大班美術(shù)教案

由 愛(ài)庫(kù)百科 分享時(shí)間：2023-10-17 06:20:49 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

大班美術(shù)教案《我設(shè)計(jì)的小區(qū)》

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作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動(dòng)態(tài)

2、能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、在下雨天有意識(shí)地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來(lái)時(shí)形成的線條；幼兒體驗(yàn)過(guò)自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。

2、各種雨具（雨傘、雨披、雨鞋）。

3、國(guó)畫(huà)工具材料。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、幼兒表演避雨的情景。

教師：下雨天，你會(huì)怎么辦？

2、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動(dòng)態(tài)。

(1)教師：人們?cè)谙掠晏煸鯓幼屪约翰涣軡瘢看騻銜r(shí)是什么樣子的？人們穿上雨披時(shí)，我們能看見(jiàn)的是哪些部位？

(2)教師：雨從天上落下來(lái)時(shí)像什么？（像一根根的線）想一想下雨的時(shí)候，天空是什么顏色？（灰白色）

(3)幼兒表演有的`穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。

3、師幼共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫(huà)出下雨天的景象。

(1)教師：要畫(huà)出下雨天人們?cè)诟墒裁矗麄兡樕系谋砬樵蹒蹣樱炜帐鞘裁搭伾?/p>

(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進(jìn)行繪畫(huà)，天空可以用大號(hào)筆刷上淡淡的墨。

4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

5、集體欣賞、交流幼兒作品。

(1)教師：你喜歡哪幅作品？為什么？你是怎么看出是下雨天的？

(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動(dòng)態(tài)、色彩和構(gòu)圖等方面來(lái)評(píng)價(jià)作品。

【活動(dòng)反思】

“下雨天”灰蒙蒙的場(chǎng)景和色調(diào)比較適合運(yùn)用國(guó)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)。在表現(xiàn)人物方面，方法各異：有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現(xiàn)穿雨披的人；有的用勾線的方法畫(huà)出人物頭部，用毛筆側(cè)鋒的方法兩三筆完成身體輪廓，簡(jiǎn)潔、形象、生動(dòng)；很多幼兒畫(huà)了打雨傘的人，但也各不相同，有一人打傘的，有兩人共撐一把傘的。在表現(xiàn)天空的顏色時(shí)，有的幼兒運(yùn)用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線表現(xiàn)雨和閃電，說(shuō)“這是個(gè)雷電交加的下雨天”；有的幼兒運(yùn)用了淡淡的藍(lán)色和細(xì)細(xì)的線條，說(shuō)“這是和風(fēng)細(xì)雨的下雨天”。

小百科：雨天指下雨的天，下雨是一種自然現(xiàn)象，主要指：地球上的水受到太陽(yáng)光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴，被空氣中的上升氣流托在空中，在空中聚成了云。這些小水滴從云層落下便變成雨滴降到地面。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助名人名畫(huà)，初步理解“夸張”、“變形”的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

2、在演演、畫(huà)畫(huà)、玩玩中體驗(yàn)手套娃娃變臉?biāo)鶐?lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手套娃娃、勾線筆人手一份。

2、PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：電影你們有看過(guò)嗎？今天我要告訴你們一個(gè)好消息，有家小熒星電影制作公司要來(lái)招募小演員了，你們想成為電影里的小演員嗎？

師：?jiǎn)眩枷氘?dāng)小演員哪，不過(guò)人家導(dǎo)演可是有要求的哦，她們委托我來(lái)從你們中間錄取小演員，你們必須闖過(guò)我給出的四關(guān)難題，才有可能被錄取哦！而且我還特別邀請(qǐng)了一些專家來(lái)幫我一起錄取小演員哦！

二、表情、表演秀，初步感知夸張、變形的藝術(shù)手法。

1、師：瞧瞧，這些小朋友在干什么呀？哦，是的，她們?cè)谧鲋鞣N各樣的`表情，我們都知道電影里的那些小演員們的表情可豐富了，說(shuō)哭就哭，說(shuō)笑就笑，是吧！那你們也能像她們一樣厲害嗎？

2、第一關(guān)：聽(tīng)口令，秀表情。

幼兒根據(jù)教師說(shuō)的詞語(yǔ)，用面部表情并借助身體動(dòng)作、聲音來(lái)表現(xiàn)。

3、第二關(guān)：畫(huà)表情，秀表演。

幼兒在手套娃娃畫(huà)上一種表情，然后捏一捏，發(fā)現(xiàn)手套娃娃的變化。

4、教師介紹夸張、變形的作畫(huà)手法。

三、欣賞名畫(huà)、名人，初步理解夸張、變形的藝術(shù)手法。

師：這種夸張、變形的作畫(huà)手法除了在手套娃娃上可以表現(xiàn)出來(lái)，在一些名人名畫(huà)中也能表現(xiàn)。

第三關(guān)：看人物，秀想法。

通關(guān)要求：請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片中人物面部的五官排列、五官形狀、五官特征，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

小結(jié)：原來(lái)，一種夸張、變形的繪畫(huà)手法，可以使我們的臉變得奇怪、有趣、搞笑。

四、再次作畫(huà)，鞏固對(duì)夸張、變形的藝術(shù)手法的理解。

第四關(guān)：畫(huà)臉蛋，秀創(chuàng)意。

通關(guān)要求：用夸張、變形的的作畫(huà)手法畫(huà)一張奇怪或有趣或搞笑的臉，然后再用剛才的捏、擠、壓等動(dòng)作再來(lái)向?qū)＜依蠋焸冃阈阕约旱氖痔淄尥蕖?/p>

師：恭喜你們，成功闖過(guò)四關(guān)！你們已經(jīng)被錄取了，開(kāi)心嗎？好，現(xiàn)在先請(qǐng)你們回家等待拍攝電影時(shí)間吧！

大班美術(shù)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)自己的聯(lián)想，感受畫(huà)面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。

2、仔細(xì)觀察作品，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)“奔馬”的感受。

3、了解水墨畫(huà)中的中鋒和側(cè)鋒所畫(huà)線條的不同。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、徐悲鴻的自畫(huà)像以及其他作品。

2、徐悲鴻的《奔馬》圖。

3、“賽馬”的磁帶、錄音機(jī)，投影儀。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師播放“賽馬”的音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

師：聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？你們有沒(méi)有看過(guò)馬奔跑時(shí)是什么樣的？

2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》，師幼共同欣賞。

（1）欣賞、感受馬強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。

師：畫(huà)面上的這些馬在干什么？看上去怎么樣？畫(huà)家畫(huà)了幾匹馬？這些馬是怎么跑的？（幼兒模仿）馬飛奔時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）

（2）欣賞這副作品所表現(xiàn)出來(lái)的造型美。

師：這幅畫(huà)時(shí)用什么工具畫(huà)的？這些線條看上去有什么不同？你知道是怎么畫(huà)的嗎？畫(huà)家哪些地方用了濃墨？那些地方用了淡墨？為什么要這樣用？

（3）感受“奔馬”的構(gòu)圖美。

師：大家能不能從畫(huà)面上看出馬在什么地方？為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)？

3、出示徐悲鴻自畫(huà)像，簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家及他的作品。

師：這就是畫(huà)這幅《奔馬》的畫(huà)家和他其它的`一些作品。你喜歡他畫(huà)的畫(huà)嗎？這是我們國(guó)家著名的畫(huà)家徐悲鴻爺爺。他畫(huà)過(guò)很多很多畫(huà)，他畫(huà)的馬是人們最喜歡的，也是最著名的。

4、播放“賽馬”音樂(lè)，自由結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)提示：

1、師幼共同收集一些馬的裝飾品，讓幼兒了解更多關(guān)于馬的不同造型。

2、在班級(jí)環(huán)境中布置一個(gè)國(guó)畫(huà)展示區(qū)，加深對(duì)國(guó)畫(huà)這一繪畫(huà)形式的認(rèn)知。

大班美術(shù)教案篇4

執(zhí)教：蘇衛(wèi)晗

活動(dòng)來(lái)源

本活動(dòng)選自省教材大班下主題五“房子大觀"中的繪畫(huà)活動(dòng)“未來(lái)的房子”。《綱要》中指出，“應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。”基于幼兒對(duì)房子已有經(jīng)驗(yàn)的感知，我們引導(dǎo)幼兒運(yùn)用沙畫(huà)這一特殊藝術(shù)形式來(lái)創(chuàng)造未來(lái)的房子。沙畫(huà)，顧名思義，就是用沙子作畫(huà)，沙畫(huà)的基本技能和方法簡(jiǎn)單易學(xué)，符合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律，既能豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，又能激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：體驗(yàn)沙畫(huà)創(chuàng)意的新奇和創(chuàng)作的"成功感，分享合作的快樂(lè)。

2、知識(shí)與能力目標(biāo)：嘗試運(yùn)用畫(huà)、抓、刮、漏等技能進(jìn)行沙畫(huà)創(chuàng)意。

3、技能目標(biāo)：用簡(jiǎn)單的風(fēng)景、動(dòng)物等形象表現(xiàn)“尋找快樂(lè)’’的沙畫(huà)情景。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：能大膽想象，美術(shù)創(chuàng)意能力得到進(jìn)一步發(fā)展

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、空間準(zhǔn)備：沙畫(huà)需要為幼兒預(yù)備開(kāi)闊的場(chǎng)地，使幼兒能與操

作材料產(chǎn)生積極有效的互動(dòng)。設(shè)計(jì)如圖：

(20把椅子擺成半圓)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙畫(huà)大師蘇大寶的沙畫(huà)制作視頻、投影儀一臺(tái)、沙盤若干，沙卷四幅、背景音樂(lè)。

3、知識(shí)準(zhǔn)備：之前和幼兒一起玩過(guò)沙子，感受了沙子的特性。

活動(dòng)過(guò)程

一、引入情境，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)各種不同的沙畫(huà)手法

1、教師富有神秘感的示范，引導(dǎo)幼兒觀察沙畫(huà)方法。

提問(wèn)：你們玩過(guò)沙子嗎?是怎么玩的?

我會(huì)用沙子畫(huà)畫(huà)，看看我是用什么方法畫(huà)出來(lái)的?

2、拓展幼兒想象，探索學(xué)習(xí)不同的沙畫(huà)手法。(畫(huà)、刮、抓)

提問(wèn)：剛才老師用了哪些方法畫(huà)出了小貓?

用刮(抓)的方法還可以畫(huà)出什么?

3、小結(jié)：提升幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，知道用畫(huà)、刮、抓的辦法可以畫(huà)出很多的東西。

二、情境進(jìn)一步深入，幼兒獨(dú)立創(chuàng)作沙畫(huà)故事情景

1、情境作畫(huà)，嘗試畫(huà)、刮、抓的沙畫(huà)手法。

幼兒每人一個(gè)沙盤，教師創(chuàng)設(shè)“尋找快樂(lè)”的情境，引導(dǎo)幼兒嘗試用畫(huà)、抓、刮的方法畫(huà)出小河、山峰、彩虹等景物，以及簡(jiǎn)單的動(dòng)物。

提問(wèn)：你是用什么方法畫(huà)的?

小結(jié)：提升技能運(yùn)用的方法，了解同一種東西可以用不M的辦法畫(huà)。

2、綜合運(yùn)用多種方法，自由創(chuàng)作“幫助小花貓找快樂(lè)”的沙畫(huà)情景。

提問(wèn)：小花貓還會(huì)到哪里?遇見(jiàn)誰(shuí)?

3、交流、分享沙畫(huà)創(chuàng)作的手法和尋找快樂(lè)的情景。

提問(wèn)：你用什么方法畫(huà)的?幫小花貓找到了哪些快樂(lè)?

三、觀看視頻，進(jìn)一步豐富沙畫(huà)方法

1、觀看視頻，進(jìn)一步豐富沙畫(huà)方法。

提問(wèn)：誰(shuí)出現(xiàn)了?我是用什么方法畫(huà)的?

2、小結(jié)：提升漏、捏等繪畫(huà)技巧。

情感升華：只要善于發(fā)現(xiàn)、用心體會(huì)，快樂(lè)就在身邊!

四、幼兒合作進(jìn)行沙畫(huà)創(chuàng)意：快樂(lè)沙卷

1、幼兒協(xié)商合作，自由繪制，教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)引導(dǎo)幼兒交流分享

2、請(qǐng)一組小朋友介紹自己的快樂(lè)故事。

3、結(jié)束語(yǔ)：我們的快樂(lè)越畫(huà)越多，讓我們回到教室把它繼續(xù)畫(huà)下來(lái)吧。

活動(dòng)反思

通過(guò)對(duì)教材和教法的挖掘以及對(duì)幼兒發(fā)展水平的了解，預(yù)計(jì)達(dá)到的效果：幼兒積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)興趣高漲。能掌握多種技能畫(huà)出“尋找快樂(lè)’’的情景，能與同伴合作分工，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

專家點(diǎn)評(píng)

幼兒喜歡玩沙子，但對(duì)真正意義上的沙畫(huà)藝術(shù)并不了解，沙畫(huà)的基本技能和方法簡(jiǎn)單易學(xué)，符合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)又能激起幼兒想象與創(chuàng)造。這次活動(dòng)的全過(guò)程體現(xiàn)出：選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，體現(xiàn)了《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求，引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、創(chuàng)造美的情趣。

大班美術(shù)教案篇5

目標(biāo)：

1、通過(guò)與弟弟妹妹交朋友，知道自己是大哥哥大姐姐，能將簡(jiǎn)單的折紙方法教給弟弟妹妹，初步培養(yǎng)幼兒的交往能力。

2、通過(guò)活動(dòng)，與弟弟妹妹建立更好的友誼，更進(jìn)一步體會(huì)自己當(dāng)哥哥姐姐的責(zé)任感。

準(zhǔn)備：

音樂(lè)、彩紙若干。

過(guò)程：

活動(dòng)流程：提出要求------幼兒互助-------分享喜悅

一、引起幼兒興趣，并提出要求

1、教師提出活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒的興趣。

2、幼兒討論：

怎樣與弟弟妹妹交朋友，并教弟弟妹妹學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法。

3、教師對(duì)幼兒提出的各種方法提升經(jīng)驗(yàn)

二、幼兒主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)弟弟妹妹介紹自己的"姓名、班級(jí)、自己的本領(lǐng)。

1、一個(gè)大班的帶一個(gè)小班的幼兒，向弟弟妹妹介紹自己的姓名、班級(jí)、自己的本領(lǐng)。

2、教弟弟妹妹進(jìn)行折紙

1、與弟弟妹妹一起折紙，將簡(jiǎn)單的折紙方法教給弟弟妹妹。

2、引導(dǎo)哥哥姐姐教時(shí)要注意耐心。

三、分享喜悅

與弟弟妹妹一起分享成功的喜悅。

大班美術(shù)教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

這個(gè)月的主題是“亮眼看世界”，在這個(gè)主題中，我們引導(dǎo)幼兒從身邊的環(huán)境、生活中去看各種事物。而卡也是幼兒生活中間接接觸到的一種物品，是一種比較新奇而又與我們生活密切相關(guān)的物品。設(shè)計(jì)這樣的一次活動(dòng)，是為了讓幼兒更集中、更有意識(shí)地去觀察和思考……卡是什么樣的，它與人們的生活有什么聯(lián)系。

學(xué)習(xí)活動(dòng)：有卡走天下

目標(biāo)：

1、觀察各種卡，了解它與人們生活的關(guān)系。

2、嘗試自己設(shè)計(jì)卡。

準(zhǔn)備：

幼兒收集各種卡，提供紙、彩筆

重難點(diǎn)：

了解卡的不同用途。

設(shè)計(jì)：

1、說(shuō)說(shuō)自己的卡。

幼兒先和同伴交流自己帶來(lái)的卡，是什么卡?有什么圖案?

再請(qǐng)幼兒在集體面前交流。

教師給幼兒介紹另外的卡。

2、給自己的卡找家。

讓幼兒自己給卡找個(gè)家。

教師和幼兒一起看看每張卡是不是都找到了自己的家。

引導(dǎo)幼兒了解不同卡的不同用途。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些地方能用到卡?。為什么要用卡?

3、我想要的"卡。

啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)一些卡，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。

鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)與眾不同的卡、攜帶方便的卡。

幼兒互相欣賞自己設(shè)計(jì)的卡，分享交流。

4、展示幼兒的卡。

將幼兒設(shè)計(jì)的卡展示在墻面上。

我們?cè)谟每〞r(shí)要注意些什么?

大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受恐龍?jiān)谶\(yùn)動(dòng)中的身體形態(tài)，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)模仿。

2、借助欣賞、模仿及已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表現(xiàn)恐龍的不同動(dòng)態(tài)。

3、在合作*同使用畫(huà)紙并能清楚地講述自己作畫(huà)的意圖。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒已了解恐龍的種類以及恐龍生活的習(xí)性、環(huán)境，已聽(tīng)過(guò)關(guān)于恐龍的故事。

2、恐龍圖片多幅，繪本《你看起來(lái)好像很好吃》、《你很特別》。

3、水粉筆，顏料，英文報(bào)紙(或牛皮紙)。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。

教師：前幾天，我們小朋友認(rèn)識(shí)了恐龍，知道了恐龍的一些生活習(xí)性，誰(shuí)愿意來(lái)講一講?(有霸王龍、長(zhǎng)頸龍、翼龍、劍龍等；它們有的是食肉恐龍，有的是食草恐龍；有的是在陸地上走的，有的是在天上飛的……)

2、觀察圖片，感受恐龍?jiān)趧?dòng)態(tài)中的外形特征。

(1)出示“走路”恐龍的圖片。

教師：這是什么恐龍?(霸王龍)看它現(xiàn)在的樣子，你覺(jué)得它在干什么?你是怎么看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒觀察恐龍走路時(shí)的腿的樣子)請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。

(2)出示“彎腰”恐龍的圖片。

教師：這幅圖你覺(jué)得恐龍它又在干嗎?它的`頭怎么樣了?身體是什么樣的?(觀察恐龍的腰部)恐龍的前肢和腿有什么變化?恐龍的腳趾和剛才走路的恐龍腳趾一樣嗎?不一樣在哪里?你們覺(jué)得“彎腰”的恐龍身體可以用什么樣的線條來(lái)畫(huà)?

(3)出示“對(duì)打”恐龍的圖片。

教師：這兩只恐龍它們?cè)诟墒裁?這兩只“打架”的恐龍身體是什么樣的?為什么我們只能看到這只恐龍身體的一部分?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)遮擋關(guān)系)你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，“打架”時(shí)恐龍的尾巴是怎樣的?尾巴后面畫(huà)有幾條短線，為什么要畫(huà)這幾條短線呢?(介紹輔助線條的作用)

●教師在出示圖片時(shí)，要注意層次性，如提供給幼兒的圖片應(yīng)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，層層遞進(jìn)。

3、幼兒大膽作畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出恐龍的不同動(dòng)態(tài)。

教師：今天我們來(lái)畫(huà)恐龍，畫(huà)你自己喜歡的恐龍，地上走的、天上飛的，各種各樣。

4、展示作品，師幼互評(píng)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的恐龍?jiān)谧鍪裁础?/p>

活動(dòng)建議

將幼兒的作品陳列在班級(jí)展示區(qū)中，讓幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與分享，嘗試將繪畫(huà)作品編成故事進(jìn)行講述。

大班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

感受優(yōu)美環(huán)境帶來(lái)的愉悅

畫(huà)己喜歡的公園

能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的愿望

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：畫(huà)己喜歡的公園，感受優(yōu)美環(huán)境帶來(lái)的愉悅

難點(diǎn)：理解環(huán)境和人類之間的關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀公園，請(qǐng)公園負(fù)責(zé)人介紹有關(guān)情況

物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)紙，油畫(huà)棒，水彩筆

教學(xué)過(guò)程

一、引出課題

師：“我們?nèi)ス珗@的時(shí)候，你看見(jiàn)了什么?聽(tīng)到了什么?有什么感覺(jué)?”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)公園什么地方很美麗，什么地方不夠好，再談?wù)勛约合矚g的公園應(yīng)該是什么樣子的。

二、創(chuàng)作要求

1.畫(huà)出你看到的美麗的公園;

2.設(shè)計(jì)你想象中的`公園;

3.跟旁邊的小朋友畫(huà)得不一樣。

三、幼兒作畫(huà)

教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒遵守作畫(huà)常規(guī)要求，并幫助幼兒豐富畫(huà)面。

四、作品

把幼兒作品分“美麗的公園”和“未來(lái)的公園”進(jìn)行展示。

延伸活動(dòng)

散步到公園的時(shí)候，把自己畫(huà)的“美麗的公園”的畫(huà)送給公園負(fù)責(zé)人。

活動(dòng)評(píng)析

一、設(shè)計(jì)意圖

為了讓幼兒有意識(shí)地欣賞美麗的環(huán)境，感受優(yōu)美環(huán)境帶來(lái)的愉悅，在畫(huà)公園之前帶幼兒去公園游玩，并請(qǐng)公園負(fù)責(zé)人作介紹，加深了幼兒對(duì)公園的印象，對(duì)公園環(huán)境設(shè)施的不足之處提出建設(shè)性的意見(jiàn)，為畫(huà)出“我喜歡的公園”做鋪墊。通過(guò)討論“公園什么地方很美麗，什么地方不夠好”來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境問(wèn)題的敏感性。另外，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出“想象中的公園”，為幼兒想象改善環(huán)境空間，激發(fā)他們參與環(huán)境保護(hù)的動(dòng)機(jī)，關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題，進(jìn)而付之于行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境、改善環(huán)境而出謀劃策，成為創(chuàng)造美好環(huán)境的小主人。

二、效果分析

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒懂得了公園中美麗的環(huán)境能讓人們感到賞心悅目，但也存在著一些需要大家去改進(jìn)的地方。幼兒通過(guò)想象，創(chuàng)造性地畫(huà)出了他們心目中美麗的公園。那一幅幅作品，勾勒出了幼兒對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)愛(ài)之情，處處閃現(xiàn)出創(chuàng)新的火花，使幼兒自然而然地接受了環(huán)境教育。

大班美術(shù)教案篇9

設(shè)計(jì)意圖

乒乓活動(dòng)是我們班的健康特色，也是我的課題《班級(jí)乒乓特色活動(dòng)的實(shí)踐研究》所研究的主要內(nèi)容和方向。在平常的練習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)乒乓球不僅能顛、能拋、還能在上面進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。這是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?由于我們的乒乓球都統(tǒng)一放在乒乓特色區(qū)中，為了給自己的球做個(gè)記號(hào)，他們往往在球上寫上姓名和學(xué)號(hào)，可細(xì)心的女孩子就不同，她們會(huì)在球上畫(huà)張笑臉，或者涂上漂亮的顏色，這樣不僅美觀還很容易識(shí)別，于是我就追隨孩子們的這個(gè)興趣，生成了這個(gè)美術(shù)探究活動(dòng)《乒乓球小人》，不僅能讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦，還可以發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，也能充實(shí)我們班的乒乓特色活動(dòng)，開(kāi)拓課題研究的領(lǐng)域。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用廢舊材料對(duì)乒乓球進(jìn)行裝扮，制作成乒乓球小人。

2、探索怎樣讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站在圓錐形的"物體上。

3、喜愛(ài)美工制作，大膽想象、創(chuàng)作。

重點(diǎn)：利用廢舊材料制作乒乓球小人。

難點(diǎn)：探索怎樣讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站在圓錐形的物體上。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、乒乓板、乒乓球人手一份。

2、各種制作材料，如水彩筆、毛線、保鮮膜紙芯、扇形(正方形)紙片、廢舊邊角料、雙面膠等。

3、自制PPT。

活動(dòng)過(guò)程

一、小人物大集合。

1、今天，老師請(qǐng)你們看一看我收集到的各種各樣的自制小人。

2、逐一出示PPT，請(qǐng)小朋友們邊看邊說(shuō)它們都是用什么材料制作的。

3、哇，自制小人品種真多啊!有紙盒小人、雞蛋小人、電線小人、彩泥小人等等，那今天我們也來(lái)做個(gè)自制的小人吧!

二、說(shuō)說(shuō)我們的設(shè)想。

1、我們班最多的球就是乒乓球了，大家都會(huì)拿它來(lái)顛球，而且很多還是顛球高手呢!今天我們就用它來(lái)變一個(gè)乒乓球小人吧!

2、你們想想這個(gè)小小的乒乓球怎樣來(lái)變成小人呢?

3、幼兒互相討論，和同伴說(shuō)說(shuō)各自的想法。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)想。

三、亮亮老師的本領(lǐng)。

1、你們的想法真不錯(cuò)，老師也想來(lái)做一個(gè)乒乓球小人。

2、教師示范、講解：

●頭部：乒乓球，一面畫(huà)上五官，一面畫(huà)(或粘)上頭發(fā)。

●身體：用扇形紙片卷成圓錐形，用漿糊(或雙面膠)固定，在頂部剪一個(gè)小口子，大小要比乒乓球小，這樣就能讓球穩(wěn)穩(wěn)地放在“身體”上面了。

●裝飾：可以用毛線做頭發(fā)，用彩色紙做漂亮的衣服等等。

3、提出制作要求：

●圓錐頂部開(kāi)口大小要比乒乓球小，太大了容易掉下去。

●用各種材料來(lái)裝扮乒乓球小人。

四、制作我的專屬小人。

1、幼兒分組自由制作，教師巡回指導(dǎo)。

2、關(guān)注個(gè)別能力弱的幼兒，提醒幼兒要讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站住。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，合理利用各種材料，把自己的乒乓球小人打扮得獨(dú)一無(wú)二。

五、秀出我的乒乓球小人。

1、為自己的乒乓球小人取個(gè)好聽(tīng)的名字，并展示到一起來(lái)，拍張集體照。

2、延伸活動(dòng)：乒乓小人接力賽。

將乒乓球小人放在乒乓板上，手持乒乓板，一個(gè)接一個(gè)練習(xí)平衡走。

以小組的形式進(jìn)行接力賽。

大班美術(shù)教案篇10

活動(dòng)來(lái)源：春天是一個(gè)多風(fēng)的季節(jié)，聰明的孩子們很快便發(fā)現(xiàn)了這一秘密，于是我們便生成了《風(fēng)》的主題活動(dòng)，在風(fēng)的探密中，孩子們發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)會(huì)吹動(dòng)不同材質(zhì)的東西，如：頭發(fā)、衣服、國(guó)旗、黃土等，而且在這過(guò)程中他們有了表現(xiàn)風(fēng)中事物的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶幼兒連續(xù)觀察風(fēng)中人物、事物的一些變化。

2、教具：若干有頭發(fā)、穿著衣服的娃娃；國(guó)旗；柳樹(shù)等。

3、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、毛筆、水粉。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能表現(xiàn)出風(fēng)中人物和簡(jiǎn)單景物的動(dòng)態(tài)的一致性。

2、能用多種形式表現(xiàn)出風(fēng)起時(shí)的天氣狀況（發(fā)黃、有塵埃）

活動(dòng)過(guò)程：

一、與幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行戶外游戲，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)、衣服以及周邊事物的變化。

二、回到教室，進(jìn)行談話活動(dòng)

1、我們?cè)谧鲇螒驎r(shí)你有什么感覺(jué)？

2、你都看見(jiàn)風(fēng)中什么發(fā)生了哪些變化？（土地、樹(shù)、衣服等）