《頭發肩膀膝蓋腳》中班音樂教案（精選3篇）

作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《頭發肩膀膝蓋腳》中班音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《頭發肩膀膝蓋腳》中班音樂教案1

活動目標：

1、會唱歌曲，并感受和表現歌曲中的附點節奏。

2、借助游戲中的動作，進一步加深對身體各部分的認識，并能理解和記憶歌詞順序。

3、玩"指鼻子"游戲時，努力使自己的動作與集體保持一致。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

5、在活動中與同伴共舞，交流情感。

活動準備：

1、幼兒會玩"指鼻子"游戲。

2、教學掛圖、教學CD。

活動過程：

1、通過游戲"指鼻子"引出活動名稱。教師報名稱的時候可以由慢到快，速度的變化可以進一步激起幼兒的興趣。教師任意地說身體各部分的名稱，讓幼兒在自己的身上及時指出。

2、傾聽歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》。

(1)教師以較慢的速度范唱歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》2遍，隨后教幼兒隨伴奏念歌詞，讓幼兒根據歌詞內容指出身體的相應部位。對反應迅速的幼兒及時表揚。

(2)教師以常速范唱歌曲，讓幼兒迅速地指出身體的相應部位，對反應慢的幼兒進行個別指導。

3、幼兒集體唱歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》。

(1)幼兒隨伴奏唱歌曲，教師以平常的`速度彈奏。

(2)讓幼兒頭發、肩膀、膝蓋、腳中任何一個部位的歌詞而以指身體部位的動作代替，并讓幼兒改變歌唱時的速度和力度。

4、學玩游戲：藏起來。

(1)教師以較慢的速度邊唱歌邊示范游戲的玩法，請幼兒觀察并說出。

教師;我還能用這首歌曲來玩游戲呢。現在，我玩這個游戲，你們仔細聽，然后告訴我這個游戲怎么玩的，好嗎?

(2)教師帶著幼兒一邊唱歌邊玩"藏起來"的游戲。

教師：現在，我們一起來玩這個"藏起來"的游戲。你們不想唱身體的那個部位呢?

5、復習歌曲。

活動延伸：

教師可以讓幼兒根據這首歌的旋律自己創編歌詞，或者改變唱歌時的速度和力度。在日常生活中多引導幼兒關注身體其他部位的名稱。

《頭發肩膀膝蓋腳》中班音樂教案2

教學目標：

1．學唱歌曲，初步感受和表現歌曲中的附點節奏。

2．借助游戲中的動作，進一步加深對身體各部分的認識，并能理解和記憶歌詞順序。

3．玩"藏起來"游戲時，努力使自己的動作與集體保持一致。

教學準備：

幼兒會玩"指鼻子"的游戲。音樂磁帶

教學過程：

一、游戲《指鼻子》

教師任意地說身體各部位的.名稱，幼兒在自己的身上及時指出。

二、傾聽歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》

教師以較慢的速度范唱歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》2～3遍，同時示意幼兒指出身體的相應部位。鼓勵反應迅速的幼兒，并請他們說說自己的學習方法。

教師以常速范唱歌曲，讓幼兒迅速指出自己身體的相應部位。此時教師應重點關注反應慢的幼兒，鼓勵他們使用其他幼兒的學習方法，給他們必要的指導和幫助。

三、幼兒學習歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》

幼兒隨伴奏學唱歌曲，必要時，教師通過指自己身體相應部位的方式給幼兒相應的歌詞提示。

四、幼兒玩游戲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》

教師以較慢的速度邊唱《頭發、肩膀、膝蓋、腳》，邊示范游戲的玩法（見"教學材料"），請幼兒觀察并說出怎么玩。

教師帶著幼兒邊唱歌邊玩游戲"藏起來"。

五、復習歌曲《小腳》

效果反饋讓幼兒邊演唱歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》邊指身體部位的動作。同時，故意不"頭發"或其他身體部分的歌詞，而只是指身體部位的動作。

《頭發肩膀膝蓋腳》中班音樂教案3

活動目標：

1．學唱歌曲，初步感受和表現歌曲中的浮點節奏。

2．借助游戲中的動作，進一步加深對身體各部分的認識，找出快速記憶歌詞的辦法。

3．變速唱歌時，注意傾聽伴奏及同伴的聲音，主動調整自己，盡量與集體保持一致。

4、認識頭發、肩膀、膝蓋、腳。

活動準備：

1．幼兒會玩“指鼻子”的游戲。

2．音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、發聲練習。

二、玩游戲“指鼻子”。

幼兒集中注意，快速指出身體各部分。

教師任意地說身體各部位的名稱，幼兒在自己的`身上及時指出。

三、幼兒初步感受歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》。

1．幼兒初步感受歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍，要求幼兒指出身體的相應部位。鼓勵反應迅速的幼兒，并請他們說說自己的學習方法（如記憶法、順序法等）。

2．教師以常速范唱歌曲，要求全班幼兒正確指認身體各部位。找出多數幼兒的困難，教師可針對單句組織幼兒集體練習。

四、幼兒學唱歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》。

鼓勵幼兒隨音樂伴奏邊做動作邊學唱歌曲。

五、教師彈琴伴奏，幼兒變換速度唱歌，增加演唱的趣味性。

1．教師；這是一首有趣的歌，它有很多不一樣的玩法。這次我們要變化速度唱歌。變換的速度是什么樣的？請你們注意聽前奏。

2．教師：這次我們要在唱歌的過程中變換速度，請你們注意聽琴聲。

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