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作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

水的浮力是我們身邊的科學(xué)，也是幼兒比較感興趣的課題之一。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)中，我將有關(guān)浮力的知識(shí)巧妙地貫穿于幼兒的活動(dòng)之中，以幫助小朋友取皮球這一的形式，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣，從小培養(yǎng)幼兒的科技意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解身邊的科學(xué)--水有浮力。

2、增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力和動(dòng)腦分析問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)自己的努力解決生活中遇到的問(wèn)題。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、知難而進(jìn)、勇于嘗試、勇于探索的精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解水中物體的沉浮現(xiàn)象，知道為什么。

活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的辦法--利用水來(lái)取皮球。

解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法：

1、運(yùn)用嘗試教學(xué)的理念：幼兒在前、教師在后；活動(dòng)在前、指導(dǎo)在后；操作在前、結(jié)論在后。每提出一個(gè)問(wèn)題，都是靠幼兒自己動(dòng)手去操作、去嘗試，自己得出結(jié)論。

2、制作了形象、直觀的演示教具，吸引幼兒的注意力。

3、提供了豐富的，適宜幼兒發(fā)展的活動(dòng)材料，創(chuàng)設(shè)和諧寬松的氣氛，尊重幼兒的主體地位，使幼兒在充分自由的教案過(guò)程中獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。

4、以幫助別人這一的形式，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒自信地參與活動(dòng)，并且在幫助別人解決問(wèn)題之后，能夠體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

教案準(zhǔn)備：

1、皮球落洞演示教具。

2、桌子5張，標(biāo)本瓶5個(gè)，乒乓球6個(gè)，大盆5個(gè)，抹布10條。

3、每組1只大筐（內(nèi)裝鐵絲、鐵片、繩子、木棍、水杯），2只小筐（內(nèi)裝積木、泡沫、小石頭、空塑料瓶、玻璃球、木塊、鐵球、塑料球等若干，其中空塑料瓶與幼兒人數(shù)相等）。

4、魚(yú)缸1個(gè)，潛水艇演示教具一套。

5、教師事先在兩只手上畫(huà)出小虹和小明的形象（用兩只手的中指和食指做兩個(gè)小朋友的腿）。

教案過(guò)程：

一、幫忙想辦法：

1、這是什么？出示樹(shù)洞演示教具，提問(wèn)：這是什么地方？（公園里，操場(chǎng)上）。出示手指畫(huà)的兩個(gè)小朋友--小虹和小明。一邊講，一邊演示皮球掉進(jìn)樹(shù)洞的過(guò)程。提問(wèn)：皮球掉進(jìn)樹(shù)洞，這可怎么辦？小朋友，你們有什么好辦法嗎？快幫幫他們。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋。

2、幼兒思考、討論、回答（用各種方法）。

3、現(xiàn)在，我讓每個(gè)小朋友都試一試。那邊每組桌上都有一個(gè)高的標(biāo)本瓶，里面有一個(gè)乒乓球，就像樹(shù)洞一樣，小朋友們不能用手，但可以用桌上的各種材料：繩子、鐵絲、木棍、水杯等。比一比哪組幼兒先把球取上來(lái)。

二、試一試，說(shuō)一說(shuō)。

1、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒使用鐵絲、鐵片時(shí)注意安全。

2、實(shí)驗(yàn)完畢，提問(wèn)：你們都用的什么方法？結(jié)果怎么樣？用哪種方法可以把球取上來(lái)？（倒水）?？梢越杏變荷锨懊鎭?lái)演示。

3、同樣用這個(gè)辦法可以幫助小虹和小明嗎？請(qǐng)一名幼兒上前面往樹(shù)洞里倒水，幼兒觀察現(xiàn)象。倒水之后怎么樣了？（球飄起來(lái)了）。繼續(xù)倒水，取出乒乓球。小朋友們可真聰明，想到用水來(lái)取皮球，這個(gè)辦法真好，小虹和小明真高興。（激發(fā)幼兒的成功感和自豪感）。

三、想一想。

1、剛才你們用了很多的方法，為什么用水可以取出球呢？（球輕，能飄起來(lái)等）。小朋友說(shuō)的很對(duì)，水不僅可以用來(lái)洗手、做飯、用來(lái)喝，還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，那就是可以使很多東西飄起來(lái)，這是因?yàn)樗幸粋€(gè)把物體向上托起的力量，叫做水的浮力。

2、提問(wèn)：還有什么東西可以浮在水面上？幼兒自由回答后，請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作。

指導(dǎo)幼兒將小筐中的小物體（積木、泡沫、小石頭、空塑料瓶、玻璃球、木塊、鐵球、塑料球等）放入有水的大盆中，觀察現(xiàn)象。

3、討論。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，放了什么在水中？結(jié)果怎樣？為什么會(huì)這樣？

小結(jié)：水除了能使乒乓球、皮球浮起來(lái)外，還可以使木塊、泡沫等物體浮起來(lái)。

四、探索、發(fā)現(xiàn)。

水能使木塊、塑料瓶等物體浮起來(lái)，玻璃球、鐵塊、石頭等物體比較沉，所以它們不能浮起來(lái)。但我們可以想一些辦法，讓石頭也能浮起來(lái)，讓塑料瓶也能沉下去。比如這個(gè)塑料瓶，老師就可以讓它沉下去，你們可以嗎？

1、每個(gè)幼兒一個(gè)空的.塑料瓶，進(jìn)行操作、探索活動(dòng)。

2、誰(shuí)的塑料瓶沉下去了？用了什么方法？

五、發(fā)散、聯(lián)想。

小朋友們真是聰明極了，想到在塑料瓶里裝些沉的東西，這樣塑料瓶就沉下去了。解放軍叔叔海上作戰(zhàn)用的潛水艇就是用的這個(gè)道路制造的。

教師演示潛水艇模型，（用針管將潛水艇模型中吸滿水，潛水艇就沉下去，再將潛水艇模型中的水排出，潛水艇就浮上來(lái)）。

提問(wèn)：潛水艇如果不浮在水面上，也不沉在水底，想在水的中間停住，那應(yīng)該怎么辦？（幼兒思考、回答）

六、延伸活動(dòng)：布置沉浮實(shí)驗(yàn)區(qū)，將幼兒操作的所有用具放在里面，供幼兒操作、探索、實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)的組織效果和評(píng)析：

本次活動(dòng)是我在**年11月我園進(jìn)行嘗試教學(xué)教育活動(dòng)評(píng)比時(shí)設(shè)計(jì)并組織的，被 評(píng)為優(yōu)秀活動(dòng)一等獎(jiǎng)，12月又被全市幼兒教師觀摩，收到較好的效果。

我園是首次接觸嘗試教學(xué)，承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題以來(lái)，我們?nèi)w教師經(jīng)常在一起研究探討有關(guān)話題，并且在這次活動(dòng)評(píng)比中都力爭(zhēng)運(yùn)用嘗試教學(xué)的理念和方法。

這節(jié)活動(dòng)我在11月份第一次組織的時(shí)候，是用的我自己本班的幼兒（中一班），老師和幼兒之間比較熟悉，活動(dòng)的節(jié)奏也較好把握。在活動(dòng)中，幼兒的積極性很高，一說(shuō)幫小朋友想辦法，小朋友們都七嘴八舌，想了很多方法，尤其在幼兒自己動(dòng)手操作的時(shí)候，大家都很認(rèn)真的去實(shí)驗(yàn)，雖然幼兒的思路一直跟著老師走，但我在活動(dòng)中給了幼兒很大的自由，使小朋友們不覺(jué)得拘束，當(dāng)時(shí)有全園的老師觀摩活動(dòng)，但小朋友們?cè)诨顒?dòng)中敢說(shuō)敢做，在幫助小朋友把皮球取出來(lái)的時(shí)候，全班幼兒情不自禁的鼓掌歡呼，氣氛很熱烈，達(dá)到了非常好的互動(dòng)效果。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了35分鐘，在結(jié)束時(shí)，小朋友們還意尤未盡，對(duì)于水的浮力以及一些現(xiàn)象還有很濃厚的興趣。

小班教案 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)及其過(guò)橋的樣子。學(xué)念兒歌。

2、初步嘗試分角色表演，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂(lè)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)一些小動(dòng)物的叫聲及走路的樣子有一個(gè)初步的印象。

2、幻燈課件制作（小白兔、小鴨、小烏龜、小貓過(guò)橋的圖片及故事情景）

3、動(dòng)畫(huà)視頻兒歌。

4、場(chǎng)地布置：若干泡沫板拼搭當(dāng)作獨(dú)木橋。

5、各種相關(guān)動(dòng)物胸飾若干。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分：點(diǎn)擊幻燈課件

“森林里有一座漂亮的房子，這就是小熊的家。今天小熊可高興了，因?yàn)榈葧?huì)兒有許多的小動(dòng)物要來(lái)它家玩，可是，到小熊家必須經(jīng)過(guò)一座小橋，小熊想：它們能過(guò)橋嗎？瞧！別擔(dān)心，我們看誰(shuí)來(lái)到橋邊了？猜猜

（二）基本部分

1、利用幻燈，引出角色、理解內(nèi)容、學(xué)習(xí)兒歌

（1）用猜謎的形式引出小白兔

提問(wèn)：A：紅眼睛、短尾巴、愛(ài)吃青菜和蘿卜，是誰(shuí)呀？B：小白兔過(guò)橋是怎樣的？（幼兒用動(dòng)作表示蹦蹦跳）師生總結(jié)并學(xué)說(shuō)：小白兔過(guò)橋蹦蹦跳。

（2）老師出示小鴨子的.圖片并生動(dòng)、形象地演示小鴨子過(guò)橋。（邊操作圖片邊叫呷呷呷）

提問(wèn)：小鴨子是怎樣過(guò)橋的？（老師動(dòng)作啟發(fā)）（幼兒用動(dòng)作表示搖搖搖）師生總結(jié)并學(xué)說(shuō)：小鴨子過(guò)橋搖搖搖。

（3）出示小烏龜，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做小烏龜過(guò)橋的樣子

提問(wèn)：

這是誰(shuí)呀？小烏龜是怎樣過(guò)橋的？（提示語(yǔ)：小烏龜是怎樣走路的？快快爬還是慢慢爬？）師生總結(jié)并學(xué)說(shuō)：小烏龜過(guò)橋慢慢爬。

（4）“喵喵喵”聽(tīng)！誰(shuí)唱著歌兒來(lái)了？誰(shuí)來(lái)了？出示小花貓（幼兒先說(shuō)，老師后操作）

提問(wèn)：想一想，小花貓是怎樣過(guò)橋的？它是聲音響響的還是輕輕的？（豐富：靜悄悄。腳上有肉墊，走起路來(lái)輕輕的，不被小老鼠發(fā)現(xiàn)的，悄悄走的）

師生總結(jié)并學(xué)說(shuō)和模仿：小花貓過(guò)橋靜悄悄。

（5）播放課件最后一幅：小動(dòng)物順利地過(guò)了橋，來(lái)到了小熊家，他們一起玩游戲，真開(kāi)心

2、幼兒完整欣賞兒歌《小動(dòng)物過(guò)橋》，并跟著視頻動(dòng)畫(huà)邊用動(dòng)作表示自己對(duì)作品的理解。

“后來(lái)它們把過(guò)橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動(dòng)物過(guò)橋》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看?！保▋杀椋?/p>

3、組織幼兒表演游戲。

（1）介紹胸飾，分發(fā)，打招呼明確角色。

（2）介紹場(chǎng)地和要求。

（3）組織幼兒分角色依次按照兒歌順序，表演過(guò)橋。

（4）小熊招待小動(dòng)物，玩“好朋友”歌表演。

（三）結(jié)束部分：小動(dòng)物回家（鞏固兒歌，滿足表演欲望）

1、“天黑了，小動(dòng)物們要回家了，再見(jiàn)！”師生共同念兒歌，“小動(dòng)物”按兒歌順序依次回家。

（四）延伸部分

在語(yǔ)言角中，為幼兒提供一些小動(dòng)物圖片及幾張畫(huà)有獨(dú)木橋的圖片，請(qǐng)幼兒選擇講述《小動(dòng)物過(guò)橋》；表演區(qū)中提供胸飾、“橋”，玩《小動(dòng)物過(guò)橋》兒歌的表演游戲。

小班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用撕紙貼畫(huà)的方法表現(xiàn)迎春花。

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，粘貼花瓣。

3、能收拾自己的桌面并將廢紙扔進(jìn)垃圾箱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一張已經(jīng)撕貼好的迎春花范畫(huà)。

2、漿糊，抹布，紙，黃色皺紋紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)欣賞兒歌引出主題。

教師：春天到了，什么花開(kāi)放了？你們聽(tīng)——教師念《迎春花》的"兒歌引出主題。

2、探索制作迎春花的方法。

教師出示已經(jīng)作好的迎春花。

（1）大家看看這是什么？它是什么樣子的、什么顏色的呢？猜一猜這是用什么做的？

（2）怎么用皺紙制作迎春花呢？

3、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。

教師：小朋友說(shuō)了很多做迎春花的方法。今天我用撕小紙片的方法做迎春花。怎么才能撕出這么小的花瓣呢？

教師請(qǐng)幼兒用皺紙?jiān)囍河夯āＷ層變赫f(shuō)說(shuō)自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的，請(qǐng)幼兒講述自己的操作經(jīng)驗(yàn)。

4、探索撕貼迎春花。

（1）學(xué)習(xí)在花瓣中間抹漿糊的方法。

教師：怎么貼花瓣漂亮呢？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，同時(shí)教師示范抹漿糊貼花瓣的動(dòng)作，貼完花瓣后在抹布上擦手，并將廢紙扔進(jìn)垃圾桶。

（2）撕貼畫(huà)：迎春花。

幼兒嘗試進(jìn)行撕貼迎春花的活動(dòng)，教師在幼兒操作過(guò)程中，注意引導(dǎo)幼兒將花瓣貼在花莖上，提醒幼兒將抹漿糊的手擦干凈，最后將廢紙扔進(jìn)垃圾箱，保持桌面干凈整潔。

5、評(píng)價(jià)作品。

教師與幼兒共同評(píng)價(jià)。根據(jù)撕貼花瓣的情況和桌面干凈的程度二個(gè)方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)游戲，提高幼兒手腳眼的協(xié)調(diào)性。

3、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)手腳著地爬的動(dòng)作。

活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)手腳著地爬的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：軟墊、山洞、花盆若干、猴子頭貼（每人一個(gè)）、桃子若干

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分

幼兒戴頭飾來(lái)到戶外場(chǎng)地

師：今天我們都裝扮成了小猴子，老師是猴大王。猴兒們我們一起操練起來(lái)。

（幼兒和老師跟隨音樂(lè)做模仿操）。

（二）基本部分

師：今天呢，大王要帶猴兒們?nèi)セü酵?，可是路上有的地方很危險(xiǎn)，需要我們動(dòng)腦筋想想，怎樣爬才能又快又安全。

1、師提問(wèn)：猴子平時(shí)是怎么走路的？

幼：做出大概動(dòng)作；

師：示范動(dòng)作要領(lǐng)。

2、幼兒在場(chǎng)地自由練習(xí)爬的動(dòng)作，教師適時(shí)指導(dǎo)。

3、師帶領(lǐng)幼兒爬過(guò)草地。

（手腳著地，眼睛看前一步步爬行）

4、過(guò)草地后，師提問(wèn)幼兒：怎樣安全的穿過(guò)前面的樹(shù)林呢？

（手腳著地在樹(shù)林中穿行爬過(guò)，注意不能碰到樹(shù)）

帶領(lǐng)幼兒穿過(guò)樹(shù)林。

5、師提問(wèn)：遇到了山洞了，怎么辦呢？

（手腳著地低下頭鉆過(guò)山洞爬行）

師帶領(lǐng)幼兒鉆過(guò)山洞

談話：經(jīng)過(guò)重重困難我們終于來(lái)到花果山了，為自己鼓鼓掌！

6、師：為了獎(jiǎng)勵(lì)猴兒們今天的勇敢表現(xiàn)，大王還為你們準(zhǔn)備了好多禮物?，F(xiàn)在我們就上路拿我們的"禮物吧（摘桃子），不過(guò)路上我們都要注意安全，鉆過(guò)山洞、繞過(guò)樹(shù)林、爬過(guò)草地，就能拿到屬于自己的禮物了。

(三）結(jié)束部分

師：拿到禮物的猴兒們今天開(kāi)心嗎？都累了吧？讓我們放松放松。

幼：跟音樂(lè)做律動(dòng)。