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【精華】小班教案模板十篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒看圖理解圖意。

2、教育幼兒同伴之間要友好相處。

3、學(xué)習(xí)短句：“請(qǐng)你給我一塊積木，好嗎？”

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

師：（出示圖片）今天，老師給小朋友帶來(lái)了一幅圖片，請(qǐng)小朋友看一看圖上有誰(shuí)？（我們給他們?nèi)€(gè)名字：一個(gè)叫紅紅，一個(gè)叫冬冬）他們?cè)诟?/p>

什么？

二、看圖學(xué)短句

師：這兩個(gè)小朋友在玩積木，看看紅紅搭的是什么？她搭好了嗎？你知道她問(wèn)冬冬什么？（放錄音）

師：紅紅是怎么說(shuō)的？你們會(huì)說(shuō)嗎？（幼兒集體說(shuō)幾遍）

三、聽(tīng)故事，理解圖意

師：紅紅和冬冬真是有禮貌的"好寶寶，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣記的。（教師講述故事一遍）

四、總結(jié)

師：紅紅沒(méi)有積木，她沒(méi)有去搶別人的，她是問(wèn)別人借的。我們小朋友以后沒(méi)有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說(shuō)“謝謝”，會(huì)懂得謙讓人，做個(gè)人人喜歡的好孩子。

小班教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)小班幼兒具有活潑好動(dòng)、好奇的特點(diǎn)，利用生活中一切滾動(dòng)的物體激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。滾個(gè)不停的各種球、輪子、罐子、瓶子等這些運(yùn)動(dòng)的物體，滿足幼兒的.好奇心，引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)身體與滾動(dòng)的物體一起玩耍。在玩中體驗(yàn)滾動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，從而感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 讓孩子們嘗試活動(dòng)身體。

2. 體驗(yàn)滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大球、小球、輪子、篩子，一切能滾動(dòng)的物體，彩綢，音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題

1. 幼兒和老師伴隨音樂(lè)《我會(huì)轉(zhuǎn)》一起進(jìn)入活動(dòng)室。

2.熱身運(yùn)動(dòng)：《健康歌》

二、 感受球的滾動(dòng)

1.出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。

2.大球媽媽與幼兒做“親親”游戲，幼兒感受球的滾動(dòng)。

3.幼兒活動(dòng)身體感受滾動(dòng)。

4.玩各種球，感受滾動(dòng)的快樂(lè)。

(1) 小朋友自由玩球，鼓勵(lì)幼兒想出不同的滾球法。

(2) 教師個(gè)別指導(dǎo)與幼兒互動(dòng)

5.集中分享交流

讓球?qū)殞殏冃菹⒁幌掳桑層變赫f(shuō)說(shuō)自己是怎樣與球?qū)殞殱L動(dòng)的。

三、 感受其他物體的滾動(dòng)

1.提問(wèn)幼兒還有什么物體是滾動(dòng)的，引出大輪子。

2.幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動(dòng)游戲。

3.集中交流運(yùn)動(dòng)的感受(開(kāi)心、快樂(lè)).

四、 拓展思維，發(fā)揮幼兒的想象力

1.出示彩綢，引導(dǎo)幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動(dòng)。

2.啟發(fā)幼兒不同的滾動(dòng)法。

五、放松活動(dòng)《洗洗澡》、用彩帶做滾滾車回家，活動(dòng)結(jié)束。

小班教案 篇3

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)自辯花色花形（一枝、一朵、一棵），有愛(ài)觀察，不損壞花草的行動(dòng)表現(xiàn)。

2.能在園外行走，聽(tīng)信號(hào)分散和集中，有集體行動(dòng)的意識(shí)。

準(zhǔn)備：教師事前選擇合適的小區(qū)草地場(chǎng)景。

過(guò)程：

1.出示小野花的視頻，引發(fā)幼兒散步尋找的愿望。

2.找一個(gè)朋友拉手，知道兩人不分離。排隊(duì)行進(jìn)，在行進(jìn)中提示幼兒靠邊走。

3.在場(chǎng)景中以找花觀察，辨認(rèn)色、形為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你所看到的花草的一些特點(diǎn)，大家一起說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。

分散再次觀察，教師引導(dǎo)幼兒觀看時(shí)要仔細(xì)，提取幼兒的新發(fā)現(xiàn)。

4.教師以場(chǎng)景語(yǔ)言向大地媽媽要一顆開(kāi)花的小草，組織幼兒觀察小草植株，“根、莖、葉、花、花蕾”，讓幼兒知道它是野花，野花才可以借用。

根：原來(lái)在這顆小草的"最下面，像老爺爺?shù)暮氁粯拥模覀円黄鹈础?/p>

莖：它是什么顏色的，我們一起來(lái)找一找它在什么地方。

葉：數(shù)一數(shù)葉子有幾片，和他打個(gè)招呼。

花：這個(gè)一片一片的有個(gè)好聽(tīng)的名字的，叫“花瓣”我們一起說(shuō)說(shuō)看。

花蕾：?jiǎn)眩€有小朋友發(fā)現(xiàn)了中間的小不點(diǎn)，我們一起來(lái)看看，這叫做“花蕾”，它有什么特別的地方么？

教師順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)順序，可以隨時(shí)調(diào)整；在講述各種植株的部位時(shí)，教師可以適當(dāng)講講他們的功用及和小草小花的關(guān)系。

5.讓幼兒再觀察，小草小花與泥土的關(guān)系，并了解根躲在泥土里，教師隨幼兒的發(fā)現(xiàn)及時(shí)拍攝。（有意識(shí)地顯示，一朵、一枝、一棵的特點(diǎn)即特寫照片。）

6.排隊(duì)回教室，檢查朋友是否在一起。

7.生活活動(dòng)后，利用視頻自辯一朵、一棵，學(xué)習(xí)量詞。最后把帶回的一顆小草放在自然角上，供幼兒觀察，感受生命的變化。

小班教案 篇4

目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我給太陽(yáng)媽媽找到了××顏色寶寶”。

3、幼兒能在聯(lián)歡活動(dòng)、尋找活動(dòng)中體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)室四周布置成花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶)，幼兒隨意坐在中間的地毯上，太陽(yáng)媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)，請(qǐng)7個(gè)大班小朋友當(dāng)太陽(yáng)寶寶（頭上分別戴著7種不同顏色的太陽(yáng)頭飾）站在花園的四周。

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)完整句“我給太陽(yáng)媽媽找到了××顏色寶寶”。

活動(dòng)流程：

一、情景講述：

1、在一個(gè)美麗的花園里，住著太陽(yáng)媽媽和她的孩子們，他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開(kāi)心了。(教師扮太陽(yáng)媽媽邊說(shuō)邊從花叢后面慢慢的隨音樂(lè)跳舞出來(lái)。)

師：嗨!小朋友，你們好!認(rèn)識(shí)我嗎?

幼：知道，你是太陽(yáng)媽媽!

師：哎呀，太陽(yáng)媽媽真高興你們還記得我，今天我是來(lái)邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹偷模敢鈫?

幼：愿意

幼兒與太陽(yáng)媽媽一起隨音樂(lè)來(lái)到預(yù)先布置的.花園里。

二、認(rèn)識(shí)顏色寶寶

1、尋找太陽(yáng)寶寶

我和孩子們都住在這個(gè)美麗的花園里，你們看這里有漂亮的花朵、綠綠的草地，小朋友你們喜歡嗎?

師：哎呀!你們看我的孩子多調(diào)皮，媽媽不在家，他們又出去玩了，怎么辦呢?不如我們先到草地上休息一下，再想想有什么方法讓他們回來(lái)。(幼兒隨意坐下并討論)

師：想好了嗎?

幼1：打電話。

幼2：我們?nèi)グ阉麄冋一貋?lái)。

幼3：叫爸爸媽媽找。

友4：你叫一下他就聽(tīng)見(jiàn)了……

師：小朋友的辦法真多，不如我們?cè)囋囈黄鸫舐暫耙幌拢脝?

師生一起喊：“ 太陽(yáng)寶寶、太陽(yáng)寶寶”

太陽(yáng)寶寶：我們回來(lái)了。(出來(lái)紅、黃、綠、藍(lán)四個(gè)寶寶)

師：你們看家里來(lái)了客人，你們應(yīng)該怎么說(shuō)?

太陽(yáng)寶寶：歡迎你們。

幼：謝謝!

太陽(yáng)寶寶：不用謝!

師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我的寶寶嗎?他們是什么顏色的寶寶呢?(教師逐一點(diǎn)著他們的顏色讓幼兒回答)

幼：他是紅色寶寶。

幼：他是綠色寶寶。

幼：他是藍(lán)色寶寶。

幼：他是黃色寶寶。

師：哎呀，我的寶寶怎么少了呢?請(qǐng)小朋友再幫助我一起喊吧!

教師和幼兒再一起喊：太陽(yáng)寶寶，太陽(yáng)寶寶。(再出來(lái)青、紫、橙三位寶寶)

師：這幾個(gè)寶寶你們認(rèn)識(shí)嗎?它是誰(shuí)呀?(讓幼兒個(gè)別回答)

師：我來(lái)介紹一下吧。

(幼兒逐個(gè)認(rèn)識(shí)青色、紫色和橙色)

小班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)于嘗試，感知桔子的特征。

2、體驗(yàn)探索創(chuàng)造的樂(lè)趣，發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為，樂(lè)于分享。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1幼兒人手一個(gè)桔子。

2、提供塑料小刀。

活動(dòng)過(guò)程

有幾個(gè)孩子一下子就剝開(kāi)桔子皮，放在嘴里吃了起來(lái)。還有些孩子用力剝柚子皮，怎么剝也剝不開(kāi)，急得用牙齒咬，用塑料小刀切，花了好大力氣也剝不開(kāi)。成成抱著柚子走到我面前說(shuō)：“，這皮太厚了，我弄不開(kāi)！”師：“那怎么辦？”幼：“用刀切開(kāi)！”皮）看著一個(gè)個(gè)柚子的果實(shí)露出來(lái)孩子們高興得又是拍手又是跳。幼：“這是柚子，你吃的是桔子。”幼：“我愛(ài)吃柚子，大大片的。”幼：“老師你看我一下就吃了！”（把幾片桔子都放在嘴里咬了起來(lái)！）接著孩子們也不需要引導(dǎo)懂得剝開(kāi)另一層皮進(jìn)行品嘗。吃飽后，孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋，瓢子在娃娃家玩了起來(lái)！

一開(kāi)始，只見(jiàn)大孩子提出分工。瞧，制作帽子孩子，大孩子：“你把珠珠穿起來(lái)，我來(lái)剪和粘。”小孩子直點(diǎn)頭，很樂(lè)意！大孩子：“你幫我把卡紙拿來(lái)，我來(lái)畫。”小孩子連忙幫助。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過(guò)合作創(chuàng)作作品更多了，有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動(dòng)物，還有果皮樂(lè)器等等。創(chuàng)作完作品，小班孩子高興拿起“杰作”介紹給自己的同伴和老師，表演了起來(lái)，情緒非常的愉快！突然，妮妮哭著從廁所里跑了出來(lái)：“我的小船掉到水里了！”師：“為什么會(huì)掉到水里呢？”原來(lái)他跑到水池里玩起了“小船”，可“船”卻漏水沉了下去。玩的正高興時(shí)下課鈴響了我們只好結(jié)束了這節(jié)有意思的活動(dòng)課。

教學(xué)反思

看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的`動(dòng)力，探索始終來(lái)自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無(wú)論對(duì)于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動(dòng)，就是成功的活動(dòng)！

小百科：“柑橘”與“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘屬所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。

小班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事的呈現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，并體驗(yàn)互相幫助給人帶來(lái)的快樂(lè)情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知?jiǎng)游锏牟煌卣鳎ū绢I(lǐng)）。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解動(dòng)物的基本特性。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片（兔子、大象、猴子、小鳥(niǎo)等）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

（一）出示圖片——你看到了什么？（我看見(jiàn)了老鼠、看到了樹(shù)、蘋果樹(shù)）

關(guān)鍵提問(wèn)：

1、從哪里知道是蘋果樹(shù)？（樹(shù)上有蘋果的）。這是棵什么樣的蘋果樹(shù)？（這是一棵高高的蘋果樹(shù)，大大的蘋果樹(shù)，高大的蘋果樹(shù)，又高又大的蘋果樹(shù)……）

2、大樹(shù)下面是誰(shuí)啊？猜猜看鼠小弟想干什么？（鼠小弟想吃蘋果……）

3、鼠小弟吃的到蘋果嗎？（吃不到）怎么會(huì)的啦？（太矮了，太小了……）

4、那怎么辦呢？想想有什么好辦法能讓鼠小弟吃到蘋果？（自由表達(dá)）

二、請(qǐng)動(dòng)物幫忙

（一）樹(shù)林里來(lái)了許多小動(dòng)物，它們很想幫助鼠小弟，我們先到森林了去看一看，看看都來(lái)了哪些動(dòng)物朋友。你看到誰(shuí)來(lái)了？（我看到……來(lái)了）

（二）關(guān)鍵提問(wèn)：請(qǐng)你們?nèi)褪笮〉苷乙徽遥l(shuí)能幫它摘到高高樹(shù)上的蘋果？

1、 指導(dǎo)語(yǔ)：你們不要著急哦，仔細(xì)想一想，這個(gè)動(dòng)物到底能不能幫助鼠小弟摘到高高樹(shù)上的蘋果呢？

2、 提問(wèn)：你請(qǐng)的小動(dòng)物怎么幫鼠小弟啦？也可以把好消息去告訴你的好朋友，它們?cè)趺磶褪笮〉苷O果呢？

三、討論

（一）到草地上來(lái)看看，你們請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物朋友能不能幫助鼠小弟。

1、教師把動(dòng)物分散開(kāi)，方便幼兒觀察。

2、現(xiàn)在小動(dòng)物們都準(zhǔn)備好了，它們要聽(tīng)我們來(lái)說(shuō)說(shuō)話了。

（二）關(guān)鍵提問(wèn)：你是請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙的啊？它能幫助鼠小弟摘到蘋果嗎？（能）那它怎樣幫助鼠小弟呢？（長(zhǎng)頸鹿用長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子……等）

（三）關(guān)鍵提問(wèn)：草地上的動(dòng)物都能幫助鼠小弟嗎？

（四）小結(jié)：小狗說(shuō)：我沒(méi)有……本領(lǐng)的，我不能……，所以我不能幫助鼠小弟。

四、講述故事

（一）關(guān)鍵提問(wèn)：那故事里的動(dòng)物是不是都幫助了鼠小弟呢？它們是怎樣幫助它的`呢？看看故事里是怎么說(shuō)的？

（二）小結(jié)：這本書的名字叫《想吃蘋果的鼠小弟》，我們把這本書放到閱讀角里，你們區(qū)域游戲的時(shí)候可以去閱讀。（也可以請(qǐng)幼兒來(lái)看看封面，說(shuō)說(shuō)書名）

活動(dòng)延伸：

延伸：其實(shí)最后鼠小弟是自己摘到了蘋果，但是它是在一個(gè)動(dòng)物的幫助下摘到的，是哪個(gè)動(dòng)物呢？請(qǐng)你們自己去看一看，去找找答案，好嗎？

小班教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

由于小班的孩子年齡較小，對(duì)一年四季的概念、特征認(rèn)識(shí)比較模糊。現(xiàn)在，冬天來(lái)了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引導(dǎo)孩子欣賞雪景的美，在故事和音樂(lè)聲中感受玩雪、賞雪的快樂(lè)，讓孩子走進(jìn)大自然，熱愛(ài)大自然。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道冬天會(huì)下雪，雪景是美麗的。

2、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，初步意識(shí)到幫助別人和被人幫助都是很快樂(lè)的。

3、初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛(ài)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒初步觀察過(guò)冬天的.主要特征。

2、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出故事，寶寶你們收到過(guò)禮物嗎？冬天就要到了，冬爺爺也帶來(lái)了禮物，禮物是送給誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

二、欣賞故事，教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。

（一）出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖，講述故事。

提問(wèn)：冬天來(lái)了，天氣變得怎么樣？麗麗她的心情怎么樣？麗麗生病了，冬爺爺給麗麗送來(lái)了什么禮物?后來(lái)，麗麗變得怎么樣了？

（二）幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問(wèn)題，并學(xué)習(xí)角色對(duì)話，用肢體語(yǔ)言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。

提問(wèn)：這是什么？什么季節(jié)才有它？雪花是什么顏色的？什么形狀的？

麗麗收到爺爺?shù)乃蛠?lái)的禮物后，病好了嗎？她怎么從床上爬起來(lái)的？

三、提問(wèn)討論，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn)：你希望冬爺爺送什么禮物給你？

幼兒自由表達(dá)，請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。

提問(wèn)：你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎？

四、幼兒到戶外感受冬天，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。

律動(dòng)：《雪花》。

音樂(lè)聲中，"小雪花"（幼兒）隨著"冬爺爺"（教師）吹的風(fēng)，自由地飛來(lái)飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著，如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

附：故事冬爺爺?shù)亩Y物

冬天慢慢地來(lái)了，天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場(chǎng)大病，不能去幼兒園，她很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有許多好朋友來(lái)陪陪我那該多好啊！這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說(shuō)："我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗，讓她的病快點(diǎn)好起來(lái)。"早上，窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。"啊！多美的小雪花啊！"麗麗一骨碌從床上爬起來(lái)，穿好衣服跑到屋外。啊！外面變成一片白茫茫，晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來(lái)飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā)，輕輕地告訴她："是冬爺爺讓我們來(lái)和你做朋友的。"麗麗捧起冬爺爺送來(lái)的禮物，高興地說(shuō)："謝謝冬爺爺！謝謝小雪花！"

小班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)兒歌。

2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試更換原來(lái)的一些詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場(chǎng)景（桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等）、小熊嘟嘟布偶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試更換原來(lái)的一些詞。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察圖片，講述內(nèi)容：——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”教師朗誦兒歌，然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。

2、創(chuàng)設(shè)情境，表演兒歌：——“誰(shuí)來(lái)當(dāng)小熊嘟嘟？”（一幼兒表演，其他幼兒朗誦兒歌）（集體邊表演小熊嘟嘟，邊朗誦兒歌）

3、幼兒仿編：——“還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢？”請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句，教師將幼兒的`仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。

附：兒歌（不挑食）

給米飯，吃。

給青菜，吃。

給雞蛋，給魚，

都吃，都吃。

為了長(zhǎng)好身體，

小熊一點(diǎn)兒不挑食。

小班教案 篇9

【課程介紹】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)探索聲音的樂(lè)趣，樂(lè)于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

2、能辨別生活中不同的聲音。

3、在為樂(lè)曲伴奏中，感受聲音的輕響。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、寶寶生活中聲音的flash。

2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂(lè)

3、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(gè)（圖片）。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。

2、在聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對(duì)探索聲音輕響的興趣。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）、生活中的聲音

聽(tīng)聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問(wèn)候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽(tīng)水聲進(jìn)行猜想、說(shuō)出馬路上的汽車聲等。

（二）、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏

1、讓空瓶子發(fā)出聲音

寶寶來(lái)到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子，你能讓

它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？

3、（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)。

4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的.聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒(méi)聲音，感受事物的相對(duì)性）

（三）、幼兒通過(guò)嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來(lái)會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。

（四）、為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂(lè)曲邊唱歌。

五、活動(dòng)延伸

出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰(shuí)更像大鼓、誰(shuí)像小鼓？請(qǐng)幼兒到教室去吃吃看就知道了

小班教案 篇10

一、目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒在自由選擇游戲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極愉快地參與各類活動(dòng)。

2.在幼兒積累一定漢字量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步幫助幼兒認(rèn)字，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言能力。

3.培養(yǎng)幼兒的相互合作能力，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。

二、準(zhǔn)備

黑板、粉筆、青蛙、各類書籍、字卡、各類圖片、各類圖書

三、過(guò)程

(一)游戲內(nèi)容

1.釣魚游戲。釣到認(rèn)識(shí)的漢字進(jìn)行組詞。

2.摸口袋猜謎編謎，認(rèn)字，看兒歌找認(rèn)識(shí)的漢字并學(xué)寫，青蛙識(shí)字。

3.聽(tīng)故事錄音，進(jìn)行木偶表演，閱讀(識(shí)字類)，擺圖編故事。

(二)游戲要求

今天我們要來(lái)做說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、寫一寫的.游戲。在前一次游戲中，玩“釣魚游戲”的小朋友能根據(jù)漢字組詞。今天，我們要來(lái)看看誰(shuí)組的詞最多，認(rèn)的字最多，還要找一找哪些小朋友合作得好，玩得開(kāi)心。

(三)幼兒游戲

1.幼兒按自己的意愿選擇游戲內(nèi)容。

2.教師巡回指導(dǎo)。

(四)分享交流

鼓勵(lì)幼兒將自己玩的過(guò)程表達(dá)出來(lái)。

1.說(shuō)說(shuō)今天游戲中碰到的問(wèn)題。

2.共同討論解決問(wèn)題的方法。

四、提示與建議

該活動(dòng)是階段性活動(dòng)，游戲內(nèi)容可逐步增加。每次可重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)游戲，并引出新的游戲內(nèi)容。