《小枕頭》小班音樂教案

推薦度：

幼兒園小班音樂教案

推薦度：

幼兒園小班音樂教案：粉刷匠

推薦度：

小班音樂游戲教案

推薦度：

《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案

推薦度：

相關推薦

實用的小班音樂教案范文集錦6篇

在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的小班音樂教案6篇，歡迎大家分享。

小班音樂教案 篇1

游戲目標：

1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍的唱法歌唱。

2、愉快地運用動作表現歌曲內容。

游戲準備：

1、晨間鍛煉時，豐富與歌詞有關的活動經驗。

2、音樂磁帶。

游戲規則：

1、幼兒根據歌詞邊演唱邊做鍛煉的.動作，并不時加入幼兒想出來的新動作。

簡譜：

活動反思：

在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內容;最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環節教師運用聽、問答、念、唱，改變了學的方式，更能激發幼兒學的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學唱歌曲。

小班音樂教案 篇2

【活動目標】

1、在感受音樂的基礎上，模仿小寶寶睡覺的姿勢。

2、愿意用動作表達媽媽對寶寶的濃濃愛意。

【活動準備】

娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個

【活動過程】

一、情景導入

（激發幼兒哄娃娃的愿望）提出問題：

1、娃娃家的"娃娃想睡覺，可是總睡不著，娃娃怎么了？

2、她為什么哭？誰能讓娃娃不哭？

小結：原來是娃娃要睡覺了，我們一起來哄娃娃睡覺。

二、欣賞感受

1、欣賞一遍音樂，用動作來表現。

2、欣賞音樂，邊看邊做動作，邊哼唱歌曲。

重點：看看老師是怎么哄娃娃的。

小結：老師輕輕拍，輕輕唱，娃娃就不哭了。

3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動作。

三、討論

1、師問：小寶寶睡覺了，我們該干什么呢？怎么樣不影響寶寶睡覺？

2、幼兒學一學：現在我們都是老師的小寶寶，你們是怎么樣睡覺的，做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。

小班音樂教案 篇3

活動目標：

1、感受樂曲節奏的快慢旋律。

2、嘗試運用紙條跟隨音樂節奏做動作。

3、體驗“紙條寶寶”音樂游戲的快樂。

活動準備：

音樂《螢火蟲》 、“紙條寶寶”若干、“紙條寶寶”游戲音樂。

活動重點：

感受樂曲節奏的快慢。

活動難點：

運用紙條跟隨音樂節奏做動作。

活動過程：

1、復習律動“螢火蟲”，導入活動。

提問：螢火蟲的這段音樂是快快的還是慢慢的？

2、請幼兒傾聽完整的“紙條寶寶”音樂。

教師：“剛才小朋友跳的舞真好看，老師今天還帶來了一段跳舞的音樂，請小朋友聽一聽這一段音樂節奏是快快的還是慢慢的.。”教師引導幼兒傾聽音樂，分辨音樂的快慢。

3、再次傾聽音樂，請幼兒用“耳朵”和“小手”一起聽音樂。

（運用徒手動作幫助幼兒傾聽音樂，從而辨別音樂的快慢。）

4、出示紙條，激發幼兒興趣。

教師：“剛才小朋友在聽音樂的時候有一位小客人也在聽這首好聽的音樂。”教師請出小客人（紙條寶寶）。“紙條寶寶今天想和小朋友一起聽音樂玩跳舞的游戲，誰愿意和紙條寶寶一起玩游戲呢？”

5、請個別幼兒示范動作，大家學一學。（慢慢的、快快的）

6、幼兒聽音樂自由體驗 “紙條寶寶”音樂游戲的快樂，教師注意引導。

7、師幼互動，共同玩“紙條舞”的游戲。

8、游戲結束部分：帶著紙條寶寶到戶外玩游戲（“螢火蟲”音樂伴奏）。

小班音樂教案 篇4

小班《懶惰蟲》（歌曲）

活動名稱：《懶惰蟲》（歌曲）

活動目標：

1、初步學唱歌曲，理解歌詞內容，并較自然地進行歌唱。

2、能在歌曲結束時，及時模仿動物叫聲或用語言對問句作出相應的回答。

3、不愿意做懶惰蟲，樂意做一個勤勞的孩子。

活動準備：

一只毛茸茸的小雞玩具，幼兒用書人手一冊，座位排成“圓形”，并玩過“點兵點將”游戲。

活動過程：

學習歌曲

一、音樂活動《蜜蜂做工》。1、以故事理駕駛帶領幼兒隨著音樂從活動室外面飛進教室，并在解歌詞：剛才教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。毛毛蟲和大

二、玩“點兵點將”游戲。樹爺爺做撓

（1）教師出示小雞玩具，問小雞：“你是小小雞，你癢癢的游戲，是一只小小雞？（小雞沒有回答）。可開心了！

（2）組織幼兒討論：你們能幫助小雞回答嗎？（如：咦，有一條毛小雞發出嘰嘰嘰的聲音，就表示回答）毛蟲還在睡

（3）教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問：你是小小懶覺呢，大家雞??“邊逐個對座位上的幼兒點小雞。歌曲唱完，都去叫它：被點的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回“醒來啦，太答。陽出來啦！”

（4）由幼兒建議，教師邊唱其他小動物邊點兵點將，可是它卻說：鼓勵和表揚幼兒大膽地利用相應的叫聲進行回答。“哎喲，我眼

三、學唱歌曲《懶惰蟲》。睛痛,我的`肚

（1）看圖片，并用語言表現對懶惰蟲的理解。“懶惰子痛,我的一蟲是什么樣的人？”身都是痛。

（2）邊玩游戲邊聽教師范唱，理解歌詞內容，教師邊大家怎么叫唱邊點人，唱完后提問：“懶惰蟲什么地方痛？”他都不愿意

（3）傾聽教師第二遍范唱，然后討論用什么動作表示起床，不愿意一身都是痛。（如牛動身體，雙臂抱緊等）做事請。大伙

（4）秒年用手指兩拍一下做點人動作，邊跟隨教師兒生氣了，就學唱歌曲。叫他“懶惰

四、游戲《懶惰蟲》。蟲”。大樹爺

（1）學習用語言和動作，堅決大膽地表現對懶惰蟲的爺笑瞇瞇：否定。“別著急，我教師：你們是不是懶惰蟲？幼兒：我不是懶惰蟲。來試試”。（2）介紹游戲玩法：教師或幼兒扮演點人者，邊唱歌2、清唱示范邊點數尋找懶惰者，當歌曲唱完后，被點到這，必須歌曲。

小班音樂教案 篇5

活動名稱：《兔子音樂會》

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

2、大膽探索創編木偶小兔的動作，并能合著音樂節奏運動。

3、享受游戲情景營造的快樂，發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。活動準備

1、老師課前把兔子頭飾做好。（用神秘袋裝好）

2、DVD,U盤，實物（兔子），兔子舞音樂，節奏鮮明的勁舞音樂。

3、事先請一老師扮演兔姐姐。

4、活動室布置成大森林

活動過程

1、在《郊游》音樂中師生一起出場

幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。(幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等)

2、探索創編兔子的動作。

師：今天班上來了一位小客人和小朋友一起上課玩游戲，開不開心啊？

出示神秘客人“小兔子”，讓小朋友觀察小兔子的特征，那個寶寶能學學小兔子是怎樣跳的呢？請個別幼兒上來表演學習。下面的寶寶認真觀察。

師：讓我們都變成小兔，起來跳跳吧。小兔子變變變——幼兒做出兔子的造型。幼兒創編兔子的跳跳動作，全體幼兒表演兔子舞。

師：我們都已經變成了小兔子，讓我們來跳兔子舞吧!老師請到的小兔就是領頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作。

以“領頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。師：“剛才X小兔的.動作特別有節奏，有精神。”幼兒跟著學。

師：今天我們班還來了一位客人來和小朋友一起玩哦，我們請他出來吧！兔姐姐帶著頭飾神秘出現，（用跳、蹦基本動作出場）。

師：“你好，兔姐姐!”

兔姐姐：“你好!小兔子們。”

師：“兔姐姐，你去哪里呀?”

兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習。”

師：“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

兔姐姐(做思考狀)：“行是行，可是你們學會兔子跳了嗎?”請幼兒上來學兔子跳。學習第一個基本動作：兔跳。

兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節奏，老師示范：幼兒自由練習。

學習第二個基本動作：兔子蹦。

兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，”教師示范：

“如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了。再見!”(兔姐姐下)師帶幼兒伴樂自由練習。

4、出示神秘袋

師：“小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們去之前還得化化妝打扮的漂亮才能參加兔子音樂會，不然就參加不了音樂會。可是怎么化呢?哈!有了。

我請我的百寶袋幫幫忙!打開看看，哇，這是什么啊?（小兔子）

5、進一步熟練韻律動作，享受游戲情景的快樂。

師生戴上頭飾：“現在，讓我這個兔子姐姐帶你們去參加兔子音樂會吧。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊!”

眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。

師：終于來到目的地了，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會的開始吧。”錄音機傳來有魔力的聲音《可以請個別老師來扮演聲音》：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳的最棒的小兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的紅花。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”

勁舞音樂響起，眾幼兒表演創編的木偶兔子的各種舞蹈動作。

有魔力的音樂再次響起,幼兒邀請客人老師共舞.

師:孩子們,時候不早了,我們該回家了.《聽音樂下場離開活動室》

班級：啟明小二班

授課人：王清花

日期：20xx-10-18

小班音樂教案 篇6

活動目標：

1． 引導幼兒情緒愉快地參與游戲。

2． 培養幼兒一定的自制力。

3． 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4． 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5． 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

活動準備：

歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干。

活動過程：

一． 引起幼兒興趣。

（老師戴貓媽媽頭飾）“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓？”

二． 學習游戲《找小貓》第一段。

1． 教師表演歌曲第一段，并用表情激發幼兒一起表演的興趣。

2． 老師和幼兒一起根據歌詞內容表演第一段的動作。

3． 幼兒在最后一句時找個地方躲起來，并請幼兒說說你躲在什么地方。

4． 用游戲性的語言鼓勵幼兒躲好后不動。

三． 游戲《找小貓》

1． 教師扮演貓媽媽進行游戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最后出來。

2． 幼兒聽完整的音樂（磁帶）做游戲。

3． 可請個別幼兒做貓媽媽進行游戲。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的"愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。