《秋天》小班教案

推薦度：

我的名字小班教案

推薦度：

《剝橘子》小班教案

推薦度：

紅紅的發卡小班教案

推薦度：

雪孩子小班教案

推薦度：

相關推薦

【推薦】小班教案集錦9篇

作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼男“嘟贪?篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

活動目標：

喜歡小兔子，在看看、說說、裝扮的過程中認識小兔子。

了解小兔子的基本外形特征。

發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動重點：

在看看、說說、裝扮的過程中了解小兔的基本外形特征。

活動難點：

裝扮成小兔。

活動準備：

1、 小兔

2、 裝扮材料每人一份

3、 青菜、蘿卜、蘑菇等圖若干

4、 游戲的音樂

活動過程：

一、 情境激趣（目的：引起幼兒興趣）

1．師：今天，肖老師請來了一位動物朋友，猜猜誰來了？（如果換成是你，你想請誰來？）

2．分解出示小兔

師：這是我朋友的耳朵，（出示長耳朵）你們看它的耳朵是怎么樣的。（幼：）

小結：我的朋友有長耳朵。

師：這是我朋友的尾巴，（出示尾巴）它的尾巴長的象什么？（幼：）

小結：它的尾巴象……是長長的,還是短短的?

師：短尾巴的朋友有？

師：我的朋友有長耳朵、短尾巴、身體摸起來毛絨絨的，你們知道是誰了嗎？（幼：）師：（出示整張圖片）原來，我的朋友是小兔，快跟小兔打招呼。（你好，小兔） 你們喜歡它嗎？

二、 感官體驗（目的：掌握小兔的.基本外形特征）

1、了解小兔基本外形

提問：最喜歡小兔身上什么地方啊？（2—3個幼兒）

如果喜歡它，你會對它說些什么呀？（3——4個幼兒）（預作引導：幼兒回答，小兔我真喜歡你）

師：肖老師也有話要對小兔說，你們聽聽我是怎么說的？

師：小兔我喜歡你白白的毛，小兔我喜歡你長長的耳朵、小兔我喜歡你紅紅的眼睛、小兔我喜歡你短短的尾巴）

師：你們會像我一樣告訴小兔嗎？

師：有幾個小朋友說得真好，把小兔哄得可開心啦！

2、觀察小兔、鞏固小兔的外形特征

指導語：老師請來的小兔朋友是白色的，所以它叫小白兔，小白兔說了，我還有許多的好朋友也想來小5班做客，我們把它們也請出來好不好？（老師直接介紹）這是小灰兔、這是小黃兔。

師：小白兔和它的好朋友長的像嗎？哪里象？

小結：小兔都有長長的耳朵、短短的尾巴和毛絨絨的身體。

師：小兔子們真可愛。現在我們來夸夸小兔，想夸哪只兔子，去夸一夸、誰來試一試？

你們都會像他一樣的夸嗎？現在去找找自己喜歡的小兔，對它們說說想說的話

三、 裝扮引趣（目的：學學小兔，體驗快樂）

師：小兔說它想讓我們變成和它們一樣，一起做游戲，好不好？

師：我先來變成兔媽媽，你們看清楚我是怎么變的。（兔耳朵豎起來，尾巴怎么帶，從腳上帶上去）

師：你們也快點變成小兔寶寶吧！（幫助個別能力較弱的幼兒）

（兒歌在此導入:小兔小兔真可愛，長長耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺。）

師：哇，都是可愛的兔寶寶啦，現在，跟著媽媽我們蹦蹦跳跳出去玩嘍！

師：看，那里有許多蘑菇，我們一起過去吃掉吧。兔寶寶們，你們喜歡吃的蘿卜在那里，趕快跳到大蘿卜的旁邊，把大蘿卜也吃掉。

師：寶寶們，你們吃飽了嗎？跟媽媽一起回家了，跟客人老師再見啦！

小百科：兔（Rabbit）是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門 脊椎動物亞門 哺乳綱 兔形目。

小班教案 篇2

活動目標：

1.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。

2.訓練幼兒細致的觀察力。

3.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

活動準備：

1.在自然角飼養小蝌蚪，供幼兒觀察。

2.將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。

3.范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

活動過程：

1.教師引導幼兒觀察：

（1）從自然角的小蝌蚪，引導幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長得什么樣子？它們是什么顏色？它們在水中是怎樣游泳的？”引導幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細細長長的尾巴，在水中能向各個方向游動。

（2）教師和幼兒邊念兒歌邊在規定的"場地學小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪，真快樂，邊找媽媽邊唱歌。

2.教師引導幼兒畫小蝌蚪。

（1）教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小朋友想想，你可以怎么做，能畫出可愛的小蝌蚪呢？”讓幼兒自己探索著畫，老師在旁邊指導。

（2）請畫的好的幼兒到前面畫一畫。

（3）教師祟范畫，并講解小蝌蚪的畫法：

先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。

（4）幼兒再次作畫：教師指導。

A注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。

C蝌蚪尾巴不宜太長。

D大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。

3.幼兒作業后要求用肥皂洗凈手。

4.活動延伸：

幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。

活動反思：

春天到了，萬物蘇醒，孩子們對春天的這些現象也尤為關注。在同家長外出踏青時，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節美術活動課《快樂的小蝌蚪》?；顒又?，孩子們的情緒不錯，注意力也較為集中，個別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協調。我可以引出一個知識點，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。

小班教案 篇3

一、活動目標：

1、觀察了解香蕉主要特征，能大膽、自信地畫出各種形態的香蕉。

2、在游戲情境中快樂涂鴉，發展創造力。

3、體驗快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅，提高對美術的興趣。

二、活動準備：

1、教師制作PPT

2、黃、紅、藍顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布。

3、輕音樂CD、實物香蕉朵若干

活動過程：

一、引題

1、教師問：看看今天余老師給你們帶來了什么水果？

2、出示手中的香蕉（PPT圖一）：這是什么呀？香蕉

3、教師啟發引導：老師今天給寶寶們帶來了好多有趣的香蕉，我們一起來看看吧。

二、了解香蕉，觀察香蕉形狀的不同，并進行想象觀察

1、播放PPT：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的香蕉呀?(圓形、愛心等)

2、實物香蕉，認識香蕉

教師：香蕉是什么樣子的呢？它看起來都有哪些形狀呢？

3、繼續觀察各種形態的香蕉（PPT3、4圖）

教師：這些香蕉什么顏色？圖案看起來像什么？

4、教師點撥總結

教師：原來香蕉的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。

三、教師示范作畫“香蕉”

1、出示操作材料綠、黃、黑和棉花簽，引導幼兒討論作畫方法

教師：你們想來試試畫“香蕉”嗎？老師這里準備了綠色、黑色、黃色的顏料寶寶，我們和它們一起來玩畫“香蕉”的`游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。

2、現場演示用棉花簽畫任意不同形狀的香蕉

教師出示一張白色紙，畫香蕉各種狀態（教師動作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態的香蕉）

四、幼兒涂鴉作畫香蕉

1、教師：現在請你們也來畫香蕉

教師：現在請你們也來畫香蕉。想畫什么形狀就畫什么形狀，你們來試一試，看看誰畫的香蕉形狀最有趣。

2、播放輕音樂，鼓勵幼兒在畫“香蕉”大膽作畫。

教師：我們穿上畫衣開始畫香蕉嘍！

五、互動評價

1、隨機發現幼兒有創意的作品，進行點評。

教師：呀，我發現了一個很有趣的香蕉，這個香蕉的形狀像什么呢？

2、自由評論

教師：你喜歡哪個香蕉？為什么呀？

3、教師總結

教師：今天你們畫的香蕉都畫的很好，余老師好喜歡你們的香蕉。你們以后再畫出更有趣的香蕉好嗎？

◆哪些小動物來到了我們班？

◆老師怎樣歡迎他們的`？（親親）◆他們的表情怎樣？（笑了）◆還發出什么聲音？（嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪）◆教師朗誦念兒歌，并配上相應的動作◆我們小朋友一起跟老師來念好嗎？（幼兒跟念兒歌）

3、角色游戲，仿編兒歌。

4、活動延伸：親親小動物。

師：小朋友，老師請你找一個小動物，與他做朋友，親親他，好嗎？

課后反思：

為了達到本次活動的目標，我采用了以下幾種方法：觀察導入法、游戲展示法、魔術演繹法。在整個過程中，幼兒通過認知、體驗、表演從情感、態度等幾方面得到了發展：

1、幼兒在情感上得到了快樂，快樂貫穿于整個活動。像在學小動物叫和走路時，孩子們個個神情愉悅、開心快樂，還有當用小手偶和他們親親握手時，孩子們更是喜形于色;

2、幼兒在態度上體現出喜歡小動物，愿和小動物玩，加深了人與動物的感情，習得了初步的交往能力，體現在認識小動物和小動物一起變魔術這幾個環節中;

3、幼兒的現有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼兒在開始學小動物叫聲時是用XX的語言節奏來學的。我采用兒歌的形式引導幼兒用XXX的語言節奏來模仿小動物的叫聲，玩符合幼兒的年齡特點，又提高了幼兒的語言節奏。

整個活動，孩子們興趣高、參與性強，但也有不足，表現在：由于小班孩子年齡小，在活動中我沒有能完全調動起幼兒的積極參與性，有幾個孩子沒有參與到活動中，在以后的施教過程中我會努力、努力，再努力。