《秋天》小班教案

推薦度：

我的名字小班教案

推薦度：

《剝橘子》小班教案

推薦度：

紅紅的發(fā)卡小班教案

推薦度：

雪孩子小班教案

推薦度：

相關(guān)推薦

有關(guān)小班教案范文集合7篇

作為一名老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

一、活動目標：

1.仔細觀察、理解圖片，發(fā)現(xiàn)圖片中的內(nèi)在線索，初步嘗試排圖講述故事內(nèi)容。

2.嘗試運用對話框引出角色間的對話，豐富講述故事內(nèi)容。

3.體驗親情，懂得如何關(guān)心周圍的人。

二、活動過程：

（一）猜謎語引出主題, 感知理解講述對象。

有一只小動物身上有個大羅鍋,走起路來慢悠悠？

（二）引導幼兒觀察、分析、理解圖片，運用已有經(jīng)驗講述。

1．引導幼兒觀察圖片，有條理的想象、講述故事的開始部分。

2．（出示圖二、三、四、五）發(fā)生了什么事？

3．引導幼兒觀察圖片，根據(jù)圖片線索嘗試排圖講述故事內(nèi)容。

（三）引進新經(jīng)驗，出示對話框，引出角色間的"對話。

1．現(xiàn)在我們玩?zhèn)€游戲，我這里有一朵“神奇的云”，它飄到誰的面前，誰就會把自己想對別人說的話說出來，一起試試？

2.幼兒分組表演，利用小云朵讓孩子進行對話

（四）鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗。

1．你喜歡小烏龜嗎?為什么？平時你是怎么關(guān)心身邊的人呢？

小班教案 篇2

活動目標：

1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

2、初步了解預防感冒的方法。

3、知道感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的.孩子。

活動準備：娃娃

活動過程：

1、設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導入活動。

出示娃娃：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰？”娃娃：“大家好！今天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏），我怎么了？我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見！”

2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

問題一、娃娃怎么了？為什么會感冒？

師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

問題二：你們感冒過嗎？感冒了會有什么感覺？

師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，當身體不舒服的時候要及時告訴大人。

問題三：感冒了該怎么辦呢？

師小結(jié)：小朋友是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

3、引導幼兒初步了解預防感冒的方法。

了解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

五、活動延伸：與幼兒一起外出鍛煉身體。

google_protectAndRun("ads_core.google_render_ad", google_handleError, google_render_ad);

小班教案 篇3

一、活動目標

1.體驗和感受兒歌的美妙意境，激發(fā)幼兒學習、朗讀兒歌的興趣。

2.能夠大膽的猜測、朗讀、表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，在學習的過程中能主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3.學習兒歌，理解動詞“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容詞“暖暖的”、“細細的”、“紅色的"“。

二、活動重難點

重點：學習兒歌，理解兒歌中的動詞“吹”、“落”、“游”、“打”等。

難點：體驗和感受兒歌所傳達的優(yōu)美意境和情感。

三、活動準備

1.兒歌錄音（寶寶吧）

2.自制兒歌掛圖

3.夏天荷花的相關(guān)圖卡

四、活動過程

1.教師出示夏天知了的錄音。有幼兒初次欣賞錄音，感知詩歌中出現(xiàn)的主要景物。

（1）你聽到詩歌里出現(xiàn)了哪些景物？還需要再聽一次嗎？

（2）幼兒回答的同時，出示池塘、風、雨、魚蝦以及荷花的圖片并粘貼。

（3）運用猜空白、翻字卡的方法，學習、理解詩歌中的動詞。

2.再次欣賞兒歌，請幼兒聽聽掛圖上綠色卡片的地方是什么字？

3.教師引導幼兒翻看字卡并帶讀。

4.接龍游戲：教師念前半句，幼兒用語言、動作表現(xiàn)后半句。

（1）初步感受形容詞，體會兒歌的優(yōu)美意境。

（2）請你們看看紅色卡片表示的是什么字？

（3）紅色的大傘指的是什么？

5.教師播放.配樂朗誦詩歌。

（1）第一次朗誦：我們能不能也用美美的聲音把這首詩念出來呢？那我們試試看。

（2）第二次朗誦：你們覺得自己念得怎么樣？還可以怎樣念會更好？帶著這些方法我們再試試看是不是更好聽了，好嗎？

（3）第三次朗誦：怎么樣？剛才我們都是用聲音朗讀，這次我們要加大難度咯！

（4）用我們的身體、動作和聲音一起來表現(xiàn)。愿意挑戰(zhàn)嗎？有沒有信心？那我們試試！

小班教案 篇4

游戲目標

訓練孩子能側(cè)身的前進。

提高孩子之間的默契度。

游戲準備

皮球數(shù)個。

游戲玩法

1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊？有誰能給老師來模仿一下呢？

2、原來螃蟹是橫著行走的啊！通過螃蟹老師想到了一個很好玩的游戲，這個游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。

3、這個游戲和螃蟹行走有關(guān)，你們想不想玩啊？那老師現(xiàn)在說玩法要注意聽哦！

4、孩子們要分成兩人一組進行游戲，這兩個人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。

5、兩個人有一個皮球，要背對背站好，游戲開始，起點兩個人要用背部夾這個球，夾住后側(cè)身的.前進到終點，先到的兩個人為勝。

6、在前進中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點重新開始。

小班教案 篇5

活動目標：

1、掌握3以內(nèi)數(shù)的形成，知道其意義。

2、能較準確地按物取數(shù)和按數(shù)取物。

3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動準備：

準備沒人雪花片和肖邦各三個，數(shù)字卡片每人一套，彩筆1支;練習單兩張;一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片

重難點分析：

熟練掌握2、3的形成及其意義

活動過程：

一、聽音計數(shù)，鞏固2、3的形成，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴?知道1天1是2，用雪花片表示出來。

二、看圖計數(shù)。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的"能力并理解數(shù)的實際意義。來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);觀察圖片上有什么?分別有幾個?并用數(shù)字表示出來。

三、幼兒在練習單上進行行練習，能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體。

教學反思：

一次科學活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。

小班教案 篇6

活動目標

1.用側(cè)身滾動的方法模擬某一滾動物體，增強身體的協(xié)調(diào)性。

2.體驗身體滾動帶來的快樂。

3.感受運動的快樂，愉悅身心。

4.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

活動準備

1.節(jié)奏鮮明、輕快的音樂。

2.粘有雙面膠的“果子”若干。

3.清理干凈的地板。

4.幼兒學習資源④第22～23頁。

活動過程

1.熱身運動《學做骨碌操》

(1)帶領(lǐng)幼兒雙手手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。

(2)請幼兒將雙手食指環(huán)繞，做一次手指骨碌操。

2.自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。

(1)小朋友你的身體還有哪些部位會轉(zhuǎn)動?請你試一試。

(2)教師與幼兒一起嘗試轉(zhuǎn)動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒保護好自己身體的各個部位。

3.滾動身體，體驗身體滾動的快樂。

(1)現(xiàn)在我們要用身體來學一學滾動的東西。

引導幼兒在干凈的地板上自由地滾動，對于不會滾的"幼兒可給與幫助。請幼兒說說這樣滾動像什么。

(2)想一想，怎樣讓自己滾動的時間更長一點。

(3)請個別幼兒做滾動動作，其與幼兒說一說他們像什么在骨碌碌。

4.游戲：小刺猬背果子。

向幼兒介紹游戲玩法：幼兒手膝著地向前爬，看見“果子”就側(cè)身翻滾，使“果子”粘在背上。最后請幼兒相互把“果子”拿下來，看看誰的多。

5.放松活動。

讓我們一起聽音樂來放松一下，先來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，我的頭兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再來放松放松肩膀，我的肩膀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小胳膊學小鳥飛一飛，捶捶腿，兩個小朋友互相幫忙捶捶背。

活動延伸：

引導幼兒閱讀幼兒學習資源④第22～23頁。

小班教案 篇7

活動目標：

1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

2、學會念《洗手》兒歌。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動準備：

一條臟毛巾。

活動過程：

一、用游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望。

老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”

提問：1、誰在哭啊？

2、毛巾為什么哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三。”

2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

3、組織幼兒在水池邊，，實地練習一次洗手。

教學反思：

活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的`演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。