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作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的中班科學活動教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班科學活動教案 篇1

一、活動目標：

1、區別枯葉和綠葉，發現綠葉中有水分。

2、在觀察、比較中對樹葉進行進一步探索。

二、活動準備：

1、綠葉和枯葉若干。

2、分組操作材料：小石臼、碾子。

三、活動重點：

觀察綠葉和枯葉。

四、活動難點：

探索綠葉和枯葉的水分。

五、活動過程：

（一）觀察枯葉和綠葉。

1、自主觀察。

教師：每個小朋友的筐子里有兩片樹葉，請你比較一下它們有什么不一樣。

請幼兒自主觀察，說說自己的發現。

教師小結：兩片樹葉中一片是枯葉，一片是綠葉。

2、看一看。

教師：你手上的樹葉分別是什么顏色的.？兩種樹葉一樣大嗎？（幼兒仔細觀察比較后回答。）

教師小結：枯葉比較大，綠葉比較小。

3、摸一摸。

教師：請你摸一摸這兩種不同顏色的樹葉，說說有什么感覺？（引導幼兒說說自己的感覺。）

教師小結：黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗糙。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。

4、捏一捏。

教師：請你捏一捏這兩種樹葉，說說有什么感覺？（引導幼兒嘗試回答。）

教師小結：枯葉干干的，綠葉有點濕潤。

（二）探索枯葉和綠葉的水分。

1、用手撕一撕枯葉和綠葉，說說有什么不同。

教師：請你撕一撕這兩片葉子，看看有什么發現？（引導幼兒操作后回答。）

教師小結：枯葉沒有汁，綠葉有汁。

2、在小石臼里用碾子碾一碾枯葉和綠葉，說說發現了什么。

分組操作，幼兒輪流進行，一人操作時，其他幼兒仔細觀看。

操作后引導幼兒講述自己的發現。（如：綠葉碾出綠色的汁水了。）

3、教師小結：枯葉不能碾出汁水來，綠葉里有綠色的汁液。

（三）枯葉的作用。

1、請幼兒討論：枯葉有用嗎？有什么作用？

2、教師小結：落葉歸根，最終能滋養樹森木。樹木能給我們帶來很多們應該愛護花草樹木。

中班科學活動教案 篇2

活動目標

1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特征和習性。

2.了解昆蟲和人們的關系。

3.知道愛護益蟲，消滅害蟲。

活動準備

1.趣味練習：正確說出昆蟲的名字

2.趣味練習：制作夏季昆蟲

趣味練習

活動過程

一、趣味練習導入課題

1.教師：小朋友，你知道哪些昆蟲呢？請你說一說。

2.教師：你們看看圖片上這些昆蟲，你們想知道這些昆蟲更多的秘密嗎？

二、觀看昆蟲圖片，了解主要特征和生活習性

1.圖上這些昆蟲它們叫什么名字？

2.它們是什么樣子的？

（頭上有什么？數一數有幾隊翅膀？有幾對腳？）

3.它們生活在什么地方？吃什么？

4.它們有哪些地方是相同的？它們共同的名稱叫什么？

5.還知道哪些昆蟲？他們是什么樣子的？

小結：畫面上的.這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。

昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩隊翅膀；

腹部一節一節的兩側有氣孔，是呼吸用的。有些昆蟲（如七星瓢蟲）

有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對翅膀（如蚊子。）

三、分辨益蟲、害蟲

1.你喜歡哪些昆蟲？不喜歡哪些昆蟲？為什么？

2.有哪些昆蟲是益蟲？哪些是害蟲？為什么？

3.蝴蝶是益蟲還是害蟲？為什么？

教師：蝴蝶在幼蟲時有吃嫩菜葉等害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。

四、討論怎樣對待昆蟲

1.我們該怎樣對待昆蟲？

2.小結：我們應該保護益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環境衛生，

不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。

五、趣味練習

制作夏季昆蟲手冊，說說昆蟲的秘密。

中班科學活動教案 篇3

活動目標

⒈運用各種感官，積極尋找、發現各種小草，并能說出幾種常見小草的名字。

⒉了解小草的作用及與人類生活的關系。

活動準備

請家長抽時間帶幼兒到草地上觀察小草，獲得一些草的知識。

活動過程

一、導入

⒈談話

春天來了，天氣暖和了，大樹和花兒把春天打扮得真漂亮，小草也從泥土里鉆出來了。今天我們小朋友都帶來了一盆小草。

⒉交流帶來的小草

誰來介紹一下你帶來的小草，他是什么樣子？叫什么名字？盡量多交流不一樣的小草，讓幼兒認識各種各樣的。（重點引導幼兒從小草的根、莖、葉、介紹自己的小草）

二、交流校園里找到的小草

⒈剛才我們認識了這么多的小草，那等會我們草地上尋找小草。看看有沒有我們剛才認識的好嗎？

⒉帶幼兒到草地上尋找小草。

⒊邊尋找、邊說一說自己的小草是什么樣子的？它叫什么名字？挖出來看一看它的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點。（如有不清楚的，老師可以介紹一下），對于幼兒找到的小草，

三、了解小草的作用與人類的關系。

⒈了解小草的功能。剛剛小朋友認識了這么多的小草，那你知道這些小草有什么用呢？

（1）飼料：剛剛小朋友說了這些小草可以喂小雞、喂豬等。小草可以當飼料，喂動物吃，

（2）食用：有的草不光動物能吃，我們人類也可以食用。如：草頭、薺菜、馬蘭草等，可以做成美味的菜肴。有的草能染顏色，像麥草就能染青色（我們吃的青團就是用麥草的"汁染出來的。）

（3）凈化空氣：（可啟發幼兒草坪有什么的作用）（美化環境、使空氣清新），綠油油的小草不光能美化環境、凈化空氣，還能保護土壤不流失，使泥土保持濕潤。

（4）藥用：有的小草還可以做藥，如蒲公英、馬蘭草，魚腥草就能做藥。

⒉了解小草的害處。

師：小草既然這么有用，為什么人們還要鋤草呢？（小草和莊稼長在一起，營養都被小草吸收了，莊稼就長不好。）（花園里長了雜草，花園就不美觀了。）

小結：草的生長也需要陽光、空氣、水分和養料，所以，莊稼地或花園里的草多了，就會影響莊稼和花的生長，就要把草鋤掉。

四、品嘗小草

有些小草含有豐富的營養，可以補充身體里的各種需要，但不是所有的小草都能吃的，所以我們小朋友是不能隨便的吃小草，我們找到的這些小草中馬蘭草是可以吃的，等下請廚房的師傅幫我們做成美味的佳肴，我們一起品嘗一下。

中班科學活動教案 篇4

活動目標：

1.在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛之美。

2.在師幼互動的輕松氛圍中，建構起關于蠶的外形、習性的粗淺知識。

3.愿意接受新事物，對新事物有探究的欲望。

活動準備：

聯系好活動地點，水果一藍，小背簍人手一只，安全教育

活動過程：

一、到鄉下奶奶家作客

（激發積極性）鄉下的奶奶請我們去作客，去看看她養的蠶寶寶。

二、瞧，蠶寶寶

（自由觀察，相互交流，初步了解蠶的外形特征、生活習性等）

1.你好，蠶寶寶。

（熱情招呼，初步建立感情）

2.自由觀察、交談。

（1）教師在參與觀察中獲取指導信息，向幼兒提供觀察建議，使幼兒的觀察更細致。

（2）傾聽幼兒之間的交談，適時引導幼兒對蠶的外形特征及生活習性進行重點觀察和思考。

3.師幼互動

（1）問：你認識蠶寶寶了嗎？（關于蠶的外形特征等）重點：蠶的體形及特點，蠶的呼吸方式（了解氣孔），蠶的食物及排泄物等。

幼兒隨意發言，教師捕捉與重點內容有關的信息，進行更深入的引導（如：▲找找蠶的鼻子？▲沒有鼻子怎么呼吸呢？▲告訴你一個蠶的小秘密吧：蠶沒有鼻子，但它可以用身上的小黑點——氣孔來呼吸。▲找找氣孔。）。

教師小結。

（2） 問：為什么叫它們蠶寶寶呢？（關于如何理解稱呼蠶為蠶寶寶）問：它的名字是蠶，可是我們都叫它蠶寶寶，你認為是為什么呢？

鼓勵幼兒大膽表述自己的`觀點，肯定每個不同的答案（如：可愛、長得小、軟軟的等）。

（3）問：還有什么問題要問？（關于蠶的生活習性等）有可能提的問題：蠶匾，蠶網及其作用，蠶的生長等。

教師鼓勵幼兒提問，引導幼兒用較合理的語言來組織問題。

三、蠶寶寶的午餐（采摘桑葉，嘗試喂蠶）

1. 采桑葉

（1） 師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢？

（2） 組織幼兒至附近的桑樹地。

（3） 幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。

2.喂蠶寶寶。

（1）請奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。

（2）幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。

（4） 觀察蠶寶寶吃桑葉。

四、奶奶的禮物（激發再次探索的欲望）

1.問：再過幾天，蠶寶寶會有什么變化？

（1）幼兒自由發言。

（2）教師小結：蠶寶寶會越長越大還是會有其他變化呢？奶奶會送幾條蠶寶寶給我們飼養，到時候你就知道了。

2.將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。

3.將蠶飼養在自然角，進行觀察記錄直至剝繭成棉。

中班科學活動教案 篇5

活動名稱：

我的用處真大

活動目標：

1、培養幼兒愛惜紙張、書本及其他紙制品的良好行為習慣。

2、進一步發展幼兒的語言表達能力。

3、了解紙的用途，知道經過特殊的加工的紙制品給人們帶來的方便。

活動準備：

各種各樣的紙、紙制品（包括經過特殊加工的紙制品）若干，擺放在活動室里。

活動過程：

1、引導幼兒運用已有的經驗說說常見的各種不同質地紙的作用：繪畫、書寫、印刷、包裝、信封、裝飾、折紙及做紙盒、紙杯等。

2、擴展已有的經驗：引導幼兒在活動室里找一找哪些東西是紙做的.？想一想還在哪里建國紙或紙做的東西（如書店、紙店、文具店、家里等）

3、通過小實驗，引導幼兒發現經過特殊加工處理的紙制品給人們的生活帶來的方便。

4、幼兒自由參觀教師準備的各種紙和紙制品，互相交流討論。用紙制品當玩具，大家一起玩。

中班科學活動教案 篇6

一. 活動目標：

1、掌握搬運疊加物體的基本方法。

2、感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問題。知道疊加是一種好方法。

二. 活動準備：

大小不一帶蓋的塑料盒子 ppt：生活中的疊加

三. 活動過程

1. 掌握疊加物體時的基本方法

(目的.：通過疊加并搬運帶蓋塑料盒，讓幼兒進一步感受物體疊加的便利。同時讓幼兒掌握一些疊加物體的基本方法。)

(1) 疊加并搬運帶蓋塑料盒

(教師大小不一的塑料盒子，幼兒分成2組。)

a. 每組幼兒嘗試把桌上的塑料盒疊放在一塊指定的區域(區域大小為最大盒子的底部面積)

b. 把疊加好的塑料盒子一起搬運到另一張桌子上相同大小的區域內

(教師注意引導幼兒在疊加并搬運盒子時如何增大穩定度)

(2) 教師

小盒子要疊放在大盒子上面。

搬運有蓋子的盒子時，可以把蓋子打開，再把盒子疊加起來進行。(疊套的方法)

2. 了解生活中運用疊加解決的問題

(目的：感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問題)

(播放ppt：生活中的疊加)

幼兒觀看ppt，說說疊加幫助人們解決了生活中的什么問題。