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在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

活動內容分析：

根據大班幼兒思想活躍，興趣廣泛，對自然科學方面的知識特別感興趣。所以選擇了—植物的家園“土壤”這一課題。意在讓幼兒通過操作實驗活動，初步植物生長離不開陽光、土壤。重點了解土壤中有水、空氣、肥料，一般植物生長離不開土壤。培養幼兒觀察事物、思考、解決問題的能力，體驗科學活動的樂趣。

目的：

1、知道土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的`主要種類(如：黑土、黃土、白土、紅土等)。

2、了解土對人類的作用，萌發珍惜土地的情感。

3、知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光。

準備：

1、多媒體課件。

2、每組幼兒一盤土壤。(四人一組)

3、實驗用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。

4、植物頭飾。

5、四袋不同種類的土壤標本。(黑土、黃土、白土、紅土)

6、一袋泥土。

過程：

一、植物為什么會干枯

1、幼兒扮成各種植物，老師扮成植物“花姐姐”。

引導幼兒討論：植物生長離不開什么?(用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會干枯)。

2、小結：引導幼兒自己小結，(小鳥愛樹林，魚兒愛海洋，我們植物愛的是土壤。)植物的家是土壤，離開土壤會干枯。

二、土中有什么

1、用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹葉、草等的腐爛物)，和植物生長過程。

2、請幼兒捏捏地里的土壤是干的，還是濕的，說明土壤中有什么?(水分)

大班教案 篇2

活動目標：

1、能夠在音樂猜謎游戲中收獲成就感，體驗到與他人互動、參與集體游戲的樂趣。

2、通過欣賞音樂，發現“︳XX︳XXX︳”的節奏組合。

3、能在掌握音樂節奏的基礎上，聯系生活經驗對歌詞進行大膽創編。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒有生活經驗，對身邊的小動物有所了解。

2、物質準備：森林音樂會背景圖一張、《動物猜謎歌》節奏圖譜一份、種小動物若干，勾線筆一支。

活動過程：

一、通過談話導入，激發幼兒興趣。

師：今天，森林里要舉行一場隆重的`音樂會，很多小動物都想去參加，不過想參加音樂會可是有要求的，在介紹自己的時候不能直接說自己是誰，得通過不同的方式表達出來，讓別人猜。

二、采用多種形式學唱歌曲。

1、利用歌曲中的后半段旋律帶領幼兒進行發聲練習。

2、完整范唱，幼兒學唱歌曲。

3、引導幼兒復述謎語。

4、幼兒學說完整猜謎歌詞、練習節奏。

5、練習按歌曲節奏說唱出謎底。

三、幼兒嘗試進行創編歌唱活動。

1、了解歌曲特殊的演唱方式。

2、教師示范創編謎語，學習創編記錄。

3、多種形式練習歌曲2遍。

4、幼兒分組完成創編活動。

（1）交待任務，幼兒操作

（2）各組展示結果。

四、活動延伸

今天，大家都很能干，用謎語歌唱出了那么多小動物，其實我們身邊還有很多小動物，你們回去了再用謎語歌唱唱自己喜歡的小動物吧！

大班教案 篇3

目標：

1、樂于探索，關能在積極參與、大膽創新。

2、通過動手操作，探索紙桌能站起來、站得穩的方法。

過程：

一、幼兒利用自身的經驗，嘗試制作紙桌，探索紙桌能站起來的原因。

1、教師提問：“紙可以做什么？”引出制作紙桌的課題。

2、教師簡單介紹紙桌的制作方法：用一張紙做桌面，另一張紙卷成紙筒做桌腿，然后將桌面和桌腿粘牢。

3、幼兒制作，教師在活動中鼓勵幼兒積極動腦，大膽制作。當大部分幼兒完成時，教師以：“看看我們制作的桌子有什么不一樣”的提問，讓已做好的幼兒先進行討論，并給沒有完成的孩子留出時間。

4、操作后討論。

A、教師提問：“你的桌子站起來了嗎？”引導幼兒給站不起來的桌子尋找原因。

B、通過向紙桌吹氣的小實驗，引導幼兒觀察、比較、探索桌腿高矮、粗細對桌子站得牢的影響。

二、幼兒結合自己的經驗，并吸取同伴的長處，探索制作一張站得穩的桌子的方法。

1、教師簡單小結桌子能站得穩的方法（桌腿要粗，矮），并啟發幼兒再做一張站得穩的"桌子。

2、幼兒第二次制作，教師在活動中鼓勵幼兒大膽創新，想辦法把桌腿做得矮一些、粗一些。

3、教師提問：“你的桌子站得穩嗎？為什么？”讓幼兒簡單介紹自己的制作方法，并加深對桌子站得穩的認識。

4、教師提問：“你的桌子上能放東西嗎？”激發幼兒進一步探索。

三、引導幼兒在自己的桌子上放積木，體驗成功的快樂，探索不同桌腿的承重能力。

1、教師提問：“你的桌子能放東西嗎？”讓幼兒在桌子上進行放積木的嘗試。

2、教師以比賽的方式，引導幼兒盡量多地放積木。

3、通過比賽，以“誰的積木放得多”“他的桌子有什么特別的地方”等問題引導幼兒探索不同的桌腿對桌子承重能力的影響。

大班教案 篇4

一、課題名稱：小燈泡亮了

二、設計意圖

大班幼兒已經有了一定的認知和活動能力，他們對周圍生活中的各種自然現象充滿著好奇心。他們樂于主動去探究自己感興趣的事并喜歡將自己的發現與同伴分享。他們已經基本能用簡單的圖表記錄自己的實驗過程或結果并基本能自己歸納事物之間的一些簡單規律。

在我們班科學角有供幼兒探究的各種材料，很多幼兒都對其感興趣，他經常會搞一些小試驗，個別幼兒總是能在不經意間發現一些有趣的問題，例如：磁鐵會在不接觸某些東西的情況下而讓它們移動，錫紙平鋪時會浮在水面上，團成球后卻會沉到水底等。在我投放了電珠、電池后他們便經常用各種方法試圖讓燈泡變亮。結合這一現象及當前我園進行的安全教育，我特設計了“小燈泡的秘密”系列活動，旨在豐富幼兒經驗并對其進行自我保護教育。

三、教學目標

1.能積極主動地利用感官來觀察和探究周圍事物的奧秘沒，及時發現問題、尋求答案并會用語言報告他的實驗結果。

2.引導幼兒初步了解電池、燈泡、電線之間的簡單關系。

3.嘗試尋找正確的連接方式及用簡單的圖表記錄觀察和探索的結果。

4.增強團結合作的意識。

四、教學準備

1、精神準備：知道什么是金屬；排除幼兒顧慮為幼兒創建安全的環境和探究氛圍。教師實驗前親自示范免除幼兒“摸電池會觸電的顧慮”。

2、材料準備：燈泡、電池、線繩、紙繩、銅絲、鐵絲、塑料繩、記錄圖表、記錄筆、黑板一塊。

五、教學方式

采用分組教學的方式，這樣更便于教師指導和了解全體幼兒的實際水平，以便更好的進行下一步的教學活動。注意隨時調整教學步驟。

六、教學過程

（一）導入：

教師說：“今天我們一起研究一個小秘密，我給你們帶來了一個神密小禮物，你們瞧（出示手電筒），這是什么啊？”

幼兒回答：“可樂”

教師說：“好！那我給它施一個小魔法，你們看有什么變化啊？”（教師打開手電讓手電發光）

幼兒回答：“亮了”

教師問：“那是什么讓可樂手電發光了呢？”

幼兒回答：“因為有電池和燈泡。”教師驗證幼兒的答案（可以拆開手電）

教師問：“除了電池和燈泡還需要別的東西么？”引導幼兒知道還需要一個導電的東西，如：電線。

（二）過程：

1、一節電池、一根電線、一個燈泡

采用直接提問法引起幼兒注意及興趣。

教師說；“今天我們就一起來做個試驗，研究一下小燈泡發光的.秘密，看我帶來了很多的電池、燈泡和電線，你們試驗一下怎樣連接小燈泡才會亮起來呢？”

教師說：“我們每兩個人一組，一起想辦法，看看誰的方法最多，然后把你們接亮燈泡的方法在圖表上用你們的方法記錄下來。”

（每兩位幼兒一組并會得到一份試驗用具及一張記錄圖表，請幼兒充分嘗試并記錄連接方法。）

討論總結得出結論：燈泡和電池的任意一端連接并用電線將燈泡與電池另外一端連接燈泡便亮

2、投放各種試驗材料

（1）教師說：“我這里有各種各樣的繩子，你們認為那些能夠代替電線，讓小燈泡亮起來呢？”幼兒充分猜想、試驗并記錄結果。

（2）討論總結得出結論：金屬導電，非金屬不導電。

七、課程延伸

一個燈泡、一根電線、多節電池，試驗尋找連接方法，觀察燈泡亮度。

總結：燈泡的亮度與電池的多少有關。電池越多，燈泡越亮。

八、此系列活動的步驟

1、了解連接方法；了解導電體及絕緣體

2、了解燈泡的亮度與電池的關系。

3、能利用以上知識自己制作簡單的電動玩具

4、進行安全教育

注：本課為第一步，“了解連接方法，了解導電體及絕緣體”。

九、備注：

大班教案 篇5

一、活動目標：

1、認識三種樂器:笛子、琵琶、二胡,并能聽出聲音。

2、能伴隨音樂進行合作演奏,體驗樂曲濃郁的江南韻味，萌發熱愛民族文化的情感。

二、活動準備：

《紫竹調》音樂；琵琶、笛子、二胡實物各一份，笛子、琵琶、二胡道具各五份；江南水鄉場景布置及江南水鄉PPT課件。

三、活動過程：

（一）談話情境導入

（播放江南水鄉課件，隨著視頻動態進入江南古鎮畫面，感受情境。）

師：孩子們，今天老師要帶你們走進一個地方，讓我們一起去感受下。

師：小朋友們，你看見了什么？（原來江南有許多古鎮，古道，小橋流水，景色非常美）

（二） 欣賞音樂《紫竹調》，初步感受旋律

1、播放第一段齊唱

師：江南水鄉里還藏著非常好聽的音樂，我們來聽一下。

師：你們聽到了什么樂器？

師：（哦，有的小朋友聽到了琵琶、笛子、二胡……聲音）我們再來聽一段音樂。

2、 播放第二段笛子聲

師：是什么樂器聲？（出示笛子畫面）

師：你們平時見過笛子嗎？在哪里聽過？

師：（出示實物）怎么吹的？誰能給老師示范一下？

師：我們來學學（師幼做吹笛子聲音動作）

3、播放第三段琵琶聲

師：剛剛是笛子聲，現在會是什么樂器呢？我們來聽下。

師：是什么樂器聲呢？

師：（出示實物）琵琶怎么彈的.？誰想上來試試？

師：（老師邊做動作邊說）琵琶是這樣彈的，我們一起來彈琵琶。

4、播放第四段二胡聲

師：聽完了琵琶，這回又會是什么樂器聲呢？

師：什么聲音啊？（二胡）二胡是怎么拉的呢？

師：剛剛我們聽了幾種樂器聲音？（三種）哪三種？（有琵琶、二胡、笛子）那我們小朋友想不想體驗一下呢？

5、演奏

幼兒自主選擇分組，笛子組、琵琶組、二胡組根據音樂初步演奏。

（幼兒自己站在想要表演的樂器后方，進行表演）

（三）表演環節

師：我們小朋友剛剛演奏的非常棒，老師今天請來了三位江南水鄉的老師和我們小朋友一起演奏，把這首好聽的音樂獻給臺下漂亮的老師們，好嗎？

四、活動結束

在《紫竹調》的樂曲聲中離開活動室。

大班教案 篇6

活動目標：

1、引導幼兒用繪畫的形式表現小朋友歡慶六一兒童節的情景。

2、發展幼兒構思、構圖能力和色彩表現能力。

3、培養幼兒熱愛和平、熱愛生活的情感。

活動重點：

引導幼兒會議畫出自己在六一兒童節的情景。

活動難點：

使幼兒發揮想象力，自己設計出世界各國兒童歡慶六一節的情景。

活動準備：

準備不同膚色各國兒童圖片一幅，圖畫紙、彩筆、不同膚色的外國兒童面具。

活動時數：

一課時

活動過程：

一、引導幼兒講述自己是怎樣歡慶六一節的。

六、一快到了，我們去年的“六一”怎么過的呀？

幼兒回答，去公園，爬山、演出節目、去郊游等。

你最喜歡什么樣的活動？你當時的心情怎樣？

引導幼兒回憶：節日當中穿的什么衣服？和誰在一起？天氣怎樣？通過與幼兒交談，激發幼兒的繪畫興趣。

師小結：“六一兒童節是全世界小朋友的節日，是我們最快樂的一天。”

二、啟發幼兒想象

1、小朋友，六一兒童節是全世界小朋友的節日，你們想一想，外國小朋友在“六一”這天是怎樣慶祝的？

2、出示各國小朋友的圖片，請幼兒觀察外國小朋友的膚色及服飾。

如：白皮膚的.小朋友、棕色皮膚的小朋友、黑皮膚的小朋友，他們穿著各種各樣又奇怪又漂亮的服裝在跳舞。

3、小朋友，閉上眼睛想一想，如果你們和外國小朋友在一起過六一節，會是什么情景？

有的幼兒想象彩虹如同一座彩橋，各國兒童相會在彩橋上共同歌唱、跳舞、做游戲、熱鬧極了。

小朋友說的真好，請你拿起你的畫筆，以《小朋友的節日》為題，把小朋友歡慶自己節日時的熱烈景象畫出來吧！

三、幼兒作畫，教師輔導。

1、提醒幼兒色彩搭配要合理。

2、作畫要大膽、涂色要均勻。

3、畫面要保持干凈。

四、師生共同欣賞幼兒作品，互相評價。

教師及時表揚鼓勵有進步的幼兒。

五、活動延伸

請幼兒帶上各國不同膚色的外國小朋友面具，在一起唱歌、跳舞、做游戲。

六、板書設計：

繪畫：小朋友的節日

一、抓特點

二、抓情景

大班教案 篇7

活動目標：

1、大膽設計自己的裙子。

2、愿意積極參與設計活動，有創意的設計裙子。

活動準備：

1、手工區提供操作材料。

2、在手工區設置冷飲區。

活動過程：

一、談話活動。

夏天來了，給小朋友最大的感覺是什么？（好熱）很熱的時候你們會怎么做？（穿裙子）除了我們在穿著上使自己降溫外，還可以有什么方法讓自己更涼快呢？（引導幼兒大膽說）或與同伴相互討論。

二、欣賞視頻圖片：夏天的冷飲

1、教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞。

2、剛才小朋友都說了可以吃冷飲來讓我們降溫，那我們一起來看看老師給你們帶來的視頻圖片吧！都有哪些冷飲呢？

3、小朋友你們看到了這些冰棒都是什么樣子的？（引導幼兒討論冰棒的外觀及圖案）

4、你們喜歡哪種冰棒？它的外觀是什么樣子的？什么顏色的？冰棒上有哪些圖案呢？

三、設計制作冰棒。

1、今天我們就來設計制作我們喜歡吃的冰棒吧！

師幼共同討論設計制作冰棒的方法。

誰來告訴老師你們想制作什么樣子的`冰棒？（請個別幼兒講述自己的設計）

2、鼓勵幼兒大膽制作冰棒，教師巡回指導。

四、引導幼兒把自己制作的冰棒放到冷飲去進行銷售。

1、各區域展開活動。

2、喜洋洋超市設置冷飲區進行銷售。

3、在圖書區外設置一個冷飲冰柜進行冷飲銷售。在圖書區閱讀的孩子也可以買到冰棒。

五、結束活動。

今天小朋友都表現的很好，能把自己制作的冰棒放到各個區域進行銷售，大家都能買到自己想吃的冰棒。效果分析：

大班教案 篇8

教學目標：

1、引導幼兒嘗試用樂器表現4拍子的強弱規律，初步了解從頭反復的音樂符號。

2、學習使用兩種樂器、三種樂器合奏一小節。

3、在與同伴的合作演奏中，感受打擊樂的快樂。

教學準備：

1、教具：由鈴鐺、碰鈴及圓舞板的樂器圖片組成的圖譜(4個一組，一大一小)

2、幼兒經驗準備：(1)對音樂旋律比較熟悉，會按照4拍子節奏玩律動游戲。

(2)會用身體各部位打出4拍子節奏。

(3) 知道2拍子的強弱規律

教學過程：

一、律動

師、幼集體在音樂聲中，玩節奏游戲。

二、幫助幼兒進一步熟悉音樂

1、幼兒用肢體動作表現節奏

師：這首旋律是幾拍子的?誰會用身體的部位來打4拍子?

(根據幼兒表演的動作，集體配以音樂展示)

2、出示圖譜

(1)引導幼兒自主學習圖譜知識

師：圖譜中有哪些樂器?

師：請你觀察圖譜，找一找有什么地方不太明白?

引導提問：樂器的排列規律是什么?

為什么每一種樂器都是4個排列在一起?

4個樂器一樣大小嗎?這代表什么意思?怎么演奏?

教師介紹D.C和FINE音樂符號的概念和演奏方式。

(教師引導幼兒通過傾聽樂器的聲音，了解4拍子強弱規律)

(2)幼兒根據圖譜，模仿樂器的`聲音朗讀樂譜一遍

教師強調幼兒在演奏時強弱的對比感覺。

(3)幼兒用樂器演奏圖譜一遍

3、學習一小節的雙重奏

師：在這里加了另外一種樂器，怎么演奏?

(豐富音樂知識：合奏，兩種樂器合奏叫雙重奏)

幼兒根據行句重點練習合奏部分

4、學習一小節的三種奏

師：這里一下多加了兩種樂器，怎么演奏?

(豐富音樂知識：三重奏)

幼兒根據行句重點練習三重奏部分

5、集體完整演奏一遍

6、幼兒交換樂器，完整演奏一遍

三、結束

師幼聽音樂玩游戲結束活動

大班教案 篇9

活動目標：

1、通過游戲，發展幼兒的匍匐爬行能力和平衡能力。

2、通過游戲活動，發展幼兒四肢的協調性、柔韌性和動作的靈活性。

3、培養幼兒協作能力，具有集體榮譽感。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

墊子3個，水桶4個，椅子4張，鉆圈2個，平衡木2條，杯子4個，獎牌若干。

活動過程：

1、引出課題，引起幼兒興趣

師：小朋友，你們知道消防員叔叔是干嘛的嘛？

師：消防員叔叔可真厲害啊，能幫助我們做那么多的事情，今天呀，陳老師也請小朋友們也來當一回消防員，也來體驗一下消防員叔叔的一天生活，想不想去？

2、活動熱身操

師：小朋友，你們知道嗎？消防員叔叔他們一大早起來就要晨間鍛煉跑步爬山等很多的活動，我們也一起去爬山鍛煉一下。

①放音樂幼兒跟教師做熱身操（擴胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。）

②師：小朋友加油，我們快到山頂了，堅持一下哦。

師：小朋友，終于到山頂了，你們累不累啊？

師：好，小朋友，你們可真棒，都堅持下來了，真像一名消防員啊。

3、向幼兒提出要練習的項目

師：今天呀，陳老師請小朋友一起來練習一下消防員叔叔平時練習的項目，你們看，這是什么？

師：（墊子），消防員叔叔平時在救火時，火勢很大就要趴在地上匍匐前進，我們這些小小消防員也來學學匍匐前進吧。

4、教師講解并示范匍匐請進，幼兒自由練習

師：誰會匍匐前進？有誰愿意上來示范一下？

師：匍匐前進就是身體貼在地面，用手臂和腿的力量推動身體前進。

師：我請向朋友來示范一下，對不對？要注意什么？

師：我現在請小朋友自由的練習一下匍匐前進，注意真確的使用方法哦。

5、出示水桶和杯子，講解其用途和方法

師：小朋友看，這是什么？你們知道有什么用嘛？

師：好，現在我請小朋友用杯子裝滿水，兩手打開平舉，小心的走過平衡木把水運到對面的水桶里后跑回把杯子放回這邊的水桶后跑到最后面得小朋友后面排隊。小朋友明白了嗎？

師：好，我現在請一個小朋友來示范一下。

師：小朋友都清楚了嗎？好，我請小朋友排成兩隊我們來練習一下。

6、教師引導幼兒進行障礙運水比賽

師：好，小朋友，我們已經學會了一些消防員叔叔的一些本領了，我們分兩組來比一比，看那組的小朋友的動作最快，掌握的方法最正確好嗎？

師：我現在請你們分兩組，每組小朋友8個

7、教師講解比賽的方法和規則，并請幼兒示范

師：小朋友聽好了，我們的比賽是按時間的，請小朋友在規定的時間里運用剛才老師教的方法把水運送到對面的.水桶里，最后比一比哪組水多，哪組就獲勝，就可以拿到老師為你們準備的獎牌啦，你們想不想要啊？

師：好，我們是先匍匐前進爬過墊子，拿杯子舀水雙手打開走過平衡木，鉆過圈，跨過椅子把水倒入水桶，跑步回來將杯子放回水桶再與下一位小朋友拍手后，下一位小朋友才能出發，小朋友都明白了嗎？

師：我也請一位小朋友來示范一下。

師：都清楚了嗎？

師：我們的比賽開始。（比賽可進行2次，可讓幼兒交換場地進行一次）

8、教師帶領幼兒向獲勝的那一組表示祝賀，并頒發獎牌。

師：好了，比賽結束了。剛哪組小朋友獲勝啦？好，我們為他們頒獎好不好。

9、放松運動，放音樂

師：好啦，天色不早了，今天的消防員練習就先到這里，我們要下山小朋友，跟老師一起下山吧（放音樂做放松運動）

10、整理場地

場地布置圖：

紅隊小朋友排隊：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶

藍隊小朋友排隊：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶

大班教案 篇10

活動目標：

1、探索紙棒的不同玩法，進一步萌發創新與合作的意識。

2、在玩紙棒的過程中學習助跑跨跳過50厘米左右的平行線。

3、在玩紙棒中進一步增強對體育活動的興趣以及勇于克服困難的信心。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動準備：

1、幼兒人手一根紙棒;2、毛絨玩具若干;框六個。

3、音樂3段(1進場2棒操3放松)。

活動過程：

一、準備活動。

1、幼兒手持紙棒，排成一列來到場地上，邊拿紙棒邊模仿各種動作，逐漸維成一個圈。

師：舉一舉呀，走一走;舉一舉呀，走一走;蹲一蹲呀，放一放;跳過去，放一放;跳過去，蕩呀蕩;搖小船，搖一搖呀，真快樂。

2、集體練習紙棒操。(放音樂)師：我們走成六路縱隊，聽著音樂來做操吧!

二、探索玩紙棒的不同方法。

(1) 自由玩紙棒，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。

師：紙棒除了可以做操還有很多其他的玩法呢?請你用自己的一根紙棒，找一個空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還要注意安全。

(2) 請有創意玩法的幼兒在隊伍前面介紹并演示玩法，讓其它幼兒學一學。

師：誰來介紹一下你的玩法?(從花樣、安全等方面去評價)

(3) 幼兒合作玩紙棒，進一步探索紙棒的多種玩法。

師：剛才小朋友是一個人玩的"，接下來要請你和好朋友一起玩了，可以2個或3個小朋友，或一組小朋友。我們來看看幾個人合作，會有什么好玩又安全的玩法呢?請小朋友找好朋友再找一個空地方玩一玩，注意安全。(教師巡回指導、觀察，把助跑跨跳過這個動作引入孩子的玩法中)

(4) 結伴說說合作玩的方法并進行示范。

(5) 采用師生互動的形式推出助跑跨跳的動作。

師：看xxxxx組，他們用了一組我們沒有用過的跳法，我們來看看，(可請一幼兒示范，其他小朋友觀察，老師示范也可以。)

總結：先跑過去，再單腳起跳，雙腳落地。這種跳法叫助跑跨跳。

(6) 以組為單位用紙棒搭成不同寬度的"小河"，提示幼兒根據自己的能力選擇適合自己的寬度跳過小河。

師：現在，我們分組來練練這個新本領吧。你們一組一起合作把小棒搭成小河，有的地方寬一點，有的地方窄一點，小朋友可以現在窄的一頭試試，再到寬的一頭試試。為了安全一點，一組上的小朋友可以排好隊來練習。

三、游戲

(1) 結合游戲場地，介紹游戲玩法及規則。

師：好多的小動物被大灰狼抓到小河的對岸，小朋友想不想去救它們呢?我們用剛才學的新本領助跑跨跳的方法跳過小河去就它們吧。先請一個小朋友去試試看，大家輕點，別把大灰狼吵醒了。(在小朋友示范時，教師重點強調來回答路上都要助跑跨跳的方法。)

(2) 第一遍游戲(小河是一樣寬的)針對幼兒不好的地方進行重點講評。(因幼兒人數較多，采用分組的方式進行)

(3) 第二次游戲。(第二遍游戲，小河一頭寬，一頭窄)有些小動物不小心又被大灰狼抓走了，這回小河也被大灰狼挖寬了。大家要小心點哦。助跑跨跳時要注意安全。

四、 活動結束：(放音樂)放松、整理活動。

師：今天我們救了這么多的小動物，大家開心嗎?我們也累了，讓我們一起來跳個舞吧放松一下吧。

教學反思：

幼兒興趣較高，在玩紙棒中發展了幼兒彈跳跑的能力，也讓幼兒體驗了合作游戲帶來的快樂。這次活動呢，用了一些幼兒非常感興趣的道具，讓游戲更具有趣味性。同時也存在很多不足，比如應該增加一些熱身運動等，讓整個游戲更加的完善。