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作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的中班教案8篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒和家長一起搜集常見和不常見的豆子，了解豆子的名稱及外型特征。

2.感受與父母合作的樂趣。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.發(fā)動(dòng)幼兒與家長一起搜集豆子以及豆子的圖片或資料。

2.將幼兒搜集的有關(guān)豆子的資料全部布置在“小豆豆、大世界”的區(qū)角里，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)去觀察、探索。

活動(dòng)目的

1.將搜集的豆子進(jìn)行分類、排列，并做好記錄，進(jìn)一步感知豆豆的基本特征。

2.積極探索、分析討論，感知物體大小、數(shù)量與排列長短的`關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.人手一份豆豆（蠶豆、黃豆、紅豆各10粒）。

2.鞋盒蓋子人手一個(gè)、記錄紙2份。

活動(dòng)過程

1.引入活動(dòng)：“為什么不同豆豆用的數(shù)量一樣多，可排的隊(duì)伍不一樣長呢？”

2.幼兒第一次探索，感知數(shù)量相同，大小不一樣的豆豆，排列的隊(duì)伍不一樣長。教師交代操作要求，隊(duì)伍要一個(gè)緊挨著一個(gè)，排好了數(shù)數(shù)有幾個(gè)，并做好記錄。

3.讓幼兒講述結(jié)果：“為什么都是10個(gè)，隊(duì)伍會不一樣長呢？”（相同數(shù)量的豆豆，顆粒越小，排的隊(duì)伍越短，顆粒越大，排的隊(duì)伍越長。）

4.第二次探索，感知大小不一樣的豆豆，排列的長短相同時(shí)，數(shù)量不同。

活動(dòng)延伸

讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中用其他種類的豆子再進(jìn)行排隊(duì)比較。

區(qū)域活動(dòng)

制作標(biāo)本：采集豆子的葉、花、果實(shí)和種子制成標(biāo)本。

豆豆畫：利用豆類的不同顏色，不同大小，大膽表現(xiàn)豆貼作品。

分豆豆：用各種工具將混合在一起的豆豆分類放在器皿中，比一比，誰分得比較快，用什么方法分會快。

豆豆樂器：用不同種類的豆豆或罐子制作樂器，探索為什么會發(fā)出不同的聲音。用大小不同的豆子發(fā)出的聲音有什么不同？用不同罐子發(fā)出聲音又會怎么樣？

豆豆樂：以各種方式玩豆豆，體驗(yàn)與豆豆接觸的感覺。

加工豆?jié){：在老師協(xié)助下，將浸泡過的大豆放入豆?jié){機(jī)中，加工成豆?jié){，或者用石磨來制作。讓幼兒仔細(xì)觀察并說出大豆變豆?jié){的整個(gè)流程，并將豆?jié){煮熟后品嘗。

中班教案 篇2

活動(dòng)名稱:

小瓢蟲

一、設(shè)計(jì)意圖:

中班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲―瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的`點(diǎn)、數(shù)的量不等、顏色不同的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)按二維特征分類。希望通過有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松的學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進(jìn)行分類，鞏固對7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

2、通過情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)活動(dòng)的樂趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)的五彩紙制瓢蟲若干。

2、畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)的五彩樹葉若干。

3、5幢五彩房子、瓢蟲媽媽一只

四、活動(dòng)流程:

引起興趣―領(lǐng)瓢蟲―幫瓢蟲挑樹葉―幫瓢蟲找家

五、活動(dòng)過程:

(一)談話

1、今天，何老師邀請了一群你們的老朋友來我們班里，看看它們是誰?

2、哇，樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長得一樣嗎?

小結(jié):小瓢蟲身上的顏色和點(diǎn)數(shù)都不同。

3、那你們知道身上有4個(gè)點(diǎn)的瓢蟲叫什么嗎?(小瓢蟲都有自己的名字，它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了。)

(二)領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲

1、那么多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲)。

2、和同伴或客人老師交流一下你領(lǐng)養(yǎng)了一只怎樣的小瓢蟲。

3、請個(gè)別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。

(三)挑樹葉

1、哇，你們看這里有什么?(樹葉)

2、是怎樣的樹葉呢?(顏色不同、數(shù)量不同)

3、告訴你們噢，小瓢蟲最喜歡在小樹葉上玩啦!

4、我們也給自己的小瓢蟲挑選一片小樹葉，好不好?想一想你的瓢蟲朋友會喜歡哪一片小樹葉呢?

5、你給小瓢蟲選了一片什么樣的樹葉?為什么?

小結(jié):我們的小朋友們真棒!都為自己的瓢蟲朋友挑選了一片它最喜歡的樹葉。

(四)找家

1、天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦!我們把小瓢蟲們送回家好不好?

2、這是小瓢蟲的家，看看是什么樣的?

3、想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子的哪里?為什么?

4、現(xiàn)在請你們把小瓢蟲送回家吧!

5、瓢蟲媽媽開心極了，謝謝大家?guī)兔Π阉暮⒆觽兯偷搅烁髯缘募抑?/p>

中班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3．了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

4．積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5．初步了解健康的小常識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD，圖片等。

活動(dòng)過程：

1．組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD，圖片等。

2．讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗(yàn)勤剪指甲的重要性及正確的方法。

討論：為什么長指甲容易抓傷皮膚？被指甲抓傷的.皮膚為什么紅腫？

小實(shí)驗(yàn)：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。

3．請幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌，以多種途徑進(jìn)入人體，給身體健康造成的危害。

4．教育幼兒要勤剪指甲，并請家長配合教育。

活動(dòng)反思：

教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時(shí)，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂，培養(yǎng)其對健康活動(dòng)的興趣。

中班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡參加粘貼活動(dòng)，對手工活動(dòng)感興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3、讓幼兒學(xué)會用雙面膠。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、感受作品《葡萄》的美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓孩子們安全使用剪刀。

難點(diǎn)：通過操作來認(rèn)識葡萄的形狀。

活動(dòng)準(zhǔn)備

白張紙、海綿紙，雙面膠，若干份。

新鮮葡萄，葡萄圖片。

活動(dòng)過程

1. 教師出示食物葡萄問幼兒：這是什么，是什么形狀？

教師小結(jié)：葡萄是圓圓的，一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。

2.你們見過哪些水果是圓的呢？

教師總結(jié)：蘋果，西瓜等。

3.出示教師提前貼好的葡萄圖片，讓小朋友們觀察，教師示范，貼葡萄。

4.幼兒分組，動(dòng)手能力好的剪圓，動(dòng)手能力較差的貼葡萄。

5.教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出，鼓勵(lì)孩子貼葡萄

6. 作品展示。

活動(dòng)結(jié)束

讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。

教學(xué)反思

手工課是幼兒最喜歡的一門課，手工課提高幼兒的想象能力，手工課可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的能力。在活動(dòng)中，我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察，通過觀察來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中，幼兒動(dòng)手操作，學(xué)會了合作，因此幼兒懂得了葡萄的形狀，有什么樣的規(guī)律。但部分動(dòng)手能力較差的幼兒，在我要求觀察時(shí)注意力不集中，覺得有點(diǎn)難，高興的"是有些幼兒的幫助下完成了一節(jié)課的手工，我認(rèn)為在上課的過程中把握的不是很好，沒有什么專業(yè)能力，以后我會再接再厲，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì) 。

中班教案 篇5

設(shè)計(jì)思路：

隨著幼兒年齡的增長，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機(jī)會和需要，但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。如：他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，不會和別人一起玩。為此，設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)。

讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，在活動(dòng)過程中，通過實(shí)踐和討論，使其體會大家一起玩的快樂，學(xué)習(xí)一定的交往方法，激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的.交往能力，促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展。同時(shí)，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力、獨(dú)立思考和解決問題的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受和體驗(yàn)與同伴一起玩的快樂情緒。

2.初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力、交往能力、獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.通過實(shí)踐和討論，促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地合作玩和輪流玩的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)和同伴友好地合作玩和輪流玩的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過實(shí)踐和討論，促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小騎車，各種新奇的玩具、圖書等; 活動(dòng)音樂;

PPT:大家一起玩。

活動(dòng)過程：

一、 激發(fā)興趣，體驗(yàn)大家一起玩的快樂。

“老師知道小朋友可愛玩玩具了，今天為小朋友帶來了很多玩具，現(xiàn)在就請大家一起玩吧” ！

1.幼兒自由選擇玩具，老師觀察幼兒情況。

2.集中表達(dá)，體驗(yàn)快樂。

提問：玩了什么？怎么玩的？好玩嗎？

（大家一起玩是很快樂的事）。

二、看PPT（大家一起玩）前半部分，討論交流、樹立是非觀念。

1.討論：“他們?yōu)槲覀儽硌萘艘患裁词虑椋俊?/p>

2. 小朋友在一起玩玩具應(yīng)該怎么做才對？

三、積極動(dòng)腦、嘗試體驗(yàn)，學(xué)習(xí)一起玩的好方法。

1. 教師出示小騎車，問：你們想玩嗎？

2. 提出問題：有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？

（鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦、舉手發(fā)言，教師可適時(shí)地引導(dǎo)幼兒得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，就是輪流玩）。

3. 請兩名幼兒輪流玩小騎車。

四、看PPT后兩部分。

教師小結(jié)：今天我們找到了大家一起玩的好方法，體驗(yàn)一起玩的樂趣。玩時(shí)要勇敢地說出心里的想法，互相謙讓、有禮貌，愛惜玩具、注意安全、不影響妨礙別人。

五、結(jié)束部分，鼓勵(lì)幼兒正確與他人分享玩具。

幼兒自由選擇玩具邀請大家一起玩。

六、延伸活動(dòng)：

1.和臨班同伴分享玩具，體驗(yàn)一起玩的樂趣；

2.分組一起玩角色游戲：超市、銀行、娃娃家等。

中班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片。

2、激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件一套，幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張，家庭住址人手一份

活動(dòng)重點(diǎn)：初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片

活動(dòng)流程：進(jìn)一步了解名片——制作名片——相互交流

活動(dòng)過程：

1、進(jìn)一步了解名片

導(dǎo)入：觀看幻燈1、2。

討論大人使用名片的用途：觀看幻燈3。（名片有各種用處，認(rèn)識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。）

討論名片上的內(nèi)容：觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機(jī)等)。

想想說說我們的名片上有些什么：觀看幻燈6、7。（自己的名稱、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級等）。

2、制作名片

要求：

鼓勵(lì)幼兒制作有個(gè)性的名片。

名片內(nèi)容：必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。

可以添畫花紋等，進(jìn)行裝飾。

3、相互交流

贈送名片和介紹名片。

教學(xué)反思：

活動(dòng)來源于我們的生活，幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅，同時(shí)感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視，它和孩子們的"距離應(yīng)該是非常近的。活動(dòng)開始，孩子自己交流對名片的認(rèn)識，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí)，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過自己制作名片來提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。

中班教案 篇7

TeachingPlan

Part1：復(fù)習(xí)上周學(xué)過的知識，包括單詞與句型。（復(fù)習(xí)時(shí)注意開始調(diào)動(dòng)小朋友的學(xué)習(xí)氣氛，這也是一個(gè)warm-up的時(shí)間）

Part2：

Topic:衣服show!

Teachingpurposes:1.教會小朋友們一些常見的衣服的單詞，并能迅速

反應(yīng)出來。

2.讓小朋友們勤動(dòng)腦，動(dòng)口。

Procedures:

1.學(xué)習(xí)單詞和句型：

單詞：Clothes,coat,skirt,trousers,shirt,sweater,jeans,jacket,

游戲設(shè)置：將小朋友分成兩組，并請一部分小朋友上來做模特，讓其他人指出他們身上穿的衣服用英文怎么說。

重點(diǎn)句型：Ask:Whatdoeshe/sheweartoday?

Answer:He/Shewearsshirt/skirt…

老師問：小朋友是自己穿衣服嗎？帶出Iwearclothesbymyself.老師問：Whowanttobeamodel?

教其他人稱贊扮演模特的小朋友：Yourshirt/…isverynice/beautiful…

最后可以來個(gè)時(shí)裝秀：Let’shaveafashionshow!(讓扮演模特的`小朋友走秀，并秀出身上的衣服，說出自己穿的衣服的英文單詞，玩的同時(shí)加深記憶。)

Following-up:

1.有多余時(shí)間要進(jìn)行鞏固練習(xí)。

2.讓小朋友回家后向家長說說衣服的單詞，

的知識。

show一show今天學(xué)過

中班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

知道夏天降溫的常用方法。

了解部分動(dòng)物避暑的方法。體驗(yàn)?zāi)７聞?dòng)物避暑的樂趣。

培養(yǎng)幼兒對動(dòng)物避暑的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）太陽頭飾一個(gè)

（2）教師自制的有關(guān)動(dòng)物避暑方法的多媒體課件。

（3）《誰跟小羚羊去避暑》故事錄音、熱身入場的音樂、播放器。

活動(dòng)過程：

1、播放夏天的音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂氣氛。

2、談話導(dǎo)人。

引導(dǎo)語：小朋友夏天是不是很熱啊？誰能想個(gè)辦法讓我們涼快一些，降降溫呢？（可以扇扇子、開空調(diào)、開電風(fēng)扇、吃西瓜……）引導(dǎo)語：我們?nèi)祟愒谙奶斓臅r(shí)候有這么多避暑降溫的好方法，那小動(dòng)物呢？你們想知道嗎？讓我們一起去看看它們在過夏天的時(shí)候是怎么避暑降溫的。

3、觀看課件、傾聽故事，了解動(dòng)物避暑的好方法。

了解狗拾怎樣避暑降溫的。

教師模仿狗的叫聲，提問：這是哪個(gè)小動(dòng)物？誰知道狗是怎么避暑降溫的呢？

引導(dǎo)幼兒看課件，了解狗拾怎么避暑降溫的。

小結(jié)：狗在夏天的時(shí)候通過伸出舌頭散發(fā)身體的熱量來避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿狗避暑降溫的樣子。

了解大象是怎樣避暑降溫的？

引導(dǎo)語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。這是什么動(dòng)物？誰知道大象是怎么避暑降溫的？

引導(dǎo)幼兒看課件，了解大象是怎么避暑降溫的。

小結(jié)：大象是將沙子或牧草甩到背上避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿大象避暑降溫的樣子。

了解兔子是怎樣避暑降溫的。

引導(dǎo)語：耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛，這是什么動(dòng)物？兔子是通過豎著兩只長耳朵散發(fā)熱量來避暑降溫的。

播放故事《誰跟小羚羊取避暑？》。引導(dǎo)幼兒了解其他動(dòng)物避暑的方法。

提問：故事中都有哪些動(dòng)物？它們是怎么避暑降溫的？

根據(jù)幼兒的回答系統(tǒng)的小結(jié)故事中動(dòng)物的避暑方法。

游戲"動(dòng)物避暑"。

將幼兒進(jìn)行分組，每組分別代表一種動(dòng)物組織幼兒游戲：教師頭戴太陽頭飾，游戲開始時(shí)，教師站起來時(shí)，說"太陽出來了"，幼兒就模仿自己所代表動(dòng)物避暑的樣子游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒交換，重復(fù)游戲。

活動(dòng)延伸

在語言區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物避暑的圖書、圖片等，讓幼兒通過閱讀繼續(xù)了解其他動(dòng)物是怎樣避暑降溫的。

要求幼兒回家后把今天了解的`這些動(dòng)物避暑的方法講給爸爸媽媽聽，然后和他們一起從書上或電腦上收集更多有關(guān)其他動(dòng)物避暑的方法來與同伴一起分享。

活動(dòng)資料

誰跟小羚羊去避暑？（故事）天熱了，小羚羊，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑，小羚羊想還有許多小伙伴也一起熱得難受，得約大家一起去。

"誰跟我去避暑？"她一面走，一面喊。

一匹小紅馬奔跑過來，對小羚羊說："我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。"原來她身上有許多汗腺，熱了就出許多汗來調(diào)節(jié)體溫，防止中暑，不需要避暑。

小羚羊想：聽說小黑狗身上沒有汗腺，一定熱得受不了，去約她避暑吧。這時(shí)，小黑狗正趴在一間屋檐下，張著嘴，伸出長長的舌頭，直喘氣。

"黑狗弟弟，高山地帶涼快極了，你跟我一起去避暑，好嗎？"小羚羊?qū)λf。

"謝謝你。"小黑狗擺擺尾巴說，"我身上沒有汗腺，可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭，就是用它排汗，調(diào)節(jié)體溫呀。"小羚羊，走到一棵告別了小黑狗，走到一棵大樹旁，看見小黃雞躺在樹下的沙土里，兩腳搔著沙土，還不斷地打著滾兒。

"你躺在沙土里玩，多熱呀！"小羚羊搖搖頭說。小黃雞"咯咯咯"地笑了，他說："我熱得直喘氣，在沙土里躺躺，渾身諒嗖嗖的，可舒服了。"小黃雞不需要避暑，小羚羊多么失望呀！她又走進(jìn)林子里去約小松鼠。

"我不用去避暑。"小松鼠在樹枝間蹦來跳去，回答說，"夏天到來之前，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣，換上了薄薄的夏裝啦。"再去找誰呢？小羚羊正猶豫著，小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過，小羚羊喊住他。

小灰兔擺動(dòng)著兩只大耳朵說："我不想去避暑。夏天，我挺著這兩只大耳朵，可以散熱，調(diào)節(jié)體溫。"小羚羊看看沒有小朋有跟她去避暑，只好跟著自己的媽媽去避暑啦。