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作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

活動設計思路：

節奏和旋律是構成音樂的基本要求，也是幼兒學習音樂基本技能、技巧的基礎。培養幼兒的節奏感，是使幼兒體驗感受節奏在音樂藝術中的情緒，感受節奏美，并能準確地再現節奏的能力。在音樂活動中我嘗試引導幼兒用身體動作表現節奏，動作由幼兒根據自己對音樂的體會自己表演，比較自由、靈活，而不由教師一招一式地教。教師循序漸進地幫助幼兒用他們自己的動作表現節奏。在活動中不是致力于教會幼兒什么，而是設法挖掘幼兒潛在的這種能力。通過幼兒用肢體語言表現對節奏的感知，讓幼兒在活動、游戲中中學習音樂，了解音樂，提高他們的音樂素質。在節奏活動《十個小矮人》的設計教學中，我嘗試運用設置情境，引導幼兒在角色活動中運用身體動作感知并表現節奏的教學方法，提高幼兒對節奏的興趣及能力。

活動目標：

1、引導幼兒感知并運用肢體語言表現44拍的節奏。

2、訓練幼兒手指動作的協調性，使其根據歌詞內容作相應的動作。

3、引導幼兒感知并表現滑稽可愛的音樂形象，體驗參與集體活動的樂趣。

活動準備：

音樂《郊游》，音樂動畫《白雪公主和七個小矮人》，音樂《森林的早晨》，森林背景，小矮人手套，歌曲音樂。

幼兒已有相關經驗：我班幼兒從小班就開始比較全面的開展音樂活動，幼兒的節奏訓練、對音樂的感知和表現、幼兒基本動作、模仿動作以及簡單的舞蹈都有了一定的基礎。

活動過程實錄：

一、通過設置情境引導幼兒進行節奏訓練。

1、老師帶著孩子們到大森林去游玩：

師：“孩子們，今天天氣晴朗，老師帶你們一起到大森林去玩兒，好嗎？”（好）“那就讓我們出發吧！”放《郊游》的音樂，老師和幼兒做律動進入活動室。

（通過活動情境的設置，吸引幼兒參與活動的興趣和積極性。孩子們隨著音樂自由的`做著做動作，高高興的和老師一起做律動，都很快樂。）

2、來到大森林，老師引導幼兒感知音樂的美：

師：“孩子們，大森林多美啊，現在請你們閉上眼晴，邊聽那優美的音樂邊感覺自己變成了小草、小花、小樹，在清晨里睡醒了，伸了個懶腰，一點一點的長大，呼吸新鮮的空氣，隨著微風舞蹈。。。”放《森林早晨》的音樂，

引導幼兒根據對音樂的理解用肢體語言表現對音樂的感知。

二、感受小矮人滑稽可愛的形象，并用肢體語言創造性的表現出來。

1、老師講《白雪公主和小矮人》的故事，吸引幼兒對小矮人的興趣。

孩子們都很認真的聽老師講故事。

2、請幼兒說一說你想象中的小矮人是什么樣子的？

幼兒自由發表自己的想象。有的孩子說：“小矮人有長長的胡子！”有的孩子說：“小矮人可矮了！”還有孩子說：“小矮人很老很老，走路很慢”。。。。。。

（在這一環節，孩子們大膽的用語言表現了對小矮人形象的理解，孩子們還在描述后，自然地曲表現小矮人的形象，氣氛熱烈，孩子們表現欲望都很強。）

3、放動畫音樂《白雪公主和小矮人》，請幼兒感知歡快的音樂，觀察小矮人活潑、滑稽、可愛的形象，并跟著音樂用動作表現小矮人的形象。

師：“小矮人的哪些動作很可愛、滑稽，請你做一做。（幼兒跟著音樂做動作）

（幼兒通過感知并表現小矮人滑稽可愛的形象，培養幼兒美好的情感體驗，感受到音樂活動的快樂，，孩子們看到動畫后很興奮，都起來模仿小矮人的各種動作，有的小朋友還自己創造新的動作，互相交流，充分體現了孩子們主動探索的意識，以及對音樂活動的興趣。）

三、學習律動，訓練幼兒手指的協調性，能根據歌詞做相應的動作。

1、師：“請小朋友猜一猜，一共會有幾個小矮人呢？”

教師示范點數幼兒，點到了的小朋友就學小矮人半蹲跟在后面，一直數到十個小矮人。重復音樂一遍，結束語：小矮人們干活干累了，回家休息吧!

3、請幼兒到前邊表演律動。

孩子們都很積極主動的響應老師的提議，到前邊表演的小朋友都把自己對小矮人獨特的理解比較好的表現了出來，氣氛很熱烈。

（在這一個環節中，孩子們始終能主動地參與到活動中，和老師一起學習律動，都很認真，而且根據老師要求的難度逐漸加大，孩子們參與的興趣也更加濃厚。）

四、活動結束。

活動延伸：

1、在日常生活教育中，幼兒聽教師講故事《白雪公主》。

2、在活動區活動時，可跟著《十個小矮人》的音樂節奏，用筷子進行敲打樂器的練習。

教學反思：

綱要指出：“要在藝術活動中激發情趣，體驗審美愉悅和創造的快樂，體現自我表現和創造的成就感。”

1、在教學設計上，根據中班幼兒的年齡特點及本班孩子的實際水平，我采用了用情境及游戲的方法提高幼兒參與的興趣和積極性。

2、在環節的銜接上流暢自然，將激發幼兒興趣貫穿于活動的始終。使幼兒一直處于快樂及主動學習探索的狀態。

3、在活動中注意了幼兒學習的集體活動、小組活動、個別活動相結合的活動方式，注意了幼兒學習過程中的動靜交替，不會使幼兒感到疲勞。

4、在活動中注意了幼兒想象力及創造力的培養，鼓勵孩子的點滴進步，使幼兒產生自信心和成就感，對今后活動的參與起到較好的作用。

5、在活動的結束階段把孩子的興趣引向自我欣賞和獲得滿足感，從而把興趣延伸到對新的藝術活動的需求和期待。在活動中幼兒活動興趣濃厚，能主動的參與到活動中，體現了主動探索的意識，達到預期的活動目標。

大班教案 篇2

活動目標：

1、學習分清實線、虛線，能根據要求分別進行剪和折。

2、能沿直線、曲線剪出長方形和心形并進行剪貼。

3、通過制作活動，增強熱愛老師的情感。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

1、畫好愛心的樣本畫人手一份，愛心裝飾品一件。

2、剪刀、漿糊、抹布、紙盒。

活動過程：

一、出示愛心裝飾品，引起幼兒的興趣。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一件禮物，請看這是什么？

告訴小朋友們一個秘密，老師要過節了，你們想送給老師什么禮物呢？（幼兒自由表達）

（以禮物的出現，吸引了幼兒的注意力，激發了參與活動的興趣，在送給老師什么禮物時，小朋友的思維得到了進一步發展，符合《綱要》中提出的“自由表達”和“創造性表達”）。

學習制作方法

二、出示畫好愛心的樣本畫，請幼兒觀察畫上的兩種線，了解實線盒虛線的區別。

示范：先沿長方形的黑線剪下，沿中間的虛線對折后，粘成正反兩面的正方形，然后沿愛心外圈的"黑線剪下一個“大愛心”，再沿內圈的黑線剪出小愛心，注意里面有一小段虛線不能剪斷，最后把里面的“小愛心”沿虛線折轉，在頂端穿上線就做成了。（教師示范性指導，讓幼兒了解了制作的過程，能真正從孩子的興趣出發）

三、幼兒練習

鼓勵幼兒沿實線剪時，將“愛心”剪得圓滑一些，注意內圈“小愛心”有一小段虛線不能剪斷。

四、將“愛心”送給老師，并說一句祝賀的話。

請幼兒將要祝福老師的話說出來，教師記在愛心卡上）

（陳鶴琴先生說：“一切課程是幼兒自己的。”幼兒作為獨立發展的個體，只有他們自愿參與，積極創作和大膽顯露，才能全面發展）

延伸活動：

美工區：愛心小屋

建構區：愛心塔

小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。

大班教案 篇3

學習要求：

1、讓幼兒體驗“癢”這一生理反應令人發笑、令人舒暢的感受；

2、將生理反應的笑與愉悅的情緒體驗建立起聯系來。

學習準備：紅布頭一塊，彈力絮若干，絨毛圍巾一條，請一名表演能力強的幼兒穿上紅衣服來園扮演紅布頭。

學習過程：

一、故事引趣。

1、師講故事：“豬媽媽要給小豬做一件棉襖，她找來一塊紅布頭，這塊紅布頭很怕癢，一碰，

它就會癢得笑起來。用這樣一塊紅布頭做棉襖會發生什么事情呢？”（請幼兒先自己猜猜說說）

2、教師請一名穿紅衣服的幼兒當“紅布頭”與教師配合，邊表演邊講述故事第一部分（從開頭講到紅布頭癢得哈哈大笑為止）。

3、師提問：“豬媽媽用紅布頭做棉襖紅布頭笑了幾次？為什么？怎么樣笑的？”

4、請幼兒找個好朋友，兩人一組表演故事第一部分，體驗故事情節的有趣和癢癢喚起的“笑”以及發泄郁悶的心理感受。

二、理解故事

1、師：“小豬穿上紅布頭做的棉襖發生了什么事情？”

2、幼兒講述故事第二部分（從“小豬穿上……到結尾）。紅棉襖碰到脖子，碰到身上，小豬癢得怎么樣？

3、師提問：“小豬的朋友們穿上棉襖后，癢的怎樣？為什么大家都喜歡這種癢癢的`味道？

4、小結：“我們一癢癢就會忍不住嘻嘻哈哈地笑起來，讓我們感覺很舒服、很痛快。

三、游戲活動

1、請一名幼兒扮演小豬，并蒙上眼睛，老師扮演豬媽媽，悄悄地把紅布頭放到某個幼兒的領子里，放好后，大家一起說：“小豬你來猜一猜，”然后一起裝作癢癢的樣子，“嘻嘻哈哈”地笑，小豬張開眼睛猜紅布頭究竟在誰那里。

2、如果猜中，被猜中的小朋友做下一輪游戲的小豬，如果沒猜中，被藏有紅布頭的幼兒呵一次癢癢。

大班教案 篇4

活動目標

進一步學會看日歷，體驗在日常生活中運用日歷的樂趣

感知時間的重要性，知道要珍惜時間。

活動準備

1.教師自制20xx年全年日歷一大張作為教具（要求數字盡量寫大）。同時制作并復印供幼兒用的05年全年 日歷表，每人一張。

2.抽答問題的卡片若干張。

3.幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。

活動過程

一、出示日歷，再一次鞏固對日歷的認識

1.在日歷上找出表示年月日

2.了解紅字黑字表示的意思

小結：通過日歷我們可以知道今天是幾月幾日，星期幾。

二、讓幼兒自己練習看日歷

給每個幼兒發一張20xx年全年日歷

1.說說自己的生日是幾月幾日

2.在日歷上找出自己的生日并指給同伴看。

3.在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日， 星期幾。再請小朋友二人一組，一人報出時間，另一人在日歷表上找到相應的位置，報幾次后二人互換。

三、了解日歷中的星期

看日歷找出一周有幾天

在日歷上找出自己哪幾天上幼兒園

四、了解日歷中“年”的意義

對未來有初步的預想老師講解一年的`意義

如過了一年，小朋友都長大了一歲。問到再過10年你們有多大？那時你們想干什么 事？請幼兒自由發言。

五、欣賞詩歌《時間伯伯》，教育幼兒珍惜時間

時間伯伯 時間伯伯， 你是偉大的旅行家， 你從不停止自己的腳步， 從過去走到現在， 從昨天走到今天， 從現在走向將來。 時間伯伯， 叔叔阿姨告訴我們， “一寸光陰一寸金”， 我們一定愛惜你， 跟隨你的腳步， 做時間的小主人。

六、完成學習包《看日歷找生日》

活動反思

通過觀察日歷，幼兒去尋找自己的生日。在活動中，幼兒都能夠積極的參與到活動中。但是，在活動中，發現個別幼兒不能夠準確的找到月份。所以下次活動時候要注意對能力弱的幾個幼兒進行加強指引，并在材料投放上充分考慮幼兒的不同能力，投放具有層次性的材料，如能力弱的幼兒可以選擇固定月份，讓其找出日期的方式給予一定的支持，使能力弱的幼兒也能體會到成功的滿足感。

大班教案 篇5

一、設計意圖：

我班幼兒對根據歌曲創編動作已經有一定的基礎，能基本掌握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境優美，有一定的表演空間適合幼兒創編表演，設計此次唱歌活動，意在讓幼兒在學唱歌曲的基礎上感受歌曲的優美意境，并能夠根據歌曲的內容創編動作。

二、活動名稱：歌曲—《小白船》

三、活動目標：

1、初步學唱歌曲，能用連貫、優美的聲音演唱歌曲。

2、鼓勵幼兒大膽用動作表現歌曲。

3、體驗感受歌曲中的優美意境。

四、活動準備：小兔子頭飾一個、月亮船。

五、活動過程：

1、以情景表演導入，激發幼兒的`興趣。

小朋友們，今天我們班請來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？看！它和它的小白船來啦！（教師表演歌曲）

2、新授歌曲《小白船》

（1）介紹歌曲

師：藍藍的天空銀河里，有什么東西呢？……今天我們來學一首很好聽的歌，歌的名字叫《小白船》。

（2）教師范唱，介紹歌詞

師：請大家注意聽老師長一遍著首歌，唱完后，告訴我這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？……

（3）熟悉歌曲的主要節奏，朗讀歌詞

（4）熟悉新歌：節奏朗讀法

幼兒在記憶歌詞的同時掌握歌曲的節奏。

（5）教唱新歌：分句教唱法

（6）復習歌曲，完整演唱

幼兒和教師完整地演唱歌曲兩遍，要求聲音優美連貫。

3、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上創編動作。

4、請幼兒表演自己創編的動作。

5、教師小結，幼兒和教師一起表演歌曲結束活動。

六、活動延伸：

在活動區中讓幼兒自由表演和演唱。

大班教案 篇6

活動目標：

1、通過游戲，培養幼兒熱愛生活，關心他人。禮貌待人，遵守規則等良好品德行為。

2、培養幼兒正確反映角色的社會職責和角色之間的社會關系。

活動準備：我的家的各種玩具家具。麥當勞用品、食品。

教師預設與幼兒活動情況：

一、在游戲之前啟發幼兒回憶家庭生活、社會活動，特別對麥當勞幼兒尤其興趣。這時教師引導幼兒主動，正確，自如地使用禮貌用語等欣慰與同伴交往。

二、由于此次活動的兩個游戲串連，因此要啟發幼兒對角色的認識，啟發角色與其他角色的相互交流等。

三、活動后講評，重點肯定幼兒的表現，鼓勵幼兒自評。

活動之四：音樂游戲：《熊與石頭人》

活動目標：

1、通過活動感受樂曲，大膽表現兩種不同的音樂形象。

2、培養自控能力，遵守游戲規則。

活動準備：頭飾、鋼琴

教師預設與幼兒活動情況：

一、教師啟發幼兒對熊的.動作表現及石頭人的動作。

二、讓幼兒熟悉另段一月旋律的不同。

三、讓幼兒熟悉音樂游戲規則。

四、請幼兒扮演熊和石頭人的角色，同時能夠聽著音樂進行游戲。

觀察與反思

我在本節課中通過音樂游戲讓幼兒感受兩種不同的音樂形象，效果良好。幼兒的表現能力被充分調動起來，課堂活動的氣氛良好。如許多幼兒能夠用動作表情表現“熊”和“石頭人”的不同形象。從活動的效果看，我認為游戲規則遵守的好壞，直接影響游戲活動的進行，因此在課中重點引導。

大班教案 篇7

即將到畢業季了，我們大班的小朋友也要畢業了，開展畢業活動很關鍵!

設計思路：

眨眼間，已是六月，呆在幼兒園的時間越來越少，離步入小學的日子越來越近。三年的幼兒園生活對孩子們來說是多么熟悉、熟悉的環境、熟悉的老師、小朋友，現在卻即將離開這里。回憶三年的幼兒園生活孩子能從中發現自己長大了，還有很多難忘的事情。

“畢業詩”作為一個傳統而有意義的活動，詩歌優美的語句能激發幼兒的情感，讓幼兒記住在幼兒園與同伴、老師和阿姨在一起的難忘日子。本次活動選用現有教材，但把重點放在師生回憶和交流上，使活動更貼近幼兒的生活。

活動目標：

1、回憶自己初來幼兒園時的情景，講講自己三年來的進步，體會上小學是一件表示自己已經長大的了不起的大事。

2、嘗試用語言表達自己的.情感，有入小學的愿望。

活動準備：幼兒園生活照片

活動過程：

一、回憶――說說自己剛入園時的表現

1、欣賞散文詩第一段

還記得你剛來幼兒園時是什么樣子嗎?

1.當我們上小班時，還是個什么都不懂的小娃娃。

二、 再現――說說自己在幼兒園里最開心最難忘的事情

1、在幼兒園生活了3年，什么事情是你最開心的?你還有什么難忘的事情?

2、對照照片說說3年來幼兒園的生活

學會了唱歌、跳舞、畫畫、講故事，找到了很多好朋友……

1.欣賞散文詩第二段

三年時間過得真快，每個小朋友都長高了、長大了，學到了很多本領，幼兒園還有很多難忘的事情。現在大家馬上要畢業了，成為一名小學生是很光榮的。

4、欣賞散文詩第三段

三、朗誦――將難忘的事情編到散文中

1、完整欣賞散文詩

2、將幼兒說到的難忘、高興地事情編到散文詩中。

3、幼兒集體朗誦散文詩。

大班教案 篇8

活動設計背景

1、在陽光燦爛的戶外場地進行。

2、教師事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

活動與指導：

1、教師帶領幼兒來到戶外，指著圓圈告訴幼兒今天我們就來玩踩影子的游戲。

2、教師宣布游戲規則：選出兩名幼兒當捉影子人，其他幼兒在圓圈內奔跑，注意躲閃他們，捉影人踩住誰的影子誰就算輸就被罰出圓圈外。

3、幼兒進行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到了)

4、交換角色，盡量多地給幼兒當捉影人的機會。

活動目標

1. 鍛煉幼兒四散跑的能力。

2. 激發幼兒運動的興趣。

3. 培養幼兒能靈活躲閃和有目標的奔跑的能力。

教學重點、難點

鍛煉幼兒四散跑的能力。

活動準備

安全的場地。

活動過程

1.組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動作，充分活動身體。

幼兒根據教師的語言提示，做各種模仿動作。如;太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳;太陽曬腿上，雙腿跳一跳;太陽曬到腰上，把腰扭一扭等。

2.玩“踩影子”游戲，練習躲閃跑和追逐跑。

(1) 請幼兒看看;太陽下我們是什么樣子的?

(2) 請幼兒變換姿勢，看看自己的影子有什么變化。

(3) 將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的`游戲。

游戲玩法;一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開始。

3.集體玩“踩影子”的游戲。

游戲規則及玩法;在指定的范圍內，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意躲閃，被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。

4. 再次組織集體游戲，變換踩影子的人。一個人踩影子，其他幼兒在規定范圍內躲閃。

大班教案 篇9

背景分析：

每年的三月份一到，蠶豆花便在田頭悄悄開了。由于現在的孩子們因為很少到田頭去看一看，所以對蠶豆花的知識少知甚少。歌曲《蠶豆花》利用圖片讓幼兒觀察蠶豆花的外形特征，知道蠶豆花也是花，是生長在田間的一種，并通過觀察讓幼兒了解觀察的方法提高了觀察的能力，同時，對春天的認識又有一個新的提高，激發了幼兒關注自然、探索自然的欲望。在學唱的過程中讓我們感受到了歌曲的歡快，讓幼兒如小鳥一樣快樂，他們置身與美麗的大自然之中，充分享受著春天的氣息。

本活動的活動目標是：通過圖片讓幼兒觀察、感知蠶豆花的外形特征;學唱歌曲《蠶豆花》，掌握附點、頓音的唱法;感受歌曲的歡快情緒，學習用動作表現歌曲。

活動實錄及評析：

一、出示圖片認識蠶豆花

師：這是什么花?

幼：蠶豆花。

師：你見過蠶豆花嗎?

幼：見過，我家就種了這個蠶豆。

師：它是什么樣子的?

幼：它的花像一只只蝴蝶

幼：像是一只只小喇叭

師：什么顏色的?

幼：紫紫的，有點白，中間是黑黑的。

師：它喜歡生長在什么地方?

幼：長在泥土里的。

今天我們要學的這首歌的歌名就叫‘蠶豆花’。

分析：通過觀察畫面，隨機設疑，和幼兒共同觀察蠶豆花的外形特征，引導幼兒仔細觀察，激發幼兒學唱歌曲的興趣。@_@我是分割線@_@二、欣賞歌曲

1、教師清唱一遍，讓幼兒感受歌曲歡快的旋律和優美的歌詞。

2、你聽到歌曲里面都唱了什么?

3、教師再次唱歌曲一遍，并根據幼兒回答教師唱相應的歌詞。

4、讓幼兒感受附點音符和頓音的唱法，按節奏唱念歌詞。

5、你們有沒有發現第一句唱的時候和下面幾句是不一樣的，我們來看看。”(老師出示，第一句的"節奏圖，請幼兒感受并掌握第一句中的附點并按歌曲節奏念一念歌詞。)你們還發現什么地方不一樣?(引出頓音)并學一學帶有頓音的歌詞。

分析：教師范唱歌曲，培養幼兒仔細傾聽，找出歌曲中附點、頓音的位置，養成良好的傾聽習慣，感受到歌曲的歡快。

三、學唱歌曲

1、現在請小朋友和老師一起跟歌曲的節奏來朗誦歌詞。”

2、等幼兒熟悉后，小聲哼唱，并唱準有附點的部分，在跳音部分，指導幼兒用輕快的聲音演唱。

3、請幼兒完整地跟教師學唱歌曲幾遍。

4、分小組(男女)唱。

4、鼓勵幼兒用自己的設想的動作表演此歌曲。

5、請幼兒邊演唱邊表演，表演出蠶豆花像蝴蝶一樣漂亮一樣在風中飛舞。

分析：以歌曲的節奏朗誦歌詞，讓幼兒熟悉歌曲，并根據歌詞創編動作幫助幼兒更快，更好地演繹歌曲。

大班教案 篇10

【活動目標】

1、欣賞布娃娃，萌發愛護、關心娃娃的情感。

2、體驗美術欣賞活動的樂趣。

【活動準備】

1、請每位幼兒從家中帶一個自己最喜歡的娃娃，并為小娃娃起名字。

2、教師準備一個大娃娃。

3、教學掛圖“布娃娃”1張。

4、幼兒操作材料“布娃娃”。

【活動過程】

1、引導幼兒欣賞大娃娃。

師：我是媽媽，我有一個可愛的寶寶，名字叫玲玲，你們喜歡玲玲嗎？

教師邊說邊出示大娃娃，引起幼兒觀察的興趣。

師：你喜歡玲玲的什么地方？

請幼兒一邊用手指一邊說，如：我喜歡她大大的眼睛，我喜歡她漂亮的裙子……

教師小結：我的寶寶叫玲玲，她有大大的眼睛，漂亮的裙子，摸上去軟軟的……看上去很可愛，我真喜歡她！

2、引導幼兒欣賞自己的娃娃，并想大家介紹自己娃娃的名字，喜歡她的`什么地方。幼兒充分表述。

師：我們的寶寶很可愛，媽媽和爸爸怎樣抱娃娃，娃娃才會舒服呢？

請部分幼兒用動作表示。

3、引導幼兒欣賞操作材料“布娃娃”。

請幼兒講述：操作材料上的布娃娃是什么樣的，你最喜歡哪一個？

4、引導幼兒按節奏讀兒歌給布娃娃聽。

學習兒歌。

5、引導幼兒哄娃娃睡覺，結束活動。

師：小寶寶要睡覺了，我們來拍拍她，讓她睡覺吧。