《秋天》小班教案

推薦度：

我的名字小班教案

推薦度：

《剝橘子》小班教案

推薦度：

紅紅的發卡小班教案

推薦度：

我會排隊小班教案

推薦度：

相關推薦

【精品】小班教案模板集合七篇

作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

小班孩子的良好日常生活常規習慣的形成，是順利開展班級工作的重中之重。幼兒班中的“豆豆們”大多數是獨生子女，在家里都是由父母、祖父母寵著、護著，他們中很多孩子在家的吃飯、穿衣、如廁都是由大人包辦完成。讓“豆豆們”適應幼兒園集體生活，樂意學著做自己的事情可是一個漫長而辛苦的過程，期間滲透了太多的汗水與智慧。

為了讓他們盡快習慣使用自己的一份物品，我先讓每個“豆兒”自己選擇并記住喜歡的小動物小貼紙，然后在各項物品上分別貼上幼兒選擇的小動物標記，在多次鞏固后，大部分孩子都能夠辨識貼有自己的小標記的.茶杯、毛巾、蠟筆、橡皮泥、繪畫袋等物品。經過一次次不厭其煩的激發引導、鼓勵幫助后他們也慢慢知道了幼兒園里洗手、喝茶、做操、拿玩具等等活動都要開著“小火車”排隊。

盡管他們能辨識自己蠟筆盒上的標記了，但是每次美術活動時仍然會有那么幾個孩子找不到自己的蠟筆，活動后又會把蠟筆堆放得亂七八糟。一次偶爾的機會，我發現班里的曦曦等幾個小朋友圍在一起比數數，細聽居然都能數到10以上了。于是我就按組序在蠟筆盒子白色的兩端寫上了“1—6”的數字，并告訴幼兒以后蠟筆要和自己組里的小朋友的疊放在一起，1和1的疊一起，2和2的疊一起，依此類推。盡管有的孩子可能還不完全認識這些數字，但是他們可以根據數字的形象差異去辨別去歸類。嘗試后，效果還真不錯，現在很多孩子都愿意給蠟筆排隊，繪畫時也能又快又準地找到自己的蠟筆。

小班教案 篇2

一、活動目標

1、通過創設雨天情境和講述故事，讓幼兒了解朋友之間要互相幫助，知道愛幫助人、關心他人才會受到大家的喜歡，并體會幫助他人的快樂。

2、通過愛心小天使版塊，讓幼兒學會堅持做一個愛幫助他人的好孩子，培養關心他人、幫助他人的好品質。

3、感受雨傘的重要性，使幼兒對探索自然現象感興趣。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

二、活動準備

1、7塊大地墊。

2、雨聲音樂。

3、音樂：好朋友

4、雨天的`背景圖一張。

5、小貓、小兔、小青蛙、熊爺爺、大蘑菇、大荷葉、兩把雨傘（一大一小）圖片

6、“愛心小天使”版塊。

三、活動過程

（一）創設情景，聽著雨聲進教室。

今天王老師帶小朋友出來游玩嘍!(放雨聲)下雨啦，下雨啦！怎么辦？（撐雨傘）我沒有雨傘怎么辦？（用墊子擋雨吧）可是有些小朋友沒有擋雨的墊子怎么辦?(互相幫助)謝謝你幫助了我！(我們要對幫助你的人說聲謝謝)我們一起到椅子那里休息一下.

雨停了,我們把擋雨的墊子送回家.剛才我們有些小朋友沒有擋雨墊子,是誰幫助了你?你幫助了別人心里感覺怎么樣?(開心)我剛才也幫助了***,他對我說了聲謝謝,我心里真開心,就像冬天的太陽照在身上的感覺, 心里暖烘烘的.

（二）教師講述故事

1、教師分段講述故事，理解故事內容。

王老師給你們講個關于雨傘的故事吧。（講述故事第一段至小狗向小貓借雨傘）

師：小貓會借雨傘給小狗嗎？（幼兒進行猜測）

（繼續講述故事至小青蛙說“我只看看您的雨傘行嗎？”）

師：小貓會給小青蛙看漂亮雨傘嗎？（幼兒進行猜測）

師：小動物向小貓借雨傘，它都說不借，你們喜歡這個小貓嗎？為什么？

幼：不喜歡，因為它都不借雨傘給別人。

（繼續講述故事至大雨點兒不停地敲打著小青蛙）

師：小青蛙的身體被淋濕了，你說這時候向小貓借雨傘，它會借嗎？（幼兒進行猜測）

（繼續講述故事至最后）

師：小貓的雨傘有沒有借給小動物們呢？ 幼：有

師：你們現在喜歡小貓嗎？為什么？

幼：喜歡，因為小貓借雨傘給小動物了，幫助了別人。

2、教師完整講述故事一次。

師：小貓把雨傘借給了小動物，他的心里感覺怎么樣？幼：開心、高興。

師小結：小貓現在能關心別人、幫助別人了，所以大家都喜歡它。它幫助了別人，心里感覺暖烘烘的。

（三）律動：好朋友

小貓現在都會幫助別人了，我們小朋友愿意幫助別人嗎？我們一起聽音樂來幫幫我們的好朋友梳頭、扣紐扣吧！

師幼一起做律動《好朋友》

（四）介紹“愛心小天使”的評選活動

師：平時，你遇到困難有別人幫助你嗎？他幫助你做了什么事情？

你幫助過別人嗎？幫助了別人心里感覺怎么樣？

師：你們幫助了別人，心里感覺怎么樣？（暖烘烘的）

請幼兒講講生活中自己遇到困難誰幫助了自己。出示愛心評比版塊，向幼兒介紹愛心小天使評選活動。在生活中，誰幫助了你，就和老師說，老師給那位愛幫助人的小朋友的照片旁邊貼上貼貼紙，學期結束時看看誰是我們班得到愛心貼貼紙最多的小朋友，那他就是小三班愛心小天使。

四、活動結束

1、評價

2、總結

故事：雨傘

小貓有一把漂亮的雨傘。小狗要出門，向小貓借傘，小貓說：“不借不借。”

小兔要出門，向小貓借傘，小貓說：“不借不借。”

小青蛙說：“你的雨傘真漂亮，我看看你的雨傘行嗎？”小貓說：“不行，不行，看壞了怎么辦？”

過了幾天，熊爺爺要出門，天上下起了雨。小狗看見了，立刻拿出一把傘，舉在熊爺爺頭頂。可是，自己的半個身體還在傘外被雨淋著。小兔看見了，舉著一個大蘑菇，遮住了小狗。自己的半個身體還在傘外，被雨淋濕了。小青蛙看見了，舉著一片大荷葉遮住了小兔。可是，大雨點兒不停地敲打著小青蛙的身體。小貓再也坐不住了，舉起了雨傘一下把熊爺爺、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更奇怪的是，雨傘變得更大了，更漂亮了，小貓的心里暖烘烘的。大家一起護送著熊爺爺往前走。雨點兒敲打著傘面，像在唱歌，也像在跳舞。

小班教案 篇3

一、游戲玩法建議：

1、A段部分：幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、B段部分：進行角色扮演。蛇開始追逐時，幼兒扮演小青蛙邊跑邊想辦法。

3、滑音結束后，小青蛙邊念語令邊出示自己的辦法，笨笨蛇“倒地”。

二、教學活動建議

【活動目標】

1、感受樂曲AB的結構特點及青蛙與蛇的不同音樂風格，嘗試與父母隨樂進行角色伴演。

2、能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現。

3、享受親子游戲的樂趣，體驗動腦筋克服困難后成功的喜悅。

【活動過程】

1、引導幼兒及家長感知A段音樂節奏，隨樂表演A段小青蛙的動作。

用“打招呼”的方式幫助幼兒感知A段音樂節奏。

教師、家長、幼兒三方互動，熟悉并隨樂表演A段。

2、講述故事，引導幼兒積極思考戰勝笨笨蛇的辦法，并能在語令的`幫助下用肢體動作隨樂表現。

教師講述故事，與協教完整表演B段。

引導幼兒思考戰勝笨笨蛇的辦法，并能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現。

3、隨樂游戲，引導家長與幼兒享受親子游戲的樂趣。

請l組家庭扮演勇敢、聰明的小青蛙，教師扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長明確游戲規則與玩法。

請1-2組家庭扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長進一步明確游戲規則與玩法。

教師帶領幼兒扮演青蛙，家長共同扮演一條大蛇。

4、教師小結，引導幼兒在生浯中遇到困難時，能積極、主動的想辦法。

指導語：今天，寶寶和爸爸媽媽們一起想了很多辦法幫助小青蛙戰勝大蛇，保護了青蛙們的安全。比如逃、躲、想辦法克服困難等，今后寶寶們在生活中如果遇到困難，爸爸媽媽也要引導寶寶能積極、主動的想辦法解決困難。

小班教案 篇4

活動目標：

1、借助畫面幫助幼兒理解詩歌內容，感受作品中優美的語言。

2、初步學念兒歌。

活動過程：

一、開始部分

以猜謎語的形式引出課題，激發幼兒興趣。

教師：小朋友今天老師要請你們猜一個謎語，看誰猜的對。“千條線、萬條線，掉在水里看不見。”(引導幼兒大膽的猜測出謎底是雨)

小朋友們你們看過雨嗎?雨是怎樣的呢?(引導幼兒根據自己的生活經驗說出自己的看法。

下雨好嗎?你們喜歡下雨嗎?

那你們知道誰喜歡下雨嗎?下雨了它們會怎么樣?

今天我們要來學習一首詩歌詩歌的名字叫《小雨點》

二、基本部分

引導幼兒理解詩歌內容。

1、幼兒欣賞課件《小雨點》，初步理解詩歌內容。

兒歌的.名稱叫什么?(請幼兒完整的回答出兒歌的名字叫《小雨點》。

2、教師完整的朗誦詩歌一遍。

你們聽到什么呀?(引導幼兒根據自己所聽到的完整回答教師小結)

小雨點落下來了，它們都落到哪里了?(引導幼兒根據詩歌內容完整的回答，教師小結)

3、請幼兒再次看課件欣賞兒歌，進一步理解詩歌內容。

花園里有誰?花兒怎樣了?(引導幼兒根據詩歌正確回答問題并理解動詞：張)

誰在魚池里?魚兒怎樣了?(引導幼兒根據詩歌正確回答問題并理解動詞：搖)

苗兒在哪里?它在干什么?(引導幼兒根據詩歌正確回答問題并理解動詞：拔)

4、學念詩歌，感知詩歌的語言美。

引導幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

分別以集體、小組形式背誦兒歌。

5、仿編兒歌。

小雨點除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在哪里呢?讓我們一起來看看。

小雨點，沙沙沙，落在哪里呀?誰會怎么樣呢?

小雨點，沙沙沙，落在哪里呀?誰會怎么樣呢?

引導幼兒園用兒歌里的句式說話。

(3)請想想小雨點還會落在哪里呢?誰會怎么樣呢?

引導幼兒大膽、合乎邏輯地想象。

a讓幼兒自由說。

b請幼兒個別說。

(4)引導幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內容。

6、教師小結

三、結束部分

小結活動情況下課。

小班教案 篇5

活動目標：

1、在游戲中復習所認識的生字、兒歌。

2、對讀書感興趣

2、體驗游戲的快樂。

活動準備：

1、《字寶寶樂園》第二冊（人手一本），錄音機，磁帶

2、所學新的漢字大字卡

3、小鏡子

活動內容：

（一）、欣賞畫面并提出問題

觀察問題：

(1)圖中有什么?

(2)小娃娃在做什么？

(3)小朋友們有沒有看過鏡子？

收書。出示字卡：聽音樂收書。

常規要求：從后往前傳，常規同發書。

（二）、聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）

常規要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。

（三）、出示大范例，幼兒跟讀。

老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的"叔叔阿姨一樣好聽哦！

（四）、游戲

小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

游戲一：什么字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎上，將大范例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了？ ）

游戲二：什么字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大范例中相應的字上面）

游戲三：我的字寶寶在哪里？ （教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡） 。

（五）、結束活動

寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧！（幼兒隨老師小碎步飛出活動室）。

小班教案 篇6

1.樂意親近小動物，能說出幾種常見的小動物的名稱。

2.了解“六一”兒童節是小朋友的節日，樂意參加慶祝活動，體驗過節的樂趣。

3.在老師的引導下觀察小動物，愿意用簡單的語言表達自己的`認識，樂意念兒歌。

4.愿意跟隨老師雙腳向前行進跳，練習四散跑，培養動作的靈活性。

5.樂意與同伴一起游戲，在追追、跑跑、跳跳中體驗游戲的快樂。

6.學習在兩個大小不一樣的物體中辨別大和小。

7. 學習用棉簽在畫面上添畫橫線，樂于參加音樂節奏活動。

調整

課程單元計劃

課程單元活動安排

六一到笑哈哈

活動一 哈哈笑 (健康 語言 社會 浙課)

活動二 美麗的氣球 (藝術 浙課)

活動三 和動物寶寶拍照(語言 社會 浙課)

活動四 表演開始啦 (健康 語言 社會 浙課)

活動五 開心聯歡會 (社會 語言 藝術 自編) 調整

小兔乖乖

活動一 小兔子 (語言 社會 浙課)

活動二 送蘿卜 (健康 語言 浙課)

活動三 小兔子的花衣服(藝術 浙課)

活動四 小熊請客 (語言 科學 浙課)

活動五 造房子 (社會 浙課)

小鴨嘎嘎

活動一 嘎嘎嘎 (語言 科學 浙課)

活動二 小鴨游泳 (藝術 科學 自編)

活動三 小小鴨子 (健康 語言 浙課)

活動四 大和小 (語言 科學 浙課)

活動五 老貓釣魚 (健康 浙課)

小班教案 篇7

活動一：意愿畫《我幫媽媽繞線團》

*活動目的：

1.讓幼兒初步了解繪畫的基本方法。

2.讓幼兒學會正確的使用油畫棒。

*活動準備：

1.毛線團一個，油畫棒和畫紙幼兒人手一份。

2.輕音樂碟片。VCD。

3.教師身穿毛衣。

*活動過程：

一.讓幼兒觀察繞毛線的動作。

師：今天老師穿了一件漂亮的毛衣，你們知道是怎么來的嗎?

出示毛線團，告訴小朋友毛衣就是用毛線織起來的。讓幼兒回憶媽媽織毛衣的情形。并和老師一起來幫媽媽繞毛線。

幼兒隨老師做動作。

二：老師示范繪畫方法。

1.教育幼兒正確使用油畫棒。

2.老師在黑板的畫紙上示范繞線團。

3.讓幼兒練習繪畫。

三.幼兒繪畫。

1.給幼兒發畫紙和油畫棒。

2.播放輕音樂讓幼兒練習繪畫。

3.老師巡視輔導，糾正幼兒不正確的畫姿。

四.講評。

1.給能大膽繪畫的幼兒都獎勵一個小俏點。

2.當面表揚繪畫優秀的幼兒。

3.把幼兒的作品展示在小畫廊當中，讓幼兒互相欣賞。

活動二：水粉印畫《哪里來的印子(小腳丫和小手印)》

*活動目的：

1.讓幼兒對美術活動感興趣。

2.幼兒對印畫有初步的了解。

*活動準備：

1.各色的水粉。各種形狀的圖形。

2.清水，盆子，毛巾。

3.大白紙若干張。

*活動過程：

一.示范印子，激起幼兒的興趣。

1.在大白紙上拿出用各種形狀的圖形在紙上印畫。激起幼兒的興趣，并了解什么是印畫。

2.讓幼兒示范拿出物品印畫，二.讓幼兒印小手印。

1.讓一個幼兒示范把自己的`小手放在水粉當中把手掌中粘滿水粉，然后手指分開印在白紙上，小手印就出來了。

2.教師講解要領，手掌要沾滿水粉。印時要手指分開。平放在紙上。

3.讓幼兒每個人都印小手印。

4，給幼兒洗手。

三.印小腳印。

1.教師幫助幼兒把鞋襪脫了，讓幼兒光著小腳丫沾滿水粉踩在白紙上，小腳印就出來了。

2，輪流讓幼兒印畫。

3.給幼兒洗腳。

四.幼兒自己欣賞自己的作品。

五.老師展示幼兒的作品。

活動三：蠟筆畫《小雨點(點的練習)》

*活動目標：

1.讓幼兒掌握雨點特征以及雨點的畫法。

2.培養幼兒對抽象事物的想象力。

*活動準備：

1范畫，油畫棒。

2兒人手一份畫有雨傘的畫紙。

*活動過程：

一.故事導入。

1.給幼兒講述故事《下雨了》。

2.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。

3.引發幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。

二.繪畫雨點。

1，教師出示帶雨傘的范畫，小雨點。讓幼兒欣賞。

2.老師示范繪畫雨點。

3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。

三，幼兒作畫。

1.老師給幼兒發畫紙和油畫棒。

2.幼兒在雨傘的周圍畫上小雨點。

3.教師巡視指導。

四.講評幼兒的作品1，表揚大膽繪畫的幼兒。

2.糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。

活動四：泥工《多彩的湯圓(團圓的練習)》

*活動目標：

1.讓幼兒初步認識橡皮泥，并認識橡皮泥。

2.感知橡皮泥的特性，并學會把橡皮泥團圓。

*活動準備：

實物湯圓一袋。橡皮泥若干。

*活動過程：

一.故事激發幼兒創作的欲望。

二.出示實物湯圓。讓幼兒感知湯圓的形狀。

三.教師用橡皮泥搓湯圓，讓幼兒觀察記住步驟捏--揉---搓---團圓。

四，讓幼兒感知橡皮泥的特性。

五.教師講解使用橡皮泥需要注意的地方，讓幼兒養成良好的動手操作習慣。

六.讓幼兒獨自動手做湯圓。

七.表揚動手能力強的幼兒，和習慣好的幼兒。

活動五：折紙：《茶杯》

*活動目標：

1.培養幼兒的動手操作能力，鍛煉幼兒手指的靈活性。

2.培養幼兒初步的折紙習慣，學會對角折。

*活動準備：

1.實物水杯一個，作品茶杯一個。

2.折紙若干。

*活動過程：

一.讓幼兒初步對折紙活動感興趣。

教師拿出一張正方形的紙，讓幼兒認識。老師用這張紙折出各種幼兒熟悉的東西，激起幼兒折紙的欲望。

二.教師讓幼兒觀察水杯的樣子。