大班美術教案《我設計的小區》

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大班美術教案范文集錦5篇

作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的大班美術教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術教案 篇1

活動設計

我們的水墨畫特色活動已經開展了快一年了，孩子們從一開始的玩墨，到現在的運筆作畫，一點一滴的進步都讓孩子們越來越喜歡這些活動。通過上階段的學習，孩子們已經掌握了運用轉筆的方法來表現葡萄，今天我重點知道孩子們運用兩筆法來畫大一點的圓形物體。

活動目標

1、學習用兩筆畫圓法表現枇杷。(重難點)

2、嘗試自主調配枇杷葉不同的色彩，并能用濃墨勾畫葉脈。

3、體驗水墨畫活動的樂趣。

活動準備

PPT課件、宣紙、畫顏料、毛筆、墨等。

活動過程

一、出示課件，觀察枇杷。

1、播放PPT1，小朋友你們認識這是什么嗎?(枇杷)

2、你們見過枇杷樹嗎?它是怎么樣的?

3、出示PPT2，引導幼兒觀察枇杷的外形。

①枇杷是什么形狀的.?(圓圓的)

②這些枇杷是什么顏色的?他們的顏色一樣嗎?(有深有淺)

4、出示PPT3，枇杷樹的葉子又是怎么樣的?(大大的，一片一片的)你仔細看一看，葉子上面還有什么?(葉脈)

二、討論枇杷的畫法。

1、討論：怎么樣用毛筆來畫枇杷?用筆的哪一個部位畫比較好?

2、：用側鋒畫枇杷與葉子。

3、教師用兩筆法示范枇杷與枇杷葉子的畫法。

4、出示PPT4，感受大師的作品。枇杷的葉子可以用什么顏色?(綠色再沾一點墨)葉脈用什么勾畫?(濃墨)

三、幼兒自由創作，教師個別指導。

1、引導幼兒自己布局畫面，大膽創作。

2、嘗試自己調配葉子的顏色，體現濃淡的層次感。

四、師幼共同欣賞作品。

教學建議

建議將本次活動延伸至區角內，鼓勵幼兒大膽作畫，運用好筆的側鋒。

大班美術教案 篇2

設計思路：

這節課是在游戲導入的情景下展開活動的。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體對幼兒進行創新教育。激發幼兒的思維想象活動。根據本班幼兒的發展特點，活動中以游戲法，啟發聯想法，實際操作法等教學方法，使整個教學過程動靜結合。讓幼兒運用自己已有的知識和經驗去發現問題，探究問題，大膽想象并進行創新。本節課為幼兒創新很好的提供了一個平臺，讓幼兒在輕松愉快的環境中創新思維。

活動目標

1.激發幼兒創新思維的興趣。

2.引導幼兒能用線條對泡泡進行想象裝飾添畫。

3.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動重﹑難點

引導幼兒根據泡泡的數量多少來進行創新思維。

活動準備

1.吹泡泡的玩具，顏色﹑大小不同的圓形。

2.圖畫紙、油畫棒、膠水。

活動過程

1.小朋友們老師今天給你們帶來了一件禮物，現在先把眼睛閉上。老師吹出好多泡泡.讓幼兒睜開眼睛觀察泡泡。可讓幼兒接泡泡，玩泡泡。在游戲中感知泡泡的特征。

2.教師提問：小朋友們，剛才你們看到的泡泡是什么樣子的?(圓圓的，有大有小，還有一串串的)。那你們看到泡泡后想到了什么哪?引導孩子大膽想象。

3.發散思維，讓幼兒根據數量進行視覺想象泡泡能變成什么。教師提問:一個泡泡能變成什么?鼓勵幼兒大膽回答。(扣子﹑太陽﹑西瓜﹑籃球﹑地球儀﹑蘋果)。兩個泡泡能變成什么?(眼睛﹑眼鏡﹑鼻孔﹑葫蘆﹑小雞﹑車轱轆﹑數字8)。很多泡泡能變成什么呢?(毛毛蟲﹑奧運五環﹑糖葫蘆﹑葡萄﹑荔枝)。教師根據幼兒的回答進行小結。

4.我們的小朋友剛才說了泡泡會變成很多有趣的東西。你們想不想來試一試，也來做一副泡泡圖畫呢?老師給你們準備了很多的材料，可以畫泡泡變圖畫，也可以用老師剪好的圓形粘貼添畫做圖畫。鼓勵幼兒大膽創新，教師巡回指導。

5.作品展評。請幼兒大膽介紹自己的作品，教師給予鼓勵。

活動反思

在具體的教學活動中，我首先以幼兒感興趣的`吹泡泡，玩泡泡的游戲形式導入，大大提高了幼兒的學習興趣。整個活動中，通過游戲﹑啟發想象﹑實際操作等形式，讓幼兒動手﹑動腦體會創新的過程和快樂。在創作的過程中，每個幼兒都很感興趣，都能積極參與到活動中來，較好的培養了幼兒的思維能力和創新能力。

我認為本節課的不足之處是課前準備活動需要再豐富一些，這樣便于幼兒更好的想象和創新。在最后的展評活動中，應盡量照顧到全體幼兒，讓每個幼兒都有機會表達自己的想法。

大班美術教案 篇3

目標：

1.在觀察大圖片上的手拉手各國兒童基礎上畫小朋友，并添畫。

2．發展幼兒的觀察力和想象力。

3.培養幼兒同伴之間友愛之情，使幼兒懂得從小關心熱愛自己的同伴。 準備：

1. 一張各國兒童手拉手的圖片。

2. 油畫棒、繪畫紙、勾線筆、白紙、剪刀、膠水。

過程：

1. 引出課題

今天老師給小朋友帶來一張圖片，想不想看。老師為這張圖片編成一首好 聽的兒歌，想不想聽。附兒歌：《手拉手》

好大好大的地球，

哪兒都有小朋友。

黃皮膚、黑皮膚，

白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。

地球上的.小朋友，

大家都是好朋友，

你好，哈羅、歐哈又，

我們一起手拉手。

圖片上的小朋友說，他們想請小朋友來畫一畫，我們手拉手的圖畫，你們 想不想畫呀。

2. 講解示范

（1）把畫畫紙對折，找到中點，畫上一張大大的地球。

（2）把長方形的紙折成扇子狀，大小可以折成畫得下小朋友。

(3) 把剪下的小朋友貼在你畫好的地球上，然后給它裝飾一下，根據各國小朋友的特點畫上頭發、膚色和漂亮的衣服、，最后再添畫。

3.幼兒操作，教師指導。

重點提醒幼兒要抓住各國小朋友的特點來畫。

4.評價和展覽

表揚作畫認真以及畫得好的小朋友，把作品展覽出來供大家欣賞和學習。執教：吳麗文

大班美術教案 篇4

幼兒階段，孩子總認為萬物都是有生命的，會與他們自然對話；同時，渴望友誼、學習建立友誼，也是孩子成長中的必經歷程。根據大班幼兒的年齡特點，并針對我班幼兒特別喜歡聽故事、講故事的習慣，我設計了《月亮，生日快樂》這個閱讀活動。

活動目標：

1、借助自制圖書，在觀察、想象、表演中，培養幼兒觀察畫面的能力，享受閱讀的情趣。

2、調動孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

活動準備：自制圖書

活動過程：

一、觀察封面

師：“老師自制了一本圖書，這是圖書的.封面，看了這個封面你會想到什么？”（自制的圖書畫面大，有利于幼兒觀察細節并展開想象） 師：“小熊可能在和月亮說什么呢？” 師：“讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧！”

二、聽故事，隨機設疑

1、教師分段講故事 師：“在這個寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。”（教師緩和的語氣把幼兒帶入寧靜的發生故事的夜晚） 師：“一天晚上小熊抬頭望著天空……于是，他爬上了一棵高高的樹，去和月亮說話。” 問：“小熊為什么要爬上高高的樹呢？”

2、繼續講：“他爬上了高高的樹……月亮聽不到。” 師：“小熊爬到樹上覺得離月亮還是太遠，如果你是那只小熊，這一下你會到什么地方和月亮說話呢？”

3、師：“我們接著往下看，小熊是怎么做的？”

4、繼續講：“于是，他劃船……爬到高山上。” 師：“小熊千辛萬苦地爬上了高山，雖然累但他心情怎樣？為什么呢？” 師：“是啊，能和朋友說說話是多么開心的一件事啊！此時此刻，小熊會對月亮說什么呢？”

5、繼續講：“小熊開始大叫：‘嗨！……再見了！’月亮說。” 師：“聽到這里，你有覺得奇怪嗎？”“可是小熊也認為這是自己的回聲嗎？”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音。”

6、師生表演對話 師：“這真是一只可愛的小熊，誰愿意做月亮和我這只小熊對話？” 師：“你覺得有朋友這樣想著你，問候你，心里高興嗎？”“大家一起來試試吧！” 師小結：原來有朋友在一起真是件好事，他可以讓我們都快樂起來。

7、幼兒試著看圖講述“小熊回到家……為月亮買了一頂漂亮的帽子。”

8、師：“帽子是買到了，可小熊碰到了一個難題，什么難題？你有辦法幫他解決嗎？”

9、觀察畫面，尋找答案 師：“仔細觀察這三副畫，你發現了什么秘密？” 師：“是的，小熊也發現了，所以他想到了一個好辦法，是什么辦法呢？” 師：“這個辦法行嗎？讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！” 師講：“當天晚上，他把帽子掛在樹上……穿過樹枝，爬到樹枝頭。” 問：“你們希望結果怎樣？如果月亮真的戴上了，你們會怎么樣？”（揭去四副的遮紙，激起幼兒興奮快樂的情感） 師：“小熊也和你們一樣，看他高興得怎樣了？” 學習句子：小熊高興得手舞足蹈。 師小結：這真是一只可愛又聰明的小熊。

10、繼續講：“這下小熊安心地回去睡覺了，小熊睡覺的時候……在后面跑著、追著……” 師：“想想，小熊現在的心情怎樣？”“你肯定也替他著急是吧，小熊為什么要這么著急呀？”

11、繼續講：“把朋友送的東西弄丟了，小熊心里又難過又著急。于是，當天晚上……去和月亮說話。”（師幼一起看圖講述）

12、師：“小熊第幾次爬上高山了？”“他的心情有變化嗎？他在想什么？他會和月亮怎么說呢？”

13、繼續講：“一起聽聽故事中的小熊和月亮是怎么說的吧。”“好一陣子，月亮都不說話……‘沒關系，我還是一樣喜歡你！’月亮說。”師：“聽到朋友能原諒自己，兩個朋友的心情又怎樣了？”“最后，他們一起祝福‘生日快樂！’‘生日快樂！’”。

三、延伸

師：“故事到這里就結束了，你們喜歡這只小熊嗎？愿意和他成為朋友嗎？為什么？” 師：“讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧！‘小熊，生日快樂！’‘再見了！’”。

大班美術教案 篇5

教材分析：

本課屬于“造型.表現”學習領域，是綜合材料運用方面的學習活動。本課的學習活動即運用廢紙杯為主要材料，“變廢為寶”，采用不同的方法，制作成各種可愛、有趣的動物形象，來提高學生的造型設計創新能力和動手能力，培養學生的環保意識。

教學目的：

1、了解并充分利用紙杯造型和材料的特點進行設計構思。

2、能用剪切、粘貼、描畫等方法，將紙杯制作成小動物形象。

3、體驗設計制作的創意和樂趣，養成愛思考、愛動手的好習慣。

教學重點：學會運用聯想、添加、添畫、裁剪的方法把紙杯變成小動物。

教學難點：能夠大膽思考、改造紙杯，使得形象有趣、巧妙。

教具學具準備：課件、示范作品、紙杯、卡紙、手工紙、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫棒等

教學過程設計：

一、激情導入

教師談話：同學們，今天老師要給大家變一個魔術，想不想看啊。(用實物投影出示紙杯)大家看這是什么啊？是一個紙杯，現在再看，它變成什么了？變成一只小老虎了。這個魔術好玩嗎？其實小老虎是變出來的嗎？不是，是由紙杯做成的，今天的.課就和紙杯有關，紙杯是我們生活中常用的生活物品，但紙杯是一次性用品，用完后會被丟棄。在這節課上我們就變廢為寶，用紙杯變出各種小動物來。今天我們學習第20課，紙杯變變變。

板書課題：紙杯變變變

二、民主導學

（一）、觀察感受 探究方法

1、同學們，紙杯不光可以變成小老虎，還可以變成小企鵝，烏龜，梅花鹿等各種小動物。（課件出示）這些小手工好看嗎？下面請同學們認真欣賞這些作品，說一說你最喜歡哪一個，并說一說為什么喜歡。

學生回答

教師提問：為什么紙杯能變出這么多的小動物呢？

學生回答

教師總結：

這是因為它的造型非常有特點，我們把它橫的看、豎的看，正的看、反的看、、從底面看，看的方法不同，看到的形狀也不相同。另外，有的紙杯上還有很多漂亮的顏色和圖案，所有的這些都會引發我們無限的聯想、創意和靈感。有了好的創意，再運用一些特殊的制作方法，這些普通的杯子就變成了人見人愛的小動物形象了。

教師提問：你們想知道它們是怎么做的嗎？

2、出示任務一：自學探究，了解制作方法，總結制作步驟

請同學們打開課本，自學書上內容，了解制作方法，并試著總結一下制作步驟，自學完畢以后和同學交流一下你的學習收獲，有不懂的地方也可以向同桌提問學習。小組長要組織好組內成員的活動。

小組自學。

小組匯報學習成果。（教師板書：剪切、添加、裝飾、改造紙杯）

教師：有什么看不懂的地方可以提問，由同學解答。

教師總結：同學們通過看書自學，了解到了制作方法有三種，（課件出示三種制作方法） 簡單概括一下也就是剪切、添加、裝飾、改造紙杯的方法。在制作每個作品的時候，這些方法是可以綜合使用的。以小烏龜為例教師講解制作過程。

3、師生共同總結制作步驟

（1）、構思（2）、畫、 （3）、剪（4）、裝飾（板書）

2、教師簡單示范幾種制作難點

（1）解決小動物頭尾相對的問題

（2）裝飾過程中注意材料的選擇，注意顏色的搭配，可以使作品更美觀。

三、檢測導結

（一）操作實踐 制作表現，

出示任務二：運用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態各異的小動物，并裝飾漂亮。 學習方式：1、與同桌先討論準備做什么小動物，準備怎么分工合作。

2、兩人合作共同完成一件作品。注意抓住動物的特征。

3、小組長組織組內成員活動，快速完成作品， 并做好上臺展示的準備。

2、 學生作業，教師巡視指導，幫助學生解決制作中碰到的困難。

（二）作品展示 欣賞評價

1、選出優秀作業上臺展示，依次介紹自己的作品名稱、構思、制作方法，怎么分工合作的，請同學們提出一些評價和好的建議。

2、學生上臺展示，介紹，其他同學評論，說一說哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜歡，哪個小組表現的最好。為什么？

（三）欣賞拓展

同學們，這節課我們學會了用紙杯制作小動物，其實紙杯不光可以做小動物，還可以做出其他好多有意思的造型呢（教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供學生欣賞），大家看，這些造型是不是非常的有創意呢。希望我們同學們也能善于動腦，動手，也能創造出各種有創意的作品來。

板書設計：

20.紙杯變變變

制作步驟：1、構思

2、畫

3、剪貼

4、裝飾