中班科學(xué)活動設(shè)計(jì)神舟飛船教案

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實(shí)用的中班科學(xué)活動教案范文合集九篇

作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)活動教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班科學(xué)活動教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)問題探索變長的方法，有解決問題的信心。

2、能完整地表達(dá)自己的"想法和做法。

3、在嘗試過程中感受幫助朋友的快樂，能積極參與活動。

活動準(zhǔn)備：

1、黑板上貼一棵大樹。

2、小樹枝一根，插塑、繩子、紙條、毛線、吸管、橡皮筋、膠水、回形針、扭扭棒若干。

3、兩只小螞蟻，問號。

活動過程：

1、故事導(dǎo)入

師：今天給大家?guī)硪粋€(gè)故事，這是個(gè)帶問號的故事。

（1）教師講述故事開頭，理解詞語樹梢，

（2）思考第一個(gè)問題：點(diǎn)點(diǎn)和小黑可能看到了什么美麗的美景？

2、嘗試把各種材料變長，營救小螞蟻點(diǎn)點(diǎn)。

（1）繼續(xù)講述故事創(chuàng)設(shè)情境，提出第二個(gè)問題：點(diǎn)點(diǎn)一小心掉了下去，危急時(shí)刻身邊的材料就可能幫到朋友，你們能把這些生活中常見的物品變長嗎？

（2）探索變長的方法，引導(dǎo)孩子說出變長的方法。

（3）集體分享變長的方法。

師：你用了什么方法變長的？

教師小結(jié)：有的材料可以用擰呀自己可以變長，有的材料要借助工具才能變長。

（4）出示第三個(gè)問題：你們一共用了多少個(gè)辦法呀？

總結(jié)：只要你愿意想、愿意去試一試，辦法總比問題多。

3、嘗試不借助工具把紙條變長，結(jié)束活動。

（1）師：你用什么方法把紙條變長了？

（2）如果只有一張報(bào)紙你能把它變長嗎？

中班科學(xué)活動教案 篇2

活動目標(biāo)：

1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過程中，激發(fā)觀察興趣，提高觀察能力。

2.體驗(yàn)與感受葉子的趣與美（獨(dú)特性、豐富性）。

3.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1.一些關(guān)于樹、葉子的圖片PPT、春天葉子萌芽視頻

2.紙船、蘋果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等

3.電腦、電視機(jī)

活動過程：

一、樹圖片，引起幼兒注意

師：今天跟楊老師來上一節(jié)有趣的課，看看，圖上有什么？（樹）

師：我們幼兒園有樹嗎？這棵樹是什么顏色的？可是現(xiàn)在，我們幼兒園的樹是什么顏色的？

師：看什么掉下來了？（落葉）

師：那你們覺得同一棵樹上的落葉長得一樣嗎？

二、依次出示PPT圖片

讓幼兒根據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較，找出5個(gè)不同點(diǎn)

三、出示梨子和樹葉對比圖，讓幼兒仔細(xì)觀察

讓幼兒找出梨子和樹葉的相同點(diǎn)，并用完整的語言表達(dá)出來

四、教師講操作要求，幼兒開始操作

師：2種不同的東西，都能找出很多一樣的地方，現(xiàn)在后面2張桌子上放著許多不一樣的東西，楊老師請你們等會仔細(xì)去看一看、摸一摸、聽一聽，然后去為我們的葉子找一個(gè)朋友，只要找一個(gè)朋友，只要有一個(gè)相同的地方，就可以做朋友，好不好，找到了就坐到位置上。

五、幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)

六、講評幼兒為葉子找到的朋友

請個(gè)別幼兒上前講述和葉子的"相同點(diǎn)。

七、播放春天葉子萌芽的視頻

總結(jié)：現(xiàn)在，我們是什么季節(jié)？冬天到了冬天過去了，春天還會再來，現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年的年尾了，20xx年過去了，馬上又會迎來20xx年，葉子掉落了，到了春天，葉子還會再長出來，這就是循環(huán)，在我們美麗的大自然，只要你用眼睛去看，去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去感受，還能發(fā)現(xiàn)我們大自然的小秘密，你們說對嗎？下次我們再去找一找，好不好？

活動反思：

本次活動一開始我先出示樹的圖片，引起幼兒的注意，然后再慢慢引導(dǎo)落葉，讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點(diǎn)，幼兒找得還是很仔細(xì)的，有很多幼兒都能說出兩片葉子的不同點(diǎn)，但在幼兒在找梨和葉子的相同點(diǎn)的時(shí)候，有點(diǎn)困難，但經(jīng)過老師的引導(dǎo)，幼兒幼兒能說出幾個(gè)，所以老師的引導(dǎo)還是很重要的，最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻，讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。

中班科學(xué)活動教案 篇3

活動目標(biāo)

⒈、大膽嘗試和探索，選擇合適的材料調(diào)制泡泡水。

⒉、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡，感知泡泡的大小、形狀和色彩。

材料準(zhǔn)備

⒈、不同形狀的吹泡泡工具（自制的，用細(xì)鐵絲彎成各種形狀）。

⒉、清水、盆、各種容器。

⒊、洗潔精、洗發(fā)露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。

指導(dǎo)要點(diǎn)

⒈、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種材料及其特性，觀察幼兒對所提供的各種材料是否感興趣。

⒉、能大膽嘗試和操作各種材料調(diào)制泡泡水，在實(shí)踐操作和對比中發(fā)現(xiàn)哪種材料更合適吹泡泡。

⒊、能大膽選擇不同形狀的工具吹泡泡，觀察吹出泡泡的形狀、大小、色彩等特征。

⒋、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

實(shí)施步驟

出示各種材料，說出游戲內(nèi)容，激發(fā)幼兒的操作興趣。逐一引導(dǎo)幼兒觀察、講述各種操作材料的名稱、作用和使用方法。簡單講解操作要求和方法，引導(dǎo)幼兒自己選擇、嘗試和操作，運(yùn)用觀察、對比的方法知道哪種材料最適合吹泡泡。在調(diào)制好泡泡水后，引導(dǎo)幼兒自由選擇不同形狀的工具吹泡泡，感知、發(fā)現(xiàn)最適合吹泡泡的工具。在操作過程中，鼓勵(lì)幼兒分工、合作、協(xié)商，教師作為觀察者、支持者，當(dāng)幼兒出現(xiàn)問題或困難時(shí)，給予相應(yīng)的提示和建議，讓幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)，從而獲得相應(yīng)的技能和經(jīng)驗(yàn)。

反思分析

泡泡是晶瑩透亮、輕盈神奇的，吹泡泡游戲是幼兒熟悉和喜愛的。從幼兒的生活出發(fā)，從幼兒的.興趣出發(fā)，所以幼兒非常喜歡，表現(xiàn)得很積極、認(rèn)真。幼兒在調(diào)制泡泡水時(shí)遇到了一些問題：由于幼兒缺少經(jīng)驗(yàn)，加入的洗潔精量太少，怎么也吹不出泡泡來，幼兒有點(diǎn)失去興趣和信心，想放棄時(shí)我及時(shí)地給予了指導(dǎo)，請幼兒多加些洗滌用品，把水調(diào)得濃稠些再試試。當(dāng)幼兒再次嘗試后終于成功時(shí) ，幼兒顯得非常興奮，這要比玩買來的泡泡玩具更開心，更有一種成功的滿足和喜悅。在玩吹泡泡游戲時(shí)，幼兒只享受在吹上面，沒有有意識地去觀察泡泡的形狀、顏色，也沒有感知什么形狀的工具容易吹出泡泡來。此時(shí)我又及時(shí)地提出了相應(yīng)的要求，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、思考和比較，在玩中感受到了泡泡的多姿多彩，發(fā)現(xiàn)泡泡的產(chǎn)生過程，從而不斷提高了幼兒的操作、判斷能力，豐富幼兒的審美情感。

中班科學(xué)活動教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、在游戲中了解球的彈跳高低與氣的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

2、主動、積極地參與活動，樂意想辦法解決問題。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幾個(gè)充好氣、完全沒氣的皮球各幾個(gè)。

2、幼兒用書。

活動過程：

一、幼兒玩球、引起積極探索的"興趣。

1、幼兒玩排球游戲。

教師：今天我們一起來玩拍皮球，看看哪個(gè)小皮球跳得高。讓幼兒先去自己體會一下這個(gè)小皮球是什么與什么。而且為什么可以拍起來。

2、說說自己拍的小皮球。

教師：你的小皮球能拍起來嗎？為什么有的氣球拍不起來？

讓幼兒自己去想想為什么氣球有分拍的起來和拍不起來，為什么呢？這之間有什么不同？

二、幼兒和教師一起給沒氣的皮球打氣。（不要打得太足）。

幼兒拿皮球，教師給皮球打氣，鼓勵(lì)幼兒聽一聽充氣的聲音。

教師：剛剛我們往皮球里打的是什么？你怎么知道是氣呢？

教師：讓幼兒在教師往皮球里打氣的這個(gè)過程中體會到氣的存在，為什么有氣在里面就會鼓起來？而沒氣的就焉焉的。

三、幼兒再次拍球，驗(yàn)證自己想出的辦法并再次發(fā)現(xiàn)問題。

1、教師：皮球拍起來了嗎？

(充好了氣的就可以拍起來，而沒有充好氣的就不能拍起來)

2、教師：我們剛才用的方法正確嗎？你們覺得皮球跳的高嗎？

（讓幼兒先觀看沒有充多少的氣的皮球體會一下跳的高嗎？而充的比較足的皮球跳的高，為什么呢？）

3、為什么會這樣呢？怎么辦？

教師：為什么有些氣球沒有跳起來？那么充了氣后又會跳起來？

四、幼兒和教師再次給皮球充氣，幼兒檢查是否給皮球充足氣。

教師：請你們檢查一下皮球有沒有充足氣。

五、幼兒再次玩球，感受充足氣的皮球能夠彈跳的很高的現(xiàn)象。

中班科學(xué)活動教案 篇5

活動目的：

1、了解自己嘴巴的用處。

2、要愛護(hù)自己的嘴巴，不讓自己的嘴巴受傷。

活動準(zhǔn)備：

各種可以吹的（氣球、吹泡泡用具、哨子等）、說的（手機(jī)、電話機(jī)）、吃的（糖果、食品等）

活動過程：

一、引題

小朋友，邵老師想讓你們用耳朵來聽一聽，在聽之前，邵老師想請你們閉上眼睛（閉上眼睛后，老師輕唱一首歌）。

提問：小朋友們剛才你們聽到了什么？這個(gè)聲音是從哪里來的呢？

二、幼兒互相討論嘴巴的用處。

1、小朋友，你們能說一說嘴巴可以用來干什么呢？（請一些幼兒來說一說）

三、幼兒游玩

1、今天，邵老師想帶你們一起去嘴巴樂園玩，你們想去嗎？”

2、教師事先將一些可以用嘴的材料放在桌子上，師：嘴巴樂園里有很多的東西，這些東西都要用到你們的嘴巴。

3、游戲后，幼兒作答。

你們?nèi)ミ^的地方都有些什么？你是怎樣玩的？（幼兒可以站在自己喜歡的材料前面邊示范邊回答）。

教師小結(jié)：我們的小嘴巴真有趣，能吹、能說還能吃，所以我們要愛護(hù)好自己的嘴巴，對嗎？

四、教育幼兒要愛護(hù)自己的.嘴巴。

教師提問：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢？

（1）一些很臟的東西，還有爛掉的水果都不能吃，吃了就會生病。

（2）很硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣會讓自己的牙齒疼。

教師小結(jié)：嘴巴是我們身體的一部分，我們要好好愛護(hù)它，不讓自己的嘴巴受傷。

中班科學(xué)活動教案 篇6

活動目標(biāo)：

1．對鏡子感興趣，樂意探索利用兩面鏡子看清自己后腦勺的方法。

2．初步了解平面鏡成像是由于光的反射形成的。

活動準(zhǔn)備：

鏡子40面、水果貼絨20個(gè)。

活動過程：

1．談話，引題今天，我給中一班的小朋友帶來了一件禮物，是什么呀？（出示鏡子）

2．照鏡子請你照照鏡子，你覺得鏡子里的你漂亮嗎？什么地方最漂亮？

3．小結(jié)剛才我們玩了照鏡子的游戲，從鏡子里我們看到了自己漂亮的五官，鏡子的本領(lǐng)可真大。

4．第一次操作。

（1）等一下老師再讓你們來玩一次照鏡子的游戲，這一次請你從鏡子里去看看自己的后腦勺。你們知道后腦勺在哪里嗎？請你用手摸一摸自己的后腦勺。好，現(xiàn)在我們輕輕地拿好鏡子玩一玩。（幼兒操作）

（2）你看到了自己的后腦勺嗎？你是用什么方法看到的？（集體交流）

（3）小結(jié)：從這面鏡子里是看不到自己的后腦勺的。

5．第二次操作。

（1）呆會兒老師請你們每人找一個(gè)好朋友，相互合作，用兩面鏡子試一試能看到自己的后腦勺嗎？（幼兒操作）

（2）誰看到自己的后腦勺？你們是用什么方法的？（交流）

（3）小結(jié)：用兩面鏡子能看到自己的.后腦勺。

6．第三次操作（以游戲的形式）

（1）好，老師手上有許多的水果，等會兒老師再給你們每人一面鏡子，請你自己用兩面鏡子來幫忙，看看自己的后腦勺貼的是什么水果？（幼兒操作）

（2）你看到自己的后腦勺貼的是什么水果呢？（幼兒回答）

延伸活動：

今天，我們又發(fā)現(xiàn)了鏡子的一個(gè)秘密，用兩面鏡子能看清自己的后腦勺。等一下老師把這些鏡子放在科學(xué)區(qū)，請你有空再去玩一玩，你還會發(fā)現(xiàn)什么奧秘呢？

中班科學(xué)活動教案 篇7

活動目標(biāo)：

1．任意彎折扭扭棒，大膽折出多種造型。

2．嘗試運(yùn)用多種材料讓扭扭棒站起來。

活動準(zhǔn)備：

1．扭扭棒若干、記錄表人手一份。

2．積木、彩泥、瓶蓋、泡沫、夾子等。

活動過程：

一、看一看，引導(dǎo)觀察想象。

1．師：今天我給大家?guī)砹耸裁矗?/p>

2．教師將扭扭棒彎曲成“o”形。

3．師：細(xì)細(xì)長長的扭扭棒除了變成圓形，還可以變成什么呢？

二、玩一玩，鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)。

1．幼兒自由想象彎曲扭扭棒，教師觀察指導(dǎo)。

2．師：你把扭扭棒變成了什么？

三、做一做，啟發(fā)思考探索。

1．師：你能想出什么辦法讓扭扭棒站起來呢？

2．幼兒自由講述讓扭扭棒站起來的方法。

3．出示各種材料，引導(dǎo)幼兒觀察。

4．幼兒嘗試操作，運(yùn)用不同材料讓扭扭棒造型站立起來，并記錄。

5．幼兒看著記錄表，交流操作情況。

中班科學(xué)活動教案 篇8

設(shè)計(jì)思路：

在一次晨間談話中，有一位小朋友問我：“老師，老師，在我家的房間里，放著一盆鮮花，為什么陽臺的鮮花生命力強(qiáng)，房間的鮮花生命力弱。” 告訴他這跟水份、空氣、溫度的關(guān)系有密切的聯(lián)系。于是，我開展了科學(xué)活動“空氣”。

活動目標(biāo)：

1、通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣看不見、摸不著的特點(diǎn)。知道空氣到處都有，無處不在。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法，提高動手能力。

3、激發(fā)幼兒對小實(shí)驗(yàn)的興趣。

活動重點(diǎn)：

通過實(shí)驗(yàn)活動，感知空氣的存在。

活動難點(diǎn)：

通過活動，讓幼兒感知空氣看不見、摸不著的特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：

塑料袋、空瓶子幼兒人手一份，大臉盆每組一個(gè)，玻璃杯若干個(gè)，蠟燭每組一支，干毛巾若干條。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

教師做深呼吸，幼兒也模仿做深呼吸。

問：我們用鼻子吸到了什么？空氣哪兒？能用眼睛看到嗎？

二、嘗試活動（1）：“裝空氣”

1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由捉空氣。

（告訴幼兒先張開塑料袋，然后再捏緊袋口）

提問：在什么地方捉到空氣？

小結(jié)：空氣在我們周圍，到處都有，無處不在。

2、討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？

4、小結(jié)

三、嘗試活動（2）：瓶裝水

（幼兒每人一只瓶子）做實(shí)驗(yàn)。

問：當(dāng)瓶口放入水中，瓶口會有什么變化？

（瓶口會泡泡冒出）

四、嘗試活動（3）：手帕的變化

1、1——2名幼兒做實(shí)驗(yàn)，其余幼兒觀察（杯子里空空的`）

2、討論：將干毛巾塞進(jìn)玻璃杯底，再倒扣壓下水下，毛巾會怎么樣？

（幼兒實(shí)驗(yàn)）

3、毛巾為什么沒有濕？

4、將毛巾放入杯底，傾斜放入水中，會有什么變化？

5、毛巾為什么濕了？

五、嘗試活動（4）：燭光的變化

延伸活動：

將一包濕豆放入密封的袋子里，觀察它們的變化。

中班科學(xué)活動教案 篇9

一、活動目標(biāo)

（一）樂意操作并發(fā)現(xiàn)光透過彩色紙會形成彩色光。

（二）對制造“彩色影子”產(chǎn)生興趣。

二、活動準(zhǔn)備

（一）光線較暗的活動室。

（二）一段舞臺燈光視頻，橡皮筋，各種鏤空玩具，幼兒人手一只強(qiáng)光手電筒。

（三）紅、黃、綠色的透明有機(jī)塑料片和電光紙片若干，其大小要能覆蓋手電筒前端。

（四）幼兒用書第5冊第13頁。

（五）教師自備一段節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂。

三、活動過程

（一）絢麗燈光秀。

1、觀看舞臺燈光視頻，產(chǎn)生興趣。

——我們一起來看一段舞臺燈光視頻吧！

2、交流小結(jié)。

——你看到了什么？燈光有哪些顏色？這樣的燈光你喜歡嗎？你想成為一名彩色燈光師嗎？

（二）彩光變變變。

1、看一看、摸一摸。

——這里有些什么材料？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種材料。）

2、想一想，說一說。

——手電筒的光透過這些材料，會發(fā)生什么變化呢？

3、做一做，玩一玩。

——手電筒前端放上藍(lán)色的塑料片，會變出藍(lán)色的光，那放上紅色的塑料片呢？

4、分享交流。

——你剛才是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？手電筒的光透過這些材料，發(fā)生了什么變化？你還有什么發(fā)現(xiàn)？

（三）彩色影子。

1、教師出示材料（鏤空玩具），演示新玩法。

——剛才的`視頻中，除了彩色的燈光，還有許多好看的花紋，你們看！（教師邊說邊將彩色燈光照射鏤空玩具，形成彩色影子。）我這里還有許多玩具，你們也可以試一試！

2、幼兒嘗試制造彩色影子。

（四）彩色燈光師。

1、幾名幼兒上臺隨音樂表演，其他幼兒當(dāng)燈光師，共同表演。