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【精品】小班美術教案范文集錦七篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班美術教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班美術教案 篇1

一、活動目標

1．了解風鈴的外形特征。

2．嘗試用幾何圖形、顏色畫風鈴，表現(xiàn)風鈴的特點。

3．感受繪畫的樂趣，增強繪畫表現(xiàn)能力。

二、活動準備

油畫棒每人一盒、風鈴一個、各式風鈴圖片。

三、活動過程

（一）聽一聽、猜一猜、說一說

師：小朋友，今天老師給你們帶來了一樣東西，（把風鈴藏在身后搖一搖）是什么東西在響呀？

幼：鈴鐺！風鈴！……

師：（出示風鈴）看，是這個！剛才已經(jīng)有小朋友說出來了，就是風鈴。這風鈴漂亮嗎？風鈴不光漂亮，風一吹，還會發(fā)出好聽的聲音（讓風鈴發(fā)出好聽的聲音）。除了這個風鈴啊，老師今天還帶來了很多風鈴的圖片。（出示各種各樣的圖片）你們說說看，這些風鈴有什么一樣的地方，又有什么不一樣的地方？

（同：風鈴上面都是有個大大的東西，下面都連著線，線上串著一個個小物品 異：有圓形的、三角形的、長方形的、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色）

師：那我們就都來做小畫家，看誰能畫出最好看的風鈴！現(xiàn)在你們先把眼睛閉上，想一想你想畫怎樣的風鈴。

（二）講解示范

1.請2-3位幼兒上來合作完成

師：看，這里就有兩個風鈴架子，連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的圖形，再涂上鮮艷的顏色就好了。有沒有小畫家想上來展示一下？如果你覺得水果、雪花太難的話可以就畫圓形、長方形、三角形，也可以畫自己想畫的圖形。

2.教師及時點評，指出畫得好和不好的地方

（從幾何圖形、顏色、間隔等方面評價，注意啟發(fā)幼兒畫跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色）

師：哇，這個風鈴真好看！有不一樣的形狀，有五顏六色的色彩。小畫家們你們準備好了嗎？現(xiàn)在就回到位置上去畫吧！

（三）幼兒作畫，老師巡回指導

1．鼓勵幼兒用各種顏色大膽地進行作畫

2．提醒幼兒保持畫面的整潔

（四）展示幼兒作品，講評

1．引導幼兒相互欣賞、評價

2．請個別幼兒到集體前介紹自己作品

3．老師總結評價

師：今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫家，都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的美麗風鈴！以后你們在外面看見其他美麗的風鈴，可以想一想我可不可以模仿一下，讓我的風鈴更好看！

教學過程記錄

（一）聽一聽、猜一猜、說一說

師：小朋友，今天老師給你們帶來了一樣東西，（把風鈴藏在身后搖一搖）是什么東西在響呀？

幼：鈴鐺！!

師：是鈴鐺嗎？你們再仔細聽聽。（此時有幼兒走到我身后看）不能上來看哦！

幼：風鈴！

師：（出示風鈴）對，就是風鈴！剛才已經(jīng)有小朋友說出來了。這風鈴漂亮嗎？風鈴不光漂亮，風一吹，還會發(fā)出好聽的聲音（讓風鈴發(fā)出好聽的聲音）。給你們看一下吧！（走進幼兒）

幼：還有我！還有我！

師：（有些幼兒還想看）下課再給你們看吧。除了這個風鈴啊，老師今天還帶來了很多風鈴的圖片。（一幼兒跑去看風鈴實物）章涵哲！回到位置上去。（一一出示各種各樣的圖片）看不看得見？

幼：看得見?。ㄗh論我出示的圖片）

師：這個是不是跟我剛剛拿的有點像啊？

幼：是！還有糖果雨！還有小星星！

師：這些風鈴長得一樣嗎？

幼：不一樣！

師：那這是什么樣子的？

幼：像雨滴……（逐一歸納）

師：那你們說說看，這些風鈴有什么一樣的地方？

諾諾：上面掛的東西不一樣。

師：哦~剛才老師問的是一樣的地方，但是諾諾幫老師回答了另一個重要的問題，那就是這些風鈴掛的小東西是不一樣的。那有什么一樣的呢？（幼兒回答不出）

師：那老師問你們，這些風鈴上面都是有個大大的東西，有的是小房子，有的是架子，有的是云……（是！）下面都連著線，線上串著一個個小物品……

幼：那根線是為了不讓下面的東西掉下去。

師：哦，潘睿言你來告訴大家線的作用，大聲點！

幼：那根線是為了不讓下面的東西掉下去。

師：那我們今天就來當小畫家，來設計出最好看的風鈴。我來考考大家，這個風鈴是什么樣子的？

幼：圓圓的東西。

（二）講解示范

1.請2-3位幼兒上來合作完成

2.教師及時點評，指出畫得好和不好的地方

師：那圓圓的東西怎么畫？我請小畫家來幫我。

幼：我我我我！

師：我不喜歡喊“我我我我的”。那就請你吧！看，這里就有兩個風鈴架子，連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的圖形，你可以在這邊；練習一下（幼兒畫）練好了就直接在這里試好了。她已經(jīng)把圓形畫好了，你可以涂上喜歡的顏色。好了，謝謝安安。這是安安設計的風鈴，她涂上了橙色。

師：還有誰想來試試？程思諾你來吧。你想畫什么？

幼：我想畫香蕉。

師：好，來吧。剩下的`小朋友就坐在位置上，閉上眼睛，好好想想一會兒要畫怎樣的風鈴。

（另外兩名幼兒示范完成）

師：你們要是覺得太難的話，可以就畫圓形、三角形、長方形……

（一名幼兒畫星星）

師：這是威威畫的星星風鈴，我覺得威威的風鈴還是很有星星的樣子的。但是有一個問題，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

幼：少了一個角……

師：他想畫四角形也是可以的。最大的問題不在這里。

幼：像馬！

師：我給你們提示一下，不是像不像的問題，而是位置的關系！

幼：……

師：那我來說吧。其實不管像不像，那都是威威心中的風鈴，我覺得都是很好的。但是這個風鈴畫在了外面，你們說它還能掛在上面嗎？

幼：不能！

師：那它還能響嗎？

幼：不能

師：所以，我們這些東西都是要畫在線上的。這里、這里，都是可以的。所以我一會兒要看看，誰都在仔細聽！好了，現(xiàn)在拿起小椅子回到位置上去畫畫吧！

（三）幼兒作畫，老師巡回指導

1．鼓勵幼兒用各種顏色大膽地進行作畫

2．提醒幼兒保持畫面的整潔

幼：老師，他搶我筆！

師：好了，要搶的話，就給我好了。我們每桌都只有兩盒水彩筆，是大家一起用的。

（發(fā)現(xiàn)有些幼兒遲遲不肯落筆）

師：哇，我看到威威的星星風鈴了。這一次啊，他全部都畫在了線上，說明他都記住俄，很棒！還有陳澤熙的水果風鈴，他跟我說這是梨，這是葡萄……

（四）展示幼兒作品，講評

1．引導幼兒相互欣賞、評價

2．請個別幼兒到集體前介紹自己作品

3．老師總結評價

師：好了，現(xiàn)在大家都不要畫了，聽一聽別的小朋友是怎么畫的。程思諾，你畫的是什么風鈴啊？

幼：（很小聲地解說）

師：哦，我聽到了，的風鈴可是有故事的呢！這是毛毛蟲風鈴，因為毛毛蟲都在往下爬！蘇佳琪，你的呢？

幼：這是風箏風鈴，這是軌道風鈴！

師：哦！她的風鈴太特別了！老師都沒有見過誒！

（評價了6位小朋友的風鈴）

師：今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫家，都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的美麗風鈴！以后你們在外面看見其他美麗的風鈴，可以想一想我可不可以模仿一下，讓我的風鈴更好看！

小班美術教案 篇2

活動目標：

1.能兩手較協(xié)調地揉搓卷橡皮泥，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。

2.愿意與同伴分享成功的喜悅，萌發(fā)對泥工的興趣。

活動準備：幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂

活動過程：

一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣

小兔棒棒糖店就要開張了，可是還少了一些棒棒糖，眼看時間就要來不及了，哎，這可怎么辦呢！咦，小朋友們我們一起來幫幫它吧！

二、制作棒棒糖，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。

1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的模型了（出示圖片），有圓形的，愛心型的，五角星形的，小兔形的……

2.哇，這個蝸牛形狀的"棒棒糖看起來真好吃??！我想來做一做！你們覺得應該怎么做呢？

3.拿一半橡皮泥，兩手一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個長條，然后像蝸牛一樣卷起來，這樣上半部分就做好啦！再給它按一個小棒子，哇這樣就做好啦！你們來聞一聞，看看香不香。

4.現(xiàn)在請你們也趕緊動手做起來吧，可以選擇自己喜歡的棒棒糖形狀來試著做一做，可以是圓形，也可以是愛心形，也可以是蝸牛形……

5、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（音樂）

三、小小棒棒糖展覽會。

1.（音樂停止）棒棒糖店要開張啦！小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺上來哦。

2.棒棒糖做的真漂亮真好吃啊！小兔看了可高興了，一直夸小三班小朋友的小手真能干，相信這些棒棒糖一定很快就能賣光！

小班美術教案 篇3

目標：

1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。

準備：

房子、膠水、紅、黃、藍 、綠4種不同顏色的門和窗若干。

過程：

1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

（1）講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

（2）進一步認識4種不同的顏色。

2、游戲：找朋友。

（1）介紹游戲規(guī)則。

（2）讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動：顏色匹配

（1）為房子裝上相同的顏色的門和窗。

（2）幼兒活動講評。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，結束活動。

反思：

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的`學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。

小班美術教案 篇4

活動目標：

1.通過故事情境和圖片，初步了解彩窗。

2.嘗試用均勻涂色的方法創(chuàng)作彩窗。

3.感受彩窗的神奇和美麗，萌生對美好事物的向往。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動過程：

一、導入

師：在一個古老的城堡里，住著漂亮的公主一家。這一天是公主的生日，她許下了一個美麗的愿望……

音頻：我想要漂亮的彩色玻璃窗。

二、感知

國王相繼向公主出示不同的玻璃窗，并問道：“是這樣的玻璃窗嗎?”

1.出示圖片(綠色玻璃窗)。

師：這個玻璃窗用黑線分割成了許多塊塊，塊塊里涂滿了綠色，你覺得公主會喜歡嗎?

幼兒大膽猜測。

音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是五顏六色的。

2.出示圖片(彩色玻璃窗，但是涂色不均勻)

師：公主會喜歡嗎?

幼兒大膽猜測。

音頻：我不喜歡，我喜歡的"玻璃窗是涂滿了顏色的。

3.出示圖片(實物：彩色玻璃窗，涂色均勻)

師：公主會喜歡嗎?為什么?

教師小結：公主喜歡五顏六色的玻璃窗，而且是涂滿了五顏六色的玻璃窗。

三、操作

國王請來了全城最有名的工匠來打造公主喜歡的玻璃窗，可是，他們不分晝夜的工作，也做不出公主喜歡的樣子。公主急的飯也不想吃，覺也不想睡，眼看就要病倒了……怎么辦呢?

1.出示城堡。

引導幼兒觀察城堡的窗戶。

師：城堡的窗戶挺特別，有很多不同的形狀，它們都是什么形狀?

2.出示操作材料(卡片窗戶、油畫棒)。

師：老師這里也有不同形狀的窗戶，同樣用黑色的線條分割成許多小塊，老師還為你們準備了有著漂亮顏色的油畫棒。

3.示范

(1)上下或左右挨著涂色，偶爾跳著涂，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題(一來一去挨著涂)。

(2)快涂到黑線時提問：涂到邊邊要怎樣啊(涂到邊邊要小心)?

小結：小朋友只要記住——一來一去挨著涂，涂到邊邊要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，當你做好后，請你把它貼到城堡對應的窗戶上，現(xiàn)在請你用巧巧手幫公主實現(xiàn)愿望吧!

4.幼兒操作，教師巡回指導(配樂)。

四、評價欣賞

幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對應的窗框里。

師：玻璃窗，玻璃窗，這是誰做的玻璃窗?

1.點評好的作品。

師：你做的彩窗有很多漂亮顏色，而且顏色均勻，公主一定非常喜歡。

2.點評弱的作品。

師：如果你能夠把顏色涂均勻，公主一定更喜歡的。

3.整體評價。

音頻：謝謝你們幫我實現(xiàn)愿望，我非常喜歡你們?yōu)槲易龅牟噬ＡТ?

師：你們在做彩窗的時候都非常努力，非常認真，你們都有一顆樂于幫助別人的心，公主愛你們，老師也覺得你們是最棒的!

五、拓展延伸

你們?yōu)楣髯隽艘患@么有意義的事，老師也想為你們做一件事，那就是——帶你們去看更多美麗的玻璃窗!

欣賞圖片(配樂)。

小結：美嗎?生活中有很多美的東西，需要小朋友學會觀察、發(fā)現(xiàn)、欣賞。我們不需要走的很遠去尋找美，也許我們就站在幼兒園的操場，看看天空潔白的云，遠處高高的山，聽聽小鳥的歌聲，聞聞花朵的清香，只要你用心，你就會發(fā)現(xiàn):我們的世界真美好!

小班美術教案 篇5

活動目標

1、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。

2、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活。

3、知道太陽會帶來溫暖。

活動準備

1、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)

2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

活動過程

1、回憶經(jīng)驗，引出課題。

a.師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

b.師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?(引導幼兒討論)

c.噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

2、引導討論，畫太陽：

a.穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?學習團紙

b.太陽公公的光芒――還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢?

c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：

a.引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。

b.注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。

c.提醒幼兒注意作畫的"常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

4、展示，引導欣賞：

a.教師和幼兒一起欣賞太陽。

b.師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢?

c.游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

d.師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

5、教師

小班美術教案 篇6

活動目標

1.嘗試用各種線條為太陽寶寶設計發(fā)型，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

2.能大膽畫出太陽寶寶的表情，并用點、線、面裝飾畫面，感受黑白對比的色彩美。

3.培養(yǎng)幼兒對裝飾畫的興趣，體驗助人為樂的愉悅心情。

活動準備

太陽寶寶發(fā)型圖若干張，鉤線筆，白紙。

活動過程

1.談話導入，激發(fā)幼兒興趣。

——小朋友們，你們看，誰來了?(畫一個太陽寶寶)

——(指著太陽光芒問)這是什么?

——像太陽寶寶的什么呢?(頭發(fā))

——太陽寶寶明天要去做客，它覺得自己的發(fā)型一點兒也不好看，想去理發(fā)店做個漂亮的`發(fā)型。我們一起去理發(fā)店幫太陽寶寶選發(fā)型，好嗎?

2.看太陽寶寶發(fā)型圖，并討論。

——這個發(fā)型是什么樣子的?

——這個發(fā)型還可以怎么改變一下?

——這個發(fā)型像什么?

——你喜歡哪一個發(fā)型?為什么?

3.講解畫法和要求。

——太陽寶寶想請小朋友為它設計一個發(fā)型，你們愿意嗎?

——把太陽寶寶畫在紙的中間，畫大一點，再畫出太陽寶寶的表情。

——用各種點和線條為太陽寶寶設計發(fā)型，注意要畫的和別人不一樣。

4.幼兒作畫，教師指導。

(1)重點幫助能力較差的幼兒。

(2)引導幼兒向同伴學習。

5.開辦發(fā)型展示會，欣賞講評作品。

——請小朋友說一說你用了哪些線條設計發(fā)型的?

——你最喜歡哪個發(fā)型/為什么?

小班美術教案 篇7

活動目標：

1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點印畫的方式裝飾糖果。

2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識。

3.體驗制作大糖果的樂趣。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

2.糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報紙、顏料、抹布等。

4。用來掛糖果的繩子、夾子。

活動過程：

一、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！

2．出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

（1）介紹報紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。

（2）啟發(fā)幼兒探索將"糖果" （罐子）包入"糖紙"（報紙），握緊中間，兩頭擰緊的方法。

（3）請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點。

大報紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。

（4）出示顏料，引導幼兒用手指點畫的方式裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫上吧！誰來試一試？

3．師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導。

4．展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

（1）將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風處晾干。

（2）引導幼兒相互欣賞，簡單評價。

5．播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1．包裹糖果的"過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2．可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。