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【精品】中班教案集錦6篇

作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的中班教案6篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

一、設計意圖：

中班幼兒的思維處于具體形象思維階段，在已有知識與經驗的基礎之上，幼兒能夠穩定地、有明確意圖地進行表現，用他們掌握的簡單形狀表現越來越多的 事物。教師引導幼兒感知雪花的不同形狀，進而初步觀察出雪花的形狀、大小、結構等，為接下來的創作雪花做鋪墊。本教案的設計主要是針對中班幼兒，所以我就重點從雪花的形狀入手，激發幼兒進行創作，畫出自己喜歡的雪花形狀。

二、活動目標 ：

1、認識雪花，知道雪花有六個花瓣，每個雪花的形狀都不一樣。(認知目標)

2、喜歡自由地創作，感受用棉簽繪畫的樂趣。(情感目標)

3、畫一個六個角的雪花圖案，在六個角上添畫。(技能目標)

三、活動準備經驗準備：

有過觀察雪花的經歷，知道雪花的一些形狀。

物質準備：白紙、水粉、棉簽、調色盤、PPT本次活動重點是幼兒首先學會畫一個叉，在叉的中間畫一條橫的直線，形成一個六個角的圖案，最后在六個角上添畫。

四、組織形式集體教學

五、活動過程 ：

(一)謎語導入，激發興趣。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一則謎語，你們猜一猜它到底描述的是什么?

謎語：小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變萬變六個瓣，飄呀飄呀落下來。

師：哪位小朋友第一個猜出來的?“文章.出自大.考.吧幼.師網."舉手告訴老師。

師：那你能告訴老師，你從哪里猜出來它是小雪花的呀?

幼：回答……師：老師請其他小朋友說說看雪花是什么形狀的?

幼：回答……

(二)圖片展開，觀察雪花形狀。

剛剛xx小朋友們說了自己知道的雪花的形狀，老師這里還有一些不同形狀的雪花圖片，我們一起來看一看它們的形狀。(出示PPT，讓幼兒自己觀察雪花圖片，說出它們的形狀特點。)原來雪花都是六瓣的，但是它有很多種形狀。老師告訴你們個秘密：世界上的小朋友長的都不一樣，雪花和你們一樣，每一朵雪花的形狀都與眾不同。

(三)教師分段引導幼兒畫雪花的`形狀。

老師準備了一些棉簽和顏料，我們現在來畫一畫。

1.強調雪花花瓣為六：

教師專門拿一張紙，在中心位置上畫一朵花瓣。(雪花幾個瓣呀?六個--教師示范畫出六個瓣。)然后請幼兒在自己白紙上畫出六瓣雪花。

2.教師引導幼兒畫出雪花的形狀(蘸顏色在六個角上畫上圓形、方形、直線、三角形等幾何形。)陳老師心目中的雪花是這樣的，請問你們心目中的是什么樣子的?

幼兒自由畫，教師巡回觀察與指導。

3.欣賞彼此作品幼兒大膽地說出自己的創作想法;幼兒學會欣賞同伴的雪花作品。教師從造型、色彩、表現三方面對幼兒的雪花作品進行點評，鼓勵幼兒大膽地畫出自己心目中的雪花。

六、活動延伸

和爸爸媽媽一起用棉簽畫生活中常見的事物。

中班教案 篇2

活動目標：

1.理解故事內容，能大膽說出說出自己看到的和想到的。

2.學說短句："別摘我，別摘我，我會痛的呀"。

3.教育幼兒愛護花草樹木，培養幼兒初步的環保意識。

活動準備：

1.《耳朵上的綠星》課件。

2.小松鼠圖片一幅、綠星星若干。

3.小草一顆、玫瑰花一朵（卡紙制作的）

活動過程：

1.談話導入，引出故事。

觀察圖片上有誰？它們之間會發生什么事呢？

2.中斷式講故事，引導幼兒理解故事內容。

（1）小松鼠會怎樣打扮自己呢？猜一猜。

（2）小松鼠看到小草是怎么想的，又是怎么做的？為什么？

（3）小松鼠看到玫瑰花是怎么想的，又是怎么做的？為什么？

（4）小松鼠心里感到怎么樣，為什么？它還會不回去參加音樂會呢？

（5）誰跟著小松鼠？小松鼠知道嗎？為什么不知道？理解"悄悄"。為什么要跟著小松鼠？

（6）觀眾為什么驚呆了？這是怎么回事呢？兩顆綠星是哪兒來的.呢？

3.完整講述故事，提升社會經驗。

（1）這是一只怎樣的小松鼠？（愛護花草樹木）如果你是小松鼠你想怎么做？

（2）這是兩只怎樣的螢火蟲？（樂于助人）如果你是一只螢火蟲，你會怎么幫助小松鼠？

4.結束：小松鼠想請你們一起去參加音樂會。

中班教案 篇3

活動目標：

1、初步掌握雙腳用力向上跳的動作技能，增強下肢的爆發力。

2、大膽參與活動，體驗游戲的快樂。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動重點：

初步掌握屈膝雙腳向上跳。

活動準備：

橡皮筋、平衡木兩條，椅子四張，錄音機和音樂光盤。

經驗準備：找身高相近的好朋友。

活動過程：

一、準備部分

1、教師帶領幼兒成一路縱隊方式小跑進入操場，在場地中進行慢跑、中速跑交替運動。跑回來后進行隊形隊列練習。

2、暖身操——小貓愛運動 在教師的帶領和示范下，做踏步擺臂（小貓踏步）、擴胸（小貓劃胡子）、屈膝（小貓伸懶腰）、轉圈（小貓玩球）轉腳腕等動作練習。

二、教學與練習部分——小貓操練

教師：最近的老鼠特別狡猾，它們為了躲避小貓，都藏在高高的墻洞里。小貓要想抓到這些可惡的老鼠，就要學更厲害的本領。

1、幼兒結隊比一比看誰跳得高。幼兒兩兩結伴（以身高相近為準），A幼兒踮腳向上高舉右手，B幼兒跳起用一只手觸碰A幼兒高舉的手，看誰的"觸碰點高。每個幼兒跳三次交換角色，高舉的手要左右輪換。教師巡視幼兒觸手的情況。

2、停止活動，集中幼兒，請幼兒回答怎樣才能跳的更高。

（1）請幼兒進行動作示范，教師進行講解，強調“下肢屈膝—雙腳同時用力蹬地—向上伸出一手觸碰”的動作過程和要領。全體幼兒跟隨教師的動作要領進行多次練習。

（2）游戲：“小貓跳高”再次進行縱跳觸手動作練習。教師巡回指導。

玩法：教師把一條松緊帶拉成斜線（由高到低）幼兒根據不同的身高來練習跳高。

3、幼兒分成兩大組，跳躍在場地上擺放的障礙物。

（1）塑料樁成兩組，一組4個：紅色錐形桶一組一個。幼兒聽到口哨后，屈膝雙腳跳過高10厘米的障礙，繞過紅色錐形桶，從隊伍兩側跑回至隊尾。

（2）塑料樁成兩組，一組4個，設高20厘米的障礙，平衡木一組一條，要求屈膝雙腳跳過障礙，走過平衡木，從隊伍兩側跑回至隊尾。

（3）塑料樁成兩組，一組4個高20厘米，一組4個高30厘米，平衡木一組一條。教師鼓勵幼兒跳過第一組20厘米高的障礙物后去挑戰30厘米高的障礙，如不能挑戰30厘米高的幼兒則繼續進行第一組20厘米高的跳躍練習。

4、循環練習：從起點處出發，進行由低到高障礙的跳躍，中間繞過兩個紅色錐形桶和走過一條平衡木，最后回到原點。

三、結束部分

1、教師帶幼兒在音樂聲中進行身體放松活動：拍拍胳膊，拍拍腿，閉上眼睛前后各走三步，看能否回到原點。

2、教師對活動進行總結后，帶領幼兒收拾物品離開場地。

活動反思：

通過跳進行各種活動，培養幼兒參與競爭意識與創新能力， 激發幼兒主動參與體育運動學習的興趣，使幼兒在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉。根據幼兒的認識規律和身心發展規律，根據游戲的特點，以幼兒喜歡的游戲方式激發幼兒跳的興趣，在競爭中培養了自己不服輸的精神。滿足了幼兒的表現欲，增強了幼兒的自信心。幼兒在學習跳中，通過思考體驗掌握跳的動作方法，通過練習提高跳的動作技能。

中班教案 篇4

活動設計背景

秋收季節，稻谷成熟，稻禾飄香，幼兒在尋找稻稈玩法的過程中，感受到身邊環境的美好，體會農民豐收的喜悅，培養了動手能力。

活動目標

1、通過稻稈的玩法，培養孩子的想象力，動手創作能力。

2、在活動中體會秋天的美好，熱愛身邊的生活環境。

教學重點、難點

通過稻稈的玩法，培養孩子的想象力，動手創作能力

活動準備

在操場上擺幾堆剛收割的青稻稈。

活動過程

1、開始部分

（1）告訴孩子們：我們今天在操場上自由活動，操場上有稻稈，是拿來給大家玩的，大家出去玩吧，你想怎么玩就怎么玩，但要注意安全，別拿稻稈戳中眼睛。

（2）孩子們自己尋找方法玩禾稈。

（3）老師在稻稈堆旁坐，邊看護孩子一邊做起稻稈喇叭

2、基本部分

（1）教師吹起稻稈做的.喇叭，吸引孩子們過來。在孩子們興趣濃厚的時候，教孩子們制作稻稈喇叭。

師：孩子們，稻桿也可以吹響，你想試試嗎？

（2）讓孩子先觀察稻稈是怎么才能吹響的。然后嘗試去做做看，能不能也把稻稈吹響了。

（3）引導孩子通過觀察總結經驗，把稻稈做成稻稈小喇叭，并且把稻稈吹響。

（4）玩吹稻稈喇叭游戲。

游戲規則：拿上自己做的小喇叭，圍成半圓形，學老師的節拍吹喇叭，看誰聽得最準，學得最像。

3、結束部分

教師小結幼兒活動情況表揚幼兒做得好的地方

4、延伸部分

師：最近，你們的爸爸媽媽爺爺奶奶都在忙著收稻谷，可辛苦啦，可是他們這時候也最高興了，為什么啊？

師：因為收了稻谷，來年就不愁沒米吃了，他們還把稻稈曬干了收起來保存了，看來，稻桿也是寶哦，小朋友們回家后都看看，稻稈都有什么用，能做些什么東西。哪些能用，那些能玩？回來后跟老師說說。能做成哪些好玩的東西帶回來，我們一起學做了再玩。自己做的小喇叭可以帶回家跟其他小朋友一起玩。

教學反思

孩子在沒有被限制的情況下，充分發揮了自己的想象，有把禾稈折起來做成槍，在禾稈堆邊玩，有把禾稈綁起來做成小掃把的，還有把禾稈圈起來戴在頭上作裝飾的，做成手鐲、戒指戴在手上的，把稻稈當成花炮的······

玩得不亦樂呼，在玩中互相交流、學習玩法，無意中也培養了創新精神，合作交流習慣。在基本活動中，我的喇叭聲使孩子從被吸引到自己去探索嘗試，體驗了探索的樂趣，獲得成功感。延伸部分的設計有利于培養孩子樂于觀察生活的習慣，從而熱愛生活。

中班教案 篇5

目標：

1、通過活動了解袋鼠的特征，萌發保護動物的情感.

2、體會媽媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現歌曲的基調。

重難點：

重點：用生動自然的`動作來表現，唱出歌曲;語言和動作的協調性并能打

出歌曲的節奏

難點：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別

準備：

材料與環境創設：袋鼠、老鼠圖片若干

活動過程：

一.聽音樂，搬椅子

①讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節奏。

②練聲，復習以前的歌曲，集中注意力投入到學習中去。

二.出示圖片，引起興趣

①說出圖片上畫的是什么?你認識嗎?它們長得一樣嗎?(區別袋鼠和老鼠的特征。)

②知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。

三.朗誦詩歌，了解詩歌內容

①教師提問，了解詩歌的主要內容，并在此基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。(袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面裝著誰?乖乖和媽媽怎么樣?)

②幼兒討論。袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的?你喜歡袋鼠媽媽嗎?那你的媽媽愛你嗎?我們一起學唱歌曲，把它唱給自己的媽媽好嗎!

四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節奏

①老師彈奏，幼兒打出節奏。

②欣賞歌曲中音的高低、節奏的快慢，跟著音樂跟唱。

③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。

五、活動延伸

邊唱邊游戲，學習兩人一組合拍協調地做蹦跳動做。

中班教案 篇6

活動目標：

1、理解童謠內容，學習有節奏地朗誦，感受民間童謠的意境美和節奏美。

2、對月亮的變化感興趣，能大膽想象，表達自己對月亮的向往。

活動準備：

1、經驗準備：請幼兒通過觀察、查閱圖書資料等方式，了解月亮。

2、物質準備：美麗的月景圖、童謠PPT、圖譜等。

活動指導：

一、美麗月景圖引入，引導幼兒感受不同形狀月亮的美。

“你喜歡什么樣的月亮？你覺得它像什么？”

二、感受、理解童謠、學習有節奏地朗誦。

（一）首次欣賞，初步感受童謠的節奏美和意境美。

提問：

1、“這首童謠的名稱是什么？”

2、“你覺得這首童謠聽起來怎么樣？你好像看到了什么？”

（二）借助PPT再次欣賞，理解童謠的內容。

1、提問：“小弟弟小妹妹是怎樣請月亮下來的"？他們說月亮是什么？”

2、鼓勵幼兒有節奏地回答，并根據幼兒回答出示圖譜，感受月亮“圓—彎”的變化。（學習量詞：面、只）

（三）學習朗誦、嘗試表現。

1．看圖譜朗誦童謠，提醒幼兒有節奏地朗誦。

2．分角色朗誦，并鼓勵幼兒配上動作，加強童謠的節奏。

3、師幼共同有感情地朗誦，提醒幼兒“呀、吧”等語氣助詞念得輕又短，增加童謠的韻律美。

4．啟發思考：“為什么小弟弟小妹妹希望月亮是皮球、鏡子、小船呢？”激發幼兒對月亮的喜愛和向往。

三、拓展想象，激發幼兒探索的欲望。

1、啟發幼兒想象：“你還希望月亮是什么？”

2、游戲“摸箱”：“箱子里藏著各種不同的月亮，請你摸一個和它交朋友，和它說說悄悄話。”鼓勵幼兒仿編童謠里的句子。

3、延伸：“月亮有時圓有時彎，它到底什么時候是圓的，什么時候是彎的？為什么會這樣變化呢？請你帶著這個問題，和爸爸媽媽一起找答案，并把你了解到的帶來和大家一起分享。”