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有關大班社會教案集合五篇

作為一名教職工，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班社會教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班社會教案 篇1

活動準備

PPT:漂亮的線。

掛圖:《繡品》。

塑料線若干。

中國結一個。

活動目標

體驗編織中的樂趣。

能夠合作進行簡單的編織。

欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術。

活動過程

一、導入

師:小朋友們,我們這個月的主題是關于各種各樣的線,現在請小朋友們想想看,除了可以用畫筆來畫出漂亮的圖畫外,我們可以怎樣用線來表現出漂亮的圖案呢?(線貼畫、刺繡等)

二、過程

1、教師出示掛圖《繡品》。讓幼兒了解中國刺繡。

師:老師現在請小朋友們來看看這幅掛圖,這圖上都有些什么呀?(衣服、帽子、繡品等)

這些都是每個地方不同的刺繡作品,我們來看看它們都繡了些什么東西?

你最喜歡哪一樣,為什么?

2、教師展示PPT,讓幼兒了解蘇繡。

師:我們剛剛說這是哪個地方的.刺繡呀?(教師指著掛圖上的蘇繡)

我們蘇州的刺繡非常有名,接下來老師就給大家看看其他圖案的蘇繡。

(當看到工人刺繡的圖片時可讓幼兒模仿刺繡動作)

3、PPT展示中國結

教師拿出一個中國結給小朋友們看。

師:這個小朋友們應該都知道了,它叫什么名字呀?(中國結)

中國結一般都是做什么用的呢?

老師這里還有幾張關于中國結的圖片,我們現在來看一看,中國結還有哪些樣式。

(有很多顏色,但普遍還是紅色為主;每種結都有不一樣的名稱)

4、編中國結

師:我們已經看了這么多中國結了,現在小朋友們想不想編一個自己的中國結呀?

下面老師就教你們編一種十字結。

5、幼兒作品展示,教師點評

師:沈老師之前給教給小朋友們編的愛心圈可以送給爸爸媽媽,編的這個中國結可以送給你們自己,編得長一點可以做手鏈,短一點在下面掛兩個鈴鐺可以掛在包包上做裝飾。

三、結束

師:今天我們了解到了很多漂亮的繡品和中國結,小朋友們也都編了自己的中國結,老師會把剩下來的這些繩子放在我們的手工區,想要繼續編的小朋友可以下課了去編中國結,感興趣的小朋友也可以回家學編更多的中國結,帶來和其他小朋友分享。

大班社會教案 篇2

活動由來

8年對每一位人都有著特殊的意義。年初的雪災、汶川的大地震、的奧運會……在每一位兒童腦海里都留下了深刻的印象。本次活動就是在引導兒童收集相關的資料的基礎上，通過大家講一講，議一議，豐富彼此的經驗，旨在讓兒童了解更多關于的杰出人和事，激發兒童為自己是個人感到驕傲。

活動目標

1、嘗試學習看日歷，愿意在集體面前大膽交流表現。

2、通過對過去一年好事情的回憶，感受人了不起。

活動準備

日歷、已發生過的大事

活動過程

一、學看日歷

（價值取向：通過觀察、交流知道日歷的作用，日歷上數字的意義，學會看日歷，并能在日歷上找到自己的.生日）

1、師：這是什么？（出示日歷）你們家有么？它有什么用？

——引導兒童用完整的語句回答

2、師：日歷上有許多數字，這1-31表示一天一天的日子，就是幾號幾號；這個大的數字表示幾月份；這8幾個數字表示哪一年。還有初二初三，是農歷，是我們特有的。

3、師：找一找，你的生日在哪里？

——兒童操作

二、回憶去年的好事情

（價值取向：回憶8年里發生的事情，引發兒童思考怎樣能把發生的事情記下來）

1、師：一年里有我們的生日、各種各樣的節日。一年從1月到12月，日子很快就過去了，新的一年來到了。在8年里，我們、上海發生了哪些好事情？

——引導兒童回憶，并用完整的語句來回答

2、師：在8年里，我們小朋友有什么好事情呢？

3、師：8年里的好事情太多了，可是日子久了，我們可能會忘記，怎么辦？

——引導兒童想辦法

三、設想9年的好事情

（價值取向：引導兒童大膽想象，設想9年的好事情）

1、師：9年來了，你們想，9年會有什么好事情呢？你希望發生什么好事情呢？

——引導兒童想象，并大膽說出心里的想法

2、師：你們希望的好事情，只要我們努力做，大概都會發生的。但是，我們有可能忘記。請小朋友把它們都記下來。

四、做“好事情”記事本

（價值取向：鼓勵兒童用自己的方式把“好事情”記錄下來）

兒童用自己的方式把好事情記錄下來

大班社會教案 篇3

活動目標：

1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。

2、體驗自己繪畫郵票的樂趣。

重點：

了解郵票的用途以及相關的知識。

難點：

自己動手制作一張屬于自己的郵票。

活動準備：

1、PPT課件《各種各樣的郵票》

2、與幼兒一起收集各種用過的郵票。

活動過程：

一、引起幼兒興趣。

出示信件師：小貓咪寫了一封信給我可是不知道怎么了,它又被退了回去,郵局的`叔叔說，小貓咪的信上少了一樣東西，所以不能郵寄。你們猜猜看，小貓咪的信上少了什么呢？

猜謎語并揭示答案：你們認識它嗎？它是什么？

師：唉呀，原來是忘了貼郵票了。

師幼郵票的作用。

二、觀賞郵票。了解郵票票面組成。

師：小朋友,你見過郵票嗎？你見過的郵票是什么樣的?

幼兒自由發言，教師郵票的作用與組成。

師：郵票有很多種，上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準備了郵票，看一看，說一說，郵票上面有什么。找一找，郵票上有沒有不同的地方。

著重看圖案、內容、價錢師：小朋友，和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎？把相同的地方找出來。（都是矩形、有圖案、齒孔、郵政、CHINA、數字）

三、再次觀賞郵票，認識票號和票種。

師：現在我要請小朋友來看看我的郵票，咦，怎么在這下面還有一行數字4-3，這表示什么意思呢？（這是郵票的票號，表示這是4年的第3套郵票）師：在票號的后面還有一行數字（4-1）J這又表示什么呢？

師：對了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。

師：J是紀念郵票的縮寫，還有字母T是特種郵票的縮寫。

觀賞最早的郵票。

四、欣賞集郵冊。

師：小朋友，郵票好看嗎？喜愛郵票的人們會把郵票收集起來，專門放在一個本子里，這個本子就叫“集郵冊”，小朋友帶來了郵票，老師也帶來了很多集郵冊，等一會兒我們可以再看一看，注意，不能把郵票拿出來，翻的時候要輕輕地，要愛護郵票。

師：郵票收集起來有觀賞性，以后還有升值的空間。

五、幼兒設計郵票。啟發幼兒構思要新，線條要流暢。

師：小朋友們，你們想來設計一張屬于自己的郵票嗎？你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑，最后也請你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上，這樣就可以剪下來保存。

播放音樂《小貓咪寫信》幼兒設計制作郵票。

大班社會教案 篇4

活動目標

1．使幼兒知道車輛的名稱、簡單的用途。

2．通過介紹許多有趣的汽車，擴大幼兒的知識面，激發幼兒的求知欲。

3．培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒的想像力。

4．發展幼兒的觀察比較能力。

5．探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

活動準備

1．幼兒自帶或老師收集各種模型車。

2．各種汽車的圖片八九張。

3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車布置一個汽車城。

活動過程

一、帶幼兒進汽車城，引起幼兒的興趣

師：今天老師帶小朋友到汽車城去玩，汽車城里的汽車都是我們小朋友帶來的，你們想去嗎?(想)那我們出發吧!(進活動室)

二、擺弄各種車輛，使幼兒知道車輛的名稱及簡單的用途

1．幼兒自由擺弄各種汽車。

師：汽車城里這么多汽車，看看哪些汽車你們認識，還知道它的名字。

2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡單的用途。

師：有些汽車連老師都不認識，請小朋友把自己帶的汽車介紹一下，別的小朋友帶來的車如果你認識也可以介紹。

幼兒回答：救護車是專門送病人到醫院去的；消防車是救火的；灑水車是給馬路澆水的；翻斗車是專門運土的……

三、教師介紹早期汽車的形態、功能特點

1．出示老爺車，幼兒觀察。

師：這是什么汽車?

幼兒回答，教師總結：這是老爺車，這種車是你們爺爺奶奶小時候才有的，現在沒有了，它的速度很慢。

2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車。

師：老爺車還不是最早的車。你們看，這才是最早的汽車呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個輪子，就可以在陸地上行駛了，它的`速度更慢。

四、向幼兒介紹各種先進的、有趣的汽車，擴大幼兒知識面

1．出示汽車圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處。

師：這些汽車比小朋友帶來的汽車更先進、更有趣、更有用，你們猜猜這些車有什么用處?跟現在的車有什么不同?(嘗試題)

幼兒回答，教師小結：①兩頭都能開的車；②可以一分為二的車，需要時就變成兩輛；③可以豎起的車，停車時只用兩個輪子；④可以爬山的車……

2．幼兒自己設計發明汽車

師：剛才有趣的汽車是現在的科學家發明的，我們小朋友能不能設計更好的汽車呢?(請2～3名幼兒回答)請小朋友把自己設計的汽車畫出來好嗎?

五、活動延伸

幼兒在活動角畫自己發明設計的未來汽車。

活動反思

根據大班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。幼兒表達方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發，鼓勵和引導。

大班社會教案 篇5

活動目標：

1、初步了解"光盤"行動的意義，知道"光盤"行動，人人有責。

2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。

3、培養勤儉節約、不鋪張浪費的好習慣。

活動準備：

1、"光盤"行動公益廣告視頻。

2、ppt1（體現孩子進餐浪費及各行各業浪費的情況），ppt2（糧食怎么來的）。

3、可粘貼"光盤"標志若干。

活動過程：

一、播放"光盤"公益廣告，引導幼兒初步理解"光盤"概念。

1、教師播放"光盤"公益廣告。

2、提問：這段廣告在告訴我們什么？（引出詞語：光盤）

什么叫"光盤"？（"光盤"行動，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。）

二、播放ppt1（體現孩子進餐浪費及各行各業浪費的情況）。

師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費食物的現象，其實，在我們身邊這種浪費現象一樣隨處可見。

（教師邊播放圖片，邊進行提問。）

提問：這是哪里？你在圖片中看到了什么？圖片中有誰？他們在干嗎？

三、播放ppt2（糧食怎么來的）。

師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現象，那你知道這些糧食是怎么來的"嗎？（幼：農民伯伯種出來的。）

（教師邊播放圖片，邊進行講解。）

提問：圖上的人在干嗎？

我們剛剛看了圖片，那你現在知道糧食是怎么來的了嗎？

四、活動小結

我們大家都知道了糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應該怎樣愛惜糧食呢？（幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好"光盤"行動。）

五、粘貼"光盤"標志。

師：今天不光是我們小朋友知道了"光盤"行動，我們還可以向自己的朋友、家人宣傳"光盤"行動。老師這里有一個倡議"光盤"行動的標志，現在，請我們的小朋友邊說出"光盤"行動的口號，再為我們后面的老師一起粘貼上"光盤"標志，好嗎？