幼兒園中班科學(xué)教案

由 愛(ài)庫(kù)百科 分享時(shí)間：2023-10-17 05:51:35 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

幼兒園中班科學(xué)教案

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【精華】幼兒園中班科學(xué)教案三篇

作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察爬行植物，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的攀爬植物，知道它們的名稱(chēng)和特征。

2.借助提問(wèn)的線索，學(xué)會(huì)有序的觀察觀賞植物和果蔬類(lèi)爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。

3.能認(rèn)真的觀察植物，快樂(lè)的表演小手爬。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書(shū)人手一冊(cè)

2.收集各種爬行植物的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)兒歌【螃蟹歌】

二、教師模仿螃蟹爬

師：小朋友，你來(lái)猜一猜，這是誰(shuí)在爬阿？

你還知道哪些動(dòng)物會(huì)爬？

教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，啟發(fā)幼兒仿編兒歌。

三、觀察【幼兒用書(shū)】感知各種爬行的植物

師：除了動(dòng)物會(huì)爬，在我們身邊還有很多會(huì)爬的植物呢！你知道哪些植物會(huì)爬嗎？

四、幼兒自主閱讀【幼兒用書(shū)】，感知各種爬行的植物

（1）幼兒自己看圖閱讀畫(huà)面，在在集體面前交流自己看到的爬行植物。

（2）引導(dǎo)幼兒閱讀【幼兒用書(shū)】探索爬行植物攀巖爬墻的.特征。

師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？你知道它叫什么名字嗎?它長(zhǎng)在什么地方？

師：這種植物是什么樣子的？它是怎樣生長(zhǎng)的？

師：你覺(jué)得它爬的高嗎？如果沒(méi)有墻，沒(méi)有支架它能爬上去嗎？

（3）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察攀爬植物，說(shuō)說(shuō)：這些攀爬植物是依靠什么爬上去的?

這些植物的末端有什么?猜一猜，看一看這個(gè)卷須是什么？它有什么用？

師：小動(dòng)物是用腳右路或爬行的，爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤(pán)，它們不停生長(zhǎng)并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。

五．啟發(fā)幼兒想一想

西瓜，南瓜是爬行植物嗎為什么？如果給它一個(gè)支架它能爬上去嗎？為什么不讓它爬上去呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽的想一想：這些爬行植物有什么用？

教師小結(jié)：爬行植物的品種很多，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的可以攀巖的藤。在爬行植物中有綠色葉片，紅色葉片的爬山虎和能開(kāi)花的紫藤這些觀賞植物；有葡萄的藤，習(xí)慣的藤這些水果植物；還有葫蘆藤，絲瓜藤這些蔬菜植物。觀賞植物一般種植在墻邊和廊檐下，供人么觀賞乘涼；水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展，在長(zhǎng)長(zhǎng)的藤上結(jié)出更多的果實(shí)，或者種植在農(nóng)田里，讓長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜藤滿(mǎn)地爬行，結(jié)出更多更大的瓜果，供人么品嘗。

六．討論活動(dòng)：你還知道哪些爬行植物，這些植物有什么用？

七．音樂(lè)活動(dòng)【小手爬】

師：小動(dòng)物會(huì)爬，植物會(huì)爬，我們小朋友的小手會(huì)爬是嗎？讓我們隨著音樂(lè)表演小手爬的動(dòng)作好嗎？

教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演【小手爬】，改變音樂(lè)的節(jié)奏，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小手慢慢爬和快快爬。

幼兒園中班科學(xué)教案篇2

【設(shè)計(jì)意圈】

春天是個(gè)美好的季節(jié)，萬(wàn)物生發(fā)。《小竹筍》選材來(lái)自于中班“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，意在讓幼兒感知竹筍的基本特征并了解其從竹筍生長(zhǎng)到竹子的變化過(guò)程，引導(dǎo)鼓勵(lì)他們關(guān)注自然現(xiàn)象的不斷變化。同時(shí)幼兒在嘗試剝筍的過(guò)程中能體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣，幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)、技能、情感能得到相通。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1。感知竹筍的基本特征并了解其生長(zhǎng)變化的過(guò)程。

2。在嘗試剝筍的`過(guò)程中體驗(yàn)樂(lè)趣。

3。通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓酪磺卸荚谧儭?/p>

4。能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件、禮物包裹、竹筍生長(zhǎng)過(guò)程圖、竹筍若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

1。猜猜、說(shuō)說(shuō)，引發(fā)幼兒興趣

師：（出示大熊貓圖片）今天大熊貓收到了朋友們送的一份神秘禮物，它們是大熊貓最?lèi)?ài)吃的東西。你們猜是什么？（竹子）

師：你們猜對(duì)了，大熊貓最?lèi)?ài)吃的就是竹子。（出示竹子圖片）

師：可是竹子那么長(zhǎng)，包裹那么小，裝得下嗎？那到底是怎么回事呢？請(qǐng)一位小朋友來(lái)摸摸看，里面到底是什么？包裹里的東西摸起來(lái)什么感覺(jué)？你覺(jué)得是什么呢？

答案揭曉：竹筍。

師：竹筍是什么形狀的？是什么顏色的？是軟的還是硬的？

幼兒觀察討論。

小結(jié)：原來(lái)竹筍上面尖尖的，下面粗粗的，是圓錐形的；外面包著一層筍殼，顏色有些是褐色的，還帶點(diǎn)黃，有深有淺；而且竹筍摸起來(lái)是硬硬的。

2。玩玩、剝剝，認(rèn)識(shí)竹筍

師：可是熊貓最?lèi)?ài)吃竹子，為什么要送一根竹筍呢？你能猜出這個(gè)秘密嗎？

幼兒根據(jù)自己的想法自由回答。

師：小朋友說(shuō)得真棒，原來(lái)竹筍長(zhǎng)大了就變成竹子了。

師：竹筍是怎樣長(zhǎng)大的呢？（出示竹筍生長(zhǎng)過(guò)程圖）

請(qǐng)幼兒排序竹筍生長(zhǎng)過(guò)程，并做動(dòng)作扮演。

師：這里有很多竹筍，熊貓也想要請(qǐng)你們吃，可是現(xiàn)在就能吃嗎？（要?jiǎng)儦ぃ?/p>

師：筍寶寶的秘密藏在它的衣服里，現(xiàn)在請(qǐng)你去試一試，剝一剝。幼兒操作剝筍。

師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么剝的才不破？你用什么辦法剝的這么快？

小結(jié)：原來(lái)剝筍要輕輕地，一層一層剝才不會(huì)破。

兒歌總結(jié)：小朋友們快快來(lái)，我們一起來(lái)剝筍，從外剝到里，從下剝到上，一層一層往里剝，筍寶寶露臉微微笑。

3。結(jié)束

師：筍剝好了，我們送廚房請(qǐng)阿姨去制作美味的菜肴吧。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

幼兒園中班科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解物體厚薄的概念，感知厚薄的相對(duì)性。

2.在玩積木中感受物體的厚薄。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.長(zhǎng)寬相同、厚薄明顯不同的3種積木圖片，每種若干并按從薄到厚的順序做上標(biāo)記。

2.厚薄不同的各種物品圖片。

3.厚薄不同的積木若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)厚薄不同的物體

1.教師在電腦上出示積木1和2的圖片，讓幼兒觀察積木的相同與不同之處。

2.教師：這兩塊積木哪里不一樣呢？幼兒回答積木1和2的高矮不一樣，教師可以告訴幼兒由于他們都太矮，所以不用高矮區(qū)分，而用厚薄來(lái)區(qū)分。