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【精華】大班教案模板匯總五篇

作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

活動目標：

1、能借助畫面，通過看一看、猜一猜，初步理解故事內容。

2、通過故事中的身高、舉重、接飛盤比賽，讓幼兒理解詞語：身材高大、力大無窮、反應靈敏。

3、體驗故事內容的有趣，對獲勝的機智勇敢、認真負責有認同感。

活動準備：

故事PPT，統計表，每人1個五角星。

活動過程：

一、出示招聘廣告，理解“守衛”的含義。

1、出示PPT1，引出招聘廣告

師：山上的狼越來越多，可羊呢卻越來越少，為什么？

2、張貼廣告PPT2

師：這件事可急壞了羊村里的山羊公公，看它在干什么？

——介紹“守衛”的含義。

師：什么是守衛？（幼兒自由討論）

教師小結：對呀，有責任心的`能保護人安全的那個人我們稱之為“守衛”。山羊公公就要請一名能夠保護羊群的守衛。

二、繼續講述故事，引出三個比賽項目來挑選守衛

1、出示PPT3

提問：來了這么多動物，可是守衛卻只有一個，怎么辦呢？（幼：比賽）

2、出示PPT4（比賽項目圖）

師：山羊公公也和你們想的一樣，它要舉辦一場“超級擂臺賽”，瞧，這是什么比賽啊？（身高比賽）你能看出來它們是怎么比的嗎？請你們仔細看一看，想一想再來告訴老師。對了，身高比賽的要求是動物的頭要超過它們后面的尺才算勝出，沒有超過的就淘汰了。小朋友，現在請你們來當小裁判，在勝出的動物那一個打個“√”，好嗎？老師每組給你們提供了一張表格，請組長來記錄，其他幼兒說說。

3、幼兒記錄

4、檢驗統計表的內容，查看結果。

——誰勝出了？它們的身高怎樣？可以用一個好聽的詞來說：身材高大（出示“身材高大”的字卡）

5、舉重比賽 “力大無比”字卡

——這次它們比的是什么？（舉重）

——舉重比賽的要求是什么呢？誰勝出了呀？請你們再來當一次裁判吧。幼兒記錄、驗證。

——為什么山羊公公要舉行這樣的比賽？（山羊公公要的守衛不僅要身材高大，還要力大無比）

6、接飛盤比賽 出示“反應靈敏”的字卡。

——誰勝出了，再請你們當一回小裁判。

——驗證、總結：山羊公公要的守衛不僅要身材高大，力大無比，還要反應靈敏的動物。是誰呀：老虎、獵狗、猩猩

三、討論故事的發展及合格守衛的條件。

1、討論怎樣再次找到合適的守衛。

師：可是山羊村長只要招聘一個守衛，這可怎么辦？如果你是山羊公公，你會怎么辦？（幼兒自由討論）

2、觀察畫面，了解3個動物如何帶小羊的。

師：讓我們一起到故事里去看一看吧，看看山羊公公是怎么做的。（教師講述故事）

3、給3個守衛投票。

4、統計結果

四、師幼總結擔任守衛的條件。

師：山羊村長最后請了誰來當守衛？（講述故事的結尾）

獵狗它具備了哪些條件？（幼：身材高大、力大無比、反應靈敏、有責任心）

五、完整講述

師：看來要擔任守衛真是很不容易呢。今天你們幫山羊村長選擇了合適的守衛，真棒！讓我們再次跟著山羊村長去看一看讀一讀這個《超級擂臺賽》的故事吧。

大班教案 篇2

活動目標：

1、在聽聽議議故事中，了解小雨點旅行的經歷，知道生活中許多自然現象都與水有關。

2、進一步激發對自然科學的探究興趣。

活動準備：

材料準備——故事錄音、ppt

知識經驗準備——幼兒對自然界中的各種現象有一定的認知基礎。

重點難點：

活動重、難點——了解水的三態及變化需要的條件。

一、說說生活中的水

1、說說生活中哪些地方有水，水的作用是什么。

2、提升：美容院用水蒸汽擴張毛孔；制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥；舞臺上用水制成的干冰……水的用處真正大。

3、說說“水魔法師”能變成哪些樣子。

4、介紹故事名稱，引導幼兒仔細聆聽。

二、理解故事情節

完整聽錄音故事

提問：

1、故事的名稱；

2、故事中有哪些角色。

聽老師完整地講故事（播放ppt）

提問：

1、小雨點經歷了一次怎樣的.旅行？

2、這次旅行，小雨點到了哪些地方，遇到了哪些人？

根據幼兒的回答，播放ppt進行驗證。

總結：故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的？變化時分別需要哪些條件？

三、小結：

我們的生活中到處都有水，就連常見的自然現象中也有許多與水有關。（鼓勵孩子繼續探索、發現）

大班教案 篇3

活動目標：

1、愿意積極地參與活動，體驗活動中的樂趣。

2、愿意用自己喜歡的方式玩山核桃。

活動準備：

1、幼兒收集有關山核桃的"相關材料。

2、知道山核桃的基本構造。

3、空（爛）的山核桃、打過洞的山核桃。盤子、筐子、筷子。水彩筆、油畫棒、粉筆。泡沫板、白紙、筆、線、針。

活動過程：

一、引出課題

出示山核桃，提問：這是什么？

二、展開活動

1、放音樂，感受山核桃

①小手感受。

②小腳感受。

2、數山核桃。（復習鞏固10以內的數量）。

提問：你是怎么數的，還可以怎么數？

4、教師提供各種材料，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式玩山核桃。

①、夾山核桃區。

②、打彈珠區。

③、山核桃裝飾區。

5、用山核桃制作飾品。

①、教師出示成品，提問：這是什么？你知道老師是怎么的嗎？

②、請客人老師一起來幫忙。

三、分享活動

大家真能干，我們一起來慶祝吧！

四、延伸活動

我們把禮物送給客人老師、弟弟妹妹們可以嗎？

大班教案 篇4

活動目標：

1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來，是如何長大的。

2、激發幼兒探索自身奧秘的好奇心。

3、教育幼兒尊敬、熱愛長輩的情感。

活動準備：

子宮及胎兒在母腹中的解剖圖，視頻儀、錄音機、磁帶、碟子，幼兒每人一張作業卡，鉛筆若干。

活動過程：

一、引出課題，激發興趣：——想一想觀察圖片，教師提問：“你們想一想，這位阿姨遇到了什么高興的事?小寶寶在出生以前住在什么地方?幼兒議論并按自己的意愿回答。

二、觀察視頻儀，了解寶寶在母腹中的`生活情況：——看一看

1、在每個媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫“子宮”，寶寶出生以前就住在這間“子宮”房子里。

2、出示胎兒在母腹中的解剖圖(按由小到大的順序擺放)。

3、小寶寶一天天的長大，他沒有牙齒，會吃東西嗎?不會吃東西怎么長大呢?組織幼兒討論，教師小結：“寶寶在媽媽的肚子里還不會吃東西，可寶寶的肚子上有一根長長的帶子，叫‘臍帶’，媽媽把營養送給臍帶，臍帶再把營養送給寶寶。寶寶越長越大，‘子宮’房子快裝不下寶寶了，這時，會發生什么事情呢?”(幼兒議論)“每個媽媽的‘子宮’房子都有一個通向外面的門和走廊，寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，就走到醫院，在醫生的幫助下寶寶就沿著走廊出來了。”

三、看碟子，觀察寶寶在媽媽體內長大的實況過程：——議一議討論：“寶寶出生以后不會說話不會吃飯，大人要為寶寶做哪些事情呢?我們應怎樣做來感謝他們呢教師小結。

四、幼兒做練習，鞏固加深印象：——做一做教師分發作業卡，幼兒標出順序號，以表明寶寶在媽媽體內的生長變化。

五、聽音樂表演寶寶的生長、出生過程：——跳一跳最后師生共跳《猜拳舞曲》結束。

教學反思：

通過這次親子活動，家長與幼兒通過互動交流，適合幼兒年齡特點，滿足了幼兒的好奇心，通過看課件去探究尋找答案：爸爸媽媽共同給了我們的生命，我們在媽媽的肚子里長成，幼兒在活動中通過觀察體驗，懂得了“我們要珍惜生活，我們來到世界是很神奇的，要學會對父母感恩”。家長的觀念改變了，更加配合我們的教育工作。這節課在我園進行了展示，得到了同行的肯定，如果再上這節課的話，我會請孩子的爸爸也到現場，相信效果會更好。

大班教案 篇5

前期思考:

1.在前一次組織幼兒在自然區內我利用羊角球引導孩子在區域小道內練習彈跳，發現大班年齡段的孩子對于這種單一的動作練習顯得比較機械化、枯燥、乏味，純屬是一種彈跳技能的練習，孩子的學習興趣不是很濃厚。

2.根據大班年齡段的孩子我覺得在設計體育運動時應注重給予孩子一些富有趣味的參與欲望強烈的活動，手腳向前爬，同時也應注重培養幼兒有一定的合作意識和具有挑戰性的活動讓幼兒參與。

3.設計此活動目的是讓我們班孩子通過游戲的情景來激發孩子參與興趣，并讓孩子在分工合作的基礎上培養幼兒的獲得集體榮譽和成就感。

活動目標：

1. 引導幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬.匍匐爬以及正.側面鉆的動作，發展幼兒動作的柔韌性，提高身體的協調性。

2. 培養幼兒合作游戲能力。 3. 初步培養幼兒的.創造性。 4. 重點練習“魔幻區”，的匍匐爬。

活動準備：爬筒一個、體操墊4塊、小木棒若干、小動物若干、輪胎、健康操磁帶、擦汗毛巾、展示示意圖 魔幻區（繩子拉的很低）-在自然區的小滑坡做“高坡”-幼兒拿的小木棒可以鋪條小路，也可以舉起來做山洞-秘密通道（爬筒）

活動過程：

一. 布置場地

1 .讓幼兒邊看圖示.邊討論.邊操作，小組之間要團結合作，幼兒用自己感興趣的方式來完成場景的布置讓幼兒自己來拼。 （師：今天我們來做個“營救小動物”的游戲，這個游戲主要是講，我們這個大森林里來了幾個大壞蛋，他們把我們可愛的小動物都捉走了，有小兔子…壞蛋把它們藏在一個很秘密的地方，昨天我已經偵察到它們被關在一間小房子里（長城下），要經過的地方我已經畫下來了，下面請我們的小小“偵察”員開動腦筋，根據場境的示意圖把這個場境布置出來。）思考： 這個環節中可能會出現各種問題如：幼兒不遵守老師定的規則自己玩自己的，所以老師要通過交流可讓孩子尊重老師安排的路線布置。

二．小偵察員訓練 活動開始，教師扮演指揮官，幼兒是小偵察員，音樂響起，指揮官口哨一吹，小偵察員都集合，師幼根據音樂，一起做動作練習基本功。（師：那些大壞蛋太狡猾了，他們設了很多機關，我們為了能順利地救出“小動物”我們在了解，熟悉地形下還要練習幾種本領，做熱身運動，然后幼兒根據自己的需要，反復在場地上大膽嘗試手腳著地向前爬行以及正，側面鉆的動作等。）在練習過程中，教師不斷鼓勵幼兒動腦筋，想辦法克服困難。思考： 幼兒活動可在旁觀察指導，提醒幼兒及時擦汗，有自我保護意識，發現問題幫助、指導幼兒解決問題，提醒出汗的幼兒擦擦汗。

三．智救小動物 指揮官交待游戲規則：

1.路上要注意安全，跟一好我，否則被大壞蛋發現了就會有生命危險。

2. 要堅持不懈，勇敢地完成任務，不怕困難。

3. 難關要按要求做好，否則會被發現。

4. 小動物就好了，我們一起把他送回家。（用蘑菇房做個“動物之家”。）這時幼兒準備出發，一路上要手腳著地爬過“魔幻區”（繩子做的）到達高坡處往下跳，再到幼兒用棒子做的山洞，輕輕地快速正面鉆過去，緊接著鉆過秘密通道（爬筒），最后到達秘密小房子里（長城下） 幼兒玩游戲時，很自然地進入。把自己想象成“小偵探”把運動場當成舞臺，邊表演，邊練習努力克服困難到達目的地，這時“小偵探”興奮地爬上“房子”搶救小動物，“指揮官”引導“小偵探”把小動物送回大自然。告訴幼兒我們要保護動物，愛護動物，講解社會上的一些對動物的不良行為（如：現在有些飯店很多人都為了賺錢，把我們的那些可愛的動物捉來做菜吃，如果是你心愛的小動物，你會怎么樣啊？）思考： 在這環節里，可能會有少數幼兒不按要求來，為了讓孩子在選擇中有自己的想法，可以給他們自己想象空間，自己發揮。（如：用小棒棒還可以做成小路。）

四.結束部分 幼兒以小組為單位，協商分工收拾活動器械。規定一個休息場地“小朋友的家”。

自評：最后一個環節是真正讓幼兒體驗到體育活動給他們帶來的快樂。并注意培養幼兒，堅持不懈，組織幼兒有條不紊收拾器械.打掃場地。