大班美術教案《我設計的小區》

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【熱門】大班美術教案模板匯總八篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術教案 篇1

活動目標：

1.引導幼兒欣賞千姿百態的陶器造型和陶器體上美麗的圖案花紋。

2.培養幼兒欣賞陶器的能力和習慣。

活動準備：

1.收集幾只特殊造型的陶器，在教室內布置“陶器展覽”；

2.收集圖片并制作成課件、并準備好有關陶器制作的錄像資料。

活動過程：

1.引導幼兒參觀“陶器展覽”

（1）欣賞陶器的造型：

教師有意識地引導幼兒欣賞造型別致的陶器，并問其形狀有什么不同。

幼兒回答后，教師陶器的形狀，如：有細長的、有敦實的、有線條光滑的、有帶棱角的……

（2）欣賞陶器的圖案

教師引導幼兒欣賞陶器上的圖案。

陶器上有的`有美麗的圖案，有的陶器圖案是對稱的，顯得很古樸，有的在瓶口和瓶底還裝飾了花邊。

2.引導幼兒欣賞陶器

播放課件，通過教師和幼兒的互動，讓幼兒欣賞陶器作品的魅力。

教師從造型和花紋圖案上逐一分析幾只陶瓶，使幼兒對欣賞花紋有一個初步的具體的印象。

3.讓幼兒觀看陶器制作的過程

教師重點介紹陶器是我國傳統的精美的工藝品，它是用一種特殊的泥加工成泥坯，吹干后燒制而成的，這種陶器有灰、褐、棕等，深受人們的喜愛。

通過錄像，讓幼兒了解陶器制作的全過程。

教師引導小朋友要向藝術家爺爺學習，做時要大膽、有力、并且要細心愛動腦，這樣才能做出很美的作品。

4.作品，結束活動

教師：今天我們欣賞了陶器，我們回家找一找自己家里有沒有這些陶器，它的形狀圖案美嗎？小朋友是不是還能在別的東西上找到美麗的形狀和花紋嗎？

大班美術教案 篇2

活動目標：

1、欣賞范例，鞏固學習用簡單的圖形畫出動物的基本形象，感知動物的基本結構特征。

2、探索用連續的點、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。

3、在創作過程中，感知體驗線描裝飾特有的民間風格。

活動準備：幼兒用書人手一冊。黑板、粉筆。

活動過程：

一、欣賞《神奇的動物》，感知動物裝飾畫。

——引導幼兒觀察幼兒用書上的畫面，感知動物裝飾畫。

——教師：你看見了哪些動物?這些動物有哪幾部分組成?這些動物的身上有什么?是什么樣子的?

——教師：你喜歡哪個動物?為什么?

二、探索如何裝飾動物。

——教師在黑板上面一個幼兒喜歡的動物，清晰地再現動物的基本外形特征(頭——身體——四肢)。

——啟發幼兒根據范例動物身上的圖案，用連續的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象。

——教師對幼兒的裝飾進行評價。

三、幼兒裝飾繪畫活動。

鼓勵幼兒畫出自己喜歡的動物，教師對個別幼兒進行指導，幫助幼兒把握裝飾的要點。

四、幼兒相互欣賞，講述自己最喜歡的動物及其原因。

——教師從動物的外表形象和裝飾手法兩個方面，評價幼兒的作品。

——音樂活動《動物猜謎歌》，在快樂的音樂歌聲中，感知各種動物的形象和特征。

在活動開始，我讓幼兒欣賞了許多線描畫，讓幼兒知道他們的身體和四肢是用連續的點、線、圈以及小圖案來裝飾的。

在評價作品時，重點介紹幾幅幼兒的好的作品，讓幼兒感知并體驗裝飾畫特有的民間風格。

活動反思：

在這個幼兒美術活動中，通過欣賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、圖片進行裝飾，幼兒初步認識了線描畫。在線描裝飾畫《神氣的"動物》中，幼兒根據均衡、協調美的規律，運用各種色彩和線條，構成千變萬化的神氣的動物圖案。孩子的線描畫很細致，會運用多種線條來裝飾動物，既培養了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發揮幼兒的觀察力、創造力和表現力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創新意識和創新精神，在今后的美術活動中，我要抓住每一次機會，把它轉化成強大的動力，發展幼兒的創造力。

大班美術教案 篇3

活動目標：

1.初步嘗試稻草作畫，能夠利用稻草來為小松鼠制作房子，體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。

2.通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和房子圖片、彩筆、稻草畫欣賞范例、ppt。

活動過程：

一、出示稻草，引起幼兒的興趣

1.觀看稻草

師：誰來告訴大家，這是什么？你在哪里看到過？（稻草）

2.師：收下來的稻子有什么作用？師：稻谷進行加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。

3.師：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草它還有用嗎？它有什么作用？

教師請幼兒講述稻草的作用，并對幼兒的回答作簡單的提煉和總結。

二、欣賞并感受稻草畫的美，嘗試制作稻草畫

師：稻草還可以用來畫畫，老師還從網上找到了許多漂亮的稻草畫。

1.欣賞稻草畫，激發幼兒制作稻草畫的興趣。

2.討論交流：怎樣制作稻草畫，引導幼兒觀察先畫邊框線、稻草的排列方向、長短的控制、排列的技巧等。

3.今天我們的小松鼠說天氣冷了，它需要一個家來擋擋寒風，我們就用稻草來為它制作一座房子吧。

4.幼兒大膽嘗試制作稻草畫，在活動過程中，適當的給予幫助。

三、展示交流

1.師：誰來介紹一下你的作品。你用稻草做了一座怎樣的房子呢？（將幼兒的作品展示在黑板上）和你的作品合影留念。

2.引導幼兒討論交流創作的`方法。展示幼兒作品，欣賞交流自己和同伴的作品。

活動建議：

1.活動第一環節要多引導孩子產生興趣。

2.在活動展示評價上可以從粘貼稻草的方法上多加引導。

活動反思：

通過觀察及談話，對我們農村田園的稻草有了大致的了解。對稻草作畫有了濃厚的興趣，能提高孩子的語言表達能力及藝術鑒賞能力。

大班美術教案 篇4

一、活動目標

1、欣賞老虎鞋飽和色的強烈對比所造成的色彩美，體驗中國民間手工作品的用色特點。

2、在剪好的鞋樣上進行老虎造型與色彩的裝飾，理解對稱美。

3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望。

二、活動準備

1、師生共同收集老虎鞋

2、課件（收集圖片）

3、油畫棒、勾線筆、剪好的鞋樣

三、活動過程

1、師生共同表演《兩只老虎》。

2、引導幼兒了解老虎鞋的寓意。

（1） 請幼兒說說老虎是什么樣子，你喜歡嗎？

（2） 向幼兒介紹穿老虎鞋的寓意：媽媽給孩子穿上縫制的老虎鞋，希望孩子能夠長得可愛又勇敢，像老虎一樣威風凜凜。

3、引導幼兒欣賞老虎鞋夸張的造型與色彩

（1） 出示家鄉的老虎鞋，幼兒欣賞后，說說老虎鞋的樣子和色彩。

教師總結：這是我們家鄉的老虎鞋。老虎鞋的顏色很鮮艷，主要是紅、黃、綠、藍，鞋面上有一個大大的虎頭，黑黑的眼睛，金色的“王”字，彩色的.嘴巴和胡須，鞋幫上還有腳和爪子，非常可愛。

（2） 欣賞別的地方的老虎鞋，拓展幼兒的創造思維。

4、幼兒設計老虎鞋，教師巡回指導。

（1） 指導語：請你為自己設計一雙老虎鞋。

（2） 提醒幼兒用上鮮艷的色彩，注意紋樣的對稱。

5、評價活動

展示幼兒的作品，請幼兒互相欣賞。

大班美術教案 篇5

活動目標：

1、 鞏固幼兒對不同行業人們服裝以及工作特點的認識，學習用繪畫的形式表現自己向往的職業。

2、 能夠大膽地畫出自己的性別以及基本外形特征，同時表現簡單的背景。

3、 有長大的愿望，對自己的未來有美好的設想。

活動準備：

1、 幼兒對不同職業的工作有一些了解。

2、 幼兒對人物畫有一定的經驗。

活動過程：

1、 討論活動：長大了，你想做什么？在哪里工作？長大了，自己會變成什么樣子？

——幼兒與同伴先交流自己的想法，講述自己想從事的職業。

—鼓勵幼兒在集體面前，大膽講述自己喜歡的職業，教師出示相擁職業的人物圖片。

——如果教師沒有轉杯這張圖片，教師可以采用簡筆畫的形式在黑板上快速畫下來，讓幼兒感知人物的基本職業特征。（例如：馬路上，開汽車的司機；醫院里，穿白大褂的`醫生；農田里，收割的農民；在天上，開飛機的飛行員……）

2、 教師提出繪畫要求：

——要畫出自己長大的特征，要把自己放在畫面的主要位置上。

——要畫出自己想做的工作，讓別人一看便知道你是做什么的。

3、 幼兒繪畫創作活動

啟發幼兒大膽地畫出自己的理想，教師在幼兒創作過程中，幫助幼兒合理地安排畫面。

幼兒相互閱讀、相互評價作品。

重點是讓幼兒看圖相互猜測對方長大了想做什么？請幼兒把自己的理想和愿望講給大家聽，提醒幼兒注意傾聽同伴講述。

大班美術教案 篇6

活動目標：

1、能根據自己剪下的手型圖，進行組合拼貼，創作與眾不同的畫面。

2、發揮想象力、創造力和表現力，體驗手型畫的樂趣。

重難點：

組合手型圖，拼貼出與眾不同的畫面。

活動準備：

廢舊報紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實物投影儀一臺。

活動過程

一、帶領幼兒玩手指游戲，激發幼兒興趣。。

1、玩手指游戲：石頭、剪子、布。

2、其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，教師邊念兒歌邊做動作，我的小手變變變，變成兔子跳跳跳;我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬……

3、請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)

二、幼兒畫手型。

1、小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?教師利用實物投影儀做手型，請幼兒試著在報紙上畫出來。

2、請個別幼兒變出手型，其他幼兒照著畫。

3、幼兒自己變手型并畫下來。

4、能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來。

5、請幼兒將自己畫的手型圖剪下來。

三、幼兒嘗試手型組合。

1、剛才我們一起畫了好多手型，還把它們剪下來了，現在我們一起來看一看。(選一些手型通過投影儀觀看)

2、你覺得這些手型像什么?(引導幼兒從各個角度去觀察)

3、如果把這些手型圖組合起來，拼一拼、擺一擺又會變成什么呢?(請個別幼兒上來試一試)

4、教師小結：單個的手型圖像好多東西，把它們放到一起，拼一拼、擺一擺，又會變出更多的東西，真有趣!我們一起來試一試吧。

5、幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(教師巡視，關注有創意的作品)

6、教師挑選幾幅有創意的作品，通過投影儀讓幼兒欣賞。

7、請這幾名幼兒介紹自己的作品。

四、粘貼手型組合圖。

1、小朋友拼的手型圖真有趣，可是這些手型圖只能放在桌子上看，一拿起來就會散掉，怎樣讓它能夠拿起來，讓更多人一起欣賞呢?

2、請幼兒想辦法，自由發表意見。

3、最后確定用漿糊粘貼，教師講解粘貼方法。

4、幼兒再次擺拼手型，最后將自己最喜歡的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。

五、欣賞作品。

1、請幼兒大膽地介紹自己的手型組合畫。

2、同伴之間互相說說喜歡誰的手型畫，為什么。

3、幼兒把自己的.作品展示在畫墻上，體驗成功的喜悅。

設計意圖

師生同做手形游戲，使孩子們在玩玩、想想、說說的過程中，自由自在、無拘無束地想像，既順應了幼兒心理、生理特點，引發童真快樂，又有利于幼兒內在潛能的發揮。

幼兒看投影儀畫手型更直觀、形象。

照顧能力弱的幼兒，讓每一個幼兒都有成功感。

引導幼兒從不同角度觀察手型圖，為下面的組合活動做鋪墊。

通過欣賞同伴的作品，拓展幼兒思維。

定格自己的作品，感受成功的喜悅。

鼓勵幼兒發現同伴的優點，表揚與眾不同的想法，培養審美能力。

注：此活動可以分為兩課時。

小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

第四周 專題作業活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。

教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

作業要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

活動過程

一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關于對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內容是否統一？ 是 不是 3．畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么： 。

二、教師小結 學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。

三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）

四、調查反饋。

1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別）

五、布置作業，通過研究， 我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。

關于對小食品（ ）的調查 www. 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么： 。 關于對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么： 。 關于對小食品（ ）的調查 年 班

大班美術教案 篇7

【活動目標】

1、發揮自己的創意嘗試制作蛋殼不倒翁，并運用各種材料進行裝飾。

2、培養幼兒環保的良好習慣，體驗參與環保的`樂趣。

【活動準備】

空蛋殼、勾線筆、橡皮泥、彩紙、毛線、雙面膠、音樂等。

【活動過程】

一、出示空蛋殼，引出課題

師：這是一個空蛋殼，在生活中它經常被我們丟棄，但今天我們要用它來制作一個好玩的玩具——蛋殼不倒翁。

二、出示幾個不倒翁作品，引起幼兒興趣。

師：我帶來了幾個做好的不倒翁，這幾個不倒翁搖來搖去，非常好玩，請一個小朋友上來，玩一玩，好玩嗎?能扳倒么?

師：我這里有很多的蛋殼，小朋友想不想做一個蛋殼不倒翁呀?

三、演示制作過程。

1、介紹不倒翁的制作方法及制作材料。

師：小朋友看看，這是什么?我們先將橡皮泥分成一小塊一小塊，再把小塊橡皮泥從蛋殼的這個洞洞里填進去，讓橡皮泥都貼在蛋殼的底部，不要讓橡皮泥偏左也不要偏右。

師：讓我們看看小蛋殼站起來了嗎?

四、裝飾蛋殼不倒翁。

1、師：小朋友覺得這個蛋殼不倒翁漂不漂亮呀?

2、師：那怎么辦呢?這時候我們就要來裝飾蛋殼不倒翁!

3、簡單裝飾不倒翁，讓幼兒觀察。

4、師：這時候一個完整的蛋殼不倒翁就大功告成了!

五、幼兒動手制作。

1、師：小朋友已經學會了制作蛋殼不倒翁和裝飾他們。還有許多蛋殼寶寶他們也想站起來，讓我們一起來幫幫他們，愿意嗎?

2、制作前說規則。

(1)這些蛋殼寶寶在制作過程中很容易破碎，小朋友要輕拿輕放，不要傷著蛋殼寶寶。

(2)用完后的材料要放回盤子。

3、幼兒動手制作，師巡視指導。

六、展示幼兒作品。

師：你最喜歡哪一個蛋殼不倒翁，為什么?

師：大家都把平時丟掉的蛋殼制作成這么漂亮好玩的玩具，其實生活中有很多廢品，稍為改變一下，就可以重新利用起來，只要細心觀察;很多東西都可以變廢為寶。

大班美術教案 篇8

活動目標

1、通過欣賞一系列的圖片培養孩子們的審美感。

2、鍛煉孩子們的握力。

3、培養孩子們的表達能力和組織能力。

活動準備 “我是秀拉”的圖畫, 各種顏色的圓點粘貼

活動過程

[導入]

1、講解關于欣賞名畫的知識

你想要欣賞名畫嗎？

欣賞名畫時應該注意些什么？

[展開]

2、欣賞“我是秀拉”。

這幅畫畫了什么？

看過這幅圖畫后你有什么感覺呢？

① 欣賞過圖畫后談談這幅畫有什么特征以及你對畫家的感想。

“我是秀拉”這幅畫的代表作是出自于一名法國的畫家， 他把圓點形象地聚集在一起完成了這部著作。* 喬治·秀拉 : 他是新印象派的重要人物，畫作風格相當與眾不同，秀拉的畫充滿了細膩繽紛的小點。代表作品有《阿尼埃爾的浴場》，《大碗島的星期日下午》等等。

把色點聚在一起完成的畫稱為點描畫。

② 老師講解一下點描畫的含義

“我是秀拉”這幅畫怎么樣？大家看出來它是用一個一個小點兒畫出來的嗎？

點描畫是用筆尖或是小刷子的背面點點兒的方式完成的作品。

* 點描畫 : 用筆尖或是小刷子的背面點點兒，構成視覺上的混色效果。

③ 談一談看過點描畫你有什么感想？

④ 討論一下有沒有和點描畫差不多的畫畫方式，是什么呢？.

3、研究一下活動紙

① 研究一下活動紙

蘋果是什么顏色？

應該怎么涂色呢？

4、效仿點描畫的"方式把圓點粘貼粘在蘋果上

我們也一起像點描畫畫家那樣作畫呀？

① 談論一下用彩色粉筆和用圓點粘貼為蘋果上色有什么不同？

[結尾]

1. 讓孩子們把自己做的組品介紹給朋友們

2. 總結活動

[出示圖片]

美工活動“牙齒切碎機”活動后感

本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。