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有關中班音樂教案范文集錦8篇

作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的中班音樂教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案 篇1

活動目標：

1、感受歌曲中魚由少變多的情緒的變化，由孤單到和其它小魚成為好朋友的愉快的情緒，在歌唱的基礎上能夠初步了解歌詞的內容

2、能夠大膽的用身體動作來表現小魚不同的情緒變化，并能合著音樂節奏做動作。

3、享受游戲情景所帶來的快樂，發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。

4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

5、通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

活動準備：

1、在幼兒熟悉歌曲《三條魚》的背景下。

2、條魚的頭飾若干。

3、《三條魚》音樂。

活動過程：

一、導入部分（音樂）

1、聽音樂《三條魚》

2、回憶復習小朋友們，你們都還記得這首歌嗎？（幼兒回答后一起唱）

二、基本部分

1、說一說，做一做那你們還記得我們的小魚怎么了嗎？

⑴、教師戴上魚的頭飾飾演小魚，一邊做魚游行動，一邊用遲鈍的速率讀出"一條魚，水里游，孤孤獨單在發愁"，并隨同孤單、傷心的心情。

提問：有幾條魚呀？在哪里游呢？它在干什么呀？（引導幼兒回答）

⑵、引導幼兒評論辯論：這條魚怎么了？

幼兒：它在發愁，它想媽媽了。（請幼兒上臺做一下傷心、孤單的動作）

⑶、我們應當如何幫助它？

幼兒：幫它找朋友和它一起玩。（找朋友和它一起玩）

⑷、找朋友教師師將小魚頭飾拿下，放在黑板上，請出另一條魚："太好了，有條小魚樂意和它做朋友了。兩條小魚碰在一路，會做些什么呢？"

①、請幼兒勇敢想象兩條魚在一起的景象，引導幼兒用簡單的動作、心情來表示。

幼兒：手拉手、握握手、抱抱（引導幼兒做兩個朋友在一起玩耍時的一些動作）。

②、教師和一個幼兒一邊做魚游的動作，一邊用中速讀出"兩條魚，水里游，搖搖尾巴點頭"，并隨同表現出開心的心情。

提問：剛才兩條小魚都在做什么事情呀？

幼兒：搖搖尾巴點頭。

教師引導幼兒學習動作，邊學邊做。

提問：另一條小魚看到兩條魚這么快樂，也來和他們做朋友了。三條小魚碰在一起會怎么樣呢？

③、請幼兒想象三條魚在一起玩耍的景象，鼓勵幼兒勇敢地用符合的行動、心情來表示。

④、教師和兩個幼兒一邊做魚游的行動，一邊用較快的速率唱出"三條魚，水里游，快快樂樂做朋友"，并伴隨高興、開心的心情。

2、學一學

①、教師從第一段音樂開始示范（一邊唱歌一邊示范動作）

②、帶領幼兒完整的"表演2遍

3、和小魚做游戲。

①、我們這么多小朋友都做小魚的朋友，小魚一定很開心！我們一起和小魚做游戲吧！

②、在音樂聲中，引導幼兒一邊唱歌，一邊表演，感受、體驗與其他小朋友一起配合游戲的快樂。

4、結束呀！小朋友，老師好像記得我們上次參加小魚的音樂晚會時它說過還要讓我們去參加它的舞會呢！呀！恰好是今天呢，那我們趕緊收拾收拾出發吧。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂教案 篇2

一、目標：

1、熟悉旋律及歌詞，唱準××××的`節奏。

2、初步學習看簡譜歌唱。

3、創編小黑豬叫的節奏及動作。

4、體驗合作扮小黑豬歌唱的愉快。

二、過程：

1、律動：《哈巴狗》

2、練聲：《小動物叫》

3、歌曲：《一群小黑豬》

(1)、故事：《小豬住新房》

(2)、教師范唱新歌。

(3)、幼兒看簡譜跟著教師有節奏地念歌詞(集體個別)

(4)、幼兒跟隨教師歌唱。(可配合動作)

(5)、幼兒合作歌唱。

(6)、啟發幼兒創編小黑豬叫的節奏并歌唱。

三、環境材料：

歌曲《一群小黑豬》簡譜圖一幅。

中班音樂教案 篇3

活動目標：

1.、感受樂曲的節奏變化，嘗試辨別3段不同的音樂旋律并大膽表現出相應的音樂形象。

2、喜歡參與“煮面條”的游戲，體驗與同伴一同游戲的快樂。

重點：辨別3段旋律并大膽表現相應的音樂形象

難點：遵守游戲規則進行游戲

活動準備：

前期經驗準備：事先對面條的外形特征有所了解

煮面條的錄像、音樂、圖畫紙、圍裙、筷子

活動過程：

一、觀看錄像---引起興趣

1、師：小朋友，你們吃過面條嗎？那你們知道怎么煮面條的嗎？

2、幼兒觀看錄像

提問：

（1）、面條在還沒下鍋之前它長什么樣的？

（2）、下了鍋的面條它發生了什么變化？

（3）、火越來越大，水開了，面條又發生什么變化呢？

（4）、煮熟了以后還要做一件什么事？

3、小結：原來面條沒煮前直直的，長長的，煮好后就變的軟軟的.，許多面條都纏在了一起。

二、欣賞音樂并表演---辨別3段音樂

1、完整播放音樂，幼兒欣賞。

2、師：音樂中你聽出有幾段？

3、這3段音樂有什么不一樣的地方？

4、幼兒自由介紹

5、再次感受這首曲子。師利用畫紙將音樂表現畫下來。

6、你覺得這是什么時候的面條，它什么樣？鼓勵幼兒跟著音樂試一試。

7、小結：原來這是煮面的三個過程，面條下鍋，面條變軟，面條煮好了。

8、幼兒扮演面條集體表演。

五、音樂游戲：煮面條

1、游戲一：每碗2根面條

教師扮演廚師，幼兒扮演面條手拉手圍成一個大圓鍋，全體幼兒游戲

2、游戲二：請個別幼兒當廚師下面條，每碗3根面條

3、游戲三：廚師下面條，每碗5根面條

4、小結：我們面條已經撈到碗里面去了，我們要干什么？（撒點調料）小面條們，我們去給隔壁班的便宜嘗一下好不好？

中班音樂教案 篇4

(一)活動目標：

1、在活動中給予幼兒愉快、輕松的情感體驗，愿意參與活動，能將情感帶入歌曲中，有感情地演唱。

2、通過活動培養幼兒愛護樹苗苗、保護大自然的良好習慣，樹立幼兒的環保意識。

3、學唱歌曲，感受3/4拍的節奏以及歌曲既抒情又熱烈歡快的情緒。

(二)活動準備：

組織幼兒到戶外觀察園內的景色、樂曲帶。

(三)活動過程：

1、講故事，激發幼兒的.興趣

指：春天來啦，小草醒啦，它們伸伸腰、抬抬手，偷偷地從土里鉆出來……(略)

：我們大家要愛護樹苗苗，讓它們快樂的張大，同時我們也要保護我們的大自然，讓它變得更美麗。

2、學習歌曲。

1)老師無伴奏清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。

提問：歌曲中唱了什么?

2)、教師帶幼兒一起熟悉歌詞。

3)、教師彈唱，幼兒打節奏，聽旋律。

4)、學習打3/4拍節奏，邊打邊念歌詞。

老師和幼兒一起，練習2~3遍

5)、老師和幼兒一起輕聲地合唱歌曲，引導幼兒一邊演唱一邊想象樹苗苗隨風擺動的樣子。

3、幼兒自由表演。

熟悉歌曲后，幼兒利用根據歌詞內容自編動作，邊唱邊跳。

中班音樂教案 篇5

活動目標：

1.理解歌曲內容，能用自然的聲音演唱。

2.能運用肢體動作表演雪花飄落的情景。

活動準備：

白紙撕成細小的`紙片模仿雪花、白色顏料、藍色紙板、記號筆、舊報紙

活動過程：

一、小雪花飄來了

1.冬天來了，北風呼呼的吹，吹來了一位好朋友，猜猜它是誰？

2.教師手捧"雪花"，吹起來，模仿雪花在風中飄落的情景。

3.一片片小雪花從哪里飄下來？它是怎么從天空中飄下來的？你能用動作表演嗎？（請個別幼兒表演）

4.雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會發出什么樣的聲音呢？（沙沙沙沙沙）

二、小雪花來做客

1.小雪花從哪里飄下來？

2.小雪花來做客是要告訴我們什么事呢？

3.教師邊有節奏的讀歌詞，一遍即興以簡筆畫的方式表達歌詞內容。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處，用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花。

4.幫助幼兒理解歌詞內容。

三、好聽的歌曲《小雪花》

1.小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來聽聽。

2.教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進一步熟悉旋律。

3.教師范唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問部分，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答。

4.幼兒用自然的聲音學唱歌曲若干遍。

四、北風和小雪花

1.幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優美的旋律，就表示北風微微吹，"小雪花"做自由飄散的動作；若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風猛烈地吹，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起，不然就會被北風吹跑。

2.游戲2-3遍。

中班音樂教案 篇6

一、兒歌部分動作建議

1—2小節：雙手手指相對，合成圓圈形狀，并且隨著兒歌歌詞的變化變得越來越大。

3—4小節：模仿小貓走過來。

5—6小節：模仿小老鼠害怕團團轉的樣子。

8—9小節：“小老鼠”四散躲起來。

二、教學活動建議

【活動目標】

1、學習看圖譜念讀兒歌，并做出相應的動作。

2、聽辨音樂的開始與停止、感受音樂速度的快慢。

3、遵守游戲規則，知道小老鼠什么時候在逃，什么時候不動了。

【活動過程】

l、模仿貓和老鼠走路：

（1）教師演唱歌曲《小老鼠》，請幼兒欣賞。

（2）問：歌里唱的是哪個小動物？它是怎么走路的？

請個別幼兒模仿小老鼠走路。

（3）問：小老鼠最害怕什么動物？它是怎樣走路的？

請個別幼兒模仿小貓走路。

（4）引導幼兒思考小貓和小老鼠腳步聲的不同，模仿小貓和小老鼠走路。

2、聽辨節奏，念讀兒歌：

（l）教師用手在地上拍慢、快兩種節奏，請幼兒聽辨哪個像小貓的腳步聲，哪個像老鼠的腳步聲。

（2）問：哪個聲音像小貓的腳步聲？

當幼兒回答正確時，教師在地上拍節奏，引導幼兒念讀相應的兒歌。

（3）如上方法，學習念讀小老鼠的兒歌。

3、分析貓叫，感受強弱：

（l）問：小貓從遠處走過來，越來越近，它喵喵喵的叫聲也會越來越小，逐是越來越大？

引導幼兒邊用手做動作，邊模仿小貓的叫聲（參考兒歌部分動作建議l—2小節）。

要求：動作由小變大，聲音由弱到強。

（2）邊做動作邊念讀一遍兒歌。

4、圖譜學習：

（1）出示圖譜，引導幼兒用圖譜表示兒歌內容。

①問：兒歌里小貓走過來的時候，我們是怎么演奏的？是怎么拍地板的？

用哪張圖能表示小貓走過來？

引導幼兒用小腳印來表示小貓走過來。

②依次提問，請個別幼兒選擇圖片，粘貼到黑板上。

問：用哪張圖片來表示老鼠嚇得團團轉？

小貓從遠處走來，聲音越來越大，可以用哪張圖片來表示小貓的叫聲？

吱溜一聲又用什么圖片來表示？

③教師以故事語氣出示完整圖譜：

喵喵喵，小貓走過來（貼上小貓的圖片），老鼠嚇得團團轉（貼上小老鼠），吱溜，快點躲起來（貼上小房子）。

（2）引導幼兒看圖譜，念讀兒歌并表演。

①教師手指圖譜，指揮幼兒念讀兒歌。

②分組分角色念讀兒歌，加深記憶。

③請幼兒分別扮演小貓和小老鼠，邊念讀兒歌邊模仿貓和老鼠進行表演。

5、音樂聽辨與游戲：

（1）播放音樂，請幼兒聽辨哪段像貓，哪段像老鼠。

（2）教師：小貓走一走，停一停，四處看看有沒有可以吃的食物。

教師邊說邊模仿小貓，給予幼兒動作提示；請幼兒聽音樂模仿小貓。

（3）續聽音樂，請幼兒聽辨老鼠的音樂，模仿小老鼠的樣子。

（4）教師創設游戲情境，引導幼兒模仿貓和老鼠：

小老鼠肚子餓了，悄悄出來找食物，它們東瞧瞧西望望（引導幼兒模仿老鼠表情、動作），看看食物在哪里。找到食物了，真開心、快吃啊！突然，聽到了貓的腳步聲，快躲起來，不要讓貓發現了，我們躲在桌子下（第二遍音樂玎以躲在門后面、躲在角落里）一動也不能動，千萬不要發出聲音。共同模仿貓的動作，伸個懶腰，喵喵叫，揉揉肚子，豎起耳朵、瞪大眼睛找找哪里有老鼠。

（5）互換角色，玩游戲：

教師扮演小貓，幼兒扮演小老鼠，聽音樂玩游戲。

在聽音樂的過程中，幼兒自然地感受音樂的`快與慢、開始與停止。教師在與幼兒一起做模仿時，適當給予語言提示、鼓勵幼兒大膽積極地模仿，但是語言運用要少，聲音要輕，以免影響幼扎聽辨與游戲。

三、友情提示

本活動在小班、中班上學期均可開展。教師可以通過豐富情境，增加游戲的趣味性，如：老鼠裝死、偷油。

小試節奏活動后的些許思考

連著在新中班上了兩個音樂節奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發他們發現如何讓樂器發出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。

第二次為孩子們上節奏活動時，我開始配上了節奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯系各種節奏，提高幼兒的節奏感， 圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點，在幼兒音樂活動中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結合，幫助幼兒掌握音樂節奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領下，發出來的聲音和諧多了。

活動后我的些許思考：

節奏是音樂構成的一大要素，是音樂藝術的重要表現手段，節奏也是旋律的骨架，支柱，培養幼兒的節奏感是幼兒藝術教育的重要內容。

中班幼兒已有一定的節奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平時教學中加以引導，培養，打擊樂演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識，技能，發展節奏感，而且能發展孩子們對音色，曲式結構，變聲部的表現力的敏感性。在日常活動中我們要根據幼兒的學習特點，采取多種不同的教學方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

中班音樂教案 篇7

活動目標：

1.熟悉ABA音樂曲式結構，能跟著音樂節奏用動作初步表現小老鼠的趣事。

2.體驗情節游戲的快樂。

3.感受音樂的歡快熱烈的.情緒。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

活動準備：

課件、電腦、投影儀

活動過程：

1.律動

看課件，聽音樂做動作，和小動物、客人老師打招呼。

2.觀看課件，跟著A段音樂做小老鼠打噴嚏動作

看圖譜，理解圖譜和音樂關系，走兩步，打兩個噴嚏。

結合情境，重點講解走的動作和臉上的表情。

3.觀看課件，跟著B段音樂做小老鼠曬太陽動作

引導幼兒和老師一起創編曬太陽的動作。

4.觀看課件，跟著A段音樂做小老鼠回家動作

結合情境，重點講解走的節奏和A段音樂的感情區別

5.看課件圖譜，完整跟音樂做動作。

6.歌表演《太陽高照》

活動反思：

《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為ABA三段式結構，A段音樂較歡快，B段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說，讓他們理解樂曲ABA的曲式結構，有一定的難度，因此，運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿整個活動，能幫助幼兒輕松地理解音樂。

中班音樂教案 篇8

活動目標：

1、會唱歌曲《秋天》第二段。

2、引導幼兒創編不同動作表現樹葉飛舞的景象。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備：

落葉頭飾幼兒及教師每人一個，三棵不同種類的樹布置與墻上

活動過程：

一、聲音練習

1、小狗、小雞、小豬、等小動物的叫聲。

2、小樹葉會唱歌嗎?小樹葉是怎樣唱歌的?(幼兒回答沙沙沙......)

那我們一起來唱唱看。

二、復習歌曲第一段

小樹葉唱歌的聲音真好聽，我們也來唱一首關于小樹葉的歌吧。聽!(音樂前奏響起)

帶領幼兒唱歌曲第一段。

三、新授歌曲第二段

小樹葉飛啊飛啊，它飛累了到哪里去了?(飛到地上去了)

到地上去干什么去了呀!(去地上休息起去了)

原來小樹葉到地上去休息睡覺去了。

帶領幼兒唱歌曲第二段。

第二段和第一段有什么區別嗎?

第一段是很優美的，很輕快的，第二段是輕輕的。

四、動作創編

老師剛剛看見小朋友唱歌的時候還作了很多小樹葉飛和小樹葉睡覺的"動作，我們一起來做做看好嗎?

(音樂響起，幼兒跟隨音樂邊唱歌邊做動作)

小樹葉累了，去休息一下吧!

老師看見許多小樹葉都飛得很美的，我想請兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的?(請幼兒講講)

那小樹葉到底是怎么飛的呢，我們來抬頭看看(樹葉飄落)

快看，小樹葉飛下來了，仔細看看他是怎么樣下來的?

(請幼兒說說小樹葉是怎么飛下來的)

請每位幼兒去地上找一片小樹葉作好朋友和他一起做做游戲。

音樂再次響起，請幼兒再次跟隨音樂唱歌做動作。

小樹葉累了要休息了。

五、延伸活動：落葉歸類

落葉有三種，梧桐樹葉、銀杏樹葉、桂花樹葉，請幼兒將自己的樹葉朋友送回到樹葉媽媽的懷抱中去。

活動反思：

音樂活動不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子，但它有時卻能勝過及超越任何一種語言，成為一種人類都能理解的，無需翻譯的，可直接交流思想感情的。這就是音樂獨有的特殊表現手段。在這節課中，我的每一個環節都是一環扣一環來進行，孩子們的表現也很積極，特別是在變樹葉、認識樹葉的環節孩子們很感興趣。整個活動，我盡量給幼兒提供更多的機會，充分滿足幼兒的表現欲望和活動欲望，我覺得他們學的很快樂，玩的也很快樂。