：場地上貼上小樹葉。

活動(dòng)過程：

韻律活動(dòng)導(dǎo)入，幼兒初步感受音樂。

螞蟻媽媽：“秋天來啦，天氣慢慢變涼了，螞蟻寶寶跟著媽媽去樹林里曬曬太陽、取取暖吧！”（播放完整的音樂）螞蟻媽媽帶著寶寶們律動(dòng)進(jìn)場：“（A段）爬爬爬爬，扭一扭，爬爬爬爬，扭一扭……真高興啊……xxx趕快跟上媽媽……（B段）曬曬太陽真暖和……小手曬曬太陽……再曬曬小肚皮……暖和不暖和呀……（A’段） 爬爬爬爬，扭一扭……爬到小樹林里去……

小班音樂教案 篇6

目標(biāo)：

1、感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。

2、學(xué)習(xí)隨音樂創(chuàng)編模仿的"解放軍的動(dòng)作。

準(zhǔn)備：

在電視上看過解放軍操練。

過程：

1、聽音樂。

（1）幼兒完整地聽音樂《我是小兵》。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂合拍地拍手，幼兒熟悉律動(dòng)，振奮地合拍地拍手，初步感知樂曲的雄壯、有力。

2、組織幼兒隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作，

（1）引導(dǎo)幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣走路的？請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。（如：有地踏步走、扛槍走等。）

（2）引導(dǎo)幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣打敵人的？請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。（如：吹號(hào)、開槍、開炮等。）

3、幼兒隨音樂練習(xí)。

教師引導(dǎo)幼兒隨音樂合拍地做解放軍操練的動(dòng)作，如：第一遍的第一、二句做吹號(hào)動(dòng)作，第三、四句走步；第二遍的第一、二句做開槍動(dòng)作，第三、四句做開炮動(dòng)作等。

小班音樂教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲的旋律，喜歡跟著老師唱唱跳跳。

2、在聽聽、說說、玩玩中，大膽學(xué)說話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、紙制粘貼小餅干若干，一些小動(dòng)物形象

活動(dòng)過程：

一、 情景導(dǎo)入：小熊的餅干店（引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容，感受歌舞旋律）

1、 森林里開了一家餅干店，我們看看是誰在做餅干呢?

2、 小兔子買餅干：

今天誰會(huì)來買餅干呢?是長耳朵的小兔子。小兔子說：我想吃香香的"餅干。

小熊說：我來做香香的餅干。——初步欣賞感受音樂旋律和歌詞

餅干做好了，小熊給小兔子做了一塊什么樣的餅干呢?(長耳朵的小兔子餅干)

3、 小貓買餅干：

又有誰來買餅干了呢?是小貓。小貓說：我想吃香香的餅干。

小熊是怎么做餅干的呀?——再次欣賞感受音樂旋律和歌詞

餅干做好了，小熊給小貓做了一塊什么樣的餅干呢?(大大的小貓餅干)

4、 小豬買餅干：

還會(huì)有誰來買餅干呢?是小豬。幾只小豬?他們一樣大嗎?

小熊是怎么做餅干的呀?——感受音樂，鼓勵(lì)幼兒嘗試跟唱

餅干做好了。小熊給小豬做了什么樣的餅干呢?做了幾塊呢?

二、 操作游戲：給小動(dòng)物送餅干

1、小熊說，有許多小動(dòng)物也來買餅干，請(qǐng)小朋友幫幫忙，幫我一起做餅干。

2、在音樂背景下，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跟唱：

攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕 啪;香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕 啪。

3、幼兒給小動(dòng)物送餅干(粘貼)。

小班音樂教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 愿意自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2． 樂意向同伴學(xué)習(xí)新編的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 幼兒已學(xué)會(huì)了歌曲《大公雞》。

2． 大公雞頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一． 復(fù)習(xí)部分。

1． 復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》。

2． 要求把默唱部分唱清楚、唱準(zhǔn)。

二． 進(jìn)行韻律活動(dòng)《大公雞》。

1． 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。

2． 教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們?cè)诟墒裁矗空?qǐng)你用動(dòng)作做出來？

1） 幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的.動(dòng)作。

2） 教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領(lǐng)大家一起做。

3） 引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動(dòng)四次手避（公雞扇動(dòng)翅膀），動(dòng)作要合上音樂節(jié)奏。

小班音樂教案 篇9

一、設(shè)計(jì)意圖

一次晨間活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到場地上玩起了紙條，沒想到孩子們對(duì)紙條產(chǎn)生了濃厚的興趣。"老師，這些紙條的顏色真漂亮。""老師漂亮的紙條飛舞起來。""老師，快來看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。""老師彩條也能像紙條一樣飛起來，像蝴蝶"。。。。。。孩子們積極地發(fā)表著自己的獨(dú)特的見解。我見孩子們對(duì)紙條如此感興趣，便和孩子開展了"紙條變變變"的探索活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒對(duì)追求美，感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的教育活動(dòng)，小班教育目標(biāo)要求中提出：培養(yǎng)幼兒興趣，要讓幼兒愉快大膽的參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，并樂于與同伴交流；學(xué)會(huì)辨別和感受線條的變化。《漂亮的紙條舞》是小班的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，通過對(duì)紙條舞動(dòng)的觀察，比較，體會(huì)紙條舞動(dòng)的美感，感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中美的過程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩，學(xué)一學(xué)，跳一跳的操作嘗試中，表達(dá)自己對(duì)線條的情感，因此結(jié)合主題，特意設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在音樂律動(dòng)游戲中，感受跟著音樂和彩條一起跳舞的樂趣 。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。

2. 用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂曲的感受。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂《洋娃娃和小熊跳舞》 各種顏色的彩帶 室外活動(dòng)場地四、活動(dòng)的重點(diǎn): 能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點(diǎn):引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動(dòng)起來，跳起舞來五、活動(dòng)過程1、認(rèn)識(shí)紙條--大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個(gè)大氣球，--"大氣球，小氣球"這個(gè)游戲好玩嗎？你看這是什么？（教師拿出紙條）2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這么開心，它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。

--教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時(shí)讓幼兒感受一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿態(tài)--你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎？那誰愿意和紙條做朋友呢？

--誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的.更好看呢？

--教師給幼兒發(fā)放紙條（在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色）--那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢？（讓搖動(dòng)手中的紙條幼兒自由想象）--可以請(qǐng)?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動(dòng)作交給別的幼兒，讓大家一起來學(xué)學(xué)，并請(qǐng)幼兒觀察紙條舞動(dòng)的線條。

--教師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動(dòng)的方法，可以是有節(jié)奏的抖動(dòng)紙條等等3．和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂來好嗎？

--教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂節(jié)奏的伴隨下舞動(dòng)紙條（教師在舞動(dòng)紙條的時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩，豎著甩，轉(zhuǎn)圈舞動(dòng)，或者加上剛剛幼兒自己想象的動(dòng)作）--下面請(qǐng)小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動(dòng)作在跟著老師一起來跳跳學(xué)學(xué)，看看那個(gè)小朋友跳的最好，學(xué)得最好？

--老師把剛剛把你們所想的小朋友的動(dòng)作，編成一個(gè)簡單的小律動(dòng)，一起跟著老師來學(xué)學(xué)跳跳。

--小朋友學(xué)得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧--教師播放音樂，組織幼兒學(xué)這個(gè)簡單的律動(dòng)音樂游戲--在跳著這個(gè)律動(dòng)中教師一定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的舞動(dòng)彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂曲的感受。

--在音樂游戲中，教師可以引導(dǎo)幼兒分辨音樂的節(jié)奏，音樂慢的時(shí)候我們就讓紙條跳的慢一點(diǎn)，音樂快一點(diǎn)的時(shí)候就讓紙條跳的快一點(diǎn)。

4、活動(dòng)延伸--小朋友跳的真好，現(xiàn)在我們請(qǐng)其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎？