中班科學活動設計神舟飛船教案

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作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的中班科學活動教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班科學活動教案 篇1

一、活動目標與要求

1、讓幼兒能正確叫出芹菜和菠菜的名稱，了解其外形特征，并能從它們的根、莖、葉子加以區分比較了解不同點。

2、知道芹菜和菠菜它們都是蔬菜。都有根、莖、葉子，有營養能做菜。教育幼兒養成愛吃菜不挑食的好習慣。

3、培養幼兒觀察力、想象力、口語表達能力。

二、活動準備

1、洗凈帶根的芹菜、菠菜若干棵(數量與幼兒人數相同)。

2、做好的炒芹菜和炒菠菜各一盤，消毒好的盤子每人一個，筷子每人一雙。

3、售貨員服裝四套。

二、活動過程

1、 老師：“小朋友，前幾天我們認識過什么蔬菜？你們平時還見過什么蔬菜？吃過什么蔬菜？請你們說出它的名稱來 ”

2、出示芹菜，老師：“誰認識這種蔬菜嗎？它叫什么名稱？”

老師說出芹菜的名稱后，分給幼兒一人一棵芹菜，請幼兒仔細觀察芹菜的外形特征。“芹菜都有那些部分？是什么形狀、顏色？”引導幼兒認識芹菜的根、莖、葉子。

3、幼兒通過看、摸、聞、了解芹菜的外形特征。

教師小結：“芹菜有根、莖、葉子，莖很粗，葉子長在葉柄上，葉子是綠色的、一片一片的、邊緣不光滑，有一種很濃的味道，芹菜的莖是從根部長出來的。”

1、 讓幼兒了解芹菜的用途：芹菜含有豐富的維生素，它的營養價值很高，即能做菜又能作配料用。

2、 出示菠菜，用同樣的方法，讓幼兒認識菠菜的外形特征。

5、教幼兒學會比較芹菜和菠菜的不同點。分給幼兒每人一根芹菜和菠菜，讓幼兒自己先比較，再和身邊的小朋友小聲交流意見。先請幾個幼兒說出芹菜和菠菜的不同點。

老師作總結：“現在我們一起來比較芹菜和菠菜在根、莖、葉子上的不同點：芹菜棵高，菠菜棵矮：菠菜根是紅色，有甜味，芹菜根是白色，菜味道濃：芹菜莖粗大，菠菜莖細小：芹菜有葉柄，菠菜沒有；芹菜葉是園的.，菠菜葉是尖的。”且營養價值很高，是人體必需的營養。

6、教育幼兒菜農種菜不容易，炊事員做菜也不容易，小朋友要尊重他們的勞動，吃飯是不能挑食的，多吃蔬菜才有營養，身體才能長得好。請幼兒品嘗炒好的菠菜和芹菜。

7、游戲：《買菜》 老師說出游戲規則：請四名幼兒扮演菜檔的售貨員，其他幼兒來買菜，只要說對波菜和芹菜的外形特征和名字，才能把菜賣給他。

8、幼兒都買到菜后，教師和幼兒一起把菜送給廚房的阿姨。

中班科學活動教案 篇2

活動目標：

1.幫助幼兒了解不同花的形態特征，生活習性等。

2.讓幼兒學會從不同的角度認識事物。

3.引導幼兒能按照老師指定的花的某一特征對不同的花進行分類。

4.讓幼兒感受到花，大自然的美，獲得美的體驗。

活動準備：

迎春花盆栽一盆，ppt，ppt中所介紹的花朵的彩色卡片畫各一張，不同花朵的帽子每位小朋友一頂。

活動過程：

一、教師讓幼兒猜一謎語，導入。

1.小朋友們，老師請你們猜個謎語，猜猜是什么幾根枝，開滿花，葉子小，開黃花。

遠看蝴蝶在飛舞，迎來春天喜洋洋

二、認識不同的"花。

1.老師展示迎春花，從迎春花的顏色，形態（花朵大小，有無尖刺），生長環境來引導幼兒進一步認識迎春花。

2.ppt展示一些常見的但具有不同特點的花，老師按照花朵顏色，花朵大小，有無尖刺，生長環境這四個角度的順序來幫助幼兒一一認識這些花朵。

三、幫助小花朵找朋友。

1.老師在黑板上畫兩個房子形狀的圖，并將迎春花的圖片貼在一個房子里，將白牡丹花貼在另一個房子里，“現在有兩朵小花要找好朋友去它家玩，老師這里呢有很多的小花朵都愿意去它們家玩，但是呢小花朵們又不能同時去他們家，所以啊老師想了個辦法，把小花朵們安排好了去哪家玩”老師將所有紅色的花貼到迎春花一起，白色的花貼到白牡丹一起，請小朋友看看老師是按什么規律分的。

2.這是老師幫小花朵找的朋友，現在老師要請小朋友們除了用老師這個方法來給迎春花和白牡丹找朋友，還能從我們剛剛認識到的小花們其他的什么特點來分？跟幼兒一起從花朵大小，有無花刺兩個方面一起再給小花朵找朋友。

3.換兩種花（白荷花與紅玫瑰）請客，老師讓幼兒從顏色，有無尖刺，生長環境（水里還是土壤），來給小花朵找朋友。

四、游戲---我是小花朵。

1.“剛才小朋友們一起幫小花都找了好多好多的朋友，現在老師要請小朋友們自己來扮演小花朵，并給自己找朋友”。

2.老師說明游戲規則：小朋友們全部蹲下，聽清老師說的花朵特征，帽子上的花朵擁有這一特征的小朋友可以站起來。

五、活動總結。

我們發現當我們按照不同的標準來給小花朵找朋友的時候小花朵找到的朋友也是不一樣的，小朋友們回家后可以幫媽媽給家里的衣櫥里的衣服按照不同的標準分分類，做個能干的小寶寶！

中班科學活動教案 篇3

活動目標

1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區別。

2.在裝沙子的過程中培養幼兒分工明確，團結協作的精神。

3.在本次游戲活動中，培養幼兒合作，互相關心的良好品德。

4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動重難點

活動難點：往瓶口裝沙子時遇到困難，幼兒知道使用工具解決問題

活動重點：沙子干濕、粗細的"不同，作出的沙錘聲音也會不同

活動準備

1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯

2.不同質地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋

3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子

活動過程

一、提出問題

(一)出示一個沙錘：這是什么?它為什么會發出聲音?

(二)激發幼兒制作沙錘的興趣，問：你打算怎么做?

二、自主探索

(一)請幼兒自選容器裝沙。在活動中引導幼兒：你用什么東西裝沙?可以用什么東西幫助你更方便地裝沙?

(二)怎么才能不讓沙子掉出來呢?請幼兒尋找合適的物品給容器封口。

三、共同探究

(一)請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢?

(二)老師分別取樣品帶領幼兒進行比較

1.對裝沙多少不同的兩個沙錘，猜一猜聲音會不會一樣?(沙的多少不同，聲音就不同)

2.容器相同、聲音不同。為什么會不同?里面的沙會有什么不一樣呢?(引導幼兒觀察、比較干濕沙和粗細沙的不同)

3.容器不同，它們的聲音會一樣嗎?哪一個更好聽?(裝沙的容器不同，聲音就不同)

四、再次探究

請小朋友開動腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發出的聲音更好聽。

五、活動結束，自由表現

幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗成功帶來的快樂。

活動反思

幼兒在沙場上無拘無束地活動，平時調皮的幼兒此時更顯興奮，即使內向膽小的孩子此時也較平時活躍，大膽得去交流。我覺得還有更重要的一點，在玩沙中還可以培養幼兒的口語表達能力。孩子們邊玩會邊商量，邊交流。孩子們學習知識，不單單在課堂上，也不是只靠教師的的灌輸。孩子在自由的游戲中，也能發展很多的能力。如：探索能力、語言能力、解決問題能力等等。更重要的是發展自主性和創造性。

幼兒在玩時，教師要時時關注依賴性強的這類幼兒，多引導、多鼓勵。讓依賴性強的孩子感到玩沙的快樂，發現自己被老師關注，自己被老師同伴肯定，盡情地發揮想象力去創造，自主地嘗試體驗，在不知不覺中感知沙的特性。使每個孩子都在原有的基礎上有所發展，個個都能享受到成功帶來的快樂。

中班科學活動教案 篇4

活動目標：

1 .了解動物不同的睡覺方式，初步懂得動物睡覺方式的原因。

2．能大膽講述觀察的結果，體驗游戲的快樂。

3．熱愛大自然，有了解動物的興趣和愿望。

活動準備：

1．繪本：《一本講述睡覺的書》、ppt課件。

2．動物睡覺知識課前調查。

3．動物圖片、記錄表。

活動過程：

一、參觀交流，引起興趣。

教師：上次請大家完成一個很重要的任務，收集小動物睡覺的秘密，你收集了嗎？讓我們一起去參觀一下吧。

二、交流調查情況，了解不同的睡覺姿勢。

教師：你收集的是什么小動物？它睡覺的姿勢是什么樣的？

教師小結：小動物睡覺的姿勢各不相同。有的站的.睡，有的躺著睡，有的蜷著睡，還有的倒掛著睡。

三、繪本閱讀，了解多種動物的睡覺方式。

教師：老師也帶來了《一本講述睡覺的書》，里面有許多動物睡覺的秘密，請大家看一看，說一說。

教師：你看到了誰？它是怎么睡覺的？

教師小結：動物睡覺的姿勢、睡覺的時間和睡覺的地點都不同，那是因為它們長得不一樣，生活的地方和生活的習慣不一樣。

四、鞏固游戲，體驗快樂。

1．問答游戲。

2．模仿體驗。

五、拓展延伸，了解其他動物睡覺的方式。

教師：你還知道哪些動物睡覺的秘密？

活動延伸：

日常活動：繼續了解動物的睡覺方式，用自己的方式記錄。進一步了解睡眠與人類的關系。

中班科學活動教案 篇5

一、活動目標

（一）樂意操作并發現光透過彩色紙會形成彩色光。

（二）對制造“彩色影子”產生興趣。

二、活動準備

（一）光線較暗的活動室。

（二）一段舞臺燈光視頻，橡皮筋，各種鏤空玩具，幼兒人手一只強光手電筒。

（三）紅、黃、綠色的透明有機塑料片和電光紙片若干，其大小要能覆蓋手電筒前端。

（四）幼兒用書第5冊第13頁。

（五）教師自備一段節奏感較強的音樂。

三、活動過程

（一）絢麗燈光秀。

1、觀看舞臺燈光視頻，產生興趣。

——我們一起來看一段舞臺燈光視頻吧！

2、交流小結。

——你看到了什么？燈光有哪些顏色？這樣的燈光你喜歡嗎？你想成為一名彩色燈光師嗎？

（二）彩光變變變。

1、看一看、摸一摸。

——這里有些什么材料？（引導幼兒認識各種材料。）

2、想一想，說一說。

——手電筒的光透過這些材料，會發生什么變化呢？

3、做一做，玩一玩。

——手電筒前端放上藍色的塑料片，會變出藍色的光，那放上紅色的塑料片呢？

4、分享交流。

——你剛才是怎么玩的？你發現了什么？手電筒的`光透過這些材料，發生了什么變化？你還有什么發現？

（三）彩色影子。

1、教師出示材料（鏤空玩具），演示新玩法。

——剛才的視頻中，除了彩色的燈光，還有許多好看的花紋，你們看！（教師邊說邊將彩色燈光照射鏤空玩具，形成彩色影子。）我這里還有許多玩具，你們也可以試一試！

2、幼兒嘗試制造彩色影子。

（四）彩色燈光師。

1、幾名幼兒上臺隨音樂表演，其他幼兒當燈光師，共同表演。