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作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的大班社會教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班社會教案 篇1

活動目標：

1、初步了解中國的四大發明

2、認真觀察并主動與同伴交流。

3、喜歡學習歌曲

活動準備：

收集四大發明（紙、指南針、印刷、火藥）的圖片等有關資料；芝、指南針、印章、鞭炮等實物。

活動過程：

1、出示四大發明實物，引導幼兒認識四大發明

啟發幼兒談談：它們各有什么作用？你知道他們是哪個國家最早發明的？

幼兒回答，教師進行總結

2、出示掛圖，講述小故事，引導幼兒進一步了解四大發明

要求幼兒認真的"聽故事，能夠學會模仿講述，并大膽的與同伴交流。

3、師小結激發幼兒愛國及作為中國人的自豪感

4、學習歌曲《四大發明貢獻大》

5、活動在歡快的歌曲聲中結束。

將圖片和事物投放在區角工幼兒進一步學習。

大班社會教案 篇2

設計初衷：

生活體驗是豐富幼兒知識，提高生活技能的生動的課堂。通過這種學習，可以培養幼兒愛勞動的好習慣。隨著活動的展開，在做好家園配合的基礎上，還可以做一些其他生活習慣的培養。

活動目標：

1、讓幼兒認識幾種常見調料的名稱和其味道的特點，鍛煉幼兒用嗅覺、味覺、視覺等感官對事物進行辨別的功能。

2、通過對調料的認識，使幼兒學會簡單的使用方法，豐富幼兒的生活知識和提高生活技能。

3、培養幼兒努力合作的良好行為習慣。

4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調料分類放好。

2、黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤。

3、筷子、透明口杯若干。

4、環境布置“寶貝廚房”一處。

活動過程：

一、布置活動室，將調料分盤放好。導入主題：

教師：“今天，歡迎大家到寶貝廚房來做客，先請小朋友參觀一下寶貝廚房的調料大世界。”音樂起，幼兒直接進入寶貝廚房參觀已準備的各種調料，提醒幼兒用各種方法感知各種調料的名稱和味道，注意參觀時的秩序和衛生。

二、幼兒參觀探究各種調料的名稱和特點，并利用調料制作簡單的涼菜。

1、教師提問：“剛才小朋友們看到的是哪些調料？”

幼兒回答：“白糖、ji精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油。”再請幼兒說出是幼兒分別從嗅覺和味覺、視覺的感受說出各種調料的名稱和其味道的特點，例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。

2、出示一盤調好的菜，請幼兒品嘗并說出菜中用到的調料。

教師總結各種調料的味道和作用：人們使用調料是為了做菜時使菜的味道更好吃。簡單說明調料的其他用途：醋可以用來殺菌消毒；鹽可以加水稀釋用于傷口或皮膚消毒；如果有燒傷和燙傷可以用醬油涂抹，減輕傷痛；涂抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。

3、出示各種切好的菜類，先請幼兒討論說出日常生活中見過的這些菜的吃法，調制涼菜。

教師：“今天，我們用這些調料和蔬菜自己來做涼拌菜好嗎？”請幼兒分四組進行活動。每組幼兒根據自己的意愿挑選調料和蔬菜到桌子旁，在注意衛生方法和安全使用的前提下，將各種菜加入調料用筷子進行攪拌，教師進行指導，提醒幼兒味道搭配合理，甜和辣的沖突，每一個菜有其突出的.特點，四組小朋友的菜盡量不重復。攪拌完畢之后幼兒試嘗，然后根據不足進行補充加料。如淡的加鹽，咸的加點ji精或醋等。教師提醒幼兒不要將調料撒到外邊，如果有用抹布隨時清理。

4、請幼兒將調好的菜裝盤，為菜起名并做簡單介紹。介紹的語言形式為：我們的菜名是***，用的主料是***，調料是***。希望大家喜歡。菜品名稱參考：西紅柿拌白糖（火燒冰山）、涼拌豆腐皮（可加入黃瓜絲、胡蘿卜絲等，又名三彩絲。）、黃瓜火腿（紅點點、綠點點）、糖醋蘿卜絲等。

三、請其他班級的老師和同學品嘗，教師表揚幼兒愛勞動，友好合作。提議幼兒在家幫爸爸和媽媽做力所能及的家務事。

活動反思：

活動結合了幼兒生活實際，幼兒參加活動的熱情很高，課堂氣氛活躍。幼兒通過自己的眼、口、手親自體驗了各種調料的顏色、氣味、味道，訓練了幼兒的動手能力。 注重了幼兒衛生習慣的培養。注重了幼兒的主體地位和老師的主導作用。活動過程中有幼兒太著急品嘗，直接用手抓菜吃，以后應更注重幼兒良好衛生習慣的培養和鞏固。

大班社會教案 篇3

活動目標：

1. 促進幼兒大肌肉動作發展；

2. 提高幼兒的"反應能力；

3. 增強幼兒團隊合作意識培養；

4. 體驗在集體運動中的快樂。

活動準備：

皮球1個、長的紅布4條、遙控汽車1輛。

活動過程:

（一）游戲：看誰變得快

教師將紅布舉過頭頂，幼兒站立紅布下，完成下列動作：

． 及時調整步伐跟隨紅布左右移動方位變化；

． 及時調整步伐跟隨紅布上下移動方位變化。

（二）游戲：球兒滾滾

幼兒站立于紅布兩側拉起紅布形成通道，并互相協作完成下列動作：

． 教師將球快速滾動過紅布，提示幼兒將紅布拉開并保持平整；

． 教師將球放置于紅布一側，提示幼兒利用站立姿勢的變化，將球滾動到另一側；

． 教師進一步提升難度，在紅布上開遙控汽車。

（三）游戲：跨越彩虹

幼兒站立于紅布一側：若干幼兒拉起紅布形成四條橫向通道，并互相協作完成下列動作：

． 在紅布上跑動

． 在紅布上爬行

（四）游戲：舞龍

幼兒將紅布至于頭頂，并用手臂拉開，形成長龍，并在教師的引導下完成：

． 直線走

． 曲線走

． 變速走

． 轉向走或跑

（五）放松游戲：同心協力

． 幼兒排成一列橫隊，手持紅布按節奏前進

大班社會教案 篇4

活動目標

1、認識錢幣，在買賣東西和觀察學習中知道如何有節制地用錢。

2、知道要愛惜錢，合理計劃地用錢，養成良好的用錢的習慣。

活動準備

紅包20只、錢（鈕5元20張、100元2張、50元2張、10元10張、五元2張、一元一張），賣東西（一人一個主題每樣五元、銀行要準備存款單，說明有利息），短片展示，幻燈片，20個籃子。

活動過程

一、教師發錢，認識錢幣。

1、發給幼兒每人一個十元紅包（內置錢幣：五元。）

2、和幼兒一起認識錢幣（二十、五十、一百元）。

二、設置場景，嘗試用錢。

教師分別設置：銀行存錢的、賣小吃的、賣書的、賣日用品的、賣玩具的、賣小飾品的、賣學習用品的，讓幼兒按自己的意愿買東西。

三、購物反饋，集體交流。

1、你買了什么東西？（幼兒介紹，教師不做點評）。

2、教師：呵，大家都會用錢了，不錯啊，誰還有結余？

四、故事介紹，短片展示。

1、故事介紹

我這里就有一本《錢的學問》的故事，說的是小熊哥哥和妹妹用錢的事情，你聽聽……講述他們亂用錢的一段。

小熊哥哥和妹妹是怎么用錢的？

你覺得好不好？會帶來什么后果？

教師：對，亂用錢，沒有節制的.用錢是不行的，你們來看一看。

2、短片展示

（小熊哥哥：“我上英語培訓班都沒錢了，我要買棒球拍參加比賽也沒錢了，我把零花錢都買了游戲機呢！我要錢啊！”

小熊妹妹：“棒棒糖好吃，我的錢全買這個了，可我現在要買學習的書和舞蹈鞋都沒錢了，爸媽我要錢！

熊媽媽：“錢、錢、錢，買米買菜，生活用品，哪樣不要錢？象你們這樣，我們全家喝西北風去！

熊爸爸：“買這買那，孩子們，你們以為爸爸是錢做成的？！難道你們以為錢是從樹上長出來的！開車要錢、上學要錢、這就是生活——工作、掙錢，為下雨天做準備！”）

怎么會沒錢？

如果你有錢，你會怎么花錢？

行，現在給你們一次機會再去用錢，可以去退貨。也可以堅持你想要的。

五、幼兒再買，集體討論

1、這回你是怎么用錢的？為什么改變了主意？一開始你買的是什么，后來呢？

沒有改變主意的人，又是為什么？

2、如果你每月有一筆屬于自己的零花錢，你會怎么用？

3、教師：你確實需要的、有用的東西可以買。還要根據你擁有的前的數目，合理計劃用錢。其實，熊爸爸說的“下雨的時候”就是家里更急需用錢的時候。所以我們平時就要節約用錢、合理計劃地用錢。

六、提出問題、引發思考

1、那么錢用完了，沒錢了怎么辦？

2、講述故事《錢的學問》第7頁到第九頁。（放書的幻燈片）。

3、教師：其實我們今天討論的內容，《錢的學問》這本書都告訴我們了。當然，現在我們不能象童話里小熊哥哥和妹妹那樣去掙錢，但我們可以努力學本領，長大掙好多好多錢，好嗎？

七、活動結束、延伸

可以在大班教研組開展“舊物拍賣”活動，以舊物代替錢，所掙的錢用于公益，讓幼兒明白錢還有這樣一個最好的用處。

大班社會教案 篇5

活動目標：

1.欣賞動物幫助人類的故事，發現動物與人類之間的互相依存、友好相處。

2.體會人類與動物之間的感情，萌發關愛動物的情感。

活動準備：

繪本《巴警官與狗利亞》或課件

活動過程：

一、誰是人類的好朋友。

1.動物與人類的"故事。

動物之間有互相幫助、和睦相處的好朋友，它們身上發生著很多有趣的故事，那么人類與動物之間呢?哪些動物是我們人類的好朋友呢?

二、狗的故事。

1.說說狗對人們的幫助。

狗對人類還有哪些幫助呢?(啟發幼兒發現導盲犬、警犬等。)

2.欣賞故事。

狗與主人之間發生了什么事?小結：狗不僅幫助了主人，還與主人之間產生了深厚的感情，動物和人類真的可以是很好的朋友。

三、動物與人類是好朋友。

1.我還知道其他人與動物的故事。

你還知道哪些動物對人類有幫助呢?(幼兒大膽表述，如啄木鳥、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。)

2.交流與補充：動物仿生學。

人們還利用動物身上的哪些特點發明制造了一些有用的東西呢?(起重機模仿動物的爪子，直升機模仿蜻蜓，船槳模仿魚鰭，雷達模仿蝙蝠等。)

3.教師小結：原來，動物和人類就是這樣互相依靠、互相幫助，動物與人類之間還會產生友好、深厚的感情呢！因此，我們和動物朋友相親相愛地生活在地球這個大家庭！

大班社會教案 篇6

活動目標：

1.通過交流討論,比較圖書館和書店的不同功能。

活動重難點

重點:尋找圖書的家,積累借書和購書的經驗。

難點:比較圖書館和書店的不同功能。

活動準備

1.提前通知家長活動的時間和內容,提醒家長帶上相機、圖書證等。

2.教師聯系好附近的書店和圖書館或者超市的圖書區,定好活動的日期。

3.做好出行前的安全預案和安全教育。

4.幼兒用書第3冊第2~3頁。

活動過程

(一)布置任務

1.書的家在哪里

請小朋友想一想,書的家在哪里?(幼兒自由討論回答。)

根據幼兒的回答，教師大致將家中和幼兒分成書店小分隊、圖書館小分隊三個小組

2.明確任務

請家長和幼兒圍繞“尋找書本的家”開展參觀活動,同時要求幼兒在家長的協助下完成將書帶回幼兒園新家的任務。請家長用相機拍下幼兒找書、借書或買書這些過程,為回到幼兒園交流做好準備。

提醒家長，在活動的.過程中注意幼兒的安全,并遵守公共場所的規范。

(二)我們出發啦

1.在超市里怎么找到書的家?

超市里的書是怎么歸類擺放的?

在超市里怎么購買一本書?(請幼兒獨立購買一本書。)

2.書店組任務卡。

書店有幾層樓?每層樓賣的是什么類型的書?兒童書籍在書店的第幾層?書籍是怎么歸類擺放的?書店的工作人員是怎么工作的?

請幼兒在書店里獨立購買一本喜歡的書。

3.圖書館組任務卡。

圖書館有幾層樓?每層樓的功能是什么?在閱覽室里要注意什么問題?圖書館的工作人員是怎么工作的?

請嘗試自己借一本書

(三)回園集中,討論交流

1.分組交流

每個小組交流、討論參觀的收獲。

一每個小組選一戶家庭作為代表,總結組內任務完成情況,主功購書、要由幼兒做匯報,家長配合播放圖片

2.分組匯報

分三個小組進行匯報

3.教師小結:通過今天的活動,幼兒們了解了書的不同存放地點了解了圖書館和書店不同的功能,更學會了借書和購書的本領。希望家長們能經常帶孩子去這些場所借書、看書,激發孩子愛書的情結。

活動延伸

1.在班級圖書區開展看書、借書,買書的游戲活動。

2.和家長合作精選一些借書,買書、書店布局、圖書館布局的照片做成展示冊,放置在閱讀區e書從請幼幾將家中的書房布局拍成照片。教師利用日常談話活動時間,引導幼兒相互交流溝通。

3.談話活動:除了圖書館、書店、超市,書的家還會在哪里?請家長定期帶幼兒去書店、圖書館等地體驗購書、借書、看書的樂趣。

大班社會教案 篇7

一、活動目標：

1、理解各行各業勞動對社會及人們生活均有獨特的意義。

2、會用恰當的句式表達自己對成人勞動的認識。

3、具有理解和想像各種職業與人們生活間相互關系的能力。

二、活動準備：

1、有關故事內容的掛圖；

2、交通警察、醫生、園林工人等職業人們工作時圖片；

3、經驗準備：經過前兩周的調查、交流等活動后，孩子已初步了解父母和周圍人們的工作。

三、活動過程：

1、以紙偶皮皮自我介紹導入

師：（出示紙偶皮皮）大家好，我是皮皮，我也是一名大班的小朋友。我平時最喜歡吃糖果、做游戲，經常纏著媽媽到兒童樂園去玩。我總想著，要是長大了也能這樣多好，不用去工作，吃吃玩玩多快樂！

可是，有一天我做了一個夢，夢里發生了一些很奇怪的事。

2、師講故事《皮皮的夢》引發幼兒的興趣

3、設想和討論。

師：夢里皮皮到了哪里？（來到了一個大家都不工作的城市）

（1）馬路上發生了什么事？（交通秩序混亂）教師相機出示圖片

怎么會這么亂？（沒有交通警察）

（2）皮皮來到醫院看到了什么？（病人生病無人救治）教師相機出示圖片

為什么？（找不到醫生）

（3）花園里是怎樣的景象？（環境臟亂）教師相機出示圖片

怎么會這么臟亂？（沒有園林工人）

（4）師：你喜歡這樣的地方嗎？為什么？（引導幼兒了解沒有工作的地方，人們的生活很不方便。）

4、引導幼兒了解交通警察、醫生、園林工人的工作內容及與我們生活的意義

我們的生活中，交通警察、醫生和園林工人可以做些什么，給我們的"生活帶來哪些好處？（結合PPT著重讓幼兒了解三種工作的意義。）

5、拓寬延伸

師：我們的小記者們已經做過調查，我們來做一個小小的“新聞發布會”說一說你身邊的人是從事什么工作的？會給我們的生活帶來哪些方便？

（引導幼兒了解每一種工作與人們生活的獨特意義，激發幼兒尊重勞動、尊重勞動者的情感。）

大班社會教案 篇8

活動目標：

1、知道怎樣做一個文明小顧客，初步樹立購物的行為規范。

2、體驗服務員的工作，能尊重他人的勞動成果。

活動準備：

1、人們購物的一些不文明圖片、電腦、電視機等。

2、小超市場景。

活動過程：

一、談話導入，引導幼兒大膽說說逛超市看到的一些現象。

師：小朋友們，你們都去過超市，你們喜歡逛超市嗎？

師：你在超市中看到別人是怎么買東西的？遇到不想要的東西他們會怎么做？

二、觀看圖片，了解生活中人們一些不文明的購物現象。

（沒買先吃，拆壞的包裝，不要的東西亂放等等）

1、鼓勵幼兒與同伴談談照片中的不文明行為有什么后果。

2、傾聽小結，知道文明購物的意義。

小結：這些不文明的購物行為反應出一個人的文明素質，如果大家都這樣做，那么超市就不會干凈整潔，其他的.客人就買不到想要的東西了。所以，我們要做文明顧客，遵守購物秩序，從小事做起。

三、觀看售貨員的服務視頻，了解服務員的辛苦。

1、自由觀看視頻。

師：超市的客人非常多，也有一些不文明的行為，但是，我們去超市的時候看到的都是整齊擺放的物品，是誰在辛苦工作呢？他們是怎么做的？

2、個別幼兒說說他們看到超市服務員的工作內容。

小結：服務員的工作非常辛苦，他們除了要收銀、敲章，還要整理貨品，送回不要的東西。

3、討論：怎樣做一名文明顧客。

師：看到服務員這么辛苦，你想對他們說什么？怎么做？

四、開展游戲“逛超市”，文明購買物品。

1、分角色開展游戲。

2、超市服務員評選“文明顧客”。

大班社會教案 篇9

活動目標：

1、知道9月10日是教師節，了解教師節的來歷。

2、了解幼兒園各類工作人員的勞動內容和工作態度，知道他們工作的辛苦。

3、有尊敬和熱愛老師的情感。

4、愿意與老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，知道他們工作的辛苦。

2、幼兒用書人手一冊。

3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。

活動過程：

1、教師胸戴大紅花進入活動室，導入對教師節的認識。

老師今天為什么要戴上大紅花?為什么那么高興?

你知道教師節是幾月幾日嗎?老師在幼兒園做些什么呢?

2、帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖說說：圖上有誰?老師在做什么?老師是怎樣關心我們的?帶領幼兒閱讀畫面上的文字。

3、引導幼兒回憶參觀過的各部門教師的工作情況，鼓勵幼兒大膽表述自己的參觀見聞。

我們參觀了幼兒園的`哪些部門?你看到那里的老師在做什么?

你還知道哪些老師，他們為小朋友做些什么事情?他們為小朋友提供了哪些幫助呢?

4、引導幼兒用自己的行動來表示"怎樣愛老師"的心情。

通過討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進行小制作作為節日的禮物送給老師。