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【實(shí)用】中班教案集合五篇

作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，能在集體面前簡單講述自己的想法。(重難點(diǎn))

2.通過故事懂得進(jìn)餐時(shí)要養(yǎng)成良好地用餐習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.兩個(gè)娃娃的掛圖。

2.吃飯歌。

活動(dòng)過程

1.了解掛圖里的`基本人物。

拍手問好!今天韓老師給小朋友帶來了幾幅畫，我們來看一下都是有誰呢?(請幼兒看圖說一說)

：有狗媽媽和狗寶寶，還有小螞蟻，各自與他們打招呼問好!

2.教師講故事，提問題，使幼兒更好的理解故事。

教師完整的講遍故事。提問題：

(1)阿花和胖胖系著圍兜去做什么呢?

(2)阿花是怎么吃飯的?胖胖是怎么吃飯的?誰是好寶寶?

(3)小螞蟻為什么爬到了胖胖的身上?

(4)胖胖最后是怎么做的?

3.鼓勵(lì)幼兒說說以后吃飯的想法。

小朋友，我們以后該怎么吃飯呢?

師幼：吃飯時(shí)，不，一手拿勺，一手扶碗，慢慢吃，不亂撒，吃完要漱口，也要擦嘴巴!

4.一起做“好好吃飯”的小律動(dòng)。

小朋友都學(xué)會(huì)吃飯了，我們一起跟著音樂中的小寶寶學(xué)一學(xué)，做一做吧!

中班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察圖片，能按畫面提示講述小兔折紙幫助他人的故事。

2、通過角色轉(zhuǎn)換，在情境中嘗試按原故事發(fā)展的線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講述。

3、體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的快樂心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。（圖片按照左一、中二、右一的位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住。）

2、幼兒自主講述的背景快樂音樂。（在電腦里搜索）

3、幼兒人手一個(gè)儲物袋，內(nèi)有：一個(gè)小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。（儲物袋掛在幼兒椅子的角上）

4、欄桿背景四個(gè)：取教室內(nèi)角色游戲使用的隔斷欄桿四個(gè)，并在欄桿上貼上各種動(dòng)物或人物的小圖片。

5、彩色愛心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機(jī)人手一架。

活動(dòng)過程：

一、輕松談話，引起主題。

1、教師（出示一張彩色紙）：小朋友，你們會(huì)折紙嗎？（會(huì)）如果你有一張紙，你會(huì)折什么？（幼兒自由回答）

2、（出示小兔教棒）教師：看來，折紙是一件讓人開心又聰明的事。怪不得前幾天，有一只小兔也高高興興地跑來告訴我，說它會(huì)折紙啦！那小兔會(huì)折什么呢？請大家來看一幅圖畫。

二、觀察圖一，在猜測、講述、創(chuàng)編、角色互動(dòng)中理解畫面內(nèi)容并嘗試完整講述。

1、小兔用紙折了什么？折好以后又是怎么做的？

2、小鳥不是有翅膀會(huì)飛嗎？為什么還要坐在小兔折的紙飛機(jī)上呢？難道是小鳥……

（幼兒采用句式：“我想小鳥可能是……”來大膽講述）

3、原來小兔折好紙后是去幫助有困難的小動(dòng)物的，這真是一只有愛心的小兔，讓我們一起把熱烈的掌聲送給小兔。

4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難的？小鳥得到小兔的幫助后又會(huì)說什么？（在角色表演中創(chuàng)編動(dòng)物之間的對話：教師扮演小兔，手拿紙飛機(jī)；一幼兒扮演有困難的小鳥。兩遍以后全體孩子扮演小鳥，在大聲表達(dá)自己的困難和謝意后，得到小兔的.紙飛機(jī)。）

5、（把紙飛機(jī)放入自己的儲物袋）我們真是越來越喜歡這只小兔了。現(xiàn)在請你來用自己的話完整地把小兔幫助小鳥的事情講出來，讓小兔也喜歡你們，好嗎？（好）

三、幼兒自主講述故事圖片二、三，理解故事發(fā)展的線索。

1、教師：小兔幫助了小鳥，心里真開心啊！接下來小兔會(huì)來到哪里？遇到誰有困難了？小兔是怎樣用折紙的本領(lǐng)幫助它們的呢？（把幼兒的半圓形座位變?yōu)轳R路隊(duì)形：左邊豎排八人、右邊豎排八人。）現(xiàn)在，要請你們自己來看圖講故事了。輕輕地從儲物袋里把小圖片拿出來，先仔細(xì)觀察后再用自己的話來講一講。講完了，和你馬路對面的朋友換一張圖片。）

2、幼兒自主講述，教師觀察、傾聽并適時(shí)給予輕聲地指引和肯定。

四、看圖講述圖二、圖三的內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事的主要發(fā)展內(nèi)容。

教師：剛才你們講了自己的小圖片，現(xiàn)在我們來講一講黑板上的大圖片，你喜歡講哪一幅就講哪一幅。（教師注意傾聽孩子的自主故事，并及時(shí)點(diǎn)撥孩子的亮點(diǎn)之處，給全體孩子一個(gè)語言豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。）

五、完整講述三幅畫面，掌握一定的講述技巧。

1、教師和孩子一起看圖講述，在對話部分，教師的聲音可適當(dāng)放輕，引導(dǎo)孩子大聲講述。

2、請2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。

六、創(chuàng)編故事的延伸內(nèi)容，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

1、教師：小兔的愛心故事有很多很多，看！小兔手里的彩色紙全都用完了。現(xiàn)在，讓我們一起變成愛心小兔，繼續(xù)用折紙的本領(lǐng)去幫助有困難的人，好嗎？（好）

2、幼兒從儲物袋里拿出自己的小兔頭箍、彩色紙，在快樂音樂的渲染下，蹦蹦跳跳地來到欄桿情境中，自由創(chuàng)編、自由講述。（教師也以小兔的身份參與孩子的角色講述）

3、集中，請幼兒獨(dú)立講述，并讓愛心幼兒把自己的名字簽在愛心卡上，貼到第四幅圖中的“大愛心”中，在成功中充分體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的喜悅心情。

中班教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：廢材料在我們的生活中隨處可見，它們的最終結(jié)局往往是與垃圾為伍。為什么不“變廢為寶”，引導(dǎo)孩子進(jìn)行再創(chuàng)造呢？因此，我們利用廢舊鑰匙創(chuàng)作作品。《綱要》指出：“我們要鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造。”活動(dòng)中，我將充分鍛煉孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，給幼兒充分想象的空間，支持幼兒大膽表現(xiàn)自我，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，體驗(yàn)審美愉悅和成功的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意獨(dú)立思考，創(chuàng)作富有個(gè)性的作品。

2.嘗試以廢舊鑰匙為原型，功過拓印、添畫設(shè)計(jì)出各種形象。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試以廢舊鑰匙為原型，功過拓印、添畫設(shè)計(jì)出各種形象。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

創(chuàng)作富有個(gè)性的作品。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識準(zhǔn)備：幼兒初步有拓印的"經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：廢舊鑰匙、鑰匙印畫、數(shù)碼相機(jī)、圖畫紙、水彩筆。

五、活動(dòng)過程：

（一）開始部分：

1.穩(wěn)定幼兒情緒。

2.游戲《金鎖銀鎖》，導(dǎo)入活動(dòng)。

（二）基本部分：

1.教師出示鑰匙，引導(dǎo)幼兒觀察、想象：一把鑰匙像什么？

2.幼兒自由拼擺兩把鑰匙，說說像什么，教師記錄。

3.請個(gè)別幼兒講述自己的拼擺和想象。

4.幼兒自由拼擺一串鑰匙，說說像什么，教師記錄。

5.請個(gè)別幼兒講述自己的拼擺和想象。

6.幼兒欣賞鑰匙印畫作品，找找鑰匙在哪里？想想鑰匙變成了什么？

7.討論：你想把鑰匙變成什么？

8.鼓勵(lì)幼兒選擇鑰匙看一看、在紙上擺一擺、畫一畫，大膽創(chuàng)作作品。

9.幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

（三）結(jié)束部分：

幼兒互相欣賞作品，說說小鑰匙都變成了什么？

中班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒平衡、鉆、拋等基本技能。

2、通過玩飛盤，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：發(fā)展幼兒拋的技能。

2、難點(diǎn)：在游戲中練習(xí)平衡、鉆、拋等技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、雪花片若干、小動(dòng)物頭飾若干、白紙。

2、平衡木、拱形門、桌子、錄音機(jī)、磁帶。

3、場地布置：木橋（平衡木）―山洞（拱形門）―“大灰狼”家（桌子）

活動(dòng)過程

扮演角色活動(dòng)身體―提供材料自由探索―選擇玩法練習(xí)―難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)―游戲結(jié)束

放松身體

1、扮演角色活動(dòng)身體

（1）幼兒扮演小動(dòng)物，教師扮演兔媽媽，小動(dòng)物在聽到森林播音員播玩兔媽媽的邀請后，小動(dòng)物們（手拿飛盤當(dāng)方向盤）開著火車到場地中間。

（2）兔媽媽請小動(dòng)物們一起來活動(dòng)身體，小動(dòng)物跟著兔媽媽做操。

2、提供材料、自由探索

（1）兔媽媽介紹請小動(dòng)物們的來意頭說：“剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用飛盤做操、開火車，那么這個(gè)飛盤還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和其他小動(dòng)物玩得不一樣。

（2）小動(dòng)物們想出多種玩飛盤的玩法，并親自嘗試。

（3）兔媽媽仔細(xì)觀察，玩法可有以下幾種玩法：

a頭頂：將飛盤頂在頭頂上，雙手平舉，向前走．

b滾動(dòng)：將飛盤立放在地上，用手向前滾．

c夾跳：將飛盤夾在腿見跳躍．

d鋪路：將飛盤平放成一條路，可在上面步行．

e拋：右腳上前，左腳在后，身體微前傾，右手拿飛盤隨意放于胸前，手腕用力拋出去．

３．選擇玩法并練習(xí)

（１）兔媽媽請幾個(gè)小動(dòng)物展示玩法后從中選一種拋的玩法練習(xí)．兔媽媽示范：幼教生前，左腳在后，身體微前傾，右手拿飛盤，隨意放于胸前，手腕用力拋出去．

（２）請小動(dòng)物們練習(xí)，兔媽媽在旁指導(dǎo)．

４、難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)

游戲：＂打大灰狼＂（大灰狼叫喉聲響起）

（１）情景設(shè)置：遠(yuǎn)處傳來大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小動(dòng)物一起打大灰狼．

（２）介紹游戲規(guī)則并示范

兔媽媽：＂小動(dòng)物請看，往前走過一座木橋，鉆過山洞，就是大灰狼的家了，在從左邊的小路拋回來，路上一定要小心喲＂．

（３）將小動(dòng)物分成２隊(duì)，兔媽媽在旁指導(dǎo)．

５、游戲結(jié)束、放松身體

小動(dòng)物們消滅了大灰狼后回到草地上，兔媽媽表揚(yáng)勇敢的小動(dòng)物，在和小動(dòng)物隨著音樂欺侮，表達(dá)處喜悅之情．

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進(jìn)行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進(jìn)行梳理，并且提供場地讓幼兒進(jìn)一步探索玩法，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)行投擲的.比賽。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的自主性，在目標(biāo)設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材，才玩得過程中，我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發(fā)了幼兒的興趣。

中班教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

美麗的秋季正是水果豐收的季節(jié)，多種水果激起了孩子們極大的興趣及貪吃的欲望，孩子們經(jīng)常在教室的陶吧中制作出各種各樣的水果。而且我們陶藝班的幼兒思維活躍，想象大膽豐富，對同一問題常常能提出自己不同的意見，并且對充滿神秘色彩的故事表現(xiàn)出較大的興趣和好奇心，喜歡用自己靈巧的小手去做一做、玩一玩，進(jìn)行一些藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、語言生動(dòng)形象的故事，它以小蛇多多看見各種水果為線索，引出了故事的主題，將秋天的多種水果的特征描寫得淋漓盡致，適合中班幼兒。

在活動(dòng)中，我們嘗試將語言與陶藝活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，讓幼兒設(shè)計(jì)美觀、形象具有一定藝術(shù)價(jià)值的教具，采用生動(dòng)、形象的語言說話，設(shè)置生動(dòng)有趣的情節(jié)，使幼兒直接感知形象、描述形象、制作形象的擴(kuò)散。促使幼兒思維活動(dòng)呈現(xiàn)多樣性、獨(dú)特性、變通性。我們鼓勵(lì)幼兒愉快地表演故事，發(fā)展其語言表達(dá)能力、表演欲望，體驗(yàn)陶藝創(chuàng)造活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能說出幾種水果的味道，知道再好吃的東西也不能貪吃。

2、在理解故事基礎(chǔ)上，用已掌握的搓、團(tuán)圓、捏、壓印等技能，制作出故事中出現(xiàn)的形象。

3、在活動(dòng)中，幼兒能大膽創(chuàng)作，充分想象。發(fā)展其語言表達(dá)能力、表演欲望、及動(dòng)手能力等。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件《小蛇多多》，幼兒對秋天的水果有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、蘋果、西瓜的圖卡若干。

3、人手一份泥巴，各種廢舊材料：梳子、紐扣、瓶蓋、牙簽等。

活動(dòng)過程：

一、語言活動(dòng)——理解故事內(nèi)容。

師：1、美麗的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和媽媽打了個(gè)招呼。（導(dǎo)入故事情節(jié)，播放多媒體課件）

2、幼兒分段欣賞故事內(nèi)容。

3、完整欣賞故事，表演故事情節(jié)。（播放多媒體課件）

師：{1}小蛇多多和小蝴蝶真有趣，讓我們再來聽聽故事，學(xué)學(xué)它們的樣子。

討論：如果你看見這么多好吃的東西，你怎么做呢？為什么？

{2}引導(dǎo)幼兒討論角色分配以及道具的運(yùn)用。

{3}幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

二、陶藝創(chuàng)作——故事中的形象。

師：1、今天我們就用泥巴來制作故事中可愛的小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好嗎？

2、討論制作方法：

師；我們可以怎樣制作這些東西呢？

幼兒討論。

幼A：我用搓圓的方法制作圓圓的.蘋果，再用泥條做它的柄；

幼B：用泥條盤成蝴蝶的翅膀，然后在它身體上裝飾花紋；

幼C：我要用做油繩的方法制作小蛇多多的身體（幼兒進(jìn)行演示做法）。

教師小結(jié)：小朋友真棒，一下就想出了它們的制作方法。今天我還把你們收集的各種材料帶來了，你們可以用它來制作水果上的花紋，小動(dòng)物的眼鏡，讓我們來制作吧！

3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

4、利用自己的作品，邊擺弄邊講述故事。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)選材適合幼兒年齡特點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)新穎別具匠心，整個(gè)活動(dòng)氣氛濃厚，每個(gè)幼兒都被教師創(chuàng)設(shè)的情景所吸引，孩子們可以自由表現(xiàn)內(nèi)心感受，同時(shí)不斷從同伴處獲取更多的信息，產(chǎn)生靈感，并大膽、有創(chuàng)意地表達(dá)。教師則尊重每個(gè)孩子的想法與創(chuàng)造，接納孩子獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式。

這一活動(dòng)充分體現(xiàn)了《綱要》提到的幼兒園教育內(nèi)容的“全面性”“啟蒙性”和各方面教育內(nèi)容的“相互滲透”反映了新的幼兒教育課程整體觀念導(dǎo)向，活動(dòng)中摻透了語言、藝術(shù)、科學(xué)等多方面內(nèi)容，幼兒參與興趣積極踴躍，收效很好，處處體現(xiàn)幼兒的主體性與教師導(dǎo)的作用。