大班教案

推薦度：

最新大班教案

推薦度：

《拜年》大班教案

推薦度：

《動物》大班教案

推薦度：

《螃蟹運球》大班教案

推薦度：

相關推薦

精選大班教案模板匯總五篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的大班教案5篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

設計意圖：

在一次角色游戲中，我發現扮演娃娃超市的收銀員總是把小朋友買的東西在“電腦”邊上刷一下，而且嘴里還發出“嘀”的一聲，我問他這樣子干什么？他不好意思地笑了笑說超市里阿姨就是這樣才知道多少錢，我又問他知道要刷哪一個部位嗎？他和旁邊的幾位小朋友都搖搖頭，為此，我設計了這次“有趣的商品條形碼”的活動。設計意圖是通過本次活動來激發幼兒對周圍事物的興趣，以開拓幼兒的視野，豐富幼兒的知識面，開發幼兒的潛能。

活動目標：

1、讓幼兒初步了解商品條形碼的特征和作用。

2、通過對商品條形碼的聯想組合，設計富有創意的"圖案。

活動準備：

VCD片、小超市、幼兒收集的各種商品條形碼、彩筆、圖畫紙、剪刀、雙面膠。

活動過程：

1．看一看：

幼兒觀看VCD片，觀察超市的收銀員在干什么？（用電腦識讀商品的條形碼）——引出“商品的條形碼”， 老師出示商品的條形碼讓幼兒觀察，說說其形狀和顏色等。

2．找一找，說一說：

幼兒到娃娃超市找出各種商品的條形碼。

問：①在商品的什么位置上找到商品的條形碼？（外包裝上——盒子、袋子，但位子可以不同）

②不同的商品其條形碼一樣嗎？不一樣在哪里？（條紋的粗細不同、數字也不同）

③同種商品其條形碼一樣嗎？（一樣）

老師小結：商品條形碼是指由一組規則排列的條、空及其對應的字符（13個數字）組成的標識，用以表示一定的商品信息的符號。它是商品的“戶口”或“身份證”。即一個商品項目只能有一個代碼。

3．議一議：

幼兒討論：商品的條形碼有什么作用？

老師小結：條形碼識別設備的構造簡單，使用方便，靈活使用。商品條形其中條為深色、空為納色，用于條形碼識讀設備的掃描識讀。其對應字符由一組阿拉伯數字組成，供人們直接識讀或通過鍵盤向計算機輸入數據使用。

4．想一想：

①幼兒根據商品條形碼上的條和空展開聯想說說它像什么？（下雨、窗簾、面條、梳子……）

②再讓幼兒根據商品條形碼上的外形和條與空展開聯想說說它像什么？（車廂、斑馬線、手提箱……）

5．做一做：

幼兒操作活動：

①對商品的條形碼進行創意想象貼畫。

②用收集到的商品條形碼進行拼拼貼貼。

6、幼兒展示自己的作品，同伴間互相介紹與觀賞。

7、交流小結，收拾用具。

附：創意條形碼

大班教案 篇2

活動設計背景

1、根據大班幼兒年齡特點，滿足幼兒日益增長的求知欲。

2、由于我區離海較遠，了解到幼兒對大海的向往，以及對海軍海上生活好奇。

3、了解兩段6/8拍音樂，前者前者快速、激蕩，后者舒緩、恬靜

活動目標

1、初步了解海軍在海上的生活及作息狀況，增長幼兒知識，培養幼兒的愛國情操。

2、嘗試用肢體動作表現小海軍的訓練場景，并能區分兩段不同的音樂。

3、積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武。

教學重點、難點

重點：區分兩段不同性質的音樂。

難點：用肢體動作來表現兩段不同的音樂。

活動準備

1、經驗準備：共同收集有關海軍的資料，。了解海軍在海上要做的事情。

2、材料準備：音樂CD《小海軍》、幼兒音樂冊。

3、常規準備:將幼兒的"座位排成馬蹄形，欣賞音樂時請幼兒注意閉眼聆聽。

活動過程

情景感應：

1、教師引導幼兒回憶海軍的故事。

2、運用短片、圖片體驗不同的海上情景，及海軍一日的作息活動。并引出重點詞如：浪花、海水、升旗、敬禮、旗語、轉舵、聆聽、集合、敵情、戰斗、開炮等，并能根據情景做出模仿動作。

旋律感應：

1、教師播放音樂，幼兒完整欣賞音樂A、B段。

2、幼兒聽完后比較A、B兩段不同的性質：A段風平浪靜，B段波濤洶涌。

肢體感受：

1、教師播放音樂，請幼兒根據前面的重點詞想象海上的情景，結合音樂自由地用肢體動作表現風平浪靜或是大風大浪的情景。

2請個別幼兒在集體面前大膽表演。

音樂表現：

1、引導幼兒在A、B兩段音樂中不同的肢體表現。如：風平浪靜時表現浪花、海水、升旗、敬禮、旗語、等情景，波濤洶涌時表現轉舵、聆聽、集合、敵情、戰斗、開炮等情景。

2、教師與幼兒一起表演，動作協調、優美。

結束：全班幼兒手拉手，圍成圈，教師播放A段音樂，幼兒分別模仿小海軍睡覺、劃船等動作在舒緩的 音樂中結束活動。

教學反思

1、在這個音樂欣賞教學活動中，打破了以往教師講述對音樂的感受，幼兒只是被動的接受，而是以幼兒為主體感受音樂，并用肢體動作來表現音樂。真正達到了“我的身體會唱歌”

2、在這個活動中不但有音樂的認知，還對海軍的一日作息有一個初步，簡單的了解，課后有幼兒表述長大想當海軍。

3、在這個活動中：（1）我區幼兒由于離大海較遠、親自見過大海的幼兒較少，所以當看有關的短片時興趣濃厚。當幼兒看海軍在海上的活動時更是不由自主的模仿，激發幼兒的肢體動作。

（2）在這個活動中，由于幼兒對大海、海軍知識的缺乏，在準備材料方面應更加充分，這對幼兒充分理解音樂會更有幫助。

（3）我班因在日常教學中充分滲透運用肢體動作來表現音樂，所以當幼兒用肢體動作自由表現音樂時，幼兒比較踴躍。

（4）這個活動中，在幼兒表達對音樂的感受時幼兒的語言得到了發展，擴展了幼兒的詞匯量。對我班幼兒的語言表達能力有所提高。

4、幼兒對A、B段音樂的感受表述清晰，充分感受到A段音樂的舒緩、恬靜B段音樂的快速、激蕩。在肢體動作方面也表現得很好。今后在這方面還要繼續加強。

5、如果我重新上這節課，我還會以發揮幼兒的主體能動性為主，教師的引導為輔。同事們曾提出海軍作息短片準備不夠充分，如再上這節課，我會發動家長一起與幼兒提前查找有關資料，把這節課分為兩課時，認知大海、海軍為第一課時，這樣對幼兒認知各方面會更加充分。

大班教案 篇3

活動目標：

1、學習匍匐前進，增強幼兒上、下肢的力量。

2、進行綜合練習活動，發展幼兒的平衡，協調能力。

3、繼續增強幼兒的規則意識。

活動準備：

1、材料：地雷若干（圖片）、矮墻兩座（紙盒）、小山洞（桌子），小河一條（凳子）電網兩張（繩子）

2、場地布置，作戰路線圖。

活動過程：

1、師吹哨子與幼兒進活動室，整隊。

師邊吹哨子邊與幼兒121進場，師喊口令：向右看齊、向前看、12報數，請報到2數的小偵察兵向前走一步。

2、準備活動：四路縱隊跟音樂做武術操一遍。

師：今天我們小偵察兵又要學習新本領了，在學習新本領前，我們先來做一些準備動作。（師與幼兒聽音樂表演武術操。）

3、引導幼兒練習“電網”下爬過，并討論如何爬才能不碰到“電網”。

（1）師指電網：現在，我們小偵察兵們要學習新本領了，你們看，這是什么？（電網圖片）那我們遇到電網時，該如何過去呢？（幼兒相互討論），誰愿意上來試一試？（自由練習）

（2）教師小結并示范匍匐前進。

師：“小偵察兵們講得都很好，而且說的這些方法都能安全地過“電網”，但是**小偵察兵最像偵察兵的爬法，這種爬的方法叫匍匐前進。我們一起來試試好嗎？

（3）師原地示范，邊做邊講解要領：身體先側躺，左手著地彎曲，頭微側靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬，幼兒邊看邊聽進行動作練習。

（4）分批練習匍匐前進，師提醒幼兒注意不能碰到“電網”。

（5）師小結：剛才我們學的`新本領叫什么？)匍匐前進）

4、引導幼兒觀察活動場地，加入新的練習內容。

a、教師講解游戲玩法并提出要求。

師：接下來我們要正式開始執行任務了，今天，解放軍叔叔給我們送來了一張線路圖，要求我們小偵察員按線路圖來完成這些任務，現在我們一起來看看，有些什么任務？（師與幼兒邊看圖邊說）

①師邊說邊指：看，這兒是出發點，我們先來看第一個任務要經過什么地方？（師與幼兒根據箭頭的方向邊看邊說，山洞→小橋→電網→返回）那么第二個任務要經過什么地方呢？看，這兒還是出發點，要經過矮墻→雷區→返回。

②師：小偵察兵們，如果要完成這些任務，你覺得哪個任務最困難？為什么？第一個任務是先鉆過“山洞”，走過這座“小橋”，再小心地爬過“電網”，然后快速跑回來。（教師邊講解邊做出正確的示范動作）

b、幼兒分組巡回練習，教師從旁指導，提醒幼兒要一個一個排好隊，按順序不爭不搶不吵不鬧。

師：我們已經順利完成了第一個任務，接下來我們再來以比賽的形式完成第二個任務，好嗎？（師指圖）看一下第二個任務是要求我們連續跳過兩座“矮墻”，來到“雷區”，找到“地雷”的偵查員小心地拿出來，注意要找準確了，如果不是“地雷”的不能拿出來，還是放在原來的地方；如果是“地雷”的就輕輕地拿著它把它放到安全的地方（籮筐）去，再快速跑回來。

c、幼兒示范后，其他幼兒巡回練習，教師從旁指導。

師：接下來要看小偵察員們的表現了，看哪組把“地雷”排除得既快又好？（教師巡回指導，注意提醒幼兒挖“地雷”時一定要輕、小心）

d、幼兒分組進行比賽

e、教師小結，頒發優勝旗。

師：現在我們一起來看一下，哪組找到的“地雷”多？（師與幼兒一起數數，得出每隊的得分后頒發優勝旗）

5、幼兒集合，做放松操。

師總結：今天我們小偵察兵們的表現都非常出色，順利完成了解放軍叔叔交給我們的任務，為了表揚我們，他們還給我們送來了一首歌曲，我們一起來聽一聽吧！（歌曲：我是小兵）

大班教案 篇4

活動目標：

1、借助故事、圖譜，熟悉樂曲的旋律和節奏。

2、在圖譜的"提示下，跟隨音樂用身體動作完整地表演故事。

3、在游戲中體驗音樂的趣味性和白板教學的樂趣。

活動準備：

物質材料準備:白板課件

活動過程：

一、講述故事內容，引出課題。

觀察“大象局部”,“今天，有一位動物朋友來跟我們做游戲，你們猜一猜是誰呢？”

二、感知音樂節奏，學習動作。

1、學習樂曲第一段。

“瞧，它來了，它高興地邊走邊跳，你們聽。”

“那它走了幾下，跳了幾下？”

根據幼兒回答，出示相應圖譜，學習大象走路的動作。

2、學習樂曲第二段。

“你們聽出來蚊子叮了幾下嗎？會怎么叮呢？我們一起來試一試。”

集體跟隨音樂學習蚊子飛與叮的動作。

3、學習樂曲第三段。

“你們猜，大象被蚊子叮成這樣會怎么做？”

根據圖譜學習大象趕蚊子的動作。

4、學習樂曲第四段。

先欣賞音樂，請幼兒猜測可能發生了什么事，邊猜測邊學習動作。

三、根據圖譜，完整練習動作。

1、結合圖譜，初步完成表演。

“你們愿意跟著音樂來試一試嗎？”

2、變換形式，鞏固練習動作。

四、角色表演，鞏固音樂節奏。

1、角色扮演，完整練習。

2、交換角色，再次練習。

五、延伸拓展，結束本節活動。

“下次我們讓小樂器也加入我們中來，再來一起玩一玩這個游戲。”

大班教案 篇5

【活動目標】

1.能運用肢體動作表現音樂中快樂的情緒，激發對民間舞蹈的熱愛。

2.初步掌握“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，嘗試創編舞蹈。

【活動準備】

影像視頻、綢帶舞音樂、幼兒每人兩條綢帶。錄音機、頭飾等。

【活動重難點】

引導幼兒感受音樂美，自由表達歡樂喜悅的心情，運用學過的動作創編舞蹈。

【活動過程】

一、開始部分：師幼談話導入，激發幼兒對綢子的興趣，豐富幼兒的感知經驗。提問：在哪里見過這樣的綢子，人們用他來干什么？根據幼兒的回答教師做小結。老師也給小朋友準備了好多漂亮的綢子，讓我們伴隨音樂一起來表達我們愉快的心情吧。

二、基本部分：

1.師分給幼兒綢子，讓幼兒在實踐中運用肢體動作自由表現，大膽模仿，滿足其好奇心，并引導幼兒互相交流學習。

2.師根據幼兒的表演情況，有針對性的示范教基本步伐：后踢小跑步、甩綢等動作。

3.感受音樂。剛才在跳舞時，聽到這段音樂有什么感覺，節奏是歡快的還是緩慢的？聽的過程中想到了什么？

總結：這首曲子是我國傳統民間音樂，是一首慶祝豐收的曲子，為了表達人們在收獲時的喜悅心情，人們就拿起了綢子跳起了綢帶舞。

4.觀看視頻，豐富幼兒的舞蹈動作。引導幼兒從表情、動作、造型等方面發現美，為下一個環節的開展打好基礎。

5.伴隨音樂舞蹈，師幼繼續一起感受樂曲歡快、熱烈的情緒。

6.鼓勵幼兒大膽到臺前展示自己，并嘗試創編不同的動作。

師結：咱們小朋友跳舞的水平是越來越高了，動作也很大方，尤其是甩綢子的地方，表演的.特別美。在民間，人們跳舞時為了更加有氣氛，更加有趣，他們通常會把自己打扮的很漂亮。老師也給小朋友帶來了好多漂亮的頭飾，讓我們戴上頭飾一起來舞蹈吧。

三、結束部分

在《新年樂陶陶》的音樂中，師幼一起舞蹈，把更多的快樂傳遞給大家。

【設計意圖】

《綱要》中指出，要給幼兒制造輕松愉快的環境，讓幼兒在游戲中學習。紅綢舞是我國特有的民間舞蹈，能夠很好的詮釋人們在歡樂、豐收等重大的場合中的喜悅心情；舞蹈選用音樂是一首傳統民間音樂，節奏活潑歡快，變化豐富，能帶給人們歡快喜慶的情緒，通過音樂欣賞，引導幼兒展開豐富的想象，愿意在音樂的伴奏下，大膽運用肢體動作表現歡快的情感，這樣使處于不同發展水平的幼兒都能得到心理滿足，增強自信心和自豪感，進而增強熱愛祖國、熱愛生活的情感。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中完成本節教育活動的目標。