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【實用】中班語言活動教案范文匯總七篇

作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的中班語言活動教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班語言活動教案 篇1

學習目標：

1.學說兒歌，并嘗試用動作表現兒歌內容。

2.嘗試根據兒歌的內容選擇合適的音樂，初步發展音樂欣賞能力。

3.通過游戲活動，進一步掌握前、中、后的位置關系。

活動準備：

1.《魚兒游》兒歌。

2.兩至三首不同類型的`歌曲。

活動過程：

1. 出示《魚兒游》兒歌，和幼兒一起說兒歌：

魚兒游

魚兒游向前，

魚兒向后轉，

向上跳一跳，

轉個大圓圈。

2. 請一位幼兒按老師的指示，做向前游、向后轉、向上跳和轉圓圈的動作，給其他幼兒做示范。

3. 播放兩至三首歌曲，請幼兒從中選出適合為扮演魚兒游動做伴奏的音樂。

4. 播放音樂，讓幼兒想象自己是一條魚，隨著音樂，一邊說兒歌，一邊做動作。

5. 音樂停下來時，老師請幼兒做"造型"，并根據當時幼兒的位置，幫助他們鞏固和加深理解前、中、后的概念。

活動評價：

1.能說兒歌《魚兒游》，并做出相應的動作。

2.有初步的音樂欣賞能力。

3.能說出自己的位置。

中班語言活動教案 篇2

活動目標：

1、理解故事內容，啟發幼兒想出各種保護牙齒的方法。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己心中的想法，初步激發他們對文學的興趣。

3、通過各種生動的表演，體驗參與活動的樂趣。

活動準備：

1、小老虎和虎媽媽的掌偶各一個。

2、錄音機和磁帶《刷牙歌》

3、電話玩具一個。

活動過程：

一、情境引入，激發幼兒的好奇心。

(叮叮鈴……，電話響了。)

師：咦，是誰打來的，讓我來接接看。

師：(接電話)喂，你好!哦，是小老虎啊，你怎么了?別著急，慢慢說，好，我們班小朋友一定會幫你想辦法的，你別擔心，再見。

師：小朋友，你知道剛剛的電話，是誰打來電話嗎?(小老虎)

師：對，是森林的小老虎打來的。

師：小老虎跟我說遇到一件事，想讓小朋友一起幫它想想辦法。我們一起來看看昨天晚上小老虎在家里發生什么事情了!

二、通過掌偶表演，讓幼兒初步感知故事內容。

1、教師生動表演，幼兒欣賞。

2、通過提問，進一步理解故事的內容。

(1)小老虎為什么這么難受?(牙齒疼)

(2)小老虎為什么會牙齒疼?(吃很多糖，還不刷牙。)

三、師幼共同討論如何保護牙齒，并鼓勵幼兒大膽地說出心中的想法。

1、鼓勵小朋友開動腦筋幫助小老虎想辦法?

師：小朋友，小老虎知道錯了，我們一起來幫幫他吧。大家想一想，怎樣做小老虎的牙齒才不會疼呢?(天天刷牙)

2、教師啟發幼兒想出各種各樣的辦法?

師：小朋友再想想，還有什么跟其他人不一樣的辦法，來保護我們的牙齒?(早晚刷牙、定期去看牙醫，不能吃太多的糖、吃完飯后要漱口、拔掉駐牙)

過渡語：小朋友，我們和小老虎一起來表演刷牙歌吧!

四、通過歌表演“刷牙歌”，體驗參與活動的樂趣。

1、播放歌曲《刷牙歌》，鼓勵幼兒做簡單的刷牙動作。

師：牙齒是我們的"好朋友，我們一起把牙齒刷得白白的、亮亮的。

2、活動自然結束。

小結：小老虎很感謝我們教了他這么多保護牙齒的好方法。它說以后要好好愛護自己的牙齒。

五、活動延伸：

1、日常生活中要提醒幼兒養成飯后漱口、早晚刷牙的好習慣。

2、語言區：(投放指偶)鼓勵幼兒嘗試著模仿小老虎說話的聲音。

附：故事《小老虎的牙齒》

一天晚上，小老虎媽媽和小老虎準備睡覺了。突然，小老虎說：“媽媽，我想吃糖。”老虎媽媽說：“這么晚了，該睡覺了。不能吃糖，糖吃太多，牙齒會長駐蟲的。”小老虎可不依，一邊吵一邊說：“不嘛，媽媽，我就要吃糖嘛。”媽媽：“小老虎聽話，快點去刷牙，刷完牙早點睡吧!”

夜深了，媽媽睡著了，小老虎偷偷的打開電冰箱，拿了整整一大袋的好吃的，有棒棒糖，有巧克力，還有大蛋糕呢!小老虎可高興了!

小老虎一邊吃一邊想：“哼，我才不信呢!我的牙齒這么堅硬，連樹枝都能咬斷，還會怕這小小駐蟲嗎?”小老虎高高興興的吃了起來。就這樣不知不覺的，小老虎吃了好多東西，他早把媽媽說要刷牙的事給忘了，爬上床，就呼呼的睡著了。

第二天清晨，太陽公公出來了。媽媽喊道：“小老虎快起床啦，你今天不是要去幼兒園給小朋友表演節目嗎!快起來啦!”

小老虎一邊哭一邊說：“哎喲，媽媽，快來呀，我的嘴怎么腫了，我的牙好痛啊!”

媽媽看了看小老虎的嘴巴說：“哎呀，這是怎么回事?”小老虎不好意思的低下頭。說：“媽媽，是我沒聽你的話，吃了太多的糖。”媽媽看看滿桌的垃圾，一下明白了。

“媽媽，我的牙好疼啊!哎喲，媽媽，好疼啊!”

中班語言活動教案 篇3

中班語言活動《要你賠》

活動目標：

1、能認真聽故事，了解故事內容，大膽表述自己的想法，學說故事中的對話。

2、通過故事讓幼兒明白同伴相處要懂得互相體諒和理解。

活動準備：

白馬、大象、黑驢、黃牛、蝸牛頭飾一套，故事圖片二幅，移動小蝸牛圖片一幅

課前請大班幼兒表演故事片段，幼兒有拔河的經歷

故事錄音、錄音

活動流程：

一、請角色表演的`幼兒坐在幼兒中間(大象、白馬、黃牛、黑驢)，激發興趣，引出課題。

1、它們是誰?

2、(出示圖1)你們看，它們在干什么?(拔河)在拔河時，可能會發生什么事情呢?

二、結合圖片和情境表演，分段欣賞故事，理解故事內容。

1、結合圖片，聽故事至“大家都跌倒了”。

提問：a、發生了什么事?

b、小動物身上怎么了?(教師小結用故事中的話說說)它們會怎么做?怎么說呢?

2、看情境表演，聽故事至“怎么賠呢?”

提問：a、它們怎么說的?

b、該怎么賠呢?(請幼兒說說)

3、看情境表演至“一看，是個蝸牛，它的殼被碰破了一塊。”

提問：a、它們怎么解決的?

b、這時候又多出來另一個受傷的，是誰?(小蝸牛)小動物又會說什么呢?它們會怎么解決呢?

4、看情境表演至結束。

提問：a、小動物看到破掉殼了的小蝸牛怎么說的?

b、小蝸牛又是怎么說怎么做的?

c、大象、白馬、黃牛、黑驢為什么站著說不出話了?

三、完整欣賞故事，進一步理解故事內容。

1、為什么大象、白馬、黃牛、黑驢說不出話了?你覺得要不要賠?

2、你最喜歡故事中的誰?為什么?

四、續編故事――小動物怎么幫助小蝸牛

師：看到蝸牛這樣子，你心里有什么感覺，動物們現在什么感覺?你會怎么做?小動物又會怎么做呢?(請幼兒說說)

師：我們一起到外面邊表演邊把故事編下去好嗎?(出活動室)

中班語言活動教案 篇4

一、活動名稱：《爸爸的胡須不見了》

二、活動目標：

激發幼兒參與活動的意識，喜歡與同伴共同游戲。

鍛煉提高幼兒的四肢協調能力。

練習鉆爬、遵守規則。完成任務。

三、活動準備：

活動前請幼兒觀察爸爸是怎樣剃胡須的，剃須刀是怎樣工作的.。

泡沫墊子若干塊，拱形門4個。

四、活動過程：

n 開始部分：

幼兒猜謎語，說說謎面并模仿爸爸的動作，剃剃胡須。

n 基本部分：

學做剃須刀幫爸爸剃胡須。

模仿教師的動作活動四肢、各關節為游戲做準備。幼兒根據教師的建議創編剃須刀的各類動作并演示給同伴欣賞。教師結合幼兒的創編進行總結，引導幼兒游戲時把墊子當做爸爸的臉，自己的身體做剃須刀，爬過墊子，鉆過拱形門，完成剃須工作。

游戲可根據幼兒的需要反復進行。

教師提示幼兒注意爬行時全身要貼近墊子慢爬，頭不可觸到拱形門。

n 結束部分：教師總結，講評幼兒表現。

五、活動延伸：戶外活動時教師帶領幼兒繼續做此游戲。

中班語言活動教案 篇5

設計意圖：幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進一步拓展學習經驗。《綱要》在語言教育領域中提出：語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境。故事《小公雞》這一活動正是體現了這一指導要點。

活動名稱：語言

活動內容：故事《小公雞》

活動目標：

1.理解故事內容，喜歡聽、賞故事。

2.嘗試連貫、清楚地講述故事。

2.初步懂得只有美麗的`外表的遠遠不夠的，樹立熱愛勞動、做勤勞人的意識。

活動準備：1、多媒體課件故事《小公雞》。

2、認識了解等鳥類的生活習性。

活動過程：一、提問引入主題：

1.什么是美？引導幼兒理解勞動是美的，依靠自己的勞動是光榮的。

2.教師介紹故事主角小公雞，請幼兒用不同形容詞描述公雞的羽毛。

二、講述故事，重點提問：

1.這個故事叫什么名字？

2.故事里都有誰？

3.你們喜歡這個故事，喜歡故事里的小公雞嗎？

二、幼兒完整聽故事。

提問故事內容：

1.小公雞有什么樣的羽毛，它想了些什么？又做了些什么？這樣做好嗎？

2.燕子、鴿子、啄木鳥、貓頭鷹美嗎？美在哪里？

3.大公雞是怎樣回答小公雞的？

4.小公雞最后怎樣了？

5.它為什么要這樣做？

6.教師小結。

四、幼兒和教師一起復述故事。

活動延伸：幼兒分組進行角色表演。

中班語言活動教案 篇6

活動目標：

1、仔細聽辨故事，了解動物耳朵的特性。

2、能大膽發表自己的想法，對收集相關信息感興趣。

活動準備：故事圖片、小動物圖片

活動過程：

1、謎語導入

師：東一片，西一片，到老不見面。（耳朵）

師：小朋友們，你們的耳朵在那里啊？

師：小動物也有耳朵，你見過哪些小動物的耳朵，它們長什么樣？（幼兒回答）

師：你知道小動物的耳朵有什么本領嗎？

我們來聽個故事吧。

2、教師邊講故事邊出示圖譜。

“天剛亮……沒有耳朵怎么戴眼鏡呢？”

（1）公雞耳朵什么樣？

（2）小公雞沒有耳朵，戴不了眼鏡，你幫它想個好辦法吧。（和身邊的寶寶談談吧。）

（3）我們來聽聽小公雞是怎么做的。（教師繼續講故事）

“借耳朵……借束”

（4）小公雞都向誰借耳朵了呢？（出示圖片）

它們有沒有借給它？（沒有）

師：對了，因為他們的耳朵都有自己的作用。

（5）小動物的耳朵有什么作用呢？

我們再來聽一遍故事吧。

3、完整地聽完故事后提問。

師：小動物的耳朵有什么作用？（兔子的耳朵很靈，還可以散熱。松鼠的耳朵里有很多毛，適合住在樹上。）

4、說說自己耳朵的"作用。

師：我們小朋友的耳朵本領也很大。誰能說說你的耳朵有什么本領。

師：我們怎么保護自己的耳朵？

小公雞借耳朵

天剛亮，小公雞起床了。哎呀！怎么搞的？這些天看東西總是模模糊糊的？于是小公雞就去找喜鵲醫生。

小公雞焦急地對喜鵲醫生說：“這些天我的眼睛總是模模糊糊的，看不清東西是不是我的眼睛患病啦？請您趕快給我看看吧！”喜鵲醫生仔細檢查了小公雞的眼睛說：“哎呀！”小公雞，你是患了近視眼啦？難怪你看東西總是模模糊糊的。“那怎么辦呀”？小公雞急壞了。喜鵲醫生安慰他說：“別擔心，只要配一副合適的眼鏡，一戴上去，就能看清楚拉！”小公雞一聽，放心了：“太好啦，太好啦！”小公雞一邊叫一邊拍翅膀跳著。

小公雞剛跑了幾步，猛地愣住了：戴眼睛要掛在兩只耳朵上，我的耳朵只有兩個小洞洞，配了眼鏡往哪兒掛呀？有了！小公雞想出了一個好辦法：誰不戴眼鏡就找誰借副耳朵來用吧！“喔！喔！喔！”小公雞愉快地唱著歌去借耳朵了。

小公雞看見前面黃狗哥哥在院子門口坐著，就走了過去：“黃狗哥哥，能不能把你的耳朵借給我？”“什么？”黃狗哥哥把眼一瞪，“我能聽到四面八方的聲音，全靠耳朵轉換方向。我的耳朵怎么能借給你呢？”小公雞只好走開了。

小公雞看見蝙蝠姐姐倒掛在樹上睡覺，“哇，蝙蝠姐姐的耳朵真大！”于是，小公雞輕輕地叫醒蝙蝠姐姐，“什么事呀？”蝙蝠姐姐揉揉眼睛問。“蝙蝠姐姐，能不能把你的耳朵借給我？”蝙蝠姐姐一聽就嚷起來：“那可不行，我要是把耳朵借給你，飛出去準被撞死！”“那怎么會呢？你不是長著眼睛嗎？我問你借的是耳朵不是眼睛呀！”蝙蝠姐姐解釋道：“我的眼睛是不會認路的，我飛來飛去全靠兩只耳朵。我的耳朵可靈敏呢，碰到輕微的東西就能立刻知道。”小公雞只好又往前走。

小公雞又遇見了松鼠弟弟、小兔妹妹，他問他們借耳朵，可是松鼠弟弟和小兔妹妹都說不能借給他。

小公雞悶悶不樂地往前走著。忽然，小公雞看見馬公公在吃草，“對了，向馬公公借吧！”誰知小公雞和馬公公一說，馬公公就搖著耳朵說：“那怎么行！”馬公公告訴小公雞，馬的耳朵不但能起聽覺作用，而且馬的喜、怒、哀、樂都是用耳朵表示的。心里高興時，耳朵是豎起的；心里不快樂時，耳朵就前后搖擺……

“那怎么辦呢？我怎么戴眼鏡呢？”小公雞發愁了。

這時，馬公公朝小公雞頭上看了看，說：“有辦法啦，你可以用根繩子，把眼鏡拴在后腦勺呀！”小公雞一聽高興地說：“馬公公，你想的辦法真好，謝謝你。”

小公雞戴上眼鏡后，可神氣了，看東西也清清楚楚啦。喜鵲醫生、黃狗哥哥、蝙蝠姐姐、松鼠弟弟、小兔妹妹都來向他表示祝賀。

中班語言活動教案 篇7

活動目標：

1、欣賞散文詩，并理解散文詩的內容，初步了解一年四季果樹的變化。

2、能大膽地講述和表演，發展幼兒口語表達能力和想象能力。

3、感受豐收和朋友帶來的快樂。

活動準備：

1、環境布置：梨樹、桃樹、蘋果樹組成的果園，《摘果子》、《高高的蘋果樹》的音樂

2、頭飾：小蜜蜂、小鳥、小兔

活動過程：

一、開始部分

1、帶幼兒進果園，激發幼兒興趣。

小朋友們，今天老師帶大家去果園玩玩好嗎？（幼兒在老師的帶領下隨《摘果子》的音樂進入果園）

2、說說果園里有什么？

3、（教師手指三棵果樹）那這三棵果樹到底是什么樹呢？想知道嗎？那老師給大家來念一篇散文詩吧。

二、基礎部分

1、教師朗誦散文詩，幼兒理解內容。

（1）誰還記得剛才老師念的散文詩叫什么題目？（幼兒說：快樂的果園，教師在黑板上出示字《快樂的果園》）那你們知道這三棵是什么果樹了嗎？你是怎么知道的？（幼兒了解梨花是白白的，桃花是粉色的，蘋果花是紅紅的。）

（2）什么時候果樹上會開出這些花呀？（幼兒說春天，教師在黑板上貼出" 春"），你覺得有了這些花，果園怎么樣？它會感到怎么樣？ 這個時候誰會來呢？它來干什么？

（3）夏天到了，（貼出"夏"字）果樹上長滿了什么？（幼兒說葉子，果子）（教師在果樹上貼綠綠的果子，并幫助幼兒理解"沉甸甸的.果子"是什么意思。）誰來到果園里呢？小鳥來干什么？

（4）接下來，小朋友們請看，剛才綠綠的果子，現在變得怎么樣了？（教師貼出大梨、桃子、蘋果）（引導幼兒說：黃澄澄的大梨，粉粉的桃子，紅紅的大蘋果），你們說這是什么季節呀？ （貼出"秋"字）秋天到了，果園里結出了沉甸甸的果子，誰來了？

（5）（教師翻出白色的一面，變成潔白的果樹），現在果樹什么變成這樣啦？小朋友們想想看，這又是什么季節，果樹為什么會變成這樣？（幼兒討論，并理解冬天到了，下雪了，雪花落在果樹上，就好象穿上一件潔白的衣裳。）這是什么季節？