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有關大班社會教案范文7篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班社會教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案 篇1

活動目標：

1、通過調查、實踐，初步樹立幼兒健康的消費觀念，感受爸爸媽媽當家的不易，懂得要節約用錢。

2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解，學習合作和記錄。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

活動重點：

培養幼兒節約用錢的"好習慣；

活動難點：

培養幼兒的獨立自主性。

活動準備：

兒童活動的小超市以及兒童教材的錢幣。

活動過程：

一、幼兒介紹自己家里的消費情況

小朋友，昨天老師讓小朋友調查了家里的消費情況，你們知道家里的什么地方都需要錢？現在請小朋友介紹一下你們家里的消費情況。（幼兒自由匯報）

師小結：原來家里花錢的地方還真不少，家里的這么多的地方要用錢，他們當家容易嗎？那你們想不想當家？今天老師請小朋友來當家。我們今天當家的游戲就是去兒童超市購物。你們去過超市嗎？那怎樣才能做一個文明的小顧客？

二、活動（游戲）

1、每三個小朋友為一組，先去中國兒童銀行領取十元的活動經費，再一起去超市購物。

2、小朋友去購物時怎樣才能順利地完成這次購物，你覺得應該怎樣做？（幼兒自由討論后匯報）

（1）尊重每個小朋友，學會合作，人人參與購物。

（2）合理消費，不能超支。

（3）在超市購物時不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。

（4）挑選商品時要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。

三、認真聽超市工作人員的溫馨提示

1、進行溫馨提示。

2、你聽到了什么？說說看。

四、幼兒合作去購物（師參與指導）

五、評價

好了，現在小朋友都完成了這次超市購物的任務，說說你在購物時都有哪些收獲？（你學會了什么？）

活動延伸：

今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領下去超市購物，體驗當家的不易。

活動反思：

這節活動課目的是培養幼兒合理的消費觀念，但活動時孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會實踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動，積極性很高，相信在實踐中多鍛煉，孩子一定會養成合理消費的觀念。

大班社會教案 篇2

【活動設計】

家鄉是茶的故鄉，茶內含豐富的礦物質，具有較高的藥物及營養價值，又是我們家鄉的經濟產業之一，根據幼兒園指導綱要充分利用周圍環境的有利條件，激發幼兒“親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識”。結合家鄉具有民族特色的土罐茶，以“茶作為切入點，有計劃的啟發幼兒了解其中蘊涵的茶文化，探索其中的奧妙，從中感受和尋找興趣，激發幼兒愛家鄉，愛家鄉人民的情感。

【活動目標】

1、幼兒通過賞茶、品茶、泡茶，體會其中的樂趣。

2、知道泡茶的基本步驟與注意事項，了解茶的作用。

3、讓幼兒知道我們家鄉是茶的故鄉，激發幼兒愛家鄉，愛家鄉人民的情感。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

【活動準備】

1、課件、磁帶。

2、茶藝表演所需的用具。

3、幼兒操作用的茶具五套、茶葉、開水、盤子、紙杯等。

【活動過程】

一、賞茶與品茶。

1、組織幼兒觀看茶藝表演，引起幼兒興趣。

2、在等待茶葉泡開的時間里，教師結合茶具與茶藝表演和幼兒一起討論“泡土罐茶需要什么?怎樣泡茶?泡茶時應注意什么?”

3、幼兒帶著問題品嘗土罐茶，它是什么顏色、味道的?當你喝到嘴里的時候讓你有什么樣的感覺?(湯色黃綠、香味撲鼻、香氣濃郁、滋味濃醇)

二、了解茶文化。

1、以課件引出茶的生長環境，讓幼兒知道我們家鄉是茶的故鄉，激發幼兒愛家鄉，愛家鄉人民的情感。

2、認識茶的作用。

3、簡單了解祭祀古茶樹的傳說。

4、教師示范泡茶的`用具和要求。

(1)茶具：土罐適合泡此茶。

(2)要選用好的山泉水。

(3)先放茶葉、再把燒開的山泉水倒入土罐，等一會，讓茶葉慢慢地泡開。

(4)品茶：要雙手扶住土罐倒茶，雙手端杯。小口抿茶水，讓茶香慢慢地進入到我們的身體。

三、幼兒嘗試泡茶。

1、四個人一組，提出泡茶活動的注意事項。

2、幼兒泡茶。

3、幼兒間相互品茶或者向客人老師敬茶。

四、活動結束整理用具。

【活動反思】

激發幼兒愛家鄉的情感是幼兒素質教育的一個重要方面，怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下，激發他們去收集、了解、關注有關宜興的風景名勝和土特產呢？為此，我在活動前，讓幼兒和家長一起去認識宜興、收集圖片，活動中我把大家收集的圖片按類歸放在一起，便于幼兒在觀看交流。在第一環節中，通過紫砂茶壺的聞名一下子就激發了孩子的興趣，再讓孩子觀看視頻知道家鄉特有的風景名勝，孩子被家鄉景色和特產迷住了，激發孩子對家鄉的自豪感。在介紹宜興新城時，孩子在自由觀看圖片講述時，由于已前知識經驗，所以在介紹時就很活躍，再通過觀看ppt，幼兒對宜興的景觀、雄偉建筑、土特產、名人等的認識，進一步激發孩子愛家鄉的自豪感。通過本次活動，不僅讓幼兒對宜興有一個大概的認識，更激發了幼兒愛家鄉的情感。

大班社會教案 篇3

一 、活動目標1、能辨認自己或他人的姓氏，對漢字感興趣，感受中國姓氏的豐富。

2、感知自己名字的與眾不同，大膽交流名字的由來，體會家長對自己的期望。

二、活動準備1、事先請幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義及小故事。

2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。

三、活動過程1、導入出示老師的姓氏"孔"字字卡，激發幼兒的興趣，讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏，也是"孔子"的"孔"。

2、新授（1）游戲：開火車。了解幼兒姓氏，請同姓的幼兒握握手。

（2）提問：你還知道哪些姓氏？

教師總結：中國有十多億人口，姓氏也有很多。（引出百家姓）（3）看課件《百家姓》視頻，感受中國姓氏的豐富。

出示《百家姓》前一百位的姓氏，讓幼兒觀察了解：前一百位的姓氏有幾行？每行有幾個姓氏？你的姓氏排第幾？大聲地念出來。

你還認識其他的姓氏嗎？排第幾位？

（4）提問：你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什么？爺爺姓什么？

教師總結：我們中國的姓氏是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統，我們都是隨爸爸的姓，也有跟媽媽姓的；有一個字的姓，也有兩個字的.姓，這是我們中國特有的。

（5）出示只顯示姓的名字請幼兒猜。

教師總結：中國人同姓的很多，光看姓不能知道是誰，還要有名。

將寫有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上，請幼兒找找自己的名字在哪里？大聲地念出來。

你還認識其他小朋友的名字嗎？你知道你們老師的名字嗎？

（6）老師介紹自己名字的含義。請挨著的兩個小朋友互相交流自己名字的故事。

（7）請幼兒講述自己名字的含義和故事。

教師總結：我們的名字都有特殊的含義和故事，包含了父母對我們的愛和期望，所以我們要做一個孝順和懂得感恩的人。

三、活動延伸1、看課件：地震中出生的嬰兒照片，講述嬰兒名字的由來，引出我們共同的名字--中國人。

2、鼓勵幼兒愛祖國，長大報效祖國。請幼兒簽上自己的名字（音樂《相親相愛一家人》）。

3、教師總結。（音樂《大中國》）

大班社會教案 篇4

活動目標：

1、知道多用化學洗滌劑的危害和使用神奇"清潔劑"的好處。

2、能了解牛奶、醋、茶葉等食品類"清潔劑"的作用，并能正確使用。

3、通過"小記者"等探索活動，體驗環保的樂趣，培養保護生態環境的習慣。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1.相關的課件和采訪卡。

2.牛奶、醋、茶葉等食品類實物；各種被清潔的物品：皮球、臟布、碗、茶杯等。

活動過程：

一、回憶生活中的洗滌用品，通過課件知道多用洗滌劑的危害師：今天早上，我的外套不小心弄臟了，用清水洗了好多遍都洗不干凈，可著急了。你們有什么好辦法嗎？你還知道別的洗滌用品嗎？

1.幼兒講解，回憶各種洗滌劑。

2.通過課件，了解多用洗滌劑對環境的破壞。

小結：含有大量洗滌劑的水流到一起，匯集到小河里，污染了河水，破壞了環境，綠色植物越來越少。

二、了解各種"清潔劑"的特別本領，探索合適的使用方法

1.講解如何"減少化學洗滌劑的危害"

2.出示各種"清潔劑"再次認識。

3.運用多種形式，探索使用方法：這些東西有怎樣特別的本領呢？你們可以到電腦上查一查，了解一下它們的神奇本領；也可以去做小記者采訪一下客人教師，看看他們是怎樣使用這些東西來清洗的；更可以到我們的操作臺上去動手，試一試！

4.借用課件，深入了解食品的清潔功能小結：原來這些用過后的食品還有清洗的神奇本領呢！更重要的是用它們清潔物品對環境沒有污染。

三、體驗環保操作的`樂趣，培養保護生態環境的習慣。

1.選擇相應物品，操作體驗

2.結合圖片，講解操作結果

3.探索更多的神奇"清潔劑"，培養保護生態環境的習慣師：我們生活中有很多奇妙的東西，它們不但能把難洗的污漬很輕松的去掉，而且還不會污染環境。請你回家后，和爸爸媽媽一起試一試，共同保護我們的生態環境。

活動延伸：

1.在生活中再次嘗試用這些食品來清洗合適的生活用具。

2.探索生活中更多的神奇"清潔劑"，了解其清潔功能。

活動反思：

本次活動采用的學法主要有：

1．多通道參與法：新《綱要》指出：幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當的方式表達、交流、探索的過程和結果。活動中，教師引導幼兒看一看、試一試、比一比、說一說，集多種感官參與學習交往合作的方法和技巧。比如：第一次的探索，應用了電腦多媒體、實際操作，還利用了現場教師資源讓幼兒做小記者采訪。

2．交流討論法：活動中讓幼兒交流談論，能更好地拓展幼兒思維，解決問題。

3．嘗試法：陶行知說：教中做，做中學，做中求進步。在活動中，讓幼兒通過操作，思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識面。本次活動通過讓幼兒自己嘗試探索，到后來都能掌握知識，還在體驗中獲得樂趣。

縱觀整個活動，各環節緊密相連，相互滲透，所有環節都是圍繞"清潔劑"來進行。本次活動，在教學內容的組織上體現了"整合"的設計思想，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動，生生互動。我相信，通過這個活動，能讓幼兒真正體驗在活動中享受使用環保清潔劑的樂趣。

小百科：清潔劑，是一種液體狀態的用來洗滌衣物或清洗用具或清潔家具等東西的清潔產品。它采用多種新型表面活性劑，去污力強，漂洗容易 ，對皮膚無刺激。最宜洗滌廚具，家具，及水果瓜菜。

大班社會教案 篇5

設計初衷：

生活體驗是豐富幼兒知識，提高生活技能的生動的課堂。通過這種學習，可以培養幼兒愛勞動的好習慣。隨著活動的展開，在做好家園配合的基礎上，還可以做一些其他生活習慣的培養。

活動目標：

1、讓幼兒認識幾種常見調料的名稱和其味道的特點，鍛煉幼兒用嗅覺、味覺、視覺等感官對事物進行辨別的功能。

2、通過對調料的認識，使幼兒學會簡單的使用方法，豐富幼兒的生活知識和提高生活技能。

3、培養幼兒努力合作的良好行為習慣。

4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調料分類放好。

2、黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤。

3、筷子、透明口杯若干。

4、環境布置“寶貝廚房”一處。

活動過程：

一、布置活動室，將調料分盤放好。導入主題：

教師：“今天，歡迎大家到寶貝廚房來做客，先請小朋友參觀一下寶貝廚房的調料大世界。”音樂起，幼兒直接進入寶貝廚房參觀已準備的各種調料，提醒幼兒用各種方法感知各種調料的名稱和味道，注意參觀時的秩序和衛生。

二、幼兒參觀探究各種調料的名稱和特點，并利用調料制作簡單的涼菜。

1、教師提問：“剛才小朋友們看到的是哪些調料？”

幼兒回答：“白糖、ji精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油。”再請幼兒說出是幼兒分別從嗅覺和味覺、視覺的感受說出各種調料的名稱和其味道的特點，例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。

2、出示一盤調好的菜，請幼兒品嘗并說出菜中用到的調料。

教師總結各種調料的味道和作用：人們使用調料是為了做菜時使菜的味道更好吃。簡單說明調料的其他用途：醋可以用來殺菌消毒；鹽可以加水稀釋用于傷口或皮膚消毒；如果有燒傷和燙傷可以用醬油涂抹，減輕傷痛；涂抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。

3、出示各種切好的菜類，先請幼兒討論說出日常生活中見過的這些菜的吃法，調制涼菜。

教師：“今天，我們用這些調料和蔬菜自己來做涼拌菜好嗎？”請幼兒分四組進行活動。每組幼兒根據自己的意愿挑選調料和蔬菜到桌子旁，在注意衛生方法和安全使用的前提下，將各種菜加入調料用筷子進行攪拌，教師進行指導，提醒幼兒味道搭配合理，甜和辣的沖突，每一個菜有其突出的.特點，四組小朋友的菜盡量不重復。攪拌完畢之后幼兒試嘗，然后根據不足進行補充加料。如淡的加鹽，咸的加點ji精或醋等。教師提醒幼兒不要將調料撒到外邊，如果有用抹布隨時清理。

4、請幼兒將調好的菜裝盤，為菜起名并做簡單介紹。介紹的語言形式為：我們的菜名是***，用的主料是***，調料是***。希望大家喜歡。菜品名稱參考：西紅柿拌白糖（火燒冰山）、涼拌豆腐皮（可加入黃瓜絲、胡蘿卜絲等，又名三彩絲。）、黃瓜火腿（紅點點、綠點點）、糖醋蘿卜絲等。

三、請其他班級的老師和同學品嘗，教師表揚幼兒愛勞動，友好合作。提議幼兒在家幫爸爸和媽媽做力所能及的家務事。

活動反思：

活動結合了幼兒生活實際，幼兒參加活動的熱情很高，課堂氣氛活躍。幼兒通過自己的眼、口、手親自體驗了各種調料的顏色、氣味、味道，訓練了幼兒的動手能力。 注重了幼兒衛生習慣的培養。注重了幼兒的主體地位和老師的主導作用。活動過程中有幼兒太著急品嘗，直接用手抓菜吃，以后應更注重幼兒良好衛生習慣的培養和鞏固。

大班社會教案 篇6

一、活動目標

1、了解中國關于傳統食品餃子、粽子、月餅的知識。

2、萌發對中國傳統食品文化的熱愛之情。

3、懂得謙讓、分享，能注意餐飲禮儀。

二、活動準備

1、視頻《除夕的來歷》、《粽子的來歷》、《月餅的來歷》

2、食品：餃子、月餅、粽子

3、餃子粽子月餅圖片、外國傳統美食圖片若干

4、盤子、筷子、擦手毛巾

三、活動過程

（一）導入：觀看視頻《除夕》

1、師：剛才你們看到了些什么？你們知道這一天叫什么？——除夕。你們知道除夕為什么要吃餃子吃團圓飯嗎？

2、放視頻：介紹除夕吃餃子的來歷

3、小結：原來吃餃子是表達我們中國人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式，我們幼兒園在迎接新年的到來也會包餃子，回憶一下我們包餃子吃餃子的快樂時光吧。

4、出示圖片（20xx年迎新年包餃子的圖片）

（二）介紹中國傳統節日“吃”的文化

1、師：餃子就是我們中國的傳統食品，知道什么叫做傳統食品嗎？經過歷史的洗禮，至今仍舊保留下來的食品為傳統食品。

2、師：除了餃子還有什么呢？請看：出示“粽子”圖片

3、師：你們喜歡吃嗎？你們知道哪個節日會吃這個食品？你們知道粽子的來歷嗎？

4、播放視頻《粽子的來歷》

5、小結：原來粽子有這樣一個故事，這就是我們中國特有的食品，它不僅只是用來吃的，而且它代表著一種含義。

6、我們已經知道了中國的兩種傳統食品了，那么你還知道中國的`哪些傳統食品？（幼兒紛紛發言）引出月餅。

7、師：你們知道月餅的來歷嗎？為什么中秋節要吃月餅呢？

8、播放視頻《中秋節月餅的來歷》

9、小結：看完這個視頻，你們知道月餅是怎么來的嗎？看來我們中國的傳統食品文化還意義深刻。

（三）中國傳統食物品嘗和分享

1、師：沒想到我們中國的食品背后這么豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗？

2、出示食品，請配教老師把食品端過來，師：今天老師把它們帶到了現場，要和你們、和客人老師一起分享。

3、請幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提醒幼兒要與同伴、客人老師分享食品，也要注意衛生，吃之前用濕毛巾擦手。

4、小結：剛才我發現你們過去拿食品的時候表現的非常有禮貌，懂得謙讓，懂得分享，也很愛衛生，吃東西前后都會擦手吃完也會擦嘴巴，這都值得老師表揚。

四、結束延伸

1、出示圖片，簡單介紹外國傳統食品文化。

2、師：今天我們不僅了解了中國的幾種傳統食品，而且還品嘗了，平時，我也看見你們帶了外國傳統食品來幼兒園吃，那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告訴你們有關外國傳統美食的故事。

五、活動反思

本節課通過賞美食、說美食、吃美食的故事，引導學生欣賞中國飲食文化的特點。感受勞動人民的聰明和智慧，培養民族自豪感。使學生感受到中華食文化的博大精深，激發學生進一步探索食文化的興趣。

優點之處：

1。切合了學生學習的心理需求，符合學生認知規律，并大大提高學生的學習興趣，使得課堂氣氛一直很熱烈；

2。學生是在一定情境下，借助于老師的幫助，及與同學的協作、交流，同時利用學生已知信息為基礎，通過意義的建構而獲取認識，符合教學規律。

不足之處：

1。識字課，識記字形沒有貫穿與課堂當中。

2。寫字時間不夠10分鐘。

整改措施：

通過這節課的教學，我也深刻認識到：我們要從學生的實際情況、實際需要、實際能力出發，把學習的主動權交給學生自己，要培養學生自主學習。只有這樣，我們才能達到新課程標準的要求，我們才能讓學生真正做到快樂學習、高效率學習！

大班社會教案 篇7

活動目標：

1、指導樹木對環境的益處。

2、嘗試與父母一同進行種植活動，了解粗淺的種植知識。

3、感受大自然、周圍環境的美好。

活動準備：

1、與本地區的公園、綠化部門聯系，確定種植地點、種植內容。

2、與園林部門的專業人員聯系，請他們在種植過程中指導幼兒及家長。

3、幼兒設計好種植樹牌（參照幼兒用書）

活動過程：

1、教師帶領幼兒及家長來到種樹地點。

教師與幼兒共同討論種樹活動和注意事項。

幼兒交流、討論。

2、幼兒與家長共同進行種樹的`準備。

引導幼兒集體念一首關于種樹的詩歌。

家長和幼兒與專業人員進行交流，了解種植知識和注意事項。

幼兒與家長一同領取樹苗、工具。

3、幼兒與家長一起種樹。

幼兒與家長互相配合種樹：擺放樹苗-填土-澆水。

幼兒將自己制作的植樹牌在小樹上。

幼兒和家長與小樹合影留念。

幼兒相互參觀同伴種植的小樹。