大班社會教案

由 愛庫百科 分享時間：2023-10-17 05:54:14 加入收藏我要投稿點贊

大班社會教案：我的運動裝

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作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班社會教案9篇，希望對大家有所幫助。

大班社會教案篇1

活動目標

1. 體驗社區居民的相互關系，能通過自己的行動表達自己對老人的尊敬和愛戴。

2. 學習大膽與他人交流溝通，鍛煉社會交往能力。

3. 能在陌生人面前大膽表演。

4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備

1.錄音機一臺、磁帶。

2.準備好舞蹈、歌表演等節目。

3、每人自帶小禮物，幼兒園準備一些禮物。

活動過程

(一)活動準備

1.請幼兒回憶上次參觀敬老院的情況。

2.提出活動要求。

3.到達敬老院。

(二)組織幼兒與老人一起游戲

1.讓幼兒為老人表演節目。

2.請健康的老人和幼兒共同游戲，如《拉個圓圈走走》、《接小球》等。

(三)組織幼兒與老人說說貼心話

全體幼兒分成6組，各組尋找公公婆婆聊天。

在聊天過程中，老師巡回觀察幼兒與老人交談的情況并引導孩子主動尋找話題。如您今年多大?您最愛吃什么?您最開心的事情是什么?您最難忘的事情是什么?等等。

(四)幼兒園為敬老院贈送禮物，并請幼兒為老人送上自己帶來的小禮物。

(五)活動結束，告別敬老院的公公婆婆與工作人員，組織幼兒返園。

活動反思

本活動是與《綱要》中科學領域目標提出的新的價值取向相一致的"：科學教育的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重幼兒的情感態度和探究解決問題的能力，與他人、環境的積極交流與和諧相處。

在活動中，我能充分挖掘教育資源，在教育目標與幼兒的心理之間找到較好的結合點，把握幼兒好動、好奇的心理需求，為幼兒創設了一個寬松、愉快的氛圍，讓幼兒運用已有經驗進行猜想和假設，去操作，完全是“用做科學的本來方式學習科學。”

在活動一開始，我以音樂表演的形式，讓孩子明白好朋友的含義，接著在優美的音樂聲講述故事，在孩子進入設置的意境中時，提出問題：“我們怎么幫助秒度時小黑?”讓孩子帶著問題去探索、操作、與同伴交流，再師生共同小結，知道了救人動作要快，在最短的時間內想出辦法，使幼兒在玩中感受到成功的快樂。孩子們在活動中都能大膽思考、猜測、發言，表現出充分的自主性，孩子們能自己通過操作實驗，發現秘密，取得成功。

大班社會教案篇2

活動目標：

1.了解幾種動物睡覺的方式，對動物產生探究興趣。

2.嘗試用動作表現不同的動物的睡覺方式。

3.探索、發現生活中的多樣性及特征。

4. 教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動準備：

1. 經驗準備：請家長和幼兒一起查閱有關動物睡覺的圖書、錄像等資料。

2. 動物睡覺方式調查表、動物圖片、課件、泡沫墊等。

活動過程：

1. 激發興趣：歌曲《我愛我的小動物》(或相關的其他歌曲)，說說你喜歡哪些小動物，為什么?你知道它們有什么秘密嗎?(引出動物的睡覺方式)。

2. 出示幼兒的動物調查表(提前一天發給家長，在家長幫助下完成的調查表)。

昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動物。能說說它們是怎么睡覺的嗎?

3.出示教師的動物分類表，引導幼兒對動物不同的方式進行分類。請你選一個你喜歡的動物，想想它是怎么睡覺的?把它送到自己的家里。

4.觀看課件，正確了解動物不同的睡眠方式。

小動物找到自己的家了嗎?我們來看看電視里是怎么說的。

5.總結提升動物四種不同的睡覺方式。驗證幼兒分類的結果。

6.游戲：看誰學得像

(1) 請幼兒說出自己喜歡的動物睡覺的樣子并模仿，看誰學得像。

(2) 請同伴做裁判并說出動物的名字，幼兒模仿，看誰學得像。

(3) 教師做裁判并說出動物的名字，請幼兒模仿，看誰學得像。

7. 遷移活動：我們怎樣睡覺

師：小動物為了保護自己都有不同的睡覺的.方式，我們是怎樣睡覺的呢?

師：怎樣睡對我們的身體最好?為什么?

8. 結束活動：學一學正確的睡姿，對睡覺分不清左右的孩子予以指導。

活動反思：

《動物的睡眠》是四年級下冊第三單元的一篇課文。課文以三種動物為例,介紹了動物的睡眠。作者用生動有趣、易懂的語言傳授了科普知識,喚起學生對大自然對動物的探索精神,現對自己的教法做如下解析：

一、由情景進入文本我從談話導入：一看同學們今天的精神這么好，我想大家晚上一定睡得很香很甜，我們睡眠一般都是為了休息，那動物的睡眠也全是為了休息嗎？我們大家都知道人一般都是在晚上睡覺，白天工作，不會一睡幾天不吃不喝。可是大家是否知道有的動物就能一睡幾個月不吃不喝，這是不是很有趣呢？這些動物采用什么樣的方法呢？今天我們通過學習13課來探討這個問題。我相信，學完這課，你們就會知道。然后引導學生帶著這兩個問題來聽錄音,思考:1、為什么要把“睡眠”加上引號呢？2、這篇課文介紹了哪幾種動物的睡眠？。通過這樣的教學設計，激發學生興趣,使學生初步了解概括主要內容的一般方法，訓練學生的概括能力。

二、語言文字的感悟課文中有這樣一段：動物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息。夏天的傍晚，蝙蝠在院子里，在曠野上空，忽東忽西、忽高忽低地飛翔。它們干什么呢？逮蚊子、夜蛾之類的昆蟲吃。可是，等冬天來臨，天氣冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也沒有了。怎么辦呢？是躺著等死，還是像大雁、燕子那樣，千里迢迢飛到溫暖的南方去？都不是。蝙蝠采取的是“睡眠”的辦法。其中“動物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息”是理解的難點，教學中，我從引導學生理解“千里迢迢”的詞義入手，進而體會海參“蝙蝠什么吃的也沒有了”。蝙蝠采取的是“睡眠”的辦法。初步了解動物睡眠的目的。當課文學習到后面的內容，即 ……海參只會在海底蠕動，不能浮上海面追逐蟲子。唯一的辦法，就是睡大覺。海參要睡多長時間呢？一般要睡四五個月。夏天過去，冬天來臨了，原來溫熱的海面，變得寒氣逼人，蟲子們受不了，又回到海底過冬去了。“糧食”來了，于是海參也就醒了過來。海參為什么要夏眠,也是因為沒有蟲子吃,讓學生理解“蠕動”一詞,它說出了海參行動的特點，正因為海參是通過身體下面管足的微小吸盤來緩慢爬行，所以不能浮上海面去追逐蟲子。通過自讀感悟,老師引導,再回讀“動物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息”，相信此時學生對動物的睡眠感悟會更加深刻，從而更好地體會動物的睡眠是為了適應環境的變化。學習到蝸牛的睡眠時，就可以讓學生合作學習，自由探究蝸牛的睡眠。讓學生了解到:蝸牛在冬天的時候要進行“冬眠”; 蝸牛在夏天天不下雨時要進行“夏眠” ; 蝸牛稱得上是“睡覺大王”.更進一步了解到蝸牛的睡眠是為了躲避干旱。

三、想象能力的培養課文的第8自然段中有這樣的內容： “蝸牛更有意思,動不動就關起門來睡大覺。”“等到天氣暖了，下起了雨，蝸牛才推開大門，緩慢地伸出身子，背著“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓。”…… 在教學中，我是這樣用想象拓展課文的：首先理解關起門來睡大覺。這時，我引導學生想象：蝸牛睡眠的情景和醒后背著“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓。”的有趣畫面,更加激發學生熱愛科學,熱愛大自然的情懷。然后讓學生展示自己收集動物睡眠的資料；讓學生通過學習，增加對蝙蝠、海參、蝸牛的睡眠知識的了解，同時也大開了眼界。原來，動物的“睡眠”是如此奇特而有趣，他們的“睡眠”是為了休息，也是為了躲避風寒，躲避干旱，有的因為缺少食物，有的可能還有其他原因，等著同學們去繼續探索。你還知道哪些動物的睡眠方式？讓學生在豐富的想象中，實現了對文本的更深刻的認識。

大班社會教案篇3

【活動目標】

1、通過感知故事情節、畫面等，理解簡單的禁令標志。

2、初步懂得遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、樂于探索、交流與分享。

【活動準備】

1、課件。

2、幼兒初步了解生活中一些“禁止”的事。

3、標志牌人手一套。

【活動過程】

一、談話導入，引起興趣

1、孩子們，你們喜歡旅行嗎？都喜歡的，誰來說說，為什么喜歡旅行呢？

小結：每個地方都有特別的風景，每次旅行都有難忘的事情，所以很多人都喜歡旅行。

2、有一群小豬也要出去旅行啦，看，他們來嘍。有幾只小豬呀？七只小豬在旅行的時候會發生什么事情呢？我們一起來看看。

二、觀看課件，理解故事，嘗試看懂禁令標志。

片斷一：摘花

1、小豬們第一個來到的是什么地方？（哦，一個美麗的大花園，小豬們進來嘍。）看到這么多漂亮的花，愛美的小豬可能會怎么樣？那花可不可以摘啊？為什么不可以摘花呢？我們小朋友都懂得這個道理。

2、花園里除了有花，還有一塊牌子。這塊提示牌是什么意思呢，有誰知道？你從哪里看出來的，牌子上畫了什么？有一只手想要去摘花，但是被畫上了一條紅紅的斜杠，所以這個標志表示什么意思？對，我們可以說“禁止摘花”，禁止就是不可以，不能。

3、可是也許是花朵實在太美了，小豬們還是忍不住去摘花了。你們看，他們每人摘了一朵花，戴在了頭上，小豬變漂亮了，可是你們看，花園怎么樣？（不漂亮啦，不美啦，唉，真可惜。）

片斷二：過危橋

1、旅行又開始啦，小豬們繼續往前走。他們來到了哪里啊？這是一座什么樣的橋？仔細看，繩子怎么啦？（是呀，繩子都斷了，木頭可能也有點松動了）這座橋走上去可能會怎么樣？（這樣的橋真危險，是座危橋。）

2、在橋頭，小豬們又發現了一塊牌子，什么意思啊？牌子上畫了什么？有一個人在過橋但是被畫上了紅紅的斜杠，斜杠又出現了，所以這塊牌子的意思是什么？（對，禁止通過此橋。）

3、那你們猜猜，小豬們會過橋嗎？說說你的理由。

4、小豬跟有幾個小朋友想得差不多，看好嘍，小豬們干嘛嘍。他們沒有聽提示牌的話，一個一個過橋了。哎喲，可是你們看，他們剛過橋，橋就怎么樣，嘭的一聲，橋怎么啦？橋都斷啦，徹底壞了。小豬回頭一看呀，拍著胸脯對自己說：哎喲，好危險哦，好危險哦。差一點點，七只小豬就全部掉下去了，真是太危險了啊。

片斷三：鉆木桶

1、小豬們又出發了，七只小豬接著往前走。它們聞到了一股香味，從哪里傳出來的？七只小豬跑到木桶旁邊一看一聞：噢，甜甜的蜂蜜。原來啊木桶里裝著好吃的蜂蜜。

2、可是，在木桶的旁邊又豎了一塊牌子。什么意思啊？想吃蜂蜜一定要鉆到木桶里面，這個標志表示可以進去還是不可以？（對，禁止進入木桶。）那你們猜，小豬這次會進去嗎？有兩種意見，說說你的理由。

3、也許是蜂蜜太香了，也許蜂蜜太誘人了，七只小豬還是沒有按照提示牌去做，看，它們一個一個進去了，最后七只小豬全都擠在了這個木桶里，哎呀，擠不下啦。你們看，木桶翻啦，咕嚕嚕嚕，滾到山坡下面去了。木桶從那么高的山上滾下來，你們說小豬會怎么樣？肯定會受傷。被你們猜中了，看，小豬們怎么了？身上貼滿了膠布，七只小豬全都受傷了。

重點回顧：

1、想一想，剛才七只小豬在旅行的時候經過了哪些地方？發生了什么事情？還記得嗎？他們在花園摘花，沒有按照提示牌去做，結果小豬變美了，可是花園不漂亮了。他們過了一座危險的橋，又沒有按照提示牌去做，結果橋斷了，差一點就掉下去，真危險。他們鉆進木桶去吃蜂蜜，還是沒有按照提示牌去做，結果弄得渾身是傷。

2、你們看，這三個標志什么地方是一樣的？對，3個標志都有一個圓再畫上紅紅的斜杠，這個斜杠就表示禁止，就是不可以。不允許做的事絕對不能做，小豬們就是因為沒有遵守規則，所以就不斷地出現問題。

片段四：過馬路

1、七只受傷的小豬繼續往前走，他們來到了什么地方？哦，一條又長又寬的馬路，小豬們要過馬路了。

2、在馬路旁邊又有一塊提示牌，什么意思？對，禁止穿行。寬寬的馬路肯定車輛特別多，隨便穿行有危險，那你們說小豬這一次會按提示牌上的去做嗎？那怎樣過馬路才安全的？聽了小朋友的建議，這一次，小豬按照了提示牌的要求，沒有亂穿馬路，它們看著紅綠燈，走著斑馬線，排著隊安全地快樂地回到了自己的家。看來啊我們只有遵守規則，才會安全又快樂！

三、游戲：看誰舉得對

1、接下來，我們來做個小游戲，叫“看誰舉得對”。我們先來看，畫面上的人在干什么？從哪里往下扔東西？這么做會有什么后果？在你們的小椅子下面有一些標志，趕快拿出來。找一找，這幅畫應該舉起哪個標志呢，看誰舉得對，趕快舉起來。很多孩子都舉起了這個標志叫“禁止拋物”。

2、看，這里有什么危險？我們小朋友可以隨便去碰電源嗎？那應該舉起哪個標志呢？一二三舉。好多孩子都舉起了這個標志叫“禁止觸摸”。

3、接著看，這里有高壓電危險，小朋友可以爬嗎？不可以，這可不是大型玩具，爬上去是很危險的，應該舉哪個標志呀？你們很聰明，都舉起了這個標志叫做“禁止攀爬”。

4、看看，這個畫面應該舉起哪個標志？對了，水深的"地方不適合我們游泳，所以這個標志是禁止游泳。

5、除了剛才這些，在你們身邊，還看到過哪些禁止標志呢？是這個嗎？

結語：生活中這么多的標志，告訴了我們一些規則，我們一定要好好遵守規則。最后，小豬們遵守了規則，安全地回到了家，那我們也和小豬一樣，有秩序地回到自己的教室，好嗎？

【活動反思】

本次活動在達成主題目標熱愛動物、認識動物、了解動物的基礎上延伸出遵守規則和秩序，在公共場所嚴格按照指示牌行動的目標，加深幼兒秩序的理解，滲透禮儀教育知識點。這一故事素材采用生動的動物形象，使故事本身充滿童趣，同時故事中九只小豬的旅行因為各種標志的出現以及小豬的不同行為而險象環生，整個故事情節跌宕起伏，卻又富有教育意義，讓幼兒在緊張與笑聲中明白遵守規則的必要。

大班社會教案篇4

內容與要求：

1．有了解自己身邊的各種新事物的興趣。樂于主動收集新的信息。

2．關心周圍生活的變化，為我們的.生活越過越美好而感到高興。

集體教學活動：靜安公園快樂游

幼兒年齡：果果班5—6歲

執教者：南西幼兒園羅琳

活動目的：

● 回味游玩靜安公園的快樂，師生共同交流靜安公園半日游過程中的所見所聞。

● 樂意用連貫、完整的語言大膽表達對靜安的積極情感。

活動準備：

多媒體、幼兒的繪畫。

活動過程：

● 教師引出活動內容：我們一起游玩了第一站——靜安公園

● 師幼共同回憶、交流靜安公園周圍的建筑，了解靜安寺附近的一些主要建設

教師可根據幼兒的交流引導幼兒討論：你去上海市中福會少年宮嗎?你最喜歡什么游戲?

教師可根據幼兒的交流引導幼兒討論：你上過高架橋嗎?車子行駛在高架橋上的感覺怎樣昵?

● 游戲：靜安公園快樂游

師幼一起念“游、游、游，靜安公園“快樂游”兒歌，邊念兒歌邊依次手指點數每個幼兒，最后手指指到哪個孩子，這個孩子就來告訴大家“我喜歡靜安公園的小秘密!”

● 引出新的討論

大班社會教案篇5

一、活動目標：

1.愿意拉著自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽光的溫暖。

2.初步學會邊看邊講述，并向"小狗"介紹園中植物、花朵。

3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到運動的快樂。

二、活動準備：

課前已請每位幼兒回家自制一個玩具"拖拉小狗"(方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩子穿過。在易拉罐中放黃豆或小石子，幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動發出響聲)春天的風景畫。

選擇陽光充足的日子進行此活動。

三、活動流程：

啟發談話-引出玩具-欣賞介紹-去春游

(一)啟發談話

1.出示一張春天的風景畫，引起幼兒的`興趣。

2.小朋友看，這里的風景美嗎?你們都看到了什么?

(二)引出玩具

1.春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的真舒服啊。你們想出去春游嗎?

2.你們聽，誰叫起來了?(小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。)

3.誰也想去呀?那我們一起帶小狗去好嗎?

(三)欣賞介紹

1.引導幼兒邊欣賞風景邊向小狗介紹自己看到的事物。

2.可是，小狗跟我們去，它什么都不認識，連樹葉、花朵長什么樣都不知道。你們能不能向它們介紹呢?

3.老師示范向小狗介紹春天里的小草小花。

4.請個別幼兒拉著小狗做介紹，并集體學說。

(四)去"春游"

1.將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春游。

2.這里的風景我們都欣賞過了，讓我們每個人帶一只小狗春游吧。讓小狗認識其他景物好嗎?

3.我們出發了，可是到達那里還很遠呢，讓我們跑步前進吧。

4.哎呀，跑累了，小狗也跑不動了你們瞧，它很累了，我們先不要跑了，拉著小狗慢慢走走吧。

5.到達目的地，讓幼兒在園內自由地走走、跑跑。并引導幼兒向小狗介紹園內的景物。

大班社會教案篇6

活動目標

1、懂得文明、安全乘車的重要性，提高文明和自我保護意識。

2、認識身邊便利的交通工具，了解其名稱、作用、特征以及乘坐方式。

3、初步掌握相關的交通安全及禮儀常識。

活動準備

收集交通工具模型、交通事故視頻、電子書、地鐵卡（卡紙自制）。

活動過程

一、認識城市交通工具及其乘坐方式。

1、請幼兒說一說自己知道的交通工具的名稱及特點。

師：我們身邊都有什么交通工具？

2、呈現交通工具模型、電子大書，認識城市里的交通工具。

師：你乘坐過這些交通工具嗎？

請有乘坐過這些交通工具的幼兒說說自己的經歷。

教師介紹不同交通工具的特點及乘坐方式。

二、學習文明、安全出行。

1、觀看交通事故的視頻。

請幼兒觀看并說一說其原因。

請幼兒說一說我們該怎么做。

教師小結乘坐安全禮儀：系好安全帶、手頭不伸出窗外、不亂丟棄雜物、不帶易燃易爆物品等等。

2、判斷對錯。

教師出示乘車相關圖片，請幼兒觀察并說一說哪些行為正確，哪些不正確，該怎樣去改正。

師：如果我們今天坐地鐵，該怎么樣乘坐才是正確的.呢？

三、“坐地鐵”游戲

游戲規則：教師請兩個幼兒面對面手拉手，做成閘機狀，教師在閘機的另一邊做開地鐵的司機，其他的幼兒拿著“地鐵卡”刷卡進站，乘坐地鐵；出站時也要刷卡出站。（整個過程加入音樂《小火車》）

教師及時提醒幼兒乘坐地鐵時的禮儀，要在黃線外排隊等候，不推不擠不吵鬧，做個文明的小乘客等等。

活動應變

乘地鐵游戲也可改為乘坐其他交通工具游戲。

活動延伸

1、跟幼兒分享乘坐飛機要注意的事項。

2、玩乘坐飛機的游戲。

區角活動

1、角色區：投放大紙箱做的車廂、方向盤、椅子，鼓勵幼兒做乘車游戲。

2、閱讀區：投放幼兒用書及相關文明乘車的書籍，鼓勵幼兒閱讀。

環境創設

將文明乘車的圖片貼在主題墻內。

家園同步

1、請家長帶幼兒一起了解下普通火車、動車和高鐵的區別。

2、請家長帶幼兒乘坐公共交通工具，引導幼兒文明乘車。

隨機教育

在日常生活中引導幼兒遵守安全、文明規則，做個文明的小市民。

大班社會教案篇7

活動目標：

1、引導幼兒互助互愛。

2、讓幼兒體驗交朋友的快樂。

活動準備：

《找朋友》音樂衣服

活動過程：

一：開始部分

通過找朋友的游戲，導入活動

二：基本部分

1、聽音樂，讓幼兒找自己的好朋友（一個大班的一個小班的）

2、請大班的幼兒把自己做的`禮物介紹給大家，然后把禮物送給弟弟妹妹。

3、師：第一次見面，你們要說些什么？

讓幼兒自己和好朋友互相交流

4、請幼兒介紹一下自己的好朋友

5、請大班幼兒說一說自己有什么本領？

6、請大班的小朋友幫助小班的小朋友一塊疊衣服，展示疊好的衣服。

請大班幼兒說一說是怎樣教弟弟妹妹的？（先疊哪后疊哪）

7、游戲：炒蘿卜

兩個小朋友面對面，一個小朋友伸出一根胳膊，另一名幼兒說兒歌做動作

請大班的小朋友教一教小班的孩子，放音樂，一塊做。

大班社會教案篇8

活動目標：

（1）了解錢的各種來源渠道，知道錢的來之不易。

（2）學會合理的利用錢，要“用之有度”。

活動準備：請家長配合為每個孩子帶兩元錢

活動過程：

（1）請幼兒說說附近的超市有那些，然后讓幼兒互相比較，選擇一個離幼兒園最近的超市。

（2）請幼兒回答錢是如何來的，要幼兒了解錢的來之不宜，懂得節約用錢。

（3）出發前，與幼兒討論到超市購物時應該注意的禮貌和安全事項，例如購物后要排隊付款，不要推著購物車四處亂跑，不要隨便把貨物的包裝袋拆開，不要在超市內大聲喧嘩等。

（4）幼兒在超市內購物時，老師可以在一旁觀察，并協助幼兒購物。要指導幼兒了解自己的錢是有限的，要購買自己所必需的東西，不能浪費錢。

（5）回到幼兒園后，請幼兒報告購物的"情況。并請每個幼兒說說自己所購買的是什么東西，自己為什么買這種東西，它對自己有什么用處。評論每個幼兒所購買的東西是不是自己所需要的。針對個別幼兒買零食的情況對幼兒進行指導教育。

（6）請幼兒互相分享到超市購物的經驗。

總結分享：

請幼兒說說這次購物跟平時的購物有什么不一樣的地方，說說這次購物的體會。

活動建議：

可以為幼兒布置作業，讓幼兒在禮拜天由爸爸或媽媽帶領到超市去，再次去體驗購物的快樂。

大班社會教案篇9

【教材分析】

交換玩具”是幼兒的一種社會實踐活動，需要幼兒具備初步的人際交往能力和解決問題能力。“通過什么方式進行玩具交換？”、“交換過程中會遇到什么樣的困難？該怎樣解決？”這些問題對幼兒來說具有一定的挑戰性。本次活動以交換玩具為切入點，將禮貌、協商、請求、推薦、守信等交往技能巧妙地融入其中，通過組織幼兒將自己喜歡的玩具帶到幼兒園向同伴介紹、與朋友分享，為幼兒搭建實踐的平臺，使幼兒的交往能力在這一過程中得到提高。

【活動目標】

1．積極參與玩具交換活動，掌握禮貌、協商、請求、推薦、守信等交往技能。

2．能用恰當的語言推薦自己的玩具，大膽運用繪畫、符號與同伴共同制作《玩具交換協議書》。

3．體驗成功交換的樂趣，初步培養遵守規則的意識。

【活動準備】

1．請家長幫助幼兒準備用來交換的玩具，總結該玩具的特點、功能。

2．《玩具交換協議書》，記號筆，投影儀（黑板、磁鐵），“幼兒學習材料”《我長大了），輕柔舒緩的音樂。

【活動建議】

1．布置“玩具展”，引發幼兒參與“玩具交換會”的興趣。

2．引導幼兒運用禮貌、協商、請求、推薦、守信等交往技能進行玩具交換，幫助幼兒總結成功的"經驗、分析不成功的原因。

（1）引導幼兒閱讀《我長大了》第 27 頁，學習介紹玩具、使用禮貌用語、與同伴協商等技能。

（2）請幼兒自由交流，進行玩具交換。提醒幼兒遵守規則：聽到音樂后，找到想與其交換玩具的伙伴，自由交流，進行玩具交換；音樂結束后，交換成功的伙伴坐到一起