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作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小班教案7篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

一、活動目標：

1、學習有節奏地朗讀童謠，感受童謠的節奏美。

2、體驗朗讀童謠的樂趣。

二、活動準備：

教學掛圖、幼兒用書第7頁、小鼓

三、指導要點：

1、活動重點：有節奏地朗讀童謠。

2、活動難點：感受兒歌的節奏美，體驗朗讀活動的樂趣。

3、指導要點：運用肢體動作和敲鼓的`方式幫助幼兒學會有節奏地朗讀童謠。

四、活動過程：

1、游戲“數一數”，激發幼兒的學習興趣。

（1）教師敲鼓，幼兒聽鼓聲數數。

（2）教師帶領幼兒有節奏地拍手數數。

（3）幼兒數一數自己的手指。

2、完整地欣賞童謠。

教師先介紹童謠名稱再朗讀。

3、學念童謠。

（1）幼兒跟著教師一起朗讀童謠。

（2）教師敲鼓，幼兒跟著鼓聲朗讀童謠。

（3）幼兒輪換動作（拍手、拍腿、跺腳）集體朗讀童謠。

4、表演童謠。

幼兒邊念童謠邊做動作。

五、評價要素：

能否邊讀邊做動作，有節奏地朗讀兒歌。

六、活動建議：

日?；顒又幸杂螒虻男问竭M行復習和鞏固。

小班教案 篇2

活動目標：

1、探索剝花生的方法，感知花生的特征。

2、學習用語言表達自己的感受和發現。

3、體驗親自動手操作的樂趣。

活動準備：花生若干盤、人手空桶一只、各種積木、剪刀。

活動過程：

一、導入活動。

（1）師：瞧！這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧?。ㄕ堃晃焕蠋煱缪菟墒蟀⒁?。）今天呀，松鼠阿姨開宴會，她會送給每位小朋友一個禮物。來，我們把小手做成小花的樣子，這樣禮物就會來了。

（2）師：請拿到禮物的小朋友跟著老師坐在椅子上。

（3）師：你們拿到的禮物是什么呀？（花生米）那我們一起來嘗嘗吧！

二、認識花生。（運用投影儀）

（1）師：恩！花生米真香呀！那小朋友再來看看這是什么呀？（一顆花生）

輕輕地打開花生，看，這是什么？（硬硬的花生殼）里面住著花生寶寶，是什么？（花生米）看看，里面住著幾個花生寶寶？我們一起來數一下！

（2）總結：我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。

（3）認識花生米。

師：那小朋友看看這個花生寶寶它長的什么樣子呀？（穿著一件紅衣服）

我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？（白白的"肉）

（4）總結：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面有好多花生米，白白的花生米穿著一件紅衣服。

三、探索剝花生的方法。

（1）師：剛剛每個小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物——一粒香噴噴的花生米，那還想不想再吃一點？（想）

那我們就一起去自己動手吧！我們可以剝給好朋友吃，剝給自己吃，還可以剝給客人老師吃。（老師巡回觀察、指導，提醒幼兒可以用桌子上的工具。）

（2）請小朋友輕輕的坐到自己的椅子上。

（3）師：你是怎么剝花生的？（引導小朋友自己說出方法，并做示范。）

四、結束活動。

（1） 出示花生作品，問：這是用什么做的呀？（花生）

（2） 那我們帶著花生一起去做一做，玩一玩吧。

小班教案 篇3

活動目標：

1、學習按照某一特征進行分類。

2、了解冬天取暖的多種方式。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

幼兒用書《取暖的辦法》

活動過程：

一、游戲：分一分

1、引導幼兒觀察圖片的內容。

2、說說圖片上有些什么。并說出衣物、運動的"名稱。

3、說說哪些是衣服，哪些是運動？

4、引導幼兒在三種類別的事物的背景框里分別涂上一種自己喜歡的顏色。

二、找找冬爺爺的好朋友

1、看看找找冬爺爺的好朋友。

2、挑選出冬天的衣服、運動、自然景物。

3、引導幼兒繼續閱讀幼兒用書《取暖的辦法》將冬爺爺取暖的辦法用連線畫出來。

三、說一說取暖的辦法

1、冬天還有什么取暖的好辦法？

2、小結：冬天天氣冷，可以多運動，運動后身體就暖和了；也可以穿上厚厚的衣服。打開取暖設備，這些都是取暖的好辦法。只要寶寶們注意保暖，多運動，就可以健健康康地過一個冬天。

小百科：暖和是溫暖的近義詞，它的反義詞是寒冷，讓人感到溫暖柔和的感覺！

小班教案 篇4

活動目標：

1、觀察畫面，理解故事，學說：原來是……

2、根據動特征猜測是什么動物。

3、樂意參與游戲，在集體面前大膽講述。

活動準備：

ppt 圖片 音樂

活動過程：

一、情景導入

音樂：我愛洗澡

師：寶寶們，這

師：你們喜歡洗澡嗎，我們一起來洗澡吧！

師幼一起聽音樂做洗澡動作。

師：寶寶，你們平時洗澡是怎么洗的呢？

幼：我是用淋浴洗澡的。

幼：我是在浴缸里洗澡的。

幼：我喜歡跟爸爸一起去浴室里洗，里面有很多的人。

師：洗澡的時候會用到什么呢？

幼：香皂，洗的身上香香的。

幼：沐浴露，用球球洗的很多泡泡的。

師小結：香皂、沐浴露都會有很多泡泡，這些泡泡會把身上的細菌都帶走，讓我們的身體干干凈凈的。

二、觀察畫面，理解故事。

師：聽到你們洗澡洗的這么高興，很多小動物也來洗澡了。

教師講述故事，嘩啦嘩啦，洗澡了，嘩啦嘩啦，洗澡了。

師：看，是誰來洗澡了？

幼：有小貓，兔子，小豬。

聲音：我才不要洗澡呢。

師：看，這是誰?。克且粋€怎樣的貓呢？

幼：小貓，很臟。

幼：它說不要洗澡。

師：是的，這是一只不愛洗澡的小貓，它的名字叫當當。

師：當當不喜歡洗澡，我們喜歡。我們洗澡嘍。

聲音：排好隊，一二一……咦，這是誰的尾巴??？

幼兒猜測

幼：是小豬的尾巴。

幼：兔子的尾巴。（教師引導幼兒從顏色等方面進行觀察）

師：猜對了嗎，我們來看一看。（圖片點出貍貓，放煙花）

聲音：沖一沖，沖一沖，原來是貍貓的尾巴。

師：咦，這是說的手呢？

幼：兔子的。

幼：小豬的。

師：沖一沖，沖一沖，原來是小熊的手啊。

師：咦，這是誰的`耳朵??？

直接猜測，出示兔子。

師：咦，這是說的鼻子呢？

幼兒到后面找圖片（簡筆畫，黑白）

師：咦，這是誰的胡子呢？

連線，（有貓，獅子有胡子的動物）

師小結：原來是當當的胡子啊。

師：當當怎么會喜歡洗澡了呢，一定是這個洗澡澡，玩泡泡的游戲太哦好玩了。

三、游戲：洗澡澡，玩泡泡。

師：你們想玩洗澡澡，玩泡泡，猜是誰的游戲嗎？

交代規則：游戲四人一次。我們一起先講故事，嘩啦嘩啦，洗澡了……洗澡澡，玩泡泡，然后就請一個孩子伸出手或者其他的地方，讓我們猜，猜對了就出來。

幼兒游戲

教師小結：原來肥皂泡泡不僅可以帶走身上的細菌，還可以玩游戲呢，我們和教室里的孩子一起玩一玩吧。

小班教案 篇5

設計用意：在培育孩子用美妙的聲音學唱K曲的與此同時，勉勵孩子勇敢地用動作表現樂曲。通過給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現的機會，推動小伙伴間的溝通，在自由寬松的氣氛里，讓孩子真正體會到游戲帶來的愉快。

教學目標：

1、學唱K曲，勉勵孩子用動作與聲音勇敢表現樂曲。

2、體會與小伙伴一塊兒游戲帶來的歡快心情。

3、會用動作與聲音表現撓癢癢的快樂。

教學重點和難點：

要點：學唱K曲，可以用美妙的聲音與有意思的動作來表現樂曲。

難點：學看圖譜，體會三拍子Music的.節拍特征，在樂句的最終不漏拍。

教學預備：

《毛毛蟲撓癢癢》Music磁帶、毛毛蟲指偶與大樹頭部裝飾數個。

教學過程：

1、幼兒教師放《毛毛蟲撓癢癢》的Music，讓孩子隨Music做撓癢癢的動作。

2、創建場景，學習歌詞。

(1)孩子，你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時你會怎樣?

(2)(幼兒教師一手食指戴上小毛毛蟲指偶，一手五指張開立起手臂肘當作小白菜祖父，邊講邊表演。)哇!毛毛蟲竄出來啦!小白菜祖父講：“我才不懼哩?！泵x用力喊：“我來了—”小白菜祖父還是紋絲不動。突然，毛毛蟲躲進小白菜祖父的腋窩里撓癢癢。小白菜祖父一瞬間呵呵的笑出聲來啦。幼兒教師提問孩子小白菜祖父為何笑哩?

3、放錄音，啟發孩子學做“撓癢癢”的動作。

教師飾演毛毛蟲給孩子撓癢癢(勉勵孩子相互撓撓)

4、幼兒教師帶著孩子快樂的隨錄音邊唱邊做動作。

5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”

(1)教師扮毛毛蟲，請一孩子扮大樹，表演1遍。

(2)請幾位孩子飾演毛毛蟲，幼兒教師飾演大樹，在Music聲中表演1遍。

(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。

6、為增添游戲的趣味性，幼兒教師可隨機用以蔬菜的名字更換小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。

教學擴展：

外頭的青草也想與毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應當怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創作樂曲邊做動作出教學室，去室外找更加多的伙伴創作樂曲。

小班教案 篇6

活動目標：

1、引導幼兒愉快地參加游戲活動，遵守游戲規則，注意傾聽別人的話。

2、要求幼兒用短句回答問題。

3、在游戲中鍛煉發散性思維及語言反應的敏捷性。

活動準備：

1、課件：下雨聲

2、草地背景圖，小傘和動物等插入教具。

教學過程：

一、導入

1、出示圖片

教師：今天小動物們都到草地上來玩了，你們看誰來了？

（小鴨子）

小鴨子是怎么來的？（走來的）

2、看看還有誰來了？（小兔子）

兔子是怎么來的"？（跳過來的）

3、草地上還有哪些朋友呢？

二、展開

1、教師：小動物在草地上玩得真高興呀。

2、播放課件：下雨的聲音

教師：哎喲，要下雨啦，會把朋友們要淋濕的，怎么辦呢？

3、游戲

教師介紹游戲規則

（1）傘兒說：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，跳跳兔的朋友請進來。

傘兒請什么朋友進來？（跳著走路的朋友）

（2）引導幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。

教師扮傘，與幼兒游戲兩遍。

（分別請走著和跳著的動物朋友）

4、教師：除了走走、跳跳的朋友，還可以有哪些朋友呢？

（游游、飛飛的朋友）

5、幼兒自由結伴進行游戲。

三、結束

教師：除了剛才小朋友說到的這些朋友，還有很多的朋友。

如：大大的、小小的、方方的、長長的朋友，請小朋友回去后大家再來做游戲。

小班教案 篇7

【活動目標】

1、了解木頭和玻璃的不同特性及用途。

2、通過觀察和觸摸活動，能探索木頭和玻璃的不同之處。

3、對周圍生活及探索活動感興趣。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

【活動準備】

經驗準備：幼兒能說出周圍物體的名稱，認識玻璃和木頭。

物質準備：木制玩具及玻璃制品(金魚缸、小木偶、玻璃球、玻璃杯)木頭塊和一盆水、一塊抹布。

【活動過程】

一、感知木頭和玻璃的不同特性。

1、師：大家看，老師的桌子上有哪些東西?(幼兒說出物體的名稱)

2、大家摸摸、捏捏，仔細看一看，還可以玩一玩，你發現了什么?(鼓勵幼兒大膽講述自己的發現)

3、你們知道這些東西是用什么做的嗎?(如：金魚缸是玻璃做的，小木偶的木頭做的等)

4、木頭和玻璃有哪些地方不一樣?(引導幼兒比較木頭和玻璃的不同之處)

小結：玻璃是透明的，木頭是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木頭摸上去的`粗糙的、硬硬的。

二、操作實驗。

1、師：如果將玻璃和木頭放入水中，大家猜一猜，會怎么樣?

2、幼兒大膽表達自己的想法。

3、操作實驗，將玻璃和木塊放入水中觀察。

師：你們發現了什么?(鼓勵幼兒相互介紹過程和結果)

三、尋找教室里的玻璃制品和木制品。

師：在我們活動室里有玻璃或木頭制成的東西嗎?我們大家一起找一找吧。(幼兒找一找)

四、了解木頭和玻璃在生活中的廣泛應用。

1、師：你們還見過哪些東西是木頭或者玻璃制成的?

2、啟發幼兒想象各種木制品和玻璃制品。

如：木頭做的東西有桌子、椅子、梳子、床等;玻璃做的東西有玻璃杯、鏡子、玻璃窗、玻璃瓶等。

教學反思：

這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。