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有關(guān)大班語言教案集合7篇

作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的大班語言教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班語言教案 篇1

目標(biāo)：

1．從圖畫書中尋找故事線索，感受鴨子挑戰(zhàn)自我、堅(jiān)持到底的精神。

2．關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，嘗試用連貫、清晰的語言進(jìn)行表述。

準(zhǔn)備：

1．圖畫書《鴨子騎車記》人手一本。

2．圖畫書局部畫面及其相應(yīng)小圖片：(1)鴨子騎車時遇到的朋友；(2)鴨子騎車的各種動作。

過程：

一、師幼共同觀看圖畫書封面，產(chǎn)生閱讀興趣

1．觀察圖畫書封面上的"主要角色形象。

師：封面上有誰?它會有什么奇思妙想?

2．了解故事名稱。

3．討論：鴨子可能學(xué)會騎車嗎?

二、幼兒自主閱讀圖畫書，了解故事大意，尋找答案

1．帶著問題邊逐頁翻閱圖畫書邊思考：鴨子究竟有沒有學(xué)會騎車?

2．交流從書中找到的答案。

三、師幼共讀，關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，梳理故事線索

1．線索一：動物朋友們對鴨子騎車的不同態(tài)度(出示局部畫面一)。

師：鴨子騎車時遇到了哪些動物朋友?

(教師根據(jù)幼兒的回答按圖畫書中動物出現(xiàn)的順序逐一出示小圖片。)

師：這些動物朋友贊成鴨子騎車嗎?(引導(dǎo)幼兒從該頁畫面和文字表述中發(fā)現(xiàn)并說說不同動物朋友的態(tài)度，然后師幼一起將以上圖片按贊成與否進(jìn)行歸類。)

2．線索二：鴨子怎樣學(xué)會騎車(出示局部畫面二)。

師：鴨子原來會不會騎車?(引導(dǎo)幼兒從圖畫書上找出鴨子最初不會騎車時的動作。)

師：鴨子是怎么學(xué)會騎車的?(引導(dǎo)幼兒從圖畫書上找出鴨子騎車動作的變化，然后按動作變化的順序排列小圖片，師幼共同發(fā)現(xiàn)鴨子騎車從搖搖晃晃到穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)再到瀟灑自如的過程。)

1．線索三：動物朋友們的巨大改變。

師：最初鴨子的朋友們都不學(xué)騎車，后來呢?(引導(dǎo)幼兒再次翻閱圖畫書，從最后一頁中找到答案。)

師：動物朋友們一開始不是有好幾個都不贊同鴨子騎自行車的嗎?現(xiàn)在怎么也都騎上自行車了呢?

師：動物朋友們從什么時候開始想學(xué)騎車的?(引導(dǎo)幼兒連貫地翻閱最后幾頁，理解動物朋友躍躍欲試，學(xué)習(xí)騎車的有趣情景。)

四、拓展想象空間

師：鴨子學(xué)會騎車以后有沒有新的想法?(引導(dǎo)幼兒從封四中發(fā)現(xiàn)鴨子看到拖拉機(jī)又產(chǎn)生新的想法的情節(jié)。)

師：小朋友，你們現(xiàn)在在想些什么呢?有沒有和鴨子一樣也有了奇妙的想法呢?

大班語言教案 篇2

教學(xué)目的:

1、學(xué)會ai ei ie 三個復(fù)韻母，認(rèn)清字母的形，讀準(zhǔn)音。

2、粗略了解什么叫“四線三格”。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、學(xué)會三個復(fù)韻母，并能正確地讀音。

教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、卡片。

教學(xué)流程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。

1、歌曲導(dǎo)入 (伴隨著《郊游》的音樂聲，學(xué)生自由做動作)。

師：小朋友，我們今天到拼音樂園去游玩，好嗎?

師：瞧!拼音樂園里有好多氣球。

(黑板上貼有不同顏色的氣球，背面寫有學(xué)過的單韻母。)

2、生摘?dú)馇颉?/p>

師：你們喜歡漂亮的氣球嗎?你喜歡哪個就把它摘下來，不過氣球背后有一個小秘密，你得把它說給大家聽，說準(zhǔn)確了，就給你加分哦。

師：這些氣球中的字母有一個總稱叫什么?(單韻母)

誰知道單韻母有哪些特征?如：a像眼鏡蛇，i像小朋友，e像大白鵝。

3、揭示課題。

師：看老師變魔術(shù)(移動還剩在黑板上的兩個氣球)讓氣球“i”往上飛，飛到“a”的后邊就組成了復(fù)韻母ai。今天，我們就來學(xué)習(xí)ai ei ie

(這樣安排復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ，體現(xiàn)了靈活性、層次性、多樣有趣的形式，使學(xué)生拾級而上。)

二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。

師：請小朋友們注意了老師開始講故事了，待會我可是要叫小朋友來講的哦，講的好的小朋友老師給他加分。

如;有一天天氣非常的.晴朗，小朋友i來到草地上玩耍……

1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。

(1)學(xué)生嘗試念ai。

老師觀察后分別請出一位發(fā)音正確的學(xué)生和一位發(fā)音不正確的學(xué)生上來念ai，讓全班同學(xué)觀察、區(qū)別、評價。

(2)教師邊評價，邊示范，講清發(fā)音要領(lǐng)

三、依此類推講解 ：ei和 ie 。

四、鞏固練習(xí)。

1、讓小朋友上臺進(jìn)行情景表演。

2、互動游戲《挑兵點(diǎn)將》

這環(huán)節(jié)安排既調(diào)節(jié)了課堂氣氛，愉悅了學(xué)生的身心。……

(這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組活動中，反復(fù)練習(xí)拼讀音節(jié)，寓趣味于枯燥的練習(xí)中，學(xué)生感受到獎勵加分的同時，所學(xué)知識也得到了鞏固。)

五、教師總結(jié)。

大班語言教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

五、六歲的幼兒是社會性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們尤其渴望與同伴、朋友的交往，但是在交往的過程中又會遇到許多問題，容易挫傷幼兒的積極性。教師通過豐富幼兒對新朋友的認(rèn)識，積極的與伙伴交往，合作并與幫助他人，是培養(yǎng)幼兒交往能力和積極的社會性情感的重要途徑。

［活動目標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒喜歡交朋友，能和同伴互相幫助、友好相處，感受與人交往的樂趣。

2、能主動、喜歡和新朋友交流，并大膽地向他人介紹自己的新朋友。

3、發(fā)展交往的.能力及合作能力，培養(yǎng)幼兒之間相互的幫助與協(xié)調(diào)配合。

［活動準(zhǔn)備］

1、動物胸卡4套（每套8種動物）

2、錄音機(jī)、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》錄音帶［活動過程］

3、做《找朋友》音樂游戲：引導(dǎo)幼兒尋找自己胸卡一樣的朋友（如胸前佩戴小鴨胸卡的幼兒尋找同樣佩帶小鴨的幼兒）找到后可以做一些友好的動作如握手，擁抱，微笑等。

4、和新朋友互相交流：

初步了解新朋友并和新朋友說句悄悄話。

本環(huán)節(jié)是讓幼兒能夠大膽地去和自己結(jié)實(shí)的新朋友進(jìn)行一些簡單交流,通過交流使自己能過初步獲取自己交的新朋友的一些小資料。

5、說說我的新朋友：

（1）交流自己新朋友的名字："你有沒有新朋友？你的新朋友是誰？"（2）邀請一對對新朋友互相介紹自己新朋友的外貌特征："你的新朋友長得什么樣兒？穿什么樣的衣服？"

6、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引導(dǎo)幼兒根據(jù)胸卡上的動物特征做動作，比比哪組合作的最好，評出"新星組合"稱號并當(dāng)小老師教其他的小朋友。

通過玩此音樂游戲,讓幼兒知道和新朋友一起合作是多么快樂的,也要知道在做一些事的時候都要互相配合的

7、和新朋友一起做游戲：

游戲《二個和尚抬水喝》，規(guī)則：教師把幼兒分成2隊(duì)每隊(duì)16組，和自己的新朋友一起摟住一個皮球，蹦著往終點(diǎn)蹦，繞過中間的障礙物，鉆過山洞共同完成運(yùn)球，運(yùn)球速度快的組為"最佳拍檔"稱號。

這個游戲是讓幼兒進(jìn)一步了解,朋友之間要互相幫助,互相配合,也使幼兒對新朋友更進(jìn)一步的了解既認(rèn)識。

［活動延伸］

邀請我的新朋友在休息時間去自己家中做客；邀請我的新朋友在放學(xué)后一起去玩幼兒園里的公共玩具。

大班語言教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、通過觀察圖片和猜測故事情節(jié)，能夠大膽用語言描述小豬在模仿過程中的細(xì)節(jié)。

2、在自主閱讀中讓幼兒明白模仿別人是不會快樂的，只有做回自己能真正快樂。

3、培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、積極向上的情感。

活動準(zhǔn)備：

PPT（圖片和文字兩種形式）、圖片、自制繪本

活動過程：

一、游戲?qū)耄鲋黝}快樂。

1、師幼一同玩“碰一碰”的游戲，師問：“你和你的好朋友都碰了哪里？和好朋友做游戲快樂嗎？“從你們的表情中我就能感受到你們很快樂！

2、出示第一幅圖，問：“你們看看這只小豬快樂嗎？猜猜他為什么不快樂呢？”幼兒自由講述。

3、教師點(diǎn)明主題：這只小豬很難過。他已經(jīng)難過好幾天了，不記得什么叫快樂了！他抱怨說：“煩啊！煩啊！煩啊！煩啊!煩啊!做豬永遠(yuǎn)不會有快樂！他愁眉苦臉，到處閑逛，想看看別的動物正在做什么開心事。

二、幼兒自主閱讀小書，理解故事內(nèi)容，能用較完整的語言描述小豬在模仿過程中的.細(xì)節(jié)。

1、連續(xù)翻閱前4頁圖片，問：“小豬遇到了誰？他在做什么？他為什么要學(xué)長頸鹿呢？他是怎么炫耀自己的？結(jié)果怎樣？

2、你們還想知道小豬又有什么好注意嗎？他又是怎么做的？我們一起在書中找找答案吧。

3、幼兒帶著問題分組閱讀，從中找出小豬為什么要模仿這些小動物，他從這些小動物身上找到快樂了嗎？

三、梳理故事內(nèi)容，明白做自己才是最快樂的。

1、幼兒自由講述故事內(nèi)容，描述小豬模仿小動物時的細(xì)節(jié)部分。

2、小豬想什么辦法來炫耀自己？結(jié)果如何呢？他快樂嗎？為什么？

3、利用小圖片來梳理故事內(nèi)容，找出小豬真正的快樂是什么。

四、教師完整講述故事內(nèi)容，幼兒學(xué)講故事中角色的對話，加深對故事內(nèi)容的理解。

五、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，討論，我們要怎樣做才是真正地快樂？

大班語言教案 篇5

活動目標(biāo)

1、懂得贈送卡片是向別人表達(dá)感情的一種好的方式。

2、用完整的句子表達(dá)自己對故事的理解。理解康復(fù)紀(jì)念意義驚喜等詞語的含義。

活動準(zhǔn)備

課前收集各種卡片，舉辦卡片展，增加幼兒對卡片的感性認(rèn)識。卡片一張。

活動過程

1、出示卡片。師：大森林里的動物都收到了這樣的卡片，卡片上寫著什么呢？我們一起來聽聽故事《卡片屋》。

2、教師用親切的語調(diào)完整的講述故事。

師：小熊的媽媽過生日，小熊送媽媽什么禮物呢？媽媽高興嗎？小兔和小羊又怎樣成為好朋友的？小猴為什么要送卡片給小狗？小豬幫鹿媽媽照看孩子，鹿媽媽是怎樣感謝小豬的？

3、結(jié)合故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解康復(fù)驚喜紀(jì)念意義等詞語的含義。

（1）教師再次講述故事，以邊講述邊議論的.方式讓幼兒談?wù)劊盒游飩冃枰ㄆ瑔幔繛槭裁葱枰恐攸c(diǎn)讓幼兒了解想別人贈送卡片是表達(dá)感情的一種好的方式。

（2）討論：真么時候贈送卡片合適？假如你有一張卡片，你們會送給誰，為什么？（可先讓幼兒自由結(jié)伴討論，在請個別幼兒在大家面前發(fā)言。）

4、小結(jié)：森林里的小動物們都從卡片中得到了快樂，因?yàn)榭ㄆ瑫椭鼈儽磉_(dá)自己的情感，讓別人感受他們的愛心，而它們自己也會從中感到快樂，這就是它們?yōu)槭裁磿兊迷絹碓綀F(tuán)結(jié)，越來越友愛的原因。如果你們想讓自己快樂，就學(xué)森林里的小動物，把愛心代給別人。

活動延伸

幼兒制作卡片，在老師和家長的幫助下寫上祝福的話。在新年聯(lián)歡會上組織幼兒互贈卡片。

卡片屋

森林里的小動動物們今天都收到了一張卡片，上面寫著：“歡迎你們光臨我得卡片屋，地址：大榕樹下。

大班語言教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。

2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和思維能力。

3、體驗(yàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感，激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛之情。

活動重難點(diǎn)：

1、活動重點(diǎn)：理解散文內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美意境。

2、活動難點(diǎn)：能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前帶孩子戶外在觀察秋天的景色。

2、多媒體課件。

活動過程：

一、以歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小樹葉真懂事，雖然離開了大樹媽媽，可它們心里還記著媽媽呢！你們看，它們還給大樹媽媽寫了一封信呢。信里會寫些什么呢？我們來聽一聽就知道了。

二、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。

（一）完整欣賞配樂散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》，提問：你聽到小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么？

（二）結(jié)合多媒體課件分段欣賞，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

1、欣賞第一段散文，然后提問：

①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服？

②小樹葉挽著大樹媽媽在秋風(fēng)中干什么？

2、欣賞第二段散文，然后提問：

①小樹葉離開了大樹媽媽，心里感覺怎么樣？

②小樹葉跟著秋風(fēng)阿姨都看到了什么？

3、欣賞第三段散文，然后提問：

①小樹葉生病了，媽媽是怎么做的？

②小樹葉是怎么長大的？

③每當(dāng)大風(fēng)大雨來臨時，大樹媽媽又是怎么做的？怎么做的？

④小樹葉送給大樹媽媽的禮物是什么？

（三）完整誦讀，并進(jìn)行簡單表演。

三、鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡的語句。

四、拓展提問，體驗(yàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感。

你喜歡小樹葉嗎？為什么？如果你是大樹媽媽，你會怎樣關(guān)心小樹葉？如果你是小樹葉，你會怎樣關(guān)心大樹媽媽？

五、教師小結(jié)，聽歌曲《世上只有媽媽好》結(jié)束活動。

師：外面還有許多的大樹媽媽在想念自己的孩子呢！我們一起到外面把《小樹葉給大樹媽媽的信》送給她們吧。

附：散文欣賞《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

親愛的大樹媽媽：

您好！

我是您的孩子小樹葉，接到我的信您一定很高興吧！秋天，您給我們換上了紅色和黃色的衣服，我們攙著您在秋風(fēng)中翩翩起舞。一天，一陣秋風(fēng)吹來，我們離開了您，心里感到非常難過。我們跟著秋風(fēng)阿姨飄過城市和農(nóng)村，一路上的風(fēng)景真是太美了！那高高的樓房、寬寬的馬路、金黃的稻田和豐收的`果園，把我們的祖國媽媽打扮的非常漂亮。媽媽，要是您也來看看，那該多好啊！我們永遠(yuǎn)也不會忘記：有一次，我們生病了，是您請來了啄木鳥醫(yī)生為我們治病，一直等我們病好了，您才露出笑臉。每天您拼命從土壤里吸取養(yǎng)料把我們養(yǎng)大，從不說一聲辛苦。每當(dāng)大風(fēng)大雨來臨的時候，您把我們緊緊的抱在懷里說："孩子，勇敢點(diǎn)，別害怕，有媽媽在。"我們從心里說一聲：謝謝您，親愛的大樹媽媽，祝您永遠(yuǎn)年輕、健康，等到明年春天來臨的時候，我們會帶一件最好的禮物給您！

啊，秋風(fēng)阿姨又在催我們出發(fā)了，過幾天我們還會給您寫信的，等著吧，媽媽！

您的孩子：小樹葉

大班語言教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

大班的幼兒自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)了，這首動物猜謎歌內(nèi)容比較的簡單，朗朗上口，相信是孩子們所喜愛的。我在設(shè)計(jì)的時候就主要把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給孩子們。一進(jìn)入就用聊天的方式讓孩子說說自己所知道的小動物的主要特征，這樣為之后的活動內(nèi)容做好鋪墊工作。整個活動在愉悅的氛圍中開展起來。孩子們的參與是主要的，所以老師說的量要控制，把話語權(quán)交給孩子們。幫助幼兒理解猜謎歌的主要格式句型之后就放手讓孩子們自己來介紹了。通過看一看，說一說，傳一傳的游戲方式。鼓勵孩子積極參與到游戲活動中來。

語言活動對于大班的孩子我們要鼓勵她們勇敢大膽的說，我在設(shè)計(jì)的時候就想請孩子們圍坐在一起，大家都是好朋友，你說說，我說說，提高口語表達(dá)的機(jī)會。通過游戲，我們一起在活動中成長，進(jìn)步。

活動目標(biāo)：

1、了解小動物的主要特征，能夠參與猜謎活動，并嘗試創(chuàng)編謎語。

2、鼓勵幼兒勇敢、大膽的表達(dá)自己的意愿，積極主動參與到活動當(dāng)中。

活動準(zhǔn)備：

小動物的圖片，獎勵小貼紙，小鈴鼓

活動過程：

一、利用聊天的方式介入主題。

今天來到我們大班，看到你們真開心，我想和大家聊一聊關(guān)于小動物的話題。誰來介紹一下你所認(rèn)識的小動物，它都有哪些主要的特征。（鼓勵孩子能說一說兔子、大象等等小動物的主要特征）

二、開展猜猜樂的游戲活動

1、剛才寶貝們都介紹了自己所認(rèn)識的小動物，你們的見識真廣。我這里有一個小謎語想讓大家來猜一猜。猜猜謎底是啥？

2、教師引出第一個謎語：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長長的，尾巴短短的，猜猜這是誰？我們大家都知道，這是兔子啊！（孩子們，你們真棒！）

3、教師再出一個謎語，大伙來猜一猜。腦袋圓圓的，眼睛亮亮的鼻子長長的，身體大大的，猜猜這是誰？我們大家都知道，這是大象啊！

：剛才兩個謎語你們有沒有發(fā)現(xiàn)哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的呢？

4、幼兒嘗試開展猜謎語活動：

請一名幼兒來嘗試做出謎語面的.人，請其他幼兒來猜一猜。

誰愿意來做出謎面的人，我這里有好多小動物，請他來說，大家來猜。

說的寶貝要聽清楚要求，用我剛才提到的句子：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，……后面加上自己的語言哦！說完整之后請大家來猜一猜。猜對有獎勵哦！

5、鼓勵孩子們能夠積極的參與到這次猜謎的活動中來，第三個小動物是誰呀？（小豬啊）第四個動物呢？第五個呢？

三：開展小動物傳傳樂游戲活動

這么五個小動物歡歡喜喜和大家一起來玩游戲。我們帶這些小動物來玩一個擊鼓傳卡片的游戲吧。當(dāng)你手上傳遞到哪個小動物的時候，你就站起來說一說謎語，大家就跟著說：我們大家都知道，這是……。

通過游戲傳遞，鼓勵孩子們積極參與到活動中來，能夠掌握兒歌中的主要內(nèi)容，理解句式，為后面的創(chuàng)編活動打好基礎(chǔ)。

四：鼓勵幼兒根據(jù)動物的主要特征開展創(chuàng)編活動。

剛才開始的時候就有很多小朋友介紹了各種你所知道的小動物，今天我們學(xué)習(xí)了剛才的小動物猜謎歌，自己喜歡的小動物編到里面來呢？一點(diǎn)時間，說一說，講一講吧。

鼓勵孩子大膽創(chuàng)編，請個別幼兒來說一說。

五：活動延神

我們學(xué)習(xí)的兒歌叫《動物猜謎歌》，班級里的小朋友還不知道呢，等大家回去以后一起去告訴她們吧。