小班社會《垃圾分類》教案

推薦度：

小班社會《我會排隊》教案

推薦度：

小班社會適應活動教案

推薦度：

小班社會《母親節》教案

推薦度：

幼兒園小班社會母親節教案

推薦度：

相關推薦

有關小班社會教案模板匯編5篇

作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班社會教案5篇，希望對大家有所幫助。

小班社會教案 篇1

【活動目標】

(1)知道熊貓是我國特有的珍惜動物。

(2)知道熊貓是生活在深山竹林里愛吃劍竹的動物。

(3)培養幼兒敏銳的觀察能力。

(4)主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

【活動準備】

幼兒去動物園看過大熊貓，與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片，熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤。

【活動過程】

1、引導幼兒觀察熊貓的特征和生活習性。

教師：小朋友很喜歡小動物，你們看，誰來了?，(出示熊貓玩具)

(1)提問：你們喜歡熊貓嗎?為什么?

(2)提問：熊貓是什么樣子的?

(3)提問：它生活在哪里?它喜歡吃什么?

2、引導幼兒討論大熊貓為什么是我國的國寶?

提問：你們知道大熊貓還有一個很好聽的名字叫什么?(叫國寶大熊貓)

它為什么是我國的國寶?(它是我國的特有的動物，很早就生活在我們國家，現在已經很少，我們都要愛護它。)

3、教師用關愛的.情感與幼兒共同小結：大熊貓形態可愛，動作有趣，性情溫和，是我們喜愛的動物，它是我國特有的動物，可現在卻越來越少，它的生存面臨的危險很多，我們都要關心它。

教學反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

小班社會教案 篇2

活動目標

1．認識班級的標志和環境。

2．知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。

活動準備

1．將班級標記(如蘋果)貼在活動室門上。

2．小動物(如小象、小羊等)手偶1個。

活動過程

1．引導幼兒認識班級標志。

教師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎? 引導幼兒觀察教室門上貼的蘋果標記，告訴幼兒貼著蘋果標記的就是我們班小朋友的家。

教師操縱小動物手偶，以小動物的口吻說：歡迎小朋友們每天到這里和我一起做游戲，這是我們的新家，你們喜歡嗎?

2．參觀新家。

帶兩位教師一個當火車頭，一個當火車尾，帶幼兒模仿開火車的動作走進活動室。

教師帶領幼兒模仿開火車圍繞各個活動區行走，在沿途的每一個區域停留，教師介紹該區域的玩具。

繼續以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。

3．幼兒自由游戲。

教師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進去游戲吧!

再次玩“開火車”游戲，沿途路過某一活動區時，教師隨意說幾個小朋友的名字，說：“你們幾個進去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進入活動區。

教師到各活動區觀察和指導幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗，如在角色游戲區，教師拿著布娃娃說：看這個布娃娃多可愛呀，她一定在說“歡迎你到我們家來!”

笑娃娃

活動目標

1．學習用笑臉表達高興的心情。

2．愿意做笑娃娃，高高興興上幼兒園。

活動準備

1．用厚紙板做的表情娃娃，一面為笑臉，另一面為哭臉。

2．沒有嘴的笑娃娃頭像每位幼兒1個。用較厚的紙板做成，上方打一個孔，可穿繩子。 ．

3．剪好的"笑嘴若干，供幼兒粘貼。

4．膠棒等粘貼工具。 。

活動過程

1．了解笑臉與哭臉的不同。

出示表情娃娃笑臉的一面，問幼兒：這個小朋友在干什么?為什么笑?引導幼兒知道快樂的時候人們會笑，小朋友在幼兒園玩得高興的時候會笑：

教師分別扮演笑臉和哭臉讓幼兒觀察，然后問幼兒：你喜歡看笑臉還是喜歡看哭臉?看到笑臉的時候心里是什么感覺?看到哭臉的時候心里是什么感覺?

教師邊出示表情娃娃的笑臉或哭臉邊小結：每個人都喜歡看笑臉，看到笑臉時，我們的心里特別舒服；看到哭臉時，我們心里就不愉快。小朋友笑的時候最可愛，老師最喜歡看小朋友的笑臉。

2．扮演笑臉。

教師：小朋友高興的時候臉上的表情是什么樣的?小朋友來幼兒園的時候臉上應該是什么樣的?你愿意讓大家看看嗎?

鼓勵幼兒扮演笑臉讓全班小朋友觀察，并說說什么時候自己的表情是這樣的，如小朋友幫助自己就笑了等。

3．制作笑娃娃。

引導幼兒觀察笑娃娃，發現笑的時候是嘴角向上的。

指導幼兒將事先剪好的笑嘴貼在沒有嘴的娃娃頭像上，教師幫助寫上每個幼兒的名字。

4．佩戴笑娃娃頭像。

引導幼兒觀察自己制作的笑娃娃，看看他像不像自己笑時可愛的樣子。

教師在每個幼兒粘貼的笑娃娃上穿上繩子，讓幼兒掛在胸前，引導幼兒說：“我笑娃娃!”

教師：小朋友要每天戴著笑娃娃，和他一樣笑著來幼兒園，笑著游戲，笑著回家。

活動目標

1．愿意向同伴介紹自己的名字。

2-知道班上有許多小朋友，愿意認識新朋友。

活動準備

1·用彩色紙剪成的心形卡片每人1張(上面打好孔)。

2．每位幼兒準備1張自己的小照片。

3·活動前，教師自制l張粘有自己照片的名片。 4·膠棒、彩色繩帶(穿珠繩或鞋帶)若干。

活動過程

1、教師出示自己制作的名片，引發幼兒的興趣。

教師拿出自己的名片，讓幼兒觀察，并說一說名片上的照片是誰，教師指著名片上的文字告訴幼兒，上面寫的是老師的名字。教師：小朋友想不想做一張自己的名片?激發幼兒學做名片的興趣。

2．指導幼兒制作自己的名片。

請每位幼兒自選一張心形卡片。

請幼兒將自己的小照片粘在心形卡片上，教師幫助寫上名字。教師告訴幼兒這就是你自己的名片，引導幼兒說一說自己名片的顏色、形狀，念念自己的姓名。

3．幼兒利用名片介紹自己。

小班社會教案 篇3

目標：

1、會觀察情景表演，初步理解表演內容。

2、學會用協商的語言與同伴交往，初步體會與同伴友好相處的快樂。

準備：

1、各種實物玩具若干

2、事先請兩位大班幼兒排練好情景表演

3、幼兒每人帶一個自己喜歡的玩具到幼兒園來

過程：

1、情景表演

師：“今天小明到丫丫家里來做客，丫丫準備了很多玩具，他們是怎樣玩這些玩具的呢？“

（1） 合作玩娃娃家游戲。一個人當媽媽照顧娃娃，一個人當爸爸燒飯做事。

提問：他們是怎么玩的？怎么說的？（學說短句：我們一起玩好嗎？）

（2）互相謙讓共同玩（表演時用互相謙讓的語言交往）

提問：他們是怎么說的？怎么玩的？（幼兒學說情境中的謙讓語言：請你把**給我玩一下好嗎？好的，謝謝。）

（3）互相交換輪流玩

提問：他們是怎么說的？怎么玩的？（學說短句：你玩一會，我玩一會，我們輪流玩。我們換著玩好嗎？）

（4）小朋友在玩玩具時可以合作玩、共同玩、還可以輪流交換著玩，這樣大家都玩得很開心。

2、你玩我玩大家玩

請幼兒玩自己帶來的玩具，在玩的.過程中學會用禮貌協商的語言，與同伴交往，如：給我玩好嗎？我們一起玩好嗎？我們換著玩好嗎？等等

3、小姐：幼兒在游戲中好的表現，讓幼兒再次體會大家一起玩的快樂。

小班社會教案 篇4

活動目標：1、鞏固幼兒對水的性質、用途和來源的了解；增強幼兒節約用水的意識。

2、引導幼兒了解人們的生活離不開水。

3、培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒養成良好的衛生習慣。

活動準備：臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

活動過程：一：開始部分

1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現自己，自由舞蹈。

2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車用什么作用呢？它是干什么的？”

二：基本部分

1〉娃娃變干凈了

1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈！原來水的作用還真不小呢！”

2、師：“誒，對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個辦法吧！怎樣才能變干凈呢？”

3、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，并讓孩子們看看娃娃有什么新變化？

2〉神奇的水——啟發幼兒討論水在我們生活中的用處和危害

1、水的用處

水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水

2、水的危害

a、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發生的印度大海嘯、中國在多雨季節發生的洪水等。

b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等

3〉欣賞故事《小強的夢》

1、教師有感情的講述故事。

2、引導幼兒根據故事內容討論：

a、水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？

b、如果發現水龍頭在滴水 ，該怎么辦？

c、學習兒歌《水龍頭不哭了》

水龍頭不哭了

水龍頭，咧著嘴，滴答滴答掉眼淚兒，

好孩子，小飛飛，急忙跑來擰擰緊，

飛飛把它哄好了，水龍頭不再掉眼淚。

教師結合剛才的內容，將圖片貼在盥洗室上方，每天選派一名幼兒做“節水檢查員”，小朋友洗手后檢查水龍頭是否關緊。

三、結束部分

1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛生、變干凈，所以我們應該愛惜水資源，不能浪費！”

2、師：“現在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧！”

四、活動延伸

1、教師鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養成良好的衛生習慣。

2、教育幼兒回家爭做“節水小標兵”，幫助爸爸媽媽監督是否在浪費水資源。

3、提醒幼兒多喝水，保持身體健康。（注意是適當的喝水，過多的飲水會引起幼兒的水中毒，飲水過度會造成幼兒體內的鹽分過稀，導致出現全身無力等水中毒現象）

活動反思：我覺得本節課是在認識水的基礎上進一步的"延伸，因此幼兒在對于水的用途等方面，更能熟悉和掌握，本節課上我們重點培養幼兒形成良好的衛生習慣，小朋友都很認真的學習和思考，進而積極想做節水小標兵，監督幼兒園和家庭的用水是不是在浪費，整節課幼兒的興趣挺濃厚，目標達成的很好。

活動評價：本節課我在教學過程中，結合以往知識的鞏固和眼神，激發了孩子們的興趣，但是在提問溝通上還缺乏一定的切合，整節課上幼兒活動的不是很多，大部分是語言交流，在以后的課程設計上可以結合實際生活，讓幼兒通過具體的操作更能體現本節課的主題目標。

小班社會教案 篇5

活動目標：

1、樂于為大人做些力所能及的小事。

2、懂得關愛自己的家人。

3、遇事能嘗試提出解決問題的簡單辦法。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒有基本的打電話的生活經驗。教師了解幼兒能夠承擔哪些力所能及的勞動。

2、環境準備：貓姐姐、貓媽媽頭飾各一個，小貓的胸飾幼兒人手一個，布置“小貓的家”場景，貓媽媽的電話錄音，電腦。

活動過程：

1、小貓回家。

（1） 教師戴頭飾扮貓姐姐，幼兒扮小貓。

貓姐姐帶小貓們到外面玩，邊玩邊念兒歌：“小花貓，喵喵喵。”

（2）突然下起雨來，小貓們跑回家，走到家門口，貓姐姐帶領小貓們敲門：“媽媽，我們回來了！”

2、推門進去：“咦，媽媽不在家啊，媽媽到哪里去了？”

（1）小貓們走進家門，自由地圍坐在貓姐姐的周圍。

（2）教師提問：“咦，媽媽不在家，她會去什么地方呢？”啟發幼兒猜猜媽媽又可能去的地方。

（3）教師提問：“這么長時間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢？”請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪里去了。

（4）根據幼兒的回答，貓姐姐決定打電話問問媽媽。

3、打電話了解媽媽的去向。

（1）貓姐姐給媽媽打電話，可是電話關機。（播放錄音）

（2）教師提問：“媽媽沒有去上班，手機也關機了，這可怎么辦呢？”引導幼兒想辦法，提出給爸爸打電話的辦法。

（3）教師提問：“我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。”

（4）貓姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小貓，你知道媽媽到哪里去了嗎？噢，原來奶奶生病了，媽媽去照顧奶奶了。”

4、幫助媽媽。

（1）電話鈴響了，貓姐姐拿起電話，放媽媽的電話錄音：“小貓們，我是媽媽，奶奶生病了，我在照顧奶奶，現在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎？請幫媽媽把毛巾疊好；杯子收起來放整齊；把桌上的`書整理整理好；小椅子排排整齊；把自己的玩具整理好。小貓們都聽清楚了嗎？”

（2）教師提問：“你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么嗎？請幼兒復述電話的內容。

（3）請小貓們整理屋子。

5、媽媽回來了。

（1）教師：“我們把家整理的多干凈啊，媽媽說的事情我們都做好了沒有？”請小貓們互相檢查。

（2）媽媽回來了，（請配班老師扮貓媽媽）。貓媽媽：“孩子們，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干的好孩子。”

（3）幼兒聽音樂表演“我真的很棒”。