認(rèn)識冰的幼兒園教案

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的認(rèn)識冰的幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

認(rèn)識冰的幼兒園教案1

活動目標(biāo)

1、知道三月八日是國際婦女節(jié)，也是媽媽的節(jié)日。

2、通過對媽媽工作生活等情況的了解與討論，知道媽媽的辛苦，學(xué)會尊重媽媽、關(guān)心媽媽。

3、能大膽地在集體面前介紹自己的媽媽，表達(dá)愛媽媽的理由，增進(jìn)關(guān)愛媽媽的情感。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

5、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動準(zhǔn)備

1、 課前了解媽媽的工作，觀察媽媽每天在家都做哪些事情。

2、歌曲磁帶《好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。

3、課件《各行各業(yè)里的媽媽》。

活動過程

1、師幼交流，關(guān)愛自己的媽媽。

(1)、你平時看見媽媽下班后在家為你和爸爸做過哪些事情?

(2)、如果不干這些事情行不行?為什么?

(3)、你覺得媽媽辛苦嗎?大家一起來夸夸自己的媽媽。

教師小結(jié)： 媽媽即要上班，又要管家照顧我們，很辛苦。我們一起道一聲：媽媽您辛苦了，祝媽媽“三八”節(jié)日快樂!

2、觀看課件，了解媽媽們的工作。

(1)、說出圖片里的媽媽都是干什么工作的?

(2)、她的"工作辛苦嗎?給人們帶來了什么好處?

教師小結(jié)：天下的媽媽都是一樣的，不管太陽升起，不管夕陽落西，為了我們犧牲了自己，我們永遠(yuǎn)都不會忘記。

3、對媽媽說一句祝福的話或唱一首愛媽媽的歌。

(1)、請小朋友們大膽地說出或唱出對媽媽的祝福。

(2)、教師給孩子們拍照或錄像，發(fā)給媽媽們看。

認(rèn)識冰的幼兒園教案2

一、活動目標(biāo)

1、了解冰的特性，知道冰結(jié)構(gòu)與溫度的關(guān)系。

2、喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，發(fā)展初步的探索精神。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒的探索精神和對自然物的興趣。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、材料：冰塊、水、容器，……。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動區(qū)為幼兒提供玩冰和做實(shí)驗(yàn)的材料，并根據(jù)幼兒的要求及時提供相應(yīng)的材料。

四、設(shè)計思路

本活動主要是利用幼兒對冰的興趣培養(yǎng)他們的探索精神，所以關(guān)于冰的特性都要讓幼兒通過親身的活動獲得，同時讓幼兒在與材料的相互作用中體驗(yàn)探索活動的興趣。

設(shè)計可以在幼兒探索的基礎(chǔ)上安排交流活動，讓幼兒通過相互介紹探索的"經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)的范圍，激發(fā)繼續(xù)探索的興趣。

此外還可以組織幼兒討論冰的用途，加深對冰的了解，擴(kuò)大幼兒的知識面，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。

最后讓幼兒通過制冰的實(shí)驗(yàn)，了解冰與溫度的關(guān)系，提高解決問題的能力。

五、活動流程

探索活動——講述活動——交流、討論——實(shí)驗(yàn)活動

1、通過探索活動感受冰是冷的，遇熱會融化的特性。

（1）提供冰塊：讓幼兒自由玩耍。

（2）玩玩想想：讓幼兒帶著問題玩冰。（把冰捏在熱乎乎的手里會怎么樣？把冰放在熱水里會怎么樣？放在冷水里和熱水里是不是一樣的？有什么辦法可以使冰很快變成水？……）

2、通過交流活動介紹探索經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)冰的特性

（1）交流玩冰的感受。

提問：手碰到冰的時候覺得怎么樣？是不是喜歡玩冰？為什么喜歡（或不喜歡？）

（2）介紹使冰融化的方法。

3、通過講座活動使幼兒了解冰的各種用途。

提問：冰有用嗎？有什么用？你們什么時候喜歡冰，什么時候不喜歡。

4、通過實(shí)驗(yàn)活動激發(fā)幼兒的探索精神。

（1）讓幼兒回家做冰。

（2）交流做冰的方法。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒在 的不同部位放上灌滿水的容器，然后觀察哪些地方的水結(jié)冰了，為什么？

認(rèn)識冰的幼兒園教案3

一、活動目標(biāo)：

1、了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)。

2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、每人兩顆針。

2、幼兒人手一個鐘。

3、幼兒睡覺時間和圖片。

三、活動過程：

（一）用謎語引出活動。

師：在上課前我給大家講個謎語，可要聽好哦：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告訴我，什么時候起，什么時候睡”.一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。

幼：時鐘。

（二）觀察鐘面

師：今天老師也帶來了一些鐘，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看。請你說說你看到這些鐘的哪些地方是不同的？

幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。

師：小朋友們都觀察的仔細(xì)，它們大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣。

師：那，哪些地方是相同的.的呢？

幼：都有兩顆針，鐘面上都有數(shù)字。

師：出示一個大的鐘，都有那些數(shù)字呢，我們一起來認(rèn)識它們。

師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原來鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的。看看它們都是怎樣排列的。

幼：按順序排列的一個圓圈。

師：正上面的數(shù)字是多少？

幼：12

師：這兩顆針有什么不同？

幼：一根長、一根短。

師：其實(shí)啊他們都有一個好聽的名字，長的針叫分針，短的針叫時針，今天我們先認(rèn)識分針何時針。師指著長、短針分別教幼兒讀出時針分針。重復(fù)幾遍

師：請你們看看這兩根針都是朝著那個方向前進(jìn)的。（師撥動鐘）

幼：1至12的方向。

師：對了，這樣的方向就叫順時針方向。針兄弟就是按順時針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動的。小朋友知不知道針兄弟跑起來有什么特點(diǎn)？

（三）由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運(yùn)動規(guī)律。

師：今天呀，時針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始！（教師操作鐘表）

師：誰跑得快啊？

幼：分針

師：請小朋友好好看看分針和時針跑的時候，它們之間到底有什么秘密呢？教師反復(fù)操作

師：原來！分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。

（四）認(rèn)識整點(diǎn)，開展游戲。

師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢？別急，老師來告訴你們。看鐘的時候，先看時針，再看分針。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時，分針有正指著12時，就表示（幾點(diǎn)了）師一邊操作一邊說，如：時針指到3，分針正指到12，就是3點(diǎn)整。請張老師幫我們記錄下來，時針指到6，分針正指到12，就是6點(diǎn)整。那么時針指到12，分針也正指到12，這時是幾點(diǎn)啊？

幼：12點(diǎn)整。

師：原來分針都是指向12，時針指向數(shù)字幾，就代表是幾點(diǎn)整。如果分針不指向12，時針也不指向數(shù)字，算不算整點(diǎn)？

幼：不算。

（五）快樂時鐘

師：剛才我們一起看了鐘面，認(rèn)識了時鐘，下面我們來做一做快樂時鐘游戲好不好？

幼：好

師：說明要求，這是什么針？

幼：時針。

師：這是什么針？

幼：分針。

師：請小朋友每人拿兩顆針。

師：我們一起玩，左手拿時針，右手拿分針，開始了，滴答，滴答，滴答幾點(diǎn)吶？

幼：1點(diǎn)吶。

師：滴答，滴答，滴答幾點(diǎn)吶？

幼：2點(diǎn)吶。

師：師幼一起玩到12點(diǎn)整。

師：請個別小朋友上來玩，讓其他小朋友猜幾點(diǎn)。

師：好請小朋友回到自己的座位上。

師：今天我們輕松地認(rèn)識了整點(diǎn)

（六）、幼兒操作、鞏固整點(diǎn)：

下面老師要來考考小朋友，請每個小朋友上來拿一個你喜歡的時鐘，我說時間，你來撥。6點(diǎn)整，我來看看你們撥對了沒有，小朋友也可以相互看看他撥對了沒有。

師：好，小朋友都對了，早晨6點(diǎn)我們該怎么樣啊？

幼：起床。

師：下面8點(diǎn)整，8點(diǎn)我們該怎么樣啊？

幼：上幼兒園。

師：再撥11點(diǎn)整，11點(diǎn)我們又該怎么樣呢？

幼：洗手吃飯。

師：請小朋友把鐘放上來，原來小朋友生活都是有規(guī)律的，都知道幾點(diǎn)該干什么。可是前幾天，有個幼兒園組織去春游，老師要求下朋友今天晚上9點(diǎn)鐘睡覺，明天早上6點(diǎn)鐘起床，8點(diǎn)鐘到幼兒園。可是在出發(fā)時卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小朋友，是什么原因呢？

幼：生病了，睡懶覺。

師：他沒有生病，對了，原來聰聰昨晚10才睡覺，8點(diǎn)鐘才起床。他能不能去春游啊？

幼：不能。

師：所以小朋友們要珍惜時間，養(yǎng)成早睡，早起的好習(xí)慣。

師：小朋友都會認(rèn)識整點(diǎn)，老師再撥一個時間，9點(diǎn)半，小朋友認(rèn)識嗎？

幼：不認(rèn)識。

師：這是9點(diǎn)半鐘，等下節(jié)課老師教小朋友認(rèn)識半點(diǎn)好不好。

師：好請小朋友去休息。