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【推薦】中班教案范文十篇

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

一、目標(biāo)

1。能仔細(xì)傾聽故事，知道小兔做事的先后順序。

2。懂得抓緊時間，立刻去做下一件事情，就可以做很多事情。

二、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：在傾聽故事后，能知道小兔做事的先后順序，并懂得抓緊時間。

難點(diǎn)：通過實(shí)踐，知道統(tǒng)籌安排時間的意義。

三、準(zhǔn)備

掛圖、幼兒活動材料、圖標(biāo)（果凍、餅干、蘑菇、草莓）、ppt

四、過程

1。導(dǎo)入，激發(fā)興趣

（1）師：今天小兔家來客人啦，它會準(zhǔn)備哪些好吃的來招待客人呢？（幼兒自由交談）

（2）出示圖片

師：看看到底有哪些呀？

師：哦~小兔呀準(zhǔn)備做果凍、烤餅干，還要去樹林里采草莓和蘑菇，這么多的事情，可要一件一件做，到底要怎么做呢？先做什么再做什么？我們來聽聽故事，可要仔細(xì)聽哦。

2。傾聽故事，知道小兔做事的`先后順序

（1）出示掛圖，幼兒仔細(xì)傾聽

師：小兔做了哪些事情呀？（幼兒自主回答）

在它之前做了什么？之后又立刻做了什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒了解不要等，立刻去做下一件事情）

師：朋友們見到小兔做了這么多的事情，說了什么？小兔又是怎么回答的呢？

（2）引導(dǎo)幼兒回憶小兔做事的先后順序。

師：小兔做了這么多的事情，它先做了什么？再做了什么？

師：誰來給這些圖片排排隊(duì)。

師：如果我們把小兔做事的順序換一換，行不行，為什么？（會花更多的時間）

師：小兔真能干，會做這么多的事情，還會合理安排時間呢！做完一件事情要立刻去做下一件事情，就能做好多事情了。

師：我們要不要向它學(xué)習(xí)？對，我們就要像小兔一樣抓緊時間。

3。拓展經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活，講述經(jīng)驗(yàn)

（1）出示圖片（起床、入廁、積木、吃飯）

師：我們生活中呀，也有很多事情要做，看看都有哪些事情呀？

師：我們應(yīng)該先做什么事情，再做什么事情呢？

師：誰來給這些圖片排排順序

（2）出示圖片（洗手、搬椅子、吃飯、看書）

師：剛才呀，我們說的是小朋友在家里做的事情，在幼兒園里也有很多事情呢，看看，我們應(yīng)該怎么來做呢？先做什么？再做什么？

（3）小結(jié)

師：生活中有很多事情要做，要想好先做什么，再做什么，不要等，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。

中班教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識秋天樹的顏色、形狀特征，學(xué)習(xí)大膽地用繪畫方式表現(xiàn)秋天的樹。

2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

請家長帶幼兒觀察秋天的樹;楓樹、松樹、果樹等圖片;幼兒用書、油畫棒等

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

教師：上星期天，老師請爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹。請你告訴大家，你都認(rèn)識了哪些樹?它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么顏色?有的樹上還有什么?老師小結(jié)并出示圖片講解。

二、講解示范。

教師：下面我把我看到樹在紙上畫出來，粗粗的身體做樹干，細(xì)細(xì)的手臂做樹枝，頭上帶頂大帽子做樹冠，我的樹快畫好了，可怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹呢?引導(dǎo)幼兒說出給它涂上相應(yīng)的顏色(紅、黃、綠色)，樹干涂上咖啡色，要按一個方向涂色，涂均勻。有的樹上還結(jié)滿了果實(shí)，小朋友也可以把果實(shí)畫上去。

四、布置作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

教師：今天請小朋友把自己看到的`樹畫出來，比比誰畫得秋天的樹最多、最漂亮。老師個別指導(dǎo)能力差的幼兒畫出樹輪廓再涂色。

五、展示評價幼兒作品。

組織幼兒欣賞說說自己畫的是什么樹，什么地方畫的漂亮，什么地方還不夠。

中班教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系（多1或少1的數(shù)），幼教中班數(shù)學(xué)教案-計算課:復(fù)習(xí)2-9各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、讓幼兒熟練地找出2—9個數(shù)的相鄰數(shù)。

3、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛的教育。

活動準(zhǔn)備：

1、1— 10的數(shù)字頭飾一套，1—10的數(shù)字卡一套。

2、已學(xué)會10以內(nèi)的數(shù)字。

活動過程：

一、開始部分：

師：小朋友，我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的"比它少1，后面的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。

二、基本部分：

1、游戲：找朋友

將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1—10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出來并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰和誰，為什么？

游戲前，教師請能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)，幼兒教案《幼教中班數(shù)學(xué)教案-計算課:復(fù)習(xí)2-9各數(shù)的相鄰數(shù)》。

(這個游戲讓幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)

2、游戲：鄰居拍拍手

每次請10名幼兒游戲，請10名幼兒任意選一張1—10的數(shù)字卡片站成一排，教師說：請數(shù)字5的鄰居拍拍手，這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說出因?yàn)?比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。（游戲繼續(xù)）

（這一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數(shù)的相鄰數(shù)。）

三、結(jié)束部分：

師：“今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。”

（練習(xí)生活，對幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。）

中班教案 篇4

教材簡解：《秋天的畫報》是一首朗朗上口、節(jié)奏明快的詩歌，給人腦海中呈現(xiàn)出一種秋天的景象。詩歌描寫的是秋天果園的景色，獨(dú)特而有韻味。豐收的水果，美麗的顏色，給人以視覺享受;疊音詞的反復(fù)出現(xiàn)，在聽覺上給人以美感;把風(fēng)吹果樹嘩嘩的響，寫成風(fēng)娃娃翻看秋天的畫報，形象生動，極富童趣。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1.通過觀看電子書，感知秋天的色彩美以及秋天的季節(jié)特點(diǎn)。

2.根據(jù)創(chuàng)作內(nèi)容嘗試創(chuàng)編詩歌。

設(shè)計理念：感知秋天，最好的辦法就是讓幼兒運(yùn)動多種方式去感知，讓幼兒在感知詩歌，繪畫的基礎(chǔ)上,選擇了以涂色、創(chuàng)編為主的綜合性教學(xué)活動，調(diào)動起幼兒的積極性。

設(shè)計思路：感知是幼兒認(rèn)識事物的基礎(chǔ)。首先組織幼兒認(rèn)識秋天的水果，讓幼兒通過各種感官認(rèn)識秋天的特點(diǎn)，感受秋天的色彩美。然后通過聽配樂朗誦，感受詩歌的意境美。利用提問、繪畫，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容;并且通過自己的`制作的畫報，嘗試仿編詩歌。

教學(xué)過程：

一、教師展示“秋天的畫報”電子書，幼兒欣賞。

師：小朋友們，老師這藏著一本有趣的書，你們想看嗎?(電腦投影儀播放第一頁)

師：你們看到了什么?猜猜這是什么季節(jié)?(接著 一頁一頁地翻下去，直至結(jié)束)

師：老師的書里都藏著些什么呀?

師：樹立不僅藏著好看的圖片，還給我們帶來了一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧1

教師配樂朗誦詩歌，介紹出詩歌的名稱。

二、幼兒制作“秋天的畫報”

師：你們喜歡老師帶來的這本書嗎?為什么?

(這時拿出事先裝訂好的本子)

師：看，這本空空的本子上什么也沒有，小朋友，你們來幫助一下它吧，把它做成一本“秋天的畫報”吧!

師：你們想一想秋天都有些什么?

教師小結(jié)：秋天有這么多的水果、蔬菜，我們趕緊把他們都畫在畫報上吧!

三、創(chuàng)編活動

師：小朋友們做的畫報真美，里面有沒有藏著詩歌呀?(如幼兒說沒有，教師可以加以引導(dǎo)，教師可以說：“我聽到了，它是這么念的”，給幼兒做示范)

師：現(xiàn)在請小朋友們說一說你畫報里面藏著的詩歌。

四、結(jié)束活動

將每個幼兒制作的畫報用展板展示出來。

中班綜合活動：紅旗飄飄

綜合：紅旗飄飄

目標(biāo)：

1.知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

2.掌握詞：五星紅旗。國旗。尊敬。

3.能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風(fēng)格的歌曲。

準(zhǔn)備：

1.國旗及各國國旗的圖片。

2.歌曲圖標(biāo)：國旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。

過程：

1.讓幼兒找出我國國旗，激發(fā)幼兒的興趣。

出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

2.觀察、認(rèn)識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。

國旗是什么顏色的？（紅色）上面又什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？

回憶：你有沒有看到過升旗？（有，奧運(yùn)會上運(yùn)動員得獎牌時就有升旗的；還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著國旗的，一動也不動的……）在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學(xué)里面……）

3.模擬升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

4.學(xué)習(xí)歌曲《國旗多美麗》

教師演唱，幼兒欣賞。

出示歌曲圖標(biāo)，理解歌曲內(nèi)容。

聽音樂拍節(jié)奏。

幼兒看圖標(biāo)學(xué)唱。

5.幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動作邊演唱。

國 旗 國 旗 多美麗，天 天 升 在 朝 霞里，

國 旗 國 旗 多美麗，五 顆 星 星 照 大地。

小 朋 友 們 愛 祖國，向 著 國 旗 敬 禮 敬 個禮

祖 國 前 進(jìn) 我 長大，我 向 國 旗 敬 禮 敬 個禮。

中班教案 篇5

活動目標(biāo)

1 欣賞農(nóng)村的田園風(fēng)光，了解鄉(xiāng)村生活。

2 感受農(nóng)村的變化，萌發(fā)熱愛農(nóng)村的情感。

3 在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4 樂于探索、交流與分享。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)： 如何讓幼兒感受家鄉(xiāng)的美，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自然的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒如何感受家鄉(xiāng)的美。

活動準(zhǔn)備

收集有關(guān)農(nóng)村田園風(fēng)光錄像片斷，風(fēng)景圖片：高山溪流、小橋院落、田野果林、魚塘、牛羊、等。收集過去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村的"資料圖片。

活動過程

1、把貼有圖片的活動黑板放在教室的黑板的倆旁

2、投放有關(guān)錄像片斷

3、讓幼兒看了錄像和圖片，教師可以對錄像和圖片做適當(dāng)?shù)闹v解，指導(dǎo)幼兒對比觀察圖片，從房屋建筑，農(nóng)作工具、農(nóng)民著裝、文化生活等方面感知對比農(nóng)村的巨大變化。

4、教師提問：①稻谷是誰種的？②是誰把農(nóng)村變得那么美麗富饒？③你生活在農(nóng)村嗎？

5、對比感知：通過學(xué)生回答問題，激發(fā)幼兒熱愛農(nóng)村、熱愛家鄉(xiāng)的情感，引導(dǎo)幼兒尊重農(nóng)民的勞動果實(shí)。

6、主題談話：讓小朋友講一講自己的所見所聞。

7、走進(jìn)鄉(xiāng)村：走一走，看一看，讓孩子親自感受清新的空氣，夏天到小河抓魚蝦；秋天上山上摘果實(shí)；玩泥土，玩溪水等，欣賞農(nóng)村的清山綠水，感受大自然的美，萌發(fā)熱愛農(nóng)村的情感。

教學(xué)反思

1、在農(nóng)村幼兒園中，在一個幼兒教學(xué)班里，幼兒的實(shí)際年齡常常是有區(qū)別的，這要求我們在備課時要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，年齡特點(diǎn)來進(jìn)行備課，才能達(dá)到良好的教學(xué)目標(biāo)。

2、注重對幼兒進(jìn)行感受力、理解力、表現(xiàn)力的培養(yǎng)，能為幼兒提供適宜的空間，提供自主活動的機(jī)會，并適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)，重視對幼兒情感的培養(yǎng)。

3、幼兒在活動中情緒積極，主動性強(qiáng)，能夠獲得一定的技能。

4、由于幼兒的活動積極性強(qiáng)，所以在教學(xué)過程中，教師能很好地駕馭教學(xué)過程，較好地達(dá)成了活動目標(biāo)。

5、教態(tài)自然，親切，有情感交流，能理解和尊重幼兒。

小百科：農(nóng)村具有特定的自然景觀和社會經(jīng)濟(jì)條件，指以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的勞動者聚居的地方，是不同于城市、城鎮(zhèn)而從事農(nóng)業(yè)的農(nóng)民聚居地。

中班教案 篇6

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能夠仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)瓶口和蓋子大小的不同。

2.能根據(jù)瓶口和蓋子的大小、顏色進(jìn)行配對。

3.積極參與到操作活動中，感受幫助別人的快樂。

4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

【教學(xué)過程】

一、談話活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示瓶子，幼兒觀看，鼓勵幼兒和瓶子寶寶打招呼。

2.提問：冬天到了，天氣變冷了，我們頭上會戴什么呀?(帽子)那瓶子寶寶也需要什么呀?(幼兒討論回答：帽子)

3.師：那今天我們一起來玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲吧!

二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)瓶口、蓋子大小的不對，嘗試進(jìn)行匹配。

1.教師出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶蓋若干，組織幼兒觀看。

2.提問：這些瓶子、瓶蓋有什么不同的地方?

3.組織幼兒自由回答。

4.師：你們觀察的真仔細(xì)，這些瓶子寶寶的瓶口大小不一樣，瓶蓋寶寶的大小不一樣，那你們能幫它們來配配對嗎?

5.教師示范操作，幫助一個瓶子寶寶找帽子，并進(jìn)行要點(diǎn)的講解，幼兒傾聽。(根據(jù)大小進(jìn)行挑選。)

6.組織個別幼兒上前進(jìn)行匹配操作，教師指導(dǎo)幫助。

三、組織幼兒動手操作，幫助幼兒鞏固掌握大小對應(yīng)匹配的技能。

1.師：你們想不想玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲呀?今天老師也給你們準(zhǔn)備了很多大大小小的瓶子和蓋子，請你們幫它們都來配配對吧!

2.教師分組發(fā)材料，組織幼兒動手操作，幫助瓶蓋進(jìn)行大小匹配，教師巡回指導(dǎo)幫助。

3.講評幼兒操作結(jié)果。(檢查是否有幼兒沒有蓋好蓋子的。)

四、組織幼兒同時根據(jù)顏色、大小進(jìn)行匹配，進(jìn)一步加深游戲的難度。

1.師：剛剛我們根據(jù)瓶子和蓋子的大小進(jìn)行了配配對的游戲，那接下來游戲要變得更難了，你們想挑戰(zhàn)嗎?

2.教師介紹新游戲的玩法，幼兒傾聽。(要求幼兒除了根據(jù)瓶蓋的大小配對，還要根據(jù)顏色來配配對。)

3.組織幼兒自由動手操作、練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)幫助。

4.組織幼兒互相進(jìn)行檢查，糾正。

5.總結(jié)：你們幫助瓶子寶寶找到了帽子，真棒，還是樂于助人的好孩子。

教學(xué)反思：

幼兒園的"數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

中班教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、通過觀察講述運(yùn)動會場景，理解起點(diǎn)與終點(diǎn)的含義，能正確判斷不同比賽項(xiàng)目的起點(diǎn)與終點(diǎn)

2、根據(jù)運(yùn)動員距離終點(diǎn)的遠(yuǎn)近，嘗試將小動物圖片擺放在合適的領(lǐng)獎臺，并運(yùn)用7以內(nèi)的序數(shù)詞正確表述小動物的名次。

活動準(zhǔn)備：

教具：實(shí)物平臺、運(yùn)動會PPT、領(lǐng)獎臺圖片、賽車比賽及爬桿比賽小動物圖片各一套。

學(xué)具： 領(lǐng)獎臺圖片、賽車比賽小動物圖片、爬桿比賽小動物圖片每位幼兒各一套。

活動過程：

一、認(rèn)識參加運(yùn)動會的運(yùn)動員

1、談話活動進(jìn)入情境。

師：小朋友們好！我是包包大人，自從青青草原上開展了羊族運(yùn)動會之后，草原上的其他小動物都忍不住也要開運(yùn)動會，想請你們做小裁判呢，你們愿意嗎？瞧，運(yùn)動員們坐著小火車來啦。

2、觀看ppt，認(rèn)識運(yùn)動員，說一說小動物坐在第幾節(jié)車廂。

提問：都有誰來參加運(yùn)動會了？（小猴、小豬、小狗等）小猴坐在第幾節(jié)車廂里？你是怎么知道的？我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。點(diǎn)數(shù)后ppt顯示車廂號驗(yàn)證。

二、賽車比賽

1、認(rèn)識起點(diǎn)與終點(diǎn)

師：包包大人宣布“運(yùn)動會”開始了，第一個進(jìn)行的"比賽項(xiàng)目是：汽車比賽。

提問：它們從哪里出發(fā)的？這個地方叫什么？

小結(jié)：小動物從最右邊準(zhǔn)備出發(fā)，這個地方叫起點(diǎn)。

提問：它們要去哪里？有小紅旗的地方叫什么？

小結(jié)：比賽結(jié)束的地方叫終點(diǎn)。

2、比一比誰是第一名、第二名、第三名。

（1）觀看課件：賽車比賽

師：我們一起給它們加油吧……時間到，請小裁判給運(yùn)動員排名次，

（2）提問：誰是第一名？你從哪里看出來的？

小結(jié)：小猴離終點(diǎn)最近，排第一名

（3）誰是第二名？你怎么發(fā)現(xiàn)的？

小結(jié)：小老鼠比小猴落后一點(diǎn)點(diǎn)，除了小猴，小老鼠離終點(diǎn)最近，所以小老鼠是第二名。

誰是第三名？你怎么發(fā)現(xiàn)的？（方法同上）

3、將前三名運(yùn)動員送到領(lǐng)獎臺上。

（1）師：小猴、小老鼠、小牛分別獲得了第一、第二、第三名，都想到領(lǐng)獎臺上領(lǐng)獎呢。

（2）觀察領(lǐng)獎臺，發(fā)現(xiàn)標(biāo)有數(shù)字1的是第一名的領(lǐng)獎臺，標(biāo)有數(shù)字2的是第二名的領(lǐng)獎臺，依次類推。

（3）提問：誰愿意幫助小動物把照片貼到領(lǐng)獎臺上？引導(dǎo)一名幼兒上前操作，如有誤，請其他小朋友幫忙。

4、把所有的運(yùn)動員都送上領(lǐng)獎臺。

（1）老師介紹操作材料：我給每位小裁判準(zhǔn)備了一個領(lǐng)獎臺和小動物照片，請各位小裁判比較賽車比賽的名次，將七位運(yùn)動員的照片都貼到相應(yīng)的領(lǐng)獎臺上。

（2）要求：小裁判要認(rèn)真細(xì)心，做到公平公正。

（3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（4）請操作完成的幼兒再次檢查，并與同伴相互講述。

（5）實(shí)物平臺展示2名幼兒操作結(jié)果，幼兒集體驗(yàn)證、糾錯，用最好聽的聲音集體宣布運(yùn)動員的名次。

5、小結(jié)：本次比賽，各位小裁判能公平公正的將小動物擺放至正確的領(lǐng)獎臺，小動物們特別開心，謝謝各位小裁判。

三、爬桿比賽

1、觀看ppt，認(rèn)識參加爬桿比賽的小動物。

2、區(qū)分爬桿比賽的起點(diǎn)與終點(diǎn)。

提問：爬桿比賽的起點(diǎn)在哪里？為什么？

小結(jié)：小猴從下往上爬，所以最下面的紅線是起點(diǎn)，最上面紅旗處是終點(diǎn)。

3、幼兒操作，將每位爬桿比賽運(yùn)動員的照片貼在領(lǐng)獎臺。

師：比一比，爬桿比賽誰是第一名、第二名……給它們排出名次，將照片貼至領(lǐng)獎臺相應(yīng)位置上。

4、教師巡回指導(dǎo)，幼兒操作完成后相互講述、討論操作結(jié)果。

5、實(shí)物平臺展示2名幼兒操作結(jié)果，幼兒集體驗(yàn)證、糾錯，用最好聽的聲音集體宣布運(yùn)動員的名次。

6、小結(jié)：我們在做裁判員的時候，一定要根據(jù)不同的比賽項(xiàng)目，先確定起點(diǎn)和終點(diǎn)，再比一比誰離終點(diǎn)近，就能正確給運(yùn)動員排名次。

四、結(jié)束部分：

師：在兩項(xiàng)比賽中，小裁判都能公平公正的做出判斷，我宣布你們都被評為最佳小裁判！還有個好消息要告訴你們呢，大班的哥哥姐姐聽說你們被評為最佳小裁判，也要請你們參加他們的運(yùn)動會呢，我們一起出發(fā)啦。

中班教案 篇8

設(shè)計意圖：

在進(jìn)行“我們的身體”這個主題活動時，孩子們對自己的身體，對自己的長大、長高產(chǎn)生了濃厚的興趣，有的說自己小時候的衣服現(xiàn)在穿不上了，有的說現(xiàn)在能夠到以前夠不到的東西了。于是，我有意識地投放了量身高的測量紙，結(jié)果孩子們很感興趣，關(guān)于自己長大、長高的話題也越來越多，因此我覺得有必要開展一次集體活動，讓孩子們一起分享自己的發(fā)現(xiàn)，共同體驗(yàn)成長的.快樂。同時，我把比較高矮及排序的數(shù)活動整合在教學(xué)活動中，讓孩子們通過和同伴量一量、比一比，積累一些比高矮的方法以及按高矮排序的方法，進(jìn)一步體驗(yàn)長大的快樂。我還通過做游戲、欣賞散文等多種方式，萌發(fā)幼兒想長得更高的愿望，努力實(shí)現(xiàn)整合的教育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

目標(biāo)：

1．用量一量、比一比的方法體驗(yàn)自己在長高，并為自己在長大而高興。

2．樂于與同伴分享和交流，體驗(yàn)與同伴共同游戲、成長的樂趣。

準(zhǔn)備：

幼兒收集有關(guān)證明自己在長高的資料，實(shí)物投影儀。

過程：

一、交流分享

1．現(xiàn)在你們上中班了，都說自己長高長大了，請問你們是怎么發(fā)現(xiàn)自己長高的呢？（教師根據(jù)幼兒的回答適時小結(jié)和提升，并運(yùn)用實(shí)物投影儀展示相關(guān)資料，讓幼兒體驗(yàn)長大的自豪感。）

2．你們有的高，有的矮，比一比到底誰高誰矮好嗎？

二、比高矮

1．幼兒自由結(jié)伴比高矮，并說說誰高誰矮。

2．你們是用什么方法比的？（幼兒介紹比高矮的方法：背靠背、面對面、眼睛看、看參照物等。）

三、游戲：排排隊(duì)

1．想不想和更多的朋友比？我們一起來做一個排排隊(duì)的游戲，看看誰最高誰最矮。

2．請5名同伴比高矮并按高矮排隊(duì)。討論：誰最高？誰最矮？某某小朋友是高還是矮？（原來高和矮是比出來的。）

3．分小組比高矮。

四、產(chǎn)生想長得更高的愿望

1．你們喜歡高還是喜歡矮？

2．請幼兒欣賞散文詩《長高》（見附）。

3．引導(dǎo)幼兒思考：怎樣使自己長得更高？

附：

我剛生下來的時候，只有小老鼠一般高，后來我和貓咪一般高。現(xiàn)在我比企鵝還要高，將來我會像斑馬一般高。慢慢地我會像長頸鹿一般高，也許最后我會比恐龍還要高。

媽媽說我在做夢，爸爸說我在吹牛。我不是做夢也不是吹牛，我真的是這樣想，想起來就覺得快樂。

爸爸媽媽，讓我想想行嗎？

中班教案 篇9

一、教學(xué)要求：

1．學(xué)會本課10個生字，認(rèn)識5個生字。

2．能正確讀寫要求學(xué)會的詞語。

3．正確、流利地朗讀課文。分角色表演課文內(nèi)容。

4．了解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)當(dāng)全面地看待自己和別人。

二、教材說明：

這篇看圖學(xué)文，講的是駱駝和羊都只看到自己的長處，用自己的長處與別人的短處比，誰也不服誰，因而爭論不休，最后找老牛評理的故事。這個故事告訴我們看問題要全面，要正確對待自己和正確對待別人，不能只看到自己的長處和別人的短處，要懂得自己也是有短處的。

課文有三幅圖畫和四段文字。三幅圖畫分別與課文的二、三、四段文字相對應(yīng)。

學(xué)習(xí)生字新詞，使學(xué)生懂得要正確對待自己和正確對待別人是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

三、教學(xué)建議：

（一）課前準(zhǔn)備：

生字卡片、詞語卡片，教學(xué)掛圖或投影片，課文朗讀錄音磁帶。

（二）識字、寫字教學(xué)：

1筆蹲紙?zhí)学?/p>

注意指導(dǎo)以下生字的音和形。

駝：本音是二聲，在“駱駝”一詞中讀輕聲。

倆：不要讀成ｌｉǎｎɡ。

盛：翹舌音，不要讀成ｓèｎɡ?！笆ⅰ笔嵌嘁糇郑诒菊n讀ｓｈèｎɡ，不讀ｃｈéｎɡ。

窄：翹舌音，不要讀成ｚǎｉ。

模：多音字，在本課讀ｍú，不讀ｍó。

理：聲母是“ｌ”，不要讀成ｎǐ。

要求認(rèn)識的字，也要注意正音。

“駱、駝、倆、盛、窄、理”幾個，可以用熟字或?qū)W過的部件加偏旁的方法識記字形。

其他幾個生字，可讓學(xué)生說說自己是怎么記字形的。這樣，同學(xué)之間可以相互學(xué)習(xí)記字的方法。

2．寫字教學(xué)。

進(jìn)行寫字指導(dǎo)時，要注意提示容易寫錯的字，如“茂、搖、窄”。還要注意輔導(dǎo)寫字有困難的學(xué)生，注意糾正不正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢。

茂：下半部不要寫成“戍”。

窄：上面是穴寶蓋，不是寶蓋。

搖：不要漏寫第八筆“撇”。

模：右邊的三個部件要寫緊湊。

（三）詞句教學(xué)：

本課“圍墻”、“茂盛”、“大模大樣”、“評理”等詞語，要根據(jù)二年級孩子的特點(diǎn)用多種方法去理解。如“圍墻”、“茂盛”可用圖文對照理解?！按竽４髽印笨捎脛幼魅ンw會。還可以讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的其他方法去理解。

第四自然段中老牛的話是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：“你們倆都只看到自己的長處，看不到自己的短處，這是不對的?！币寣W(xué)生聯(lián)系上文的具體內(nèi)容進(jìn)行思考：

（1）駱駝和羊的長處各是什么？短處呢？

（2）為什么說他們只看到自己的長處，看不到自己的短處是不對的`？讓學(xué)生帶著問題再讀前文，并從中找到答案。

（四）朗讀指導(dǎo)：

這是一篇富有寓意的童話故事。教師只要通過適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，學(xué)生就能在有趣的朗讀中加深對課文的理解。朗讀建議如下：

“長得高好。”“不對，長得矮才好呢。”要讀出十分肯定而略帶傲慢的語氣。

“我可以做一件事情，證明高比矮好?！边@句要讀出自信肯定的語氣。

“我也可以做一件事情，證明矮比高好?！币x出不示弱的語氣。

讀駱駝吃到樹葉的句子和駱駝?wù)f的話，要表現(xiàn)出輕松得意的樣子。讀羊吃不著樹葉的句子，要表現(xiàn)出著急的心情。

老牛的話，要讀得穩(wěn)重，有力。

朗讀時要恰當(dāng)運(yùn)用范讀、錄音，讓學(xué)生模仿體會。也可以針對學(xué)生特點(diǎn)采用個別讀、小組讀、男女生分讀、找?guī)讉€小伙伴一塊兒讀、分角色表演讀等形式反復(fù)練讀?？梢韵鄼C(jī)穿插學(xué)生評判，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見。

（五）練習(xí)提示：

課后第一題是看圖讀課文，再把課文內(nèi)容演一演。目的是圖文對照理解課文內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的表演能力?？磮D讀文在理解課文時進(jìn)行，表演則應(yīng)在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行。可以幾個人自由組合表演，也可以利用課后開展課本劇的表演賽。

第三題抄寫課文最后一段，要在熟讀課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行。抄寫時不但文字要抄寫正確，標(biāo)點(diǎn)也不能錯。

第四題回答問題，可以有不同的答案。學(xué)生可以根據(jù)自己對課文內(nèi)容的理解或自己的想象來回答，只要答得合情合理就行。寫話要求不能太高，要允許學(xué)生多說少寫，練習(xí)的重點(diǎn)是語句通順，意思連貫。

（六）擴(kuò)展活動：

1．學(xué)完本課，讓學(xué)生找找身邊有沒有像駱駝和羊這樣的情況？如果有，舉例說說。

2．開展講故事或表演課本劇的比賽。

（七）課時安排：

教學(xué)本課可用2課時。

四、教學(xué)設(shè)計舉例：

例（一）：

（一）、從圖入手，初步了解圖和文的意思。

1．先指導(dǎo)學(xué)生觀察三幅圖，同時提出問題：“這三幅圖上分別畫了什么？”讓學(xué)生初步了解圖意，并知道駱駝長得高，羊長得矮。

2．朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，了解課文的大意。能找到與三幅圖相對應(yīng)的段落。

（二）、指導(dǎo)仔細(xì)看圖，逐段朗讀課文。

1．讀第一自然段，提問：“駱駝和羊在爭論什么？”讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀駱駝和羊爭論的話，注意讀出駱駝和羊在說自己看法時自信的語氣。

2．看圖讀第二自然段，提問：駱駝是怎樣證明“高比矮好”的？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，結(jié)合“一……就……”這個句子，體會駱駝在吃樹葉時的輕松神態(tài)；觀察羊的動作，結(jié)合“抬、扒、伸”這幾個動詞，體會羊吃不著樹葉時的著急心情。

指導(dǎo)朗讀課文，注意讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣。可以讓學(xué)生把這段課文的內(nèi)容演一演。

3．看圖讀第三自然段，提問：羊是怎樣證明“矮比高好”的？結(jié)合看圖，用表演的方法理解“大模大樣”的意思，體會羊進(jìn)門時很容易，并讓學(xué)生自己找描述駱駝進(jìn)門時的有關(guān)詞句，體會駱駝的費(fèi)力。

朗讀課文，表演課文內(nèi)容。

4．看圖讀第四自然段。提問：駱駝和羊聽了老牛的話會怎樣想，怎樣說？讀老牛的話，讓學(xué)生明白駱駝和羊各有長處，也各有短處，它們只看到自己的長處，而沒有看到自己的短處，所以是不對的。

指導(dǎo)朗讀課文，讀出適當(dāng)語氣。表演這一段課文內(nèi)容。

（三）、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀全文，并把課文內(nèi)容完整連貫地演一演。

（四）、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。完成課后第二題。

（五）、完成課后練習(xí)第三、四題。

例（二）：

（一）、激趣導(dǎo)入。借助圖畫或多媒體課件，開課時讓學(xué)生觀看，初步感知課文內(nèi)容。

（二）、自讀全文，了解大意。齊讀第一自然段，勾畫找到駱駝和羊爭論的焦點(diǎn)是：高好，還是矮好？反復(fù)讀。

（三）、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段，教師可先讓學(xué)生自由讀第二自然段，觀察圖畫，思考：駱駝是怎樣證明自己的觀點(diǎn)的？在討論發(fā)言后，引導(dǎo)學(xué)生抓住“一抬頭就”、“伸得老長，還是吃不著”等詞語體會駱駝吃樹葉容易，羊吃樹葉費(fèi)力。最后再讓學(xué)生讀一讀，歸納出學(xué)習(xí)方法：

（1）思考問題；

（2）討論交流；

（3）朗讀體會。

（四）、運(yùn)用學(xué)習(xí)第二自然段的方法，分小組自學(xué)第三自然段。

（五）、讀最后一段，勾畫老牛的話，結(jié)合前文談?wù)勛约鹤x懂了什么？

（六）、有感情地朗讀全文。

（七）、進(jìn)行識字、寫字教學(xué)。

（八）、完成課后練習(xí)。

中班教案 篇10

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)拉手跳、合作走等基本動作。

2、復(fù)習(xí)鞏固手腳、手膝鉆爬的基本動作。

3、提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

把紙箱板制成正方形的框，然后粘連在一起，五個一組

活動過程：

一、準(zhǔn)備部分：整隊(duì)帶幼兒進(jìn)入活動場地，隨音樂《健康歌》進(jìn)行熱身運(yùn)動。

二、游戲過程：

1、談話法導(dǎo)入：小朋友都喜歡蹦蹦跳跳，那么你們能夠拉手跳嗎？

2、談話法講明游戲規(guī)則，并指出需要注意的安全問題。

玩法一：拉手跳

把兩組紙箱板展開，并列平放在場地上，把幼兒分成兩組，每一組的幼兒兩人一組手拉手，一個在紙箱板里面跳，一個在外面跳，聽老師的口令開始，先返回起點(diǎn)的一組為優(yōu)勝組。

玩法二：合作走

把兩組紙箱板展開，并列排放在場地上，五名幼兒一組，站在紙箱板內(nèi)，抬起紙箱板，聽老師的"口令開始合作向前走，返回起點(diǎn)后交給后面的幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行，先完成的一組為優(yōu)勝組。

玩法三：鉆一鉆

把紙箱板立起，稍微彎折，像一扇扇小門窗，把幼兒分成兩大組，每一組的幼兒又分成六人一組，老師發(fā)令，游戲開始，三名幼兒扶好紙箱板，另外三名幼兒依次鉆過，然后交換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行，先完成的一組為優(yōu)勝組。

三、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起玩紙箱板游戲，并創(chuàng)編更多的玩法。

四、帶領(lǐng)幼兒做整理運(yùn)動，并整理好活動器械，培養(yǎng)幼兒活動后整理器械的好習(xí)慣。

活動反思：

活動中成功之處是：選材挺適合中班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰，目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是：當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時有效的與孩子進(jìn)行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵。游戲的時間太短，應(yīng)該讓幼兒多練習(xí)幾遍，然后還可以再進(jìn)行一次比賽，這樣就能更好地調(diào)動起幼兒積極參與游戲的興趣。